SECTOR TERCIARIO Y CUATERNARIO DE COLOMBIA

COLEGIO SAN MIGUEL ARCÁNGEL NEIVA, HUILA

Nombre del estudiante JUAN DAVID CORREA YAÑEZ 9A

Docente: Jorge Armando Davila R.

SECUENCIA DIDACTIVA CIUDADANOS SEGUNDO PERIODO Programa

Desempeño

Niveles de desempeño

Recursos y evidencias de aprendizaje ¡Socialización de Desempeños, criterios de evaluación de IP y seguimiento proyecto de aula UN JUEGO MUY SERIO: Cada estudiante realizara una carpeta digital de evidencia de trabajo en la cual. 

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Semana No. 1

25. Discute las ventajas y retos de los sectores primarios y secundarios para la generación de riqueza y bienestar social.

Básico: Lista algunas actividades propias del sector primario.

Realizar el diseño de un pendón sobre los valores que debo tener al interactuar en un juego tradicional.

Junto con los elementos de las otras competencias crear un collage y folleto en publisher

REALIZAR UN CUADERNO DIGITAL QUE LUEGO SERA TRABAJADO EN ISSU. SECTOR PRIMARIO EN COLOMBIA  

Realizar la actividad fuente para profundizar de la página 18 Realizar el vocabulario académico de la página 19

Responder las siguientes preguntas ¿Qué condiciones a afectado a la agricultura colombiana en los últimos tiempos?

Realizar la HERRAMIENTA PARA APRENDER de la página 20 elaborar tres preguntas por cada rama de producción agrícola.

Actividades propias de la plataforma educa evoluciona.

Semana No. 2

Alto: Describe y clasifica las actividades que corresponden al sector primario y al secundario.

25. Discute las ventajas y retos de los sectores primarios y secundarios para la generación de riqueza y bienestar social.

Superior: Explica la trascendencia de una eficiente integración de los sectores primarios y secundarios en la economía de Colombia.

SECTOR SECUNDARIO EN COLOMBIA PAG 23 1.

2.

3.

Realizar la fuente para profundizar pag 24 Realizar la actividad conoce las leyes de Colombia pag 26 Pagi.27 Defina que es una obra pública a partir de:  Origen  Función  Forma de contratación  Financiamiento

Realizar actividades propias de la plataforma educa evoluciona

Realizar una evaluación en la plataforma educa evoluciona del desempeño 25 SECTOR TERCIARIO Y CUATERNARIO EN COLOMBIA Responda la siguiente pregunta y a partir de ella responda el vocabulario académico de la página 29. ¿Qué es el sector terciario de la economía? ¿Qué es el sector cuaternario?

Realizar la actividad Fuente de profundización de la página 31

Semana No. 3

26. Analiza las ventajas y desventajas de los sectores terciario y cuaternario y reconoce su importancia en la economía del país.

Básico: Nombra actividades que se efectúan en los sectores terciario y cuaternario..

de la página 31, responda.  ¿Explique detalladamente que es la ley 100 de 1993?  ¿Quiénes pertenecen al régimen contributivo de salud?  ¿A qué régimen usted y su familia pertenecen?

Desarrollar la actividad VOCABULARIO ACADEMICO PAG 37 DESARROLLAR LAS ACTIVIDADSE PROPIAS DE LA PLATAFORMA EDUCA EVOLUCIONA

SEGUIMIENTO AL PROYECTO DE CAMPO. Desarrollar la actividad HERRAMIENTAS PARA APRENDER DE LA PAG 37 26. Analiza las ventajas y desventajas de los sectores terciario y cuaternario y reconoce su importancia en la economía del país.

Alto: Describe las actividades y algunas características que son propias de los sectores terciario y cuaternario.

explique con sus propias palabras y de una manera argumentada el titulo LOS ESPACIOS Y LA HISTORIA de la página 38.

Superior: Explica principios rectores en las políticas que se han aplicado para fomentar el desarrollo del sector cuaternario en Colombia.

REALIZAR LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE LA PLATAFORMA EDUCA EVOLUCIONA

PRESENTAR LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO 26 Semana No. 5 27. Identifico el nuevo orden

Básico: Identifica algunas causas y consecuencias de los conflictos surgidos después de la Guerra Fría.

TRANSFORMACIONES EN LA ECONOMIA MUNDIAL.

Nota: las evidencias de las actividades se realizarán en forma digital.

REALIZAR LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE LA PAGINA 85 mundial imperante después de la finalización de la guerra fría y lo relaciono con situaciones sociopolíticas de la actualidad.

Realizar actividad vocabulario académico. Ventajas y desventajas de la economía de mercado. Economía de Mercado. Página 86 REALIZAR LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE LA PAGINA 87.

Realizar el mapa conceptual Realizar las actividades propias de la plataforma.

CONFLICTOS DE GUERRA REALIZAR LA ACTIVIDAD DEL VOCABULARIO ACADEMICO DE LAS PAGINAS 90 Y 91

Semana No. 6

27. Identifico el nuevo orden mundial imperante después de la finalización de la guerra fría y lo relaciono con situaciones sociopolíticas de la actualidad.

Alto: Categoriza diferentes fenómenos económicos y políticos que emergieron en la segunda mitad del siglo XX y llevaron a la configuración de un nuevo orden mundial.

Superior: Argumenta la influencia de la economía de mercado a escala mundial y la crítica bajo la una perspectiva de afectación y aporte desde las comunidades locales actuales.

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Realizar la actividad de aprendizaje de la página 90.

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Realizar la actividad de aprendizaje de la página 90.

RESPONDA LA SIGUIENTE PREGUNTA DE FORMA ARGUMENTATIVA.  ¿DE QUE TRATA LA GUERRA CONTRA EL TERRORISMO? pág. 92  ¿QUE CARACTERISTICA TIENE EL NEOCONSERVADURISMO EN LA POLITICA EXTERIOR DE ESTADOS UNIDOS? pág. 93 Realizar el mapa conceptual de la página 93 Realizar la evaluación del desempeño 27.

Se realizará un video conferencia y las actividades se recibirán a través del link issu como cuaderno digital

Semana No. 7

28. Describe diversos avances tecnológicos que cambiaron la forma de vida de las poblaciones de una forma disruptiva.

Básico: Nombra algunos avances tecnológicos, artísticos y científicos que tuvieron lugar en el siglo XX.

REVOLUACION DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Realizar un video explicando EL VOCABULARIO ACADEMICO y ¿cuál es

la diferencia entre Ciencias y Tecnología? de la página 94. explicando el tema.

Se programan actividades propias de la plataforma siguiendo la secuencia didáctica.

Semana No. 8

28. Describe diversos avances tecnológicos que cambiaron la forma de vida de las poblaciones de una forma disruptiva.

Alto: Explica diversos avances tecnológicos, artísticos y científicos que tuvieron lugar en el siglo XX. Superior: Reconoce y valora distintas formas de expresión cultural y artística del siglo XX, que han incidido en las formas relacionales actuales de la sociedad.

Básico: Identifica el origen y la clasificación de los derechos humanos.

Semana No. 9

29. Comprende y asume sus derechos y deberes como ciudadano y analiza las diferentes vías y características del acceso a la justicia en el país

Alto: Compara los derechos humanos de primera y segunda generación y las instancias gubernamentales y no gubernamentales que están en disposición de la garantía de los derechos humanos.

Superior: Implementa y evalúa acciones protectoras dentro de su colegio que conllevan a la gestión y promoción de la garantía de derechos.

Semana No. 10

Semana de superación final

Fecha 4 de mayo de 2020 Desempeño 26

N/A

Se programa una videoconferencia con los estudiantes para hacer la explicación de tema y la actividad a desarrollar.

Desarrollar ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE LA PAGINA 95 Desarrollar ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE LA PAGINA 95 Realizar el mapa conceptual de la página.

98 Actividades propias de la plataforma.

A partir de los siguientes temas de libro digita realizar un video clip en el que se explique cómo comprende cada uno de los mismos.

Podrá utilizar la herramienta audiovisual que mejor se acomode para el desarrollo de la actividad.

DERECHOS DE TERCERA GENERACION. PAG. 163 DEFENSORES DE LOS DERECHOS HUMANOS. PAG 168 MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA. PAG 176 Exposición del proyecto de aula “Un juego muy serio”

Actividad final de profundización

Nivel de desempeño: B Semana: 3

SECTOR TERCIARIO Y CUATERNARIO DE COLOMBIA PAGINA 31

Es una forma de organización empresarial por la que una empresa denominada PRINCIPAL encarga o delega el desarrollo de una o más partes de su actividad principal (proceso productivo) a una ó más empresas denominadas TERCERIZADORAS, para que estas lleven a cabo un servicio u obra a través de sus propios trabajadores, quienes se encuentran bajo su exclusiva subordinación, considerándose como empresas tercerizadoras, tanto las empresas contratistas, como las subcontratistas. Cabe indicar que en la tercerización concurren dos actores: uno la empresa principal y dos la empresa tercerizadora, en donde la empresa principal suscribe un contrato con la empresa tercerizadora para que ésta se haga cargo de una parte integral (o varias partes) de su proceso productivo.

¿Qué es el sector terciario de la economía?

El sector servicios o sector terciario es el sector económico que engloba las actividades relacionadas con los servicios no productores o transformadores de bienes materiales. Generan servicios que se ofrecen para satisfacer las necesidades de cualquier población en el mundo.

Incluye subsectores como comercio, comunicaciones, centro de llamadas, finanzas, turismo, hostelería, ocio, cultura, espectáculos, la administración pública y los denominados servicios públicos, los presta el Estado o la iniciativa privada (sanidad, educación, atención a la dependencia), entre otros.

Dirige, organiza y facilita la actividad productiva de los otros sectores (sector primario y sector secundario). Aunque se le considera un sector de la producción, propiamente su papel principal se encuentra en los dos pasos siguientes de la actividad económica: la distribución y el consumo.

¿Qué es el sector cuaternario?

El sector cuaternario es una parte de la economía cuya característica es estar basado en el conocimiento y tener servicios imposibles de mecanizar, tales como la generación e intercambio de información, tecnología, consultoría, educación, investigación y desarrollo, planificación financiera entre otros servicios o actividades principalmente intelectuales. El término se ha utilizado asimismo para describir a los medios de comunicación, la cultura y el gobierno puede ser clave en el desarrollo de una mejor juventud ya que incluye también la educación.

En el sector cuaternario, las empresas invierten para asegurar una mayor expansión, lo que se ve como un medio de generar mayores márgenes o rentabilidad de las inversiones. La investigación se dirige hacia la reducción de costes, aprovechamiento de los mercados, la producción de ideas innovadoras, nuevos métodos de producción y métodos de fabricación, entre otros. Para muchos sectores, como la industria farmacéutica, dicho sector es el de más alto valor añadido, ya que crea futuros productos de la marca de los que se beneficiará en un futuro la empresa.

Bueno primero hay que tener en cuenta a la sociedad algunos efectos que para mí son los que causan esto son: La falta de economía La falta de normas y derechos Se produce esto porque a las familias lo que les importa es el bienestar y la salud de sus hijos para algunas familias entonces creo que por eso algunas familias que no les prestan atención pues tiene estas causas en la educación superior.

¿Explique detalladamente que es la ley 100 de 1993?

Es una reforma laborar en donde específica a partir de la fecha que todo cotizado para la pensión debería de tener como minio 1000 semanas cotizadas para poder lograr su dicha pensión.

Esta reforma a muchas personas les afecto esto porque antes de esta reforma eran 600 semanas lo que llevo a muchas personas a cotizar mas semanas lo que les puso más problemas.

Esta ley fue aprobada en la presidencia se cesar Gaviria propuesta por el senador Álvaro Uribe Vélez que en el entonces era senador de la república.

Esto afecto a muchas personas su forma de pensionarse normalmente.

¿Quiénes pertenecen al régimen contributivo de salud?

En Colombia existen una serie de regímenes exceptuados en el sistema de Seguridad Social en Salud, los cuales cuentan con disposiciones distintas frente al pago de aportes. Conozca cómo debe aportar a estos regímenes un cónyuge o compañero permanente beneficiario que se vincula laboralmente.

El régimen de excepción en salud es aquel sistema de seguridad social que ofrece cobertura a regímenes exceptuados, es decir, a aquellos sectores de la población que siguen rigiéndose por las normas de seguridad social concebidas con anterioridad a la entrada en vigencia de la Ley 100 de 1993, o por las que regulan de forma especial para ellos.

¿A qué régimen usted y su familia pertenecen?

Mi familia pertenece al régimen común Que es el régimen común: es un sistema que se encarga de establecer y de regular el funcionamiento de algo.

Común, por su parte, es lo habitual, normal u ordinario. La idea de régimen común refiere a una modalidad que tiene el Estado para fijar y cobrar impuestos. Los contribuyentes pueden ser clasificados de distinta manera de acuerdo a la obligación o no de pago según el impuesto: de este modo, ciertos contribuyentes son encuadrados dentro de un denominado régimen común y otros forman parte de un régimen diferente. La definición de los regímenes depende de cada Estado. Es habitual que se establezca un régimen simplificado para las personas físicas que cumplen con ciertos requisitos; el resto de los contribuyentes se integra de manera automática al régimen común.

Página 37

Pobreza extrema, pobreza absoluta, penuria, miseria, indigencia o pobreza aguda es el estado más bajo de pobreza, cuando las personas no pueden satisfacer varias de sus necesidades vitales básicas, como alimento, agua potable, techo, sanidad, educación o acceso a la información. Este estado de pobreza no depende exclusivamente del nivel de ingresos, sino que también se tiene en cuenta la disponibilidad y acceso a servicios básicos. Para determinar la población a nivel mundial en situación de pobreza extrema, el Banco Mundial define la pobreza extrema como las personas que viven con menos de 1,25 dólares estadounidenses al día, a precios internacionales de 2005, establecidos en la línea internacional de pobreza. Ganar 1,25 diarios a precios de 2005 es el equivalente ajustado a la inflación de ganar 1 dólar diario en Estados Unidos en 1996; de ahí proviene la expresión ampliamente utilizada en los medios de comunicación de vivir con menos de un dólar diario. El Banco Mundial estima que 1 400 millones de personas vivieron bajo estas condiciones en el año 2008.4 En octubre de 2015 el Banco Mundial actualizó el umbral internacional de pobreza a 1,90 dólares día.