Comunicación efectiva en ambientes de aprendizaje virtuales

“Comunicación efectiva en ambientes de aprendizaje virtuales”.

Mtr. Neil Brito Pardo

Planeación de la clase

Establecimiento de reglas orientadas al uso de la tecnología responsable

Recursos físicos y tecnológicos (infraestructura)

Identificación de los estilos de aprendizaje y gustos de los estudiantes

Sensibilización con estudiantes, padres de familia y apoyo de la comunidad educativa.

Conocimiento de las necesidades académicas del grupo y de cada estudiante en particular

Bloques de competencias interrelacionadas

COMUNICATIVAS

TECNICAS PARA EL USO DE APLICACIONES

PRODUCCIÓN DE MENSAJES ENTORNOS VIRTUALES

PROCESO DE COMUNICACIÓN

FASES DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN

CONCEPCIÓN

DISEÑO

PRODUCCIÓN

TRASNMISIÓN

RECEPCIÓN

COMPRENSIÓN

RESPUESTA

En la fase de producciรณn se generan contenidos (textuales o multimedia) y composiciones diversas.

Ambos elementos pasan a formar parte del proceso de producciรณn de la comunicaciรณn propiamente dicho, que se caracteriza por tener tres momentos principales:

Creación (códigos específicos y aplicaciones)

Disposición espacio-temporal (mensajes unidireccionales e interactivos).

Reutilización (búsqueda y selección)

Los procesos de producción necesitan, por un lado, el desarrollo de las competencias señaladas anteriormente y, por otro, el uso de aplicaciones que permita llevarlos a cabo, como son la búsqueda, la edición, la composición, la programación, la publicación y la comunicación sincrónica.

Como afirma Castell (2008, pág. 401), «la aparición de un nuevo sistema de comunicación electrónico, caracterizado por su alcance global, su integración de todos los medios de comunicación y su interactividad potencial, está cambiando nuestra cultura, y lo hará para siempre.