Tamkang University Architecture Portfolio EA1-FALL Group 10 CHEN,LIANG-YU
2022.9 - 2023.1 EA1(上)作品集
PREFACE
進入建築系雖然過程有點累，但接觸到各種事物學到不同 體驗生活的方式讓我更加確定自己想要待在建築系繼續學 習，在進入建築設計的領域之前還有一大段距離很感謝同 學學長姐還有各個老師無私的幫助。
特別感謝吳黛豔老師
再我困惑時提供協助並讓我做自己想做的設計
Name:陳亮宇 Birthday:2003.10.28 Phone:0968187027 E-mail:neilchen03@gmail.com Education:TKU ARCH EA1
30 19 29 01 07 13 25 Abstracted Reality-Folding space SYNTAX & DIALOGUE CUBE Masonry: Fabric and Object Contents TA ASSIGNMENT Carpentry Transformation
01 Abstracted Reality-Folding space
同時呈現嘴巴、面紙、手
概念發想: 圖中使用大量塊體、重疊的元素、實體與陰影的對比
02 以一幅繪圖名作為出發，重新接露不同認識畫面的意義，賦予 線條或立體構成物重現作品中空間化，抽象的主題以幾何線條 作為輔助工具操作成2D圖面來表現不同主題，並利用模型紙的 不同操作手法轉換建立出不同的三維空間模型。 哭泣的女人 畢卡索於1937年創作現存於英國倫敦泰特美術館當時
卡》的苦難主題延續畫中的人物是朵拉瑪爾日後成為
正值西班牙內戰被認為是畢卡索的史詩作品《格爾尼
畢卡索的情婦 選擇原因: 畫面構成佈局在嘴巴的部分使用一個類似遮掩的佈局
線條草圖 將色塊的交接處描繪出來 Figure ground草圖 利用立體程度繪製出Figure 多面體草圖 重新將平面透過想像立體化 題目一 Abstracted Reality-Folding space 摺空間
03 線條正圖 重新將雜亂或過短的線條以直線替代讓畫面更俐落 Figure ground正圖 填滿的部分為立體感較輕的部分 多面體正圖 從草圖中角小的量體集合成較大的量體
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CUBE
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08 以一幅繪圖名作為出發，重新接露不同認識畫面的意義，賦予 製作8個基本尺寸為10*10*10cm的立方體，藉由每個立方體的 實虛變形,讓八個立方體可以相互準確的卡接在一起。藉由立方
題目二 CUBE
體製作培養對於模型製作精準度與品質的要求。
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CUBE5
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Masonry: Fabric and Object
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14 砌築是一項古老的建築技能,也是傳遞物質和力學特性最原始的 開端。今天,我們生活在一個由光滑、拋光物所組成的廣闊空间 ，也許是因為各種巨大的量體轉移了眼睛對物質的注意力,導致 物質與形式的脫離。 派球蟒 身體有「很明顯的一截白色區塊」就是派球 由於每隻派球的白變異都不一樣 白色部分較多的叫做高派，反之則稱為低派 我以兩顆cube兩為一個單位進行堆疊 將白水泥面朝外 以cube高低位置表示白變異成度的多寡 灌注紋理草模 將白水泥和灰水泥依不同的順序倒入模具 測試混合後的效果 灌注材料草模 將蠟、水泥、石膏分別灌在相同模具裡 測試材質之間的接合 題目三 Masonry: Fabric and Object 砌築:織理與物件
ISOMETRIC
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灌注單元 將兩個模型組為一個單元 測試材質之間的接合 灌注模型 每一個模型白水泥和灰水泥的比例皆不同 CUBE三視圖 單元模型
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16 灌注模型 50%白水泥+50%灰水 灌注模型 50%白水泥+50%灰水 灌注模型 80%白水泥+20%灰水 單元差異
PATTERN
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PATTERN
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SYNTAX&DIALOGUE
20 以一幅繪圖名作為出發，重新接露不同認識畫面的意義，賦予 空間的設計必須理解材料的結構、剖切、和材其，其交織的造 型，有秩序的納入並妥切限定其看不見的空間關係，表現張力 與其他力量波動之型態。 測繪 題目四 SYNTAX&DIALOGUE 細部語法&空間對話
21 基地分析
N
22 單元使用五金將木條進行轉向及連接形成一個固定的形狀。 將單元進行形變並卡接在一起。 單元發展
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TOP VIEW
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Transformation
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ISOMETRIC 26 以數個小單元連接在一起再將大單元進行長度上變形， 並以卡接的方式將大單元進行連接形成一個平面和能 卡接基地的形式 TOP VIEW SIDE VIEW FRONT VIEW 120 60 20 0 設計圖面 題目五 Transformation
50cm 15cm N 27 單元小模型 基地剖面 休憩 基地分析
28 原本使用的五金因為材質軟在加上單元的形狀容易變形，為了解決結構上的問題所以改成在木頭上 挖凹槽用螺絲將其固定在上。單元一開始是用L型角鐵在木頭的斷面後來改成現在這樣重複卡在斜 坡上後來因為深度不夠 所以將單元變形進行卡扣卡扣的同時行程新的平面去呼應斜坡也行程虛實 的對比因為基地的關係卡扣的地方出現高低差另外因為這個平面與高低差會形成一個讓人想坐下的 想法 為了結構上能穩一點所以講單元某些部分變長落地支撐。 細部設計
29 木工工作營
30 助教題 刀片盒
31 助教題 刀片盒
