Page 1

‫الدراســـات‬ ‫االجتماعية‬ ‫ظواهر طبيعية وحضارة مصرية‬

‫الصف األول اإلعدادى‬ ‫الفصل الدراسى األول‬

‫مفكرة األضواء‬ ‫إعــــــداد‬ ‫نخبـــة من خبـــــراء التربــــيـــــــة‬ ‫والمناهـــج التعليميــــة‬


‫المفكرة‬

‫الجــغـرافيــــا‬

‫ً‬ ‫أوال‪ :‬الجغرافيـــا‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬رحـلـــة عبــــــر الفضاء‬ ‫أو ً‬ ‫ال‬

‫أبــعـاد األرض‬ ‫المصطلح‬

‫معنـــــــــــــــــــــــاه‬

‫المجرات‬

‫تجمعات من النجوم مختلفة األحجام واألشكال واألنواع‪.‬‬

‫النجوم‬

‫أجسام كبيرة الحجم مضيئ�ة ومتوهجة تشع ً‬ ‫ضوءا وحرارة‪.‬‬

‫الكواكب‬

‫ًّ‬ ‫نسبي�ا معتمة وال تشع ً‬ ‫ضوءا أو حرارة وتستمد ضوءها من النجوم‪.‬‬ ‫أجسام صغيرة‬

‫األقمار‬

‫أجسام معتمة أصغر ً‬ ‫حجما من الكواكب‪ ،‬ترتبط معها بالجاذبي�ة‪.‬‬

‫السدم‬

‫مجموعة هائلة من أجسام غازية تظهر فى السماء على شكل سحابة من الغبار‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫كليا عند‬ ‫أجســام صلبة صغيرة الحجم تســبح فى الفضاء حول الشمس وتحترق‬

‫الشهب‬

‫النيازك‬

‫الكواكب الداخلية‬

‫الكواكب الخارجية‬

‫‪2‬‬

‫احتكاكها بالغالف الجوى لألرض‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫جزئـيا عند احتكاكها بالغالف الجوى لألرض‪،‬‬ ‫أجسام صلبة مختلفة الحجم تحترق‬ ‫ويمكن أن تتساقط أجزاء منها على سطح األرض‪.‬‬ ‫كواكب صلبة قريب�ة من الشمس وأحجامها صغيرة وسرعة دورانها عالية‪ ،‬وتشمل‬ ‫كواكب ( عطارد ‪ -‬الزهرة ‪ -‬األرض ‪ -‬المريخ)‪.‬‬ ‫كواكب بعيدة عن الشمس وكبيرة الحجم وبطيئ�ة الدوران حول الشمس وتتكون‬ ‫معظمها من مواد غازية‪ ،‬تشمل كواكب (المشترى ‪ -‬زحل ‪ -‬أورانوس ‪ -‬نبتون)‪.‬‬


‫المصطلح‬ ‫حزام الكويكبات‬ ‫عطارد‬ ‫الزهرة‬

‫األرض‬

‫المريخ‬ ‫المشترى‬ ‫زحل‬

‫أورانوس‬

‫نبتــون‬ ‫السنة الفلكية‬ ‫المدار‬

‫ثانيًا‬

‫معنـــــــــــــــــــــــاه‬

‫عدد كبير من الكويكبات الصغيرة التى تأخذ شكل حزام بين كوكبى المريخ والمشترى‪.‬‬ ‫أقرب الكواكب إلى الشمس ويدور حولها بسرعة كبيرة فى ‪ً 88‬‬ ‫يوما‪.‬‬ ‫توءم األرض‪ ،‬له غالف غازى متماسك‪ ،‬حجمه يقارب حجم األرض فى (القطر ‪-‬‬ ‫الحجم ‪ -‬الكتلة) يدور حول الشمس كل ‪ً 225‬‬ ‫يوما‪.‬‬ ‫هو الكوكب المائى ألن الماء يغطى ‪ ٪ ٧٠,٧‬من سطحه‪ ،‬ويدور حول الشمس كل‬ ‫‪ً ٣٦٥‬‬ ‫يوما وربع اليوم‪.‬‬ ‫يتميز بلونه األحمر لغنى تربت�ه بأكاســيد الحديد‪ ،‬أصغر ً‬ ‫حجما مــن األرض‪ ،‬يدور‬ ‫حول الشمس كل ‪ً 687‬‬ ‫يوما‪.‬‬

‫أكبر كواكب المجموعة الشمسية‪ ،‬يتم دورته حول الشمس كل ‪ 12‬سنة أرضية‪.‬‬ ‫يتميز بوجود حلقات حلزوني�ة تدور حوله‪ ،‬تتكون هذه الحلقات من أجسام صخرية‬ ‫وجليدية‪ ،‬يدور حول الشمس كل ‪ 29.5‬سنة أرضية‪.‬‬ ‫يظهر فى السماء كأنه كرة ملساء لونها أخضر‪ ،‬يميل إلى الزرقة‪ ،‬يدور حول الشمس‬ ‫كل ‪ 82‬سنة أرضية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أبعد الكواكب‪ ،‬ويعرف بالكوكب األزرق‪ ،‬يب�دو كأنه ماســة زرقاء تشع ضوءا خافتا‪،‬‬ ‫يدور حول الشمس كل ‪ 165‬سنة أرضية‪.‬‬ ‫مدة دوران الكوكب حول الشمس‪.‬‬ ‫المسار الذى تدور فيه الكواكب حول الشمس ويأخذ الشكل البيضاوى‪.‬‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫‪ -1‬أهمية الشمس لألرض‪.‬‬ ‫• •الشمس أقرب النجوم إلى األرض وهى مصدر الضوء والحرارة وأساس الحياة عليها‪.‬‬ ‫‪ -2‬تسمية مجرتن�ا باسم الدرب اللبنى وسكة التب�انة‪.‬‬ ‫• •تسمى مجرتن�ا الدرب اللبنى؛ ألنها تشبه اللبن المسكوب‪ ،‬وتسمى سكة التب�انة؛ ألنها تشبه التبن‬ ‫المتساقط فى الطريق‪.‬‬

‫‪3‬‬


‫المفكرة‬

‫الجــغـرافيــــا‬

‫‪ -3‬تكون السدم‪.‬‬ ‫• •تكونت السدم من انفجار النجوم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -4‬يب�دو القمر مضيـئا فى السماء‪.‬‬ ‫• •ألنه يعكس ضوء الشمس الساقط عليه‪.‬‬ ‫‪ -5‬اختالف ألوان النجوم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫• •تختلف ألوان النجوم تبعا لدرجة حرارتها‪ ،‬فأقل النجوم حرارة لونه أحمر‪ ،‬وأكثرها حرارة لونه أزرق‪.‬‬ ‫‪ -6‬النيزك هو الجسم الفضائى الوحيد الذى يصل إلى األرض‪.‬‬ ‫• •ألنه جسم سماوى صلب كبير الحجم يحترق ًّ‬ ‫جزئي�ا عند احتكاكه بالغالف الجوى لألرض‪.‬‬ ‫‪ -7‬ال تمثل الشهب ً‬ ‫خطرا على كوكب األرض‪.‬‬ ‫• •ألنها تحترق عند احتكاكها بالغالف الجوى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫محيرا للعلماء‪.‬‬ ‫‪ -8‬ما زال الكون لغزا‬ ‫• •ألنهم لم يعرفوا إال نسبة قليلة فقط من أسراره‪.‬‬ ‫الدرس الثانى‬

‫ ‬ ‫‪ -١‬يسمى نبتون الكوكب األزرق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫• •ألنه يب�دو فى السماء كأنه ماسة زرقاء تشع ضوءا خافتا‪.‬‬ ‫‪ -٢‬عدم وجود حياة على كوكب عطارد‪.‬‬ ‫• •لشدة حرارته؛ حيث إنه أقرب الكواكب إلى الشمس‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ال يمكن تحديد مدة دوران كوكب الزهرة حول نفسه‪.‬‬ ‫• •لوجود غالف متماسك ال يمكن اختراقه‪.‬‬ ‫‪ -٤‬يسمى كوكب الزهرة توءم األرض‪.‬‬ ‫• •لتقاربه مع األرض فى الحجم والقطر والكتلة‪.‬‬ ‫‪ -٥‬يسمى كوكب األرض الكوكب المائى‪.‬‬ ‫• •ألن الماء يغطى ‪ %70.7‬من مساحته‪.‬‬ ‫‪ -٦‬يتميز كوكب المريخ بلونه األحمر‪.‬‬ ‫• •لغنى تربت�ه بأكاسيد الحديد‪.‬‬

‫‪4‬‬


‫‪ -٧‬يطلق على مجموعة الكواكب الداخلية «الكواكب األرضية»‪.‬‬ ‫• •ألنها مكونة من مواد صخرية مشابهة لألرض‪.‬‬ ‫‪ -٨‬عدم تصادم الكواكب رغم حركتها المستمرة‪.‬‬ ‫• •ألن هللا خلقها بأحجام معلومة وحدد لها مسارها الذى تسير فيه‪.‬‬ ‫‪ -٩‬يستغرق كوكب عطارد أقل مدة دوران حول الشمس‪.‬‬ ‫• •ألنه أقرب الكواكب إلى الشمس‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬اختالف الكواكب الداخلية عن الكواكب الخارجية‪.‬‬ ‫• •الكواكب الداخلية‪ :‬صلبة ‪ -‬قريب�ة من الشمس ‪ -‬أحجامها صغيرة ‪ -‬سرعة دورانها عالية‪.‬‬ ‫• •الكواكب الخارجية‪ :‬توجد فى حالة غازية – هى األبعد عن الشمس – كبيرة الحجم – بطيئ�ة الدوران‬ ‫حول الشمس‪.‬‬ ‫‪ -١١‬األرض هى الكوكب الوحيد الذى به حياة‪.‬‬ ‫• •لموقعها المتوسط من الشمس والذى ساعد على وصول قدر مناسب من الضوء والحرارة‪ ،‬مع وجود‬ ‫غالف مائى وغازى‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬عدم انفصال القمر عن األرض أثن�اء دورانه‪.‬‬ ‫• •ألنه مرتبط باألرض عن طريق الجاذبي�ة‪.‬‬ ‫ثالث ًا‬

‫ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫• أدى إلى نشــأة السدم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -1‬انفجار النجوم‪.‬‬ ‫‪ -2‬احتكاك األجسام الفضائي�ة بالغالف الجوى لألرض‪.‬‬ ‫كليا مكونة الشهب‪ ،‬أو احتراقها ًّ‬ ‫• أدى إلى ارتفاع درجة حرارة هذه األجسام الفضائي�ة واحتراقها ًّ‬ ‫جزئي�ا‬ ‫مكونة الني�ازك‪.‬‬ ‫الدرس الثانى‬

‫‪ُ -١‬بعد كوكب نبتون عن نجم الشمس ‪.‬‬ ‫• • أدى إلى انخفاض درجة الحرارة وشدة البرودة على سطح الكوكب‪.‬‬ ‫‪ -٢‬قرب كوكب عطارد من نجم الشمس‪ .‬‬

‫• أصبح أشد الكواكب حرارة‪.‬‬

‫‪5‬‬


‫المفكرة‬

‫الجــغـرافيــــا‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬رحلة على كوكب األرض‬ ‫أو ً‬ ‫ال‬

‫ما المقصود بـ ‪..‬؟‬

‫المصطلح‬

‫معنـــــــــــــــــــــــاه‬

‫القطر القطبى‬

‫خط يصل بين القطب الشمالى والقطب الجنوبى‪ ،‬ويصل طوله إلى ‪ ٧٩٠٠‬ميل‪.‬‬

‫القطر االستوائى‬

‫ً‬ ‫دائرة عرض تمتد من الشرق إلى الغرب‪ ،‬ويصل طوله إلى ‪ 7927‬ميل‪.‬‬

‫خطوط الطول‬

‫أنصاف دوائر وهمية تب�دأ من القطب الشمالى وتنتهى عند القطب الجنوبى‪.‬‬

‫خط جرينتش‬

‫خط الطول الرئيسى ودرجته صفر (نسبة إلى بلدة جرينتش جنوب لندن)‪.‬‬

‫دوائر العرض‬

‫دوائر وهمية أفقية تحيط بالكرة األرضية‪.‬‬

‫دائرة االستواء‬

‫دائرة العرض الرئيسية ودرجتها صفر‪.‬‬

‫الدورة اليومية‬

‫دورة األرض حول نفسها أمام الشمس من الغرب إلى الشرق مرة كل ‪ 24‬ساعة‪.‬‬

‫محور األرض‬

‫خــط وهمى يصل بين القطبين ًّ‬ ‫مارا بمركزها‪ ،‬ويميــل عن الخط العمــودى بمقدار‬ ‫‪ 23٫5‬درجة‪.‬‬

‫الدورة السنوية‬

‫األشعة العمودية‬

‫األشعة المائلة‬

‫‪6‬‬

‫دورة األرض حول الشمس من الغرب إلى الشرق مرة كل عام ( ‪ 365 41‬يوم)‪.‬‬ ‫أشــعة الشمس التى تخترق مســافة أقصر من الغالف الجوى وتتوزع فى مساحة‬ ‫قليلة من األرض‪.‬‬ ‫أشــعة الشمس التى تخترق مســافة أطول من الغالف الجوى وتتوزع فى مساحة‬ ‫واسعة من األرض‪.‬‬


‫ثانيًا‬

‫قـــــارن بيـــن ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫دوائـــر العـــــــرض‬

‫خطـــوط الطـــــول‬

‫ أنصاف دوائر عددها ‪ًّ 360‬‬‫خطا‪.‬‬

‫‪ -‬دوائر عددها ‪ 180‬دائرة‪.‬‬

‫‪ -‬خط الطول الرئيسى جرينتش ودرجته صفر‪.‬‬

‫دائرة العرض الرئيسية دائرة االستواء ودرجتها‬‫صفر‪.‬‬

‫أهميتها‪:‬‬ ‫‪ -‬تحديد المواقع شرق وغرب جرينتش‪.‬‬

‫أهميتها‪:‬‬

‫‪ -‬تحديد الزمن وفروق التوقيت‪.‬‬

‫تحديد المواقع شمال وجنوب دائرة االستواء‪.‬‬‫‪ -‬تقسيم العالم إلى مناطق حرارية‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫األشعـــة العموديــــة‬

‫األشعـــة المائلــــــة‬

‫تخترق مسافة أقصر من الغالف الجوى وتتوزع فى‬

‫تخترق مســافة أطول من الغالف الجــوى وتتوزع‬

‫مساحة أقل من سطح األرض وتكون أشد حرارة‪.‬‬

‫فى مساحة أكبر من سطح األرض وتكون أقل‬ ‫جزءا ً‬ ‫حرارة؛ ألنها تفقد ً‬ ‫كبيرا من الحرارة‪.‬‬

‫ً‬ ‫ثالثا‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬

‫‪ -1‬نرى األرض مسطحة‪.‬‬ ‫ً ًّ‬ ‫• •ألنن�ا ال نرى إال ً‬ ‫صغيرا جدا من سطحها‪.‬‬ ‫جزءا‬ ‫‪ -2‬يؤذن للصالة فى العريش قبل القاهرة‪.‬‬ ‫• •ألن العريش تقع شرق القاهرة فتسبقها فى الزمن‪.‬‬ ‫الدرس الثانى‬

‫‪ -١‬يسمى خط الطول الرئيسى خط جرينتش‪.‬‬ ‫• •نسبة إلى بلدة جرينتش جنوب لندن والتى عقد بها المؤتمر الجغرافى ‪1884‬م لتحديد خط الطول‬ ‫الرئيسى‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫المفكرة‬

‫الجــغـرافيــــا‬

‫‪ -٢‬اختالف التوقيت من مكان آلخر على سطح األرض‪.‬‬ ‫• •ألن األرض تدور حول نفسها من الغرب إلى الشرق‪ ،‬لذلك فاألماكن الواقعة شرق خط جرينتش تشرق‬ ‫عليها الشمس قبل األماكن التى تقع غربه وتسبقها فى التوقيت‪.‬‬ ‫‪ -٣‬األرض كرة غير كاملة االستدارة‪.‬‬ ‫• •ألنها منبعجة عند دائرة االستواء ومفلطحة عند القطبين؛ ألن القطر االستوائى يزيد على القطر‬ ‫ً‬ ‫القطبى بمقدار ‪ 27‬ميل‪.‬‬ ‫‪ -٤‬أهمية دوائر العرض‪.‬‬ ‫• •تفيد فى تقسيم األرض إلى مناطق حرارية‪ ،‬والتعرف على أحـوال المنـاخ‪ ،‬وتحديد المواقع شمال‬ ‫وجنوب دائرة االستواء‪.‬‬ ‫‪ -٥‬أهمية خطوط الطول‪.‬‬ ‫• •تحديد الموقع شرق أو غرب خط جرينتش ـ تحديد الزمن وفروق التوقيت‪.‬‬ ‫‪ -٦‬دوائر العرض غير متساوية فى أحجامها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫• •ألنها دوائر أكبرها دائرة االستواء‪ ،‬ثم تتن�اقص أحجامها كلما بعدنا عن دائرة االستواء شمال وجنوبا حتى‬ ‫تصبح نقطة عند القطبين الشمالى والجنوبى‪.‬‬ ‫‪ -٧‬يتفق الزمن فى مدين�ة القاهرة ومدين�ة الخرطوم‪ .‬‬ ‫• •ألنهما تقعان على خط طول واحد‪.‬‬ ‫‪ -٨‬عدم تعرض كل مناطق األرض ألشعة الشمس فى وقت واحد‪.‬‬ ‫•• ً‬ ‫نظرا للشكل الكروى لألرض وانحناء السطح‪.‬‬ ‫‪ -٩‬يفطر السكان فى مكة فى رمضان قبل سكان القاهرة‪.‬‬ ‫• •ألن مكة تقع شرق القاهرة فتسبقها فى الزمن‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬الجاذبي�ة على القمر ال تصلح لحياة اإلنسان‪.‬‬ ‫• •ألنها ضعيفة وأقل من الجاذبي�ة األرضية؛ لذلك سيطير اإلنسان فى الفضاء مع أقل مجهود‪.‬‬ ‫الدرس الثالث‬

‫‪ -١‬ال نشعر بدوران األرض حول نفسها‪.‬‬ ‫• •نتيجة الجاذبي�ة األرضية وسرعة وانتظام دوران األرض‪.‬‬

‫‪8‬‬


‫‪ - ٢‬أهمية تعاقب الليل والنهار‪.‬‬ ‫• •لتعاقب الليل والنهار أثر كبير فى تنظيم الحياة على األرض‪ ،‬فقد جعل هللا النهار للسعى والعمل‪،‬‬ ‫وجعل الليل للراحة حتى يستعيد اإلنسان نشاطه مرة أخرى‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬تعاقب الليل والنهار‪.‬‬ ‫• •بسبب دوران األرض حول محورها أمام الشمس من الغرب إلى الشرق مرة كل ‪ 24‬ساعة‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬جاذبي�ة كوكب المشترى ال تصلح لحياة اإلنسان‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫جدا‪ ،‬فيلتصق اإلنسان باألرض وال يعود ً‬ ‫قادرا على الحركة‪.‬‬ ‫• •جاذبي�ة المشترى كبيرة‬ ‫‪ - ٥‬رؤية الشمس تشرق من جهة الشرق‪.‬‬ ‫• •نتيجة دوران األرض حول نفسها أمام الشمس من الغرب إلى الشرق‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬ارتفاع الحرارة فى نصف الكرة الشمالى فى ‪ 21‬يوني�ة‪.‬‬ ‫• •لتعامد الشمس على مدار السرطان الذى يقع شمال دائرة االستواء‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬اعتدال الحرارة فى نصفى الكرة فى ‪ 21‬مارس و‪ 23‬سبتمبر‪.‬‬ ‫• •لتعامد الشمس على دائرة االستواء فتتوزع الحرارة بالتساوى بين نصفى الكرة األرضية ويكون الربيع‬ ‫والخريف‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬قصر النهار وطول الليل فى نصف الكرة الشمالى فى ‪ 21‬ديسمبر‪.‬‬ ‫• •لتعامد الشمس على مدار الجدى فيصل قدر أقل من أشعة وضوء الشمس إلى النصف الشمالى‬ ‫ويب�دأ فصل الشتاء‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬ارتفاع الحرارة فى نصف الكرة الجنوبى فى ‪ 21‬ديسمبر‪.‬‬ ‫• •لتعامد الشمس على مدار الجدى وبداية فصل الصيف الجنوبى‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬تعد المناطق القطبي�ة أقل المناطق فى درجات الحرارة‪.‬‬ ‫• •لوصول أشعة الشمس مائلة طوال العام ً‬ ‫نظرا لبعدها عن دائرة االستواء‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬حدوث الشتاء الجنوبى‪.‬‬ ‫• • يحدث ذلك فى ‪ 21‬يوني�ة عندما تتعامد الشمس على مدار السرطان شمال دائرة االستواء‪ ،‬فتصل‬ ‫أشعة الشمس مائلة إلى نصف الكرة الجنوبى وتنخفض الحرارة ويطول الليل ويقصر النهار‪.‬‬ ‫‪ - ١٢‬يوجد فصالن مناخيان فى المنطقة االستوائي�ة‪.‬‬ ‫• •لتعامد الشمس ‪ 6‬أشهر على دائرة االستواء فترتفع الحرارة‪ ،‬ثم تميل أشعة الشمس ‪ 6‬أشهر فتنخفض‬ ‫ًّ‬ ‫نسبي�ا‪.‬‬ ‫الحرارة‬

‫‪9‬‬


‫المفكرة‬

‫الجــغـرافيــــا‬

‫‪ - ١٣‬انخفاض الحرارة فى مصر فى فصل الشتاء‪.‬‬ ‫• •لتعامد الشمس على مدار الجدى جنوب دائرة االستواء ووصول أشعة الشمس مائلة إلى مصر‪.‬‬ ‫‪ - ١٤‬تعاقب فصول السنة األربعة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫• •بسبب دوران األرض حول الشمس من الغرب إلى الشرق مرة كل ‪ 365‬يوما وربع اليوم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫رابعا ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫‪ -1‬الشكل الكروى لألرض‪.‬‬ ‫( ا ) تعرض بعض املناطق ألشعة الشمس ىف وقت معني والبعض اآلخر ىف وقت آخر‪.‬‬ ‫(ب) تنوع املناخ والنب�ات والكائن�ات احلية‪.‬‬ ‫‪ -2‬زيادة طول القطر االستوائى على القطر القطبى‪.‬‬ ‫• أصبحت األرض غري كاملة االستدارة‪ ،‬فهى منبعجة عند خط االستواء ومفلطحة عند القطبني‪.‬‬ ‫الدرس الثانى‬

‫‪ -١‬تعاقب الليل والنهار‪.‬‬ ‫( ا ) تنظيم احلياة على سطح األرض‪.‬‬ ‫(ب) ممارسة اإلنسان واحليوان والنب�ات للحياة‪.‬‬ ‫‪ -٢‬دوران األرض حول محورها (دورة األرض اليومية)‪.‬‬ ‫( ا ) تعاقب الليل والنهار ‪.‬‬ ‫(ب) احنراف األجسام الساقطة على سطحها عن اخلط العمودى‪.‬‬ ‫(جـ) احنراف الرياح إىل يمني اجتاهها ىف نصف الكرة الشماىل وإىل يسار اجتاهها ىف نصف الكرة اجلنوىب‪.‬‬ ‫( د ) شروق الشمس من الشرق وغروبها من الغرب‪.‬‬ ‫‪ -٣‬سرعة دوران األرض‪.‬‬ ‫• عدم شعور اإلنسان حبركة األرض‪.‬‬

‫‪10‬‬


‫الدرس الثالث‬

‫ دوران األرض حول الشمس (دورة األرض السنوية)‪.‬‬‫ ‬ ‫( ا ) حدوث الفصول األربعة‪.‬‬

‫(ب) اختالف درجات احلرارة‪.‬‬

‫(جـ) تنوع املناخ واملحاصيل الزراعية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫خامسا من أسئلــة الصور واألشكال‬

‫( ا )أمامك شكل تخطيطى لألرض‪ ،‬اكتب ما تدل عليه األرقام‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -1‬مدار ‪........................‬‬

‫(السرطان)‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ -2‬الدائرة ‪...................‬‬

‫(القطبي�ة الشمالية)‪.‬‬

‫‪ -3‬مدار ‪ ..............................‬‬

‫(الجدى)‪.‬‬

‫‪ -4‬القطب ‪ ..........................‬‬

‫(الجنوبى)‪.‬‬

‫(‪)2‬‬

‫(‪)1‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(ب)أمامك شكل يوضح موقع األرض بالنسبة للشمس‪ ،‬ادرسه ثم أجب‪:‬‬ ‫‪ -1‬تتعامد الشمس على ‪ ................‬‬

‫(مدار الجدى)‪.‬‬

‫‪ -2‬يكون فصل ‪ .......‬فى النصف الجنوبى (الصيف)‪.‬‬ ‫‪ -3‬يعقبه فصل‪................‬ـ‪ ....‬‬

‫(الخريف)‪.‬‬

‫(جـ)أمامك شكل يوضح موقع األرض بالنسبة للشمس‪،‬‬ ‫ادرسه ثم أجب‪:‬‬ ‫‪ -1‬تتعامد الشمس على ‪ ...............‬‬

‫(مدار السرطان)‪.‬‬

‫‪ -2‬يكون فصل ‪ .........‬فى النصف الجنوبى (الشتاء)‪.‬‬ ‫‪ -3‬يعقبه فصل ‪ ....................‬‬

‫(الربيع)‪.‬‬

‫‪ -4‬يرتدى سكان النصف الجنوبى المالبس ‪( ....‬الثقيلة)‪.‬‬

‫‪11‬‬


‫المفكرة‬

‫الجــغـرافيــــا‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬اليــابـــــــس والمــــــــاء‬ ‫ً‬ ‫أوال‬

‫ما المقصود بـ ‪..‬؟‬

‫المصطلح‬ ‫بنجايا‬

‫االسم الذى أطلق على اليابس وهو كتلة واحدة‪.‬‬

‫لوراسيا‬

‫االسم الذى أطلق على كتلة اليابس الشمالية‪.‬‬

‫جندوانا‬

‫االسم الذى أطلق على كتلة اليابس الجنوبي�ة‪.‬‬

‫بحر تثس‬

‫مساحة الماء بين لوراسيا وجندوانا‪.‬‬

‫زحزحة القارات‬ ‫اليابس‬ ‫الجبال‬ ‫الهضاب‬ ‫التالل‬ ‫السهول‬

‫نظرية فيجنر فى تفسير نشأة اليابس والماء‪.‬‬ ‫األجزاء المرتفعة عن سطح البحر التى لم يغمرها الماء‪.‬‬ ‫أرض مرتفعة عن سطح األرض وشديدة االنحدار‪ ،‬ال يقل ارتفاعها عن ‪ 1000‬متر ولها قمة‪.‬‬ ‫مستو‪ ،‬ويزيد ارتفاعها على ‪500‬‬ ‫مستو أو شبه‬ ‫أراض مرتفعة عما يجاورها وسطحها‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫متر فوق سطح البحر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ارتفاعا‪.‬‬ ‫أجزاء مرتفعة عن سطح األرض تشبه الجبل ولكنها أقل‬ ‫أراض مستوية أو شبه مستوية السطح ال يرتفع مستواها عن ‪ 500‬متر‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫األودية‬

‫أراض منخفضة ضيقة تحف بها المرتفعات على جانبيها‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫الزالزل‬

‫هزات متت�ابعة تحدث فى أجزاء معين�ة من القشرة األرضية‪.‬‬

‫البراكين‬ ‫الحركات البطيئة‬

‫‪12‬‬

‫معنـــــــــــــــــــــــاه‬

‫خروج الصخور المنصهرة والغازات من باطن األرض إلى سطحها‪.‬‬ ‫هى االلتواءات واالنكسارات التى َّ‬ ‫كونت القارات والسالسل الجبلية‪.‬‬


‫المصطلح‬ ‫السهول الفيضية‬ ‫الكثبان الرملية‬ ‫المحيط‬

‫معنـــــــــــــــــــــــاه‬

‫سهول َّ‬ ‫كونتها المياه من خالل نحت الصخور ونقلها وترسيبها‪.‬‬ ‫ظاهرة تضاريسية فى المناطق الصحراوية بفعل نحت ونقل وترسيب الرياح‪.‬‬ ‫مساحة واسعة من الماء المالح ذات أعماق كبيرة‪.‬‬

‫البحر الخارجى‬

‫مساحة من الماء المالح أصغر من المحيط وتتصل بالمحيط بفتحات واسعة‪.‬‬

‫البحر الداخلى‬

‫مساحة من الماء المالح أصغر من المحيط وتتصل بالمحيط بفتحات ضيقة (المضايق)‪.‬‬

‫البحر المغلق‬

‫مساحة صغيرة من الماء المالح أو العذب يحيط بها اليابس‪.‬‬

‫البحيرة‬

‫ثانيًا‬

‫مساحة من الماء المالح يحيط بها اليابس وال يتصل بالمحيط أو البحر‪.‬‬

‫قــــــارن بين ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫العوامــل الباطنيــــة‬

‫العوامـــل الخارجيـــــة‬

‫مصدرها باطــن األرض‪ ،‬مثل‪ :‬الزالزل والبراكين‬ ‫واالنكسارات وااللتواءات‪.‬‬

‫مصدرها فوق سطح األرض‪ ،‬مثل‪ :‬الرياح والمياه‬ ‫والجليد‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫أثر المياه فى تشكيل سطح األرض‬

‫تقــوم الميــاه بنحــت الصخــور ونقلهــا وترســيبها‬ ‫وتكوين ظاهرات مثل السهول الفيضية؛ دلتاوات‬ ‫األنهار‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫وجه المقارنة‬ ‫المقارنة‬ ‫وجه‬

‫الموقـع‬

‫وجه الشبه‬

‫النــوع‬

‫وجه االختالف‬

‫أثر الرياح فى تشكيل سطح األرض‬

‫تعد أهم عوامل تشكيل ســطح األرض فى المناطق‬ ‫الصحراويــة وتقوم بنحت الصخور ونقلها وترســيبها‬ ‫مكونة الكثب�ان الرملية والمنخفضات الحوضية‪.‬‬

‫جبال أطلس‬ ‫الداخلــى‬ ‫البحـــر‬

‫جبال الشام‬ ‫الخارجــــى‬ ‫البحـــر‬

‫اآلسيوى‪.‬‬ ‫المالــح أصغــر من فى‬ ‫اإلفريقى‪.‬‬ ‫الجناح‬ ‫فى‬ ‫المالــح أصغــر من‬ ‫الجناح المــاء‬ ‫مســاحة مــن‬ ‫مــن المــاء‬ ‫مســاحة‬ ‫المحيط‪.‬‬ ‫المحيط‪.‬‬ ‫التوائي�ة‪.‬‬

‫يتصل بالمحيط بفتحة ضيقة‪.‬‬

‫انكسارية‪.‬‬

‫يتصل بالمحيط بفتحة واسعة‪.‬‬

‫‪13‬‬


‫المفكرة‬

‫ثالث ًا‬

‫الجــغـرافيــــا‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫‪ -1‬يعد اليابس الميدان الرئيسى لنشاط اإلنسان‪.‬‬ ‫• •يقوم اإلنسان بممارسة األنشطة االقتصادية المختلفة على اليابس للحصول على الثروات المعدني�ة‬ ‫والمحاصيل الزراعية والمنتجات الحيواني�ة‪.‬‬ ‫‪ -2‬اختالف التضاريس والمناخ على سطح األرض‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫• •نتيجة توزع اليابس والماء بشكله الحالى‪.‬‬ ‫‪ -3‬انقسام كتلة بنجايا‪.‬‬ ‫• •تعرضت كتلة بنجايا إلى التصدع واالنكسار وانقسمت إلى كتلتين ثم إلى عدة كتل‪.‬‬ ‫‪ -4‬تميز قارة إفريقيا عن باقى القارات من حيث الموقع‪.‬‬ ‫• •ألنها القارة الوحيدة التى تمر بها دوائر العرض الرئيسية الثالث (دائرة االستواء ‪ -‬مدار السرطان‪ -‬مدار الجدى)‪.‬‬ ‫‪ -5‬التوزيع غير المتعادل لليابس والماء فى نصفى الكرة األرضية‪.‬‬ ‫• •معظم اليابس يقع فى نصف الكرة الشمالى ومعظم الماء يقع فى نصف الكرة الجنوبى‪.‬‬ ‫الدرس الثانى‬

‫‪ُّ -١‬‬ ‫تكون السهول الفيضية ودلتاوات األنهار‪.‬‬ ‫• •تقوم المياه بنحت الصخور ونقلها وترسيبها فى أماكن أخرى؛ لذلك تؤدى إلى ظهور السهول الفيضية‬ ‫ودلتاوات األنهار‪.‬‬

‫‪ُ -٢‬ت ِّ‬ ‫غير البراكين من شكل سطح األرض‪.‬‬ ‫• •ألنه ينتج عنها ُّ‬ ‫تكون الجزر البركاني�ة والجبال البركاني�ة والهضاب البركاني�ة والتالل البركاني�ة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬تشابه الجبل والتل فى بعض الخصائص‪.‬‬ ‫• •تعد الجبال والتالل من أشكال المرتفعات التى لها قمة‪.‬‬

‫‪14‬‬


‫‪ -٤‬تؤثر الزالزل فى تشكيل سطح األرض‪.‬‬ ‫• •حيث ينتج عنها انخفاض لبعض األجزاء من األرض فتغمرها المياه أو ارتفاع لبعض األجزاء التى كانت‬ ‫تغمرها المياه فتنحسر عنها‪.‬‬

‫‪ُّ -٥‬‬ ‫تكون الكثب�ان الرملية والمنخفضات الحوضية‪.‬‬ ‫• •نتيجة نشاط الرياح فى المناطق الصحراوية من نحت ونقل وترسيب الصخور‪.‬‬ ‫ً‬ ‫رابعا ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫‪ -1‬حدوث الزالزل‪.‬‬ ‫• • أدى إلى تصدع القشرة األرضية؛ فانخفضت بعض األجزاء‪ ،‬وغمرتها المياه وارتفع البعض اآلخر؛‬ ‫فانحسرت عنه المياه‪.‬‬ ‫‪ -2‬التعرية المائي�ة‪.‬‬ ‫• •أدت إلى ظهور السهول الفيضية ودلتا األنهار‪.‬‬ ‫‪ -3‬التعرية الهوائي�ة‪.‬‬ ‫• •أدت إلى ُّ‬ ‫تكون الكثب�ان الرملية والمنخفضات بالصحارى‪.‬‬ ‫‪ -4‬التعرية الجليدية‪.‬‬ ‫• •أدت إلى تكون البحيرات الجليدية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫خامسا من أسئلـــــة الخـــرائــط‬

‫السؤال األول‪ ( :‬ا )أمامك خريطة صماء لمصر‪ ،‬اكتب ما تدل عليه األرقام الموضحة عليها‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -1‬البحر ‪( ....................................‬األحمر)‪.‬‬ ‫‪ -2‬البحر ‪ .................................‬‬

‫(المتوسط)‪.‬‬

‫‪ -3‬نهر ‪ ..................................‬‬

‫(الني�ل)‪.‬‬

‫‪ -4‬مدار ‪ ...................................‬‬

‫(السرطان)‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪15‬‬


‫المفكرة‬

‫الجــغـرافيــــا‬

‫(ب)أمامك خريطة صماء للعالم‪ ،‬اكتب مدلول األرقام التالية‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫ ‬ ‫‪ -1‬قــارة ‪...............................................‬‬

‫(آسيا)‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ -2‬قــارة ‪...............................................‬‬

‫(أستراليا)‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ -3‬قــارة ‪..............................................‬‬

‫(أمريكا الشمالية)‪.‬‬

‫‪ -4‬المحيط ‪ ............................................‬‬

‫(الهندى)‪ .‬‬

‫ ‬ ‫‪ -5‬المحيط ‪...........................................‬‬

‫(األطلنطى)‪.‬‬

‫‪ -6‬المحيط ‪ ...........................................‬‬

‫(الهادى)‪ .‬‬

‫‪ -7‬بحر داخلى ‪ .........................................‬‬

‫(البحر المتوسط)‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ -8‬بحر خارجى ‪.............. .........................‬‬

‫(الصين)‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ -9‬نهر ‪.................................................‬‬

‫(الني�ل)‪.‬‬

‫‪16‬‬


‫ثان ًيا‪ :‬التـــاريــــخ‬ ‫الوحدة الرابعة ‪ :‬مصر التاريخ (تاريخ مصر عبر العصور القديمة)‬

‫ً‬ ‫أوال‬

‫ما المقصود بـ‪...‬؟‬

‫المصطلح‬ ‫الحضارة‬

‫معنـــــــــــــــــــــــاه‬

‫ماديا أم ًّ‬ ‫كل ما أنتجه عقل اإلنسان سواء أكان ًّ‬ ‫أدبي�ا‪.‬‬

‫عصور ما قبل التاريخ‬

‫عصور تب�دأ منذ خلق اإلنسان على األرض حتى نجح فى معرفة الكتابة ‪.‬‬

‫عصر بناة األهرامات‬

‫يطلق على الدولة القديمة نسبة إلى ما شيده ملوكها من أهرامات ضخمة‪.‬‬

‫عصر االضمحالل‬ ‫الغزو‬

‫حالة الضعف التى تسود بعض الدول فى فترات تاريخية معين�ة نتيجة ضعف الملوك‪.‬‬ ‫السير إلى قتال اآلخرين وسلب ديارهم وأراضيهم‪.‬‬

‫قناة سيزوستريس‬

‫طريق مائى حفره المصريون القدماء ليصل بين البحرين المتوسط واألحمر عن طريق الني�ل‪.‬‬

‫البعثة التجارية‬

‫مجموعة ترسل من أجل القيام بعمل معين يساعد على توطيد (تقوية) العالقات بين الدول‪.‬‬

‫المعاهدة‬

‫اتفاق بين دولتين أو أكثر لتنظيم العالقات بينها‪.‬‬

‫اليونسكو‬

‫هيئــ�ة دولية تابعــة لمنظمة األمم المتحدة مســئولة عــن التربي�ة والثقافــة والعلوم‬ ‫وقامت بإنقاذ معبد أبو سمبل‪.‬‬

‫العصر المتأخر‬

‫هو العصر الذى يضم األسرات ( ‪ )30 -21‬وهو ختام العصر الفرعونى ويسمى عصر‬ ‫الضعف واالضمحالل‪.‬‬

‫اإلمبراطورية‬

‫أراض وشــعوب متعددة بفضل قوتها‬ ‫دولة كبيرة مترامية األطراف تسيطر على ٍ‬ ‫العسكرية واالقتصادية‪.‬‬

‫الهكسوس‬

‫قبائل بدوية وفدت من آسيا عن طريق فلسطين‪ ،‬أطلق عليهم المصريون اسم «الملوك الرعاة»‪.‬‬

‫‪17‬‬


‫المفكرة‬

‫ثانيًا‬

‫التـــــــاريـــــــخ‬

‫أهم الشخصيات التاريخية‬

‫الشخصية‬

‫أهــــم أعمالــهــــــــا‬

‫مينا‬

‫• •وحد القطرين عام ‪ 3200‬ق‪.‬م‪ .‬‬ ‫• •بنى عاصمة موحدة للبالد هى مدين�ة منف‪.‬‬

‫زوسر‬

‫• •مؤسس األسرة الثالثة‪ .‬‬

‫إيموحتب‬ ‫سنفرو‬ ‫(الملك المحسن‬ ‫المحبوب)‬

‫خوفو‬ ‫خفرع‬ ‫منكاورع‬

‫• صاحب الهرم المدرج بسقارة‪.‬‬

‫• •وزير الملك زوسر الذى أشرف على بن�اء الهرم المدرج‪.‬‬ ‫• •مؤسس األسرة الرابعة‪.‬‬ ‫• •أرسل رحلة بحرية إلى بالد فينيقيا لجلب خشب األرز لبن�اء السفن‪.‬‬ ‫• •قام بت�أمين حدود مصر الجنوبي�ة والشرقية‪.‬‬ ‫• •اهتم باستخراج المعادن مثل النحاس والفيروز من سين�اء‪.‬‬ ‫• •بنى هرمين فى دهشور‪.‬‬ ‫• •حكم البالد ‪ً 24‬‬ ‫عاما تميزت باالستقرار والعدالة‪.‬‬ ‫• •أحد أشهر ملوك األسرة الرابعة‪ • .‬تولى الحكم بعد وفاة أبي�ه سنفرو‪.‬‬ ‫• •صاحب الهرم األكبر الذى يعد إحدى عجائب الدني�ا‪.‬‬ ‫• أنشأ تمثال أبو الهول‪.‬‬ ‫• •صاحب الهرم األوسط‪ .‬‬ ‫ً‬ ‫• •بنى هرمه بجوار الهرمين األولين وهو أصغر حجما منهما‪.‬‬ ‫• •كان عهده أكثر حرية من عهدى أبي�ه وجده‪.‬‬

‫• أطلق على نفسه (ابن اإلله رع)‪.‬‬

‫أوسر كاف‬

‫بيبى الثانى‬ ‫أمنحتب الثانى‬

‫أمنمحات األول‬

‫‪18‬‬

‫• •أسس األسرة الخامسة‪ .‬‬ ‫• •قام بتشيي�د المسالت الضخمة‪.‬‬ ‫• •قام بتشيي�د معابد الشمس المكشوفة فى أبى صير بالجيزة‪.‬‬ ‫• •أحد ملوك األسرة السادسة‪.‬‬ ‫• •تفككت فى عهده وحدة البالد وانهارت سلطة الحكومة المركزية‪.‬‬

‫• •مؤسس الدولة الوسطى‪.‬‬ ‫• • كان ً‬ ‫وزيرا آلخر ملوك األسرة الحادية عشرة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫• •أعلن نفسه ملكا على البالد عام ‪ ٢٠٠٠‬ق‪.‬م‪.‬‬ ‫• •أخضع حكام األقاليم لسلطانه‪.‬‬ ‫• •نقل عاصمة ملكه من مدين�ة طيب�ة إلى مدين�ة أثيت تاوى (الجيزة)‪.‬‬ ‫• • َّأمن حدود البالد ضد غارات اآلسيويين والليبيين‪.‬‬


‫الشخصية‬

‫أهــــم أعمالــهــــــــا‬

‫سنوسرت الثالث‬

‫• •أنشــأ قناة سيزوســتريس التى تصل بين البحرين األحمر والمتوسط عن طريق‬ ‫نهر الني�ل‪.‬‬ ‫• • َّ‬ ‫شيد قلعتى «قمنة» و«سمنة» جنوب مصر‪.‬‬

‫أمنمحات الثالث‬

‫• •أحد ملوك األسرة ‪ 12‬العظام‪.‬‬ ‫• •صاحب معبد الالبرنت الضخم (قصر التي�ه)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مقياسا للني�ل عند الجندل الثانى‪.‬‬ ‫• •اهتم بشئون الرى فأقام‬ ‫• •أقام سد الالهون عند الفيوم‪.‬‬

‫سقنن رع‬

‫• •والد أحمس الذى استشهد أثن�اء كفاحه ضد الهكسوس‪.‬‬

‫كامس‬ ‫إياح حتب‬ ‫أحمس‬

‫حتشبسوت‬

‫تحتمس الثالث‬

‫• •األخ األكبر ألحمس الذى استشهد أثن�اء كفاحه ضد الهكسوس‪.‬‬ ‫• •أم أحمس التى قامت بتشــجيع زوجها وابنيها كامس وأحمس على تحرىر البالد‬ ‫من الهكسوس‪.‬‬ ‫• •استطاع طرد الهكسوس من مصر وتعقبهم حتى خارج حدود البالد‪.‬‬ ‫• •من أشهر نساء مصر وملكاتها‪ ،‬حكمت مصر مدة تزيد على عشرين سنة‪.‬‬ ‫• •أقامت مسلتين شاهقتين فى معبد الكرنك‪.‬‬ ‫• •أرســلت رحلتيهــا التجاريتين إلى بــاد بونت (الصومال ًّ‬ ‫حاليــا) لجلب البخور‬ ‫والعاج واألحجار الكريمة واألخشاب وجلد األسود‪.‬‬ ‫• • َّ‬ ‫قسم الجيش إلى قلب وجناحين‪.‬‬ ‫• •اخترع حرب المفاجأة ‪.‬‬ ‫• •أقام أقدم إمبراطورية فى التاريخ‪.‬‬ ‫• • َّ‬ ‫وطد نفوذ مصر فى كل من فلسطين وسوريا بعد ‪ 16‬حملة عسكرية‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫• •ثبـت حكم مصر فى بالد النوبة‪.‬‬ ‫• •انتصر على أمير قادش فى معركة مجدو‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أســطول ًّ‬ ‫قويا فرض ســيطرته على جزر البحر المتوسط وســاحل فينيقيا‬ ‫• •أنشــأ‬ ‫(لبن�ان ًّ‬ ‫حاليا)‪.‬‬ ‫• •أحضر أبن�اء األقاليم اآلسيوية ليعلمهم فى مصر حتى يشبوا على الوالء والطاعة لمصر‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫المفكرة‬

‫الشخصية‬

‫أمنحتب الرابع‬ ‫«أخناتون»‬

‫التـــــــاريـــــــخ‬

‫أهــــم أعمالــهــــــــا‬

‫• •تولى عرش مصر بعد وفاة أبي�ه أمنحتب الثالث‪ ،‬وكان ال يزال ًّ‬ ‫صبـيا عمره ‪ 16‬سنة‪.‬‬ ‫• •تزوج من الملكة نفرتيتى‪.‬‬ ‫• •نادى بعبادة إله واحد سماه آتون‪ ،‬ورمز له بقرص الشمس‪.‬‬ ‫• •غير اسمه من أمنحتب الرابع إلى أخناتون‪.‬‬ ‫• •قام ببن�اء عاصمة جديدة لدولته (أخيت�اتون)‪.‬‬

‫توت عنخ آمون‬

‫• •خلف أخناتون فى حكم البالد فأعاد إلى عبادة اإلله آمون مكانتها‪.‬‬ ‫• •أعاد عاصمة البالد إلى طيب�ة مرة أخرى‪.‬‬ ‫• •ترجع شهرته إلى مقبرته التى تم اكتشافها عام ‪1922‬م‪.‬‬

‫رمسيس الثانى‬

‫• •عمل على إعادة النفوذ المصرى الذى ضعف بعد ثورة أخناتون إلى بالد الشام‪.‬‬ ‫• •انتصر على الحيثيين فى معركة قادش‪.‬‬ ‫• • عقد أول اتفاقية صلح فى التاريخ مع ملك الحيثيين‪.‬‬ ‫• • قام بتشيي�د ستة معابد أشهرها معبد (أبو سمبل)‪.‬‬ ‫• • أتم بن�اء بهو األعمدة بمعبد الكرنك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫• •أقــام عددا من المســات ما زالــت إحداهــا باألقصر واألخــرى فى باريــس (عاصمة‬ ‫فرنسا)‪.‬‬

‫رمسيس الثالث‬

‫• •المؤسس الحقيقى لألسرة العشرين وآخر الفراعنة العظام‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫• • نجح فى هزيمة شــعوب البحر المتوســط التــى هاجمت مصر بريــا عند رفح‪،‬‬ ‫ًّ‬ ‫وبحريا عند مصب نهر الني�ل الغربى‪.‬‬ ‫• •تصدى لقوات الليبيين الذيــن هاجموا حدود مصر الغربيــ�ة وهزمهم عند وادى‬ ‫النطرون‪.‬‬

‫أبسماتيك األول‬

‫• •أسس األسرة السادسة والعشرين‪.‬‬ ‫ً‬ ‫جيشا ًّ‬ ‫• • َّ‬ ‫قويا ونجح فى طرد األشوريين من مصر‪.‬‬ ‫كون‬ ‫• • ضم إقليم منف وعمل على تنمية التجارة الخارجية مع المدن الفينيقية‪.‬‬

‫نخاو‬

‫عمرو بن العاص ‪‬‬

‫‪20‬‬

‫• •أعاد حفر قناة سيزوستريس‪.‬‬ ‫• •أرسل بعثة من الفينيقيين للدوران حول إفريقيا استغرقت ثالث سنوات‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫• •قام بفتح مصر عام ‪641‬م وخلصها من الغزاة‪.‬‬


‫ً‬ ‫ثالثا‬

‫أهم التواريخ واألحداث التاريخية‬ ‫التاريــــخ‬

‫الحـــــدث‬

‫‪ 4242‬ق‪.‬م‬

‫أول وحدة للبالد وكانت عاصمتها أون هليوبوليس‪.‬‬

‫‪ 3350‬ق‪.‬م‬

‫اختراع الكتابة‪.‬‬

‫‪ 3200‬ق‪.‬م‬

‫قام الملك مين�ا بتوحيد القطرين‪.‬‬

‫‪ 2000‬ق‪.‬م‬

‫تولى أمنمحات األول حكم مصر‪.‬‬

‫‪ 525‬ق‪.‬م‬

‫غزو الفرس لمصر‪.‬‬

‫‪ 641‬م‬ ‫‪ 1922‬م‬

‫فتح عمرو بن العاص ‪ ‬مصر‪.‬‬ ‫اكتشاف مقبرة الملك توت عنخ آمون‪.‬‬

‫ً‬ ‫رابعا بم تفسر‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫‪ -1‬أهمية اكتشاف المصرى القديم للنار‪.‬‬ ‫• •استخدامها فى الطهى وحمايت�ه من الحيوانات المفترسة‪.‬‬ ‫‪ -2‬نزول المصرى القديم من فوق الهضاب إلى الوادى‪.‬‬ ‫• •للبحث عن العشب والمياه ‪ -‬حلول الجفاف فوق الهضاب‪.‬‬ ‫‪ -3‬أطلق المصريون على الملك مين�ا لقب صاحب التاجين‪.‬‬ ‫• •ألنه وحد القطرين عام ‪ 3200‬ق‪.‬م‪.‬‬ ‫الدرس الثانى‬

‫‪ُ -١‬سمى عصر الدولة القديمة عصر بن�اة األهرامات‪.‬‬ ‫• •بسبب كثرة ما شيده ملوكها من أهرامات ضخمة من الجيزة إلى الفيوم‪.‬‬ ‫‪ -٢‬بن�اء المصريين القدماء لألهرامات‪ .‬‬ ‫• •بسبب اعتقاد المصريين بالبعث والخلود‪.‬‬

‫‪21‬‬


‫المفكرة‬

‫التـــــــاريـــــــخ‬

‫‪ -٣‬يعتبر زوسر أول من َّ‬ ‫غير فى أسلوب العمارة للمقابر الملكية‪.‬‬ ‫• •ألن المقبرة تحولت فى عهده إلى عدة مصاطب فوق بعضها (الهرم المدرج)‪.‬‬ ‫‪ -٤‬تقدير المصريين للوزير إيموحتب‪ .‬‬ ‫• •بسبب عبقريت�ه فى اإلدارة وفنون العمارة والطب‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬إرسال سنفرو رحلة بحرية إلى فينيقيا‪.‬‬ ‫• •لجلب خشب األرز لبن�اء السفن‪.‬‬ ‫‪ -٦‬أطلق على الملك سنفرو لقب المحسن المحبوب‪.‬‬ ‫• •بسبب عدله بين شعبه واستقرار الدولة فى عهده‪.‬‬ ‫‪ -٧‬يعتبر الهرم األكبر إحدى عجائب الدني�ا السبع‪.‬‬ ‫• •بسبب ضخامتــه وروعة تصميمه‪.‬‬ ‫‪ -٨‬كان عصر منكاورع أكثر حرية من أبي�ه وجده‪.‬‬ ‫• • ألنه ترك الشعب يمارس شعائره الديني�ة بحرية‪.‬‬ ‫‪ -٩‬بن�اء أوسركاف المعابد المكشوفة‪ .‬‬ ‫• • ألنه كان يقدس اإلله رع‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ضعف وسقوط الدولة القديمة‪ .‬‬ ‫• • بسبب ضعف الحكام وزيادة نفوذ حكام األقاليم‪.‬‬ ‫‪ -١١‬قوة البالد فى ظل األسرتين التاسعة والعاشرة‪.‬‬ ‫• •بسبب قيام أسرة إهناسيا بطرد الغزاة وإعادة استقرار البالد‪.‬‬ ‫الدرس الثالث‬

‫‪ -١‬أطلق على عصر الدولة الوسطى عصر الرخاء االقتصادى‪.‬‬ ‫• •بسبب تقدم الصناعة والزراعة والتجارة‪ ،‬وتقدم الفنون والعمارة واآلداب‪ ،‬وتشغيل المناجم والمحاجر‪.‬‬ ‫‪ -٢‬حفر سنوسرت الثالث قناة سيزوستريس‪ .‬‬ ‫• •لزيادة النشاط التجارى لمصر‪.‬‬ ‫‪ -٣‬بن�اء سنوسرت الثالث قلعتى سمنة وقمنة‪.‬‬ ‫• •لحماية حدود مصر الجنوبي�ة‪.‬‬

‫‪22‬‬


‫ً‬ ‫مقياسا على الني�ل عند الجندل الثانى‪.‬‬ ‫‪ -٤‬إقامة أمنمحات الثالث‬ ‫• •لتحديد المساحات المزروعة‪ ،‬وتقدير الضرائب‪.‬‬ ‫‪ -٥‬بن�اء أمنمحات الثالث سد الالهون‪ .‬‬ ‫• • لتنظيم شئون الرى‪ ،‬والتوسع فى الزراعة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -٦‬سقوط الدولة الوسطى‪.‬‬ ‫• • بسبب ضعف الحكام‪ ،‬وزيادة نفوذ حكام األقاليم‪.‬‬ ‫‪ -٧‬احتالل الهكسوس مصر‪.‬‬ ‫• •بسبب كثرة عددهم‪ ،‬واستخدامهم العجالت الحربي�ة‪ ،‬وضعف الحكام‪.‬‬ ‫‪ -٨‬كراهية المصريين للهكسوس وتسميتهم بالرعاة‪.‬‬ ‫• •ألنهم احتقروا معتقداتهم ‪ ،‬وفرضوا عليهم الضرائب الباهظة‪.‬‬ ‫‪ -٩‬اهتمام الهكسوس بإنشاء الحصون والقالع‪.‬‬ ‫• •حتى يمنعوا المصريين من الثورة ضدهم‪.‬‬ ‫دورا ً‬ ‫‪ -١٠‬لعبت إياح حتب ً‬ ‫كبيرا فى تحرير البالد من الهكسوس‪.‬‬ ‫• •ألنها شجعت زوجها وأبن�اءها فى كفاحهم ضد الهكسوس‪.‬‬ ‫الدرس الرابع‬

‫‪ -١‬يطلق على عصر الدولة الحديث�ة عصر المجد الحربى‪.‬‬ ‫• •بسبب اهتمام ملوك هذه الدولة بتوسيع ملكهم‪.‬‬ ‫‪ -٢‬أرسلت الملكة حتشبسوت رحلة بحرية إلى بالد بونت‪.‬‬ ‫• •لجلب البخور والعاج وجلد األسود واألحجار الكريمة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬براعة تحتمس الثالث فى الحرب‪.‬‬ ‫• •ألنه اخترع حرب المفاجأة‪ ،‬وقسم الجيش إلى قلب وجناحين‪ ،‬وانتصر فى ‪ 16‬حملة عسكرية‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اختلف أمنحتب الرابع عن الملوك الذين سبقوه‪.‬‬ ‫• •ألنه اهتم بأمور الدين ولم يهتم بأمور الحرب‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ثورة كهنة آمون ضد أمنحتب الرابع‪ .‬‬ ‫• •ألنه وحد اآللهة فى إله واحد سماه آتون‪.‬‬

‫‪23‬‬


‫المفكرة‬

‫التـــــــاريـــــــخ‬

‫ً‬ ‫صغيرا‪.‬‬ ‫‪ -٦‬شهرة الملك توت عنخ آمون رغم موته‬ ‫• •بسبب شهرة مقبرته الذهبي�ة الرائعة التى عثر عليها عام ‪1922‬م‪.‬‬ ‫‪ -٧‬شهرة رمسيس الثانى المعمارية‪ .‬‬ ‫• •ألنه شيد ‪ 6‬معابد أشهرها أبو سمبل‪.‬‬ ‫‪ -٨‬يطلق على رمسيس الثانى بطل الحرب والسالم‪.‬‬ ‫• •ألنه انتصر على الحيثيين ثم عقد معهم اتفاقية صلح بعد ذلك‪.‬‬ ‫‪ -٩‬يعتبر رمسيس الثالث آخر الملوك العظام‪.‬‬ ‫• •ألنه نجح فى هزيمة شعوب البحر المتوسط‪ ،‬كما تصدى لقوات الليبيين ً‬ ‫غربا‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ضعف وسقوط الدولة الحديث�ة‪.‬‬ ‫• •بسبب ضعف الحكام بعد رمسيس الثالث‪ ،‬وزيادة نفوذ الكهنة‪.‬‬ ‫‪ -١١‬يعتبر الملك أبسماتيك األول من ملوك مصر العظام‪.‬‬ ‫• •ألنه نجح فى طرد األشوريين من مصر‪.‬‬ ‫خامسا‬ ‫ً‬

‫ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫‪ -1‬حلول عصر الجفاف فوق الهضاب المصرية‪ .‬‬ ‫• •نزل المصرى القديم إلى الوادى‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -2‬معرفة المصرى القديم الكتابة‪.‬‬ ‫• •بداية العصور التاريخية وتسجيل تاريخه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -3‬توحيد الملك مين�ا للقطرين‪.‬‬ ‫• •أنشأ عاصمة موحدة لمصر ـ أسس األسرة األولى‪.‬‬ ‫‪ -4‬نزول المصرى القديم إلى الوادى‪.‬‬ ‫• •بدأ حياة االستقرار وعرف الزراعة واستئن�اس الحيوان‪.‬‬ ‫الدرس الثانى‬

‫‪ -١‬عدل الملك سنفرو بين شعبه‪.‬‬ ‫• •أطلق عليه لقب المحسن المحبوب‪.‬‬

‫‪24‬‬


‫‪ -٢‬تقديس أوسركاف لإلله رع‪.‬‬ ‫• •بنى المعابد المكشوفة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ضعف الملك بيبى الثانى‪.‬‬ ‫• •تفكك وحدة البالد ونهاية الدولة القديمة‪.‬‬ ‫الدرس الثالث‬

‫‪ -١‬إنشاء سنوسرت الثالث قناة سيزوستريس‪.‬‬ ‫• •زيادة نشاط مصر التجارى‪.‬‬ ‫‪ -٢‬إنشاء أمنمحات الثالث سد الالهون‪.‬‬ ‫• •التوسع فى مساحة األراضى الزراعية‪.‬‬ ‫‪ -٣‬احتقار الهكسوس معتقدات المصريين‪.‬‬ ‫• •كراهية المصريين للهكسوس وأطلقوا عليهم لقب الملوك الرعاة‪.‬‬ ‫‪ -٤‬استخدام الهكسوس العجالت الحربي�ة التى تجرها الخيول‪.‬‬ ‫• •انتصار الهكسوس على المصريين واحتاللهم البالد‪.‬‬ ‫الدرس الرابع‬

‫‪ -١‬توحيد أمنحتب الرابع لآللهة‪.‬‬ ‫• •ثورة كهنة آمون واآللهة األخرى عليه‪.‬‬ ‫‪ -٢‬معاهدة السالم بين مصر والحيثيين زمن رمسيس الثانى‪.‬‬ ‫• •توقف الحرب بين الطرفين وإعادة العالقات الودية بينهما‪.‬‬ ‫لمصر‪.‬‬ ‫‪ -٣‬فتح عمرو بن العاص‬ ‫• •خلصها من الغزاة الرومان‪.‬‬ ‫‪ -٤‬زيادة نفوذ حكام األقاليم‪.‬‬ ‫• •ضعف وتفكك الدولة‪.‬‬ ‫‪ -٥‬غزو الفرس لمصر ‪ ٥٢٥‬ق ‪.‬م‪.‬‬ ‫• •انتهاء العصر الفرعونى‪.‬‬ ‫‪ -٦‬اهتمام الملك نخاو بالكشوف الجغرافية‪.‬‬ ‫• •إرسال رحلة بحرية للدوران حول إفريقيا استمرت ثالث سنوات‪.‬‬

‫‪25‬‬


‫المفكرة‬

‫التـــــــاريـــــــخ‬

‫الوحدة الخامسة‪ :‬مصـر الحضارة (مظاهر الحضارة المصرية القديمة)‬ ‫ً‬ ‫أوال‬

‫ما المقصود بــ‪..‬؟‬

‫المصطلح‬

‫معنـــــــــــــــــــــــاه‬

‫الحياة السياسية‬

‫نظام الحكم‪ ،‬والسلطات المختلفة الموجودة فى المجتمع؛ إلدارة شئونه‪ ،‬والعالقة‬ ‫التى تربط بين الحكام وأفراد هذا المجتمع‪.‬‬

‫الحياة الدينية‬

‫مجموعة المعتقدات والشــعائر والطقوس التى كان يؤديهــا المصرى القديم داخل‬ ‫أو خارج المعابد‪.‬‬

‫البعث‬

‫العودة للحياة بعد الموت‪.‬‬

‫الخلود‬

‫عدم الموت والعيش حياة أبدية‪.‬‬

‫التوحيد‬

‫اإليمان بإله واحد ال إله غيره‪.‬‬

‫التحنيط‬

‫أحد المجاالت التى برع فيها المصريون القدماء‪ ،‬وذلك بقصد الحفاظ على جثث‬ ‫الموتى سليمة‪.‬‬

‫فصول السنة‬

‫تلك الفصول التى على أساسها َّ‬ ‫قسم الفراعنة السنة الزراعية إلى (فصل الفيضان‬ ‫‪ -‬فصل البذر ‪ -‬فصل الحصاد)‪.‬‬

‫الزراعية‬ ‫الصناعة‬

‫تحويل المواد الخام (الزراعية ‪ -‬الحيواني�ة ‪ -‬المعدني�ة) من صورة إلى صورة أخرى‪.‬‬

‫التجارة الداخلية‬

‫حركة البيع والشراء التى كانت تتم بين القرى والمدن المصرية‪.‬‬

‫التجارة الخارجية‬

‫حركة البيع والشراء التى كانت تتم بين الدول وبعضها‪.‬‬

‫الحياة االقتصادية‬

‫مجموعة األنشطة البشرية التى كان يمارسها المصريون القدماء عبر العصور‪.‬‬

‫المقايضة‬

‫‪26‬‬

‫مبادلة سلعة بسلعة أخرى‪.‬‬


‫ثانيًا‬

‫قــــــارن بين ‪:‬‬

‫‪ -١‬أهم اإلدارات العامة فى مصر القديمة‬ ‫‪1‬ـ الوثائــق الملكية ‪2‬ـ إدارة النسخ والمحفوظات ‪3‬ـ إدارة الحقـول‬

‫تتعلق باألوامر‬ ‫والمراسيم الملكية‬ ‫الخاصة بتعيين‬ ‫الوزراء وكبار‬ ‫الموظفين‪.‬‬

‫تختص بحفظ الوثائق‬ ‫والمحفوظات األصلية‪.‬‬

‫تهتم بكل شئون‬ ‫الزراعة من رى‬ ‫ومحاصيل‪.‬‬

‫‪4‬ـ إدارة الخزانـة‬

‫‪5‬ـ إدارة القضـاء‬

‫تختص‬ ‫بالحفاظ على‬ ‫موارد الدولة‬ ‫المالية‪.‬‬

‫تشرف على‬ ‫المحاكم التى‬ ‫تحكم بين‬ ‫الناس‪.‬‬

‫‪ -٢‬وظائف الفرعون والوزير وحكام األقاليم‬ ‫وظيفة الفرعون‬

‫وظيفة الوزير‬

‫وظيفة حكام األقاليم‬

‫‪-1‬مساعدة الفرعون فى إدارة شئون ينـوب حكـام األقـاليـم عن‬ ‫‪ -1‬الدفاع عن البالد‪.‬‬ ‫الفرعون فى‪:‬‬ ‫‪ -2‬صد المعتدين‪.‬‬ ‫البالد‪.‬‬ ‫‪ -1‬حفر الترع‪.‬‬ ‫الناس‪.‬‬ ‫بين‬ ‫‪ -3‬إقامة العدل‬ ‫‪-2‬رئاسة اإلدارة المركزية للدولة‪.‬‬ ‫‪ -2‬تخزين الغالل‪.‬‬ ‫‪-4‬تأمين وسائل الحياة الكريمة ‪-3‬اإلشراف على حكام األقاليم‪.‬‬ ‫‪ -3‬حفظ األمن‪.‬‬ ‫لهم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ثالثا‬

‫أهم اآللهة عند قدماء المصريين‬ ‫اإللـه‬ ‫رع‬ ‫أوزيريس‬

‫خصائصــــــــــه‬

‫انتشرت عبادته فى الدولة القديمة ومركزه فى منف‪.‬‬ ‫انتشــرت عبادته فى الدولة الوسطى وكان يمثل عند المصريين إله الموتى الذى‬ ‫يرأس محكمة الحساب يوم البعث‪.‬‬

‫آمون‬

‫انتشرت عبادته فى الدولة الحديث�ة فى طيب�ة‪.‬‬

‫ماعت‬

‫إلهة الصدق عند قدماء المصريين وكان يرمز إليها برمز ريشة‪.‬‬

‫آتون‬

‫اإلله الذى دعا أمنحتب الرابع (أخناتون) إلى عبادته وكان يرمز إليه بقرص الشمس‪.‬‬

‫‪27‬‬


‫المفكرة‬

‫التـــــــاريـــــــخ‬

‫‪ -٣‬فصول السنة الزراعية عند قدماء المصريين‬ ‫فصل الفيضان‬

‫• •فيه تغمر مياه الفيضان األرض من منتصف يوني�ة إلى منتصف أكتوبر‪.‬‬

‫فصل البــذر‬

‫• •فيه يب�ذر الفالحون البذور فى األرض من منتصف أكتوبر حتى منتصف فبراير‪.‬‬

‫فصل الحصاد‬

‫• •فيه يتم جنى المحصول من منتصف فبراير حتى منتصف يوني�ة‪.‬‬

‫ً‬ ‫رابعا أهم الصناعات المصرية القديمة‬

‫الصناعات الحجرية‬

‫• •أقدم صناعة عمل بها المصرى القديم‪.‬‬ ‫• •من الحجر صنع السالح واألدوات واألوعية‪.‬‬

‫الصناعات الفخارية‬

‫• •أبــدع المصــرى القديم فى صناعــة األوانى الفخارية منــذ أقدم العصور؛ حيث‬ ‫نقش عليها الرسوم والمناظر الجميلة‪.‬‬

‫الصناعات الزجاجية‬

‫• •كان للمصريين القدماء السبق فى صناعة الزجاج من رمال الصحارى‪.‬‬

‫الصناعات المعدنية‬

‫• •مثل صناعة األوانى وأدوات الزين�ة والحلى واألباريق والمرايا‪.‬‬

‫الصناعات الخشبية‬

‫• •استورد المصرى األخشاب من‪:‬‬ ‫‪ -1‬بالد فينيقيا (لبن�ان ًّ‬ ‫حاليا)‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -2‬النوبة وبالد بونت (الصومال حاليا)‪.‬‬ ‫• • صنع األبواب والتوابيت واألثاث والمقاعد والصناديق‪.‬‬

‫صناعة المنسوجات‬

‫• •كان المصرى القديم يصنع مالبسه من الكتان‪.‬‬ ‫• •كانت المرأة هى التى تقوم بعملية الغزل والنسيج على األنوال اليدوية‪.‬‬

‫الصناعـــات‬ ‫الجلديـــــة‬ ‫الصناعات‬ ‫القائمة على‬ ‫نبات البردى‬

‫‪28‬‬

‫• •مثل دبغ الجلود وصبغها حيث صنع منها‪:‬‬ ‫‪ -2‬الوسائد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -1‬أغطية املقاعد‪.‬‬ ‫‪ -4‬السيور‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -3‬النعال‪.‬‬ ‫‪ -1‬الورق‪ .‬‬

‫‪ -2‬السالل‪ .‬‬

‫‪ -4‬الحبال‪ .‬‬

‫‪ -5‬القوارب‪.‬‬

‫‪ -3‬الحصير‪.‬‬


‫خامسا‬ ‫ً‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫‪ -1‬أطلق على الفرعون لقب الملك المقدس‪.‬‬ ‫• ألنه كان يجمع فى يده السلطات الديني�ة والدنيوية‪.‬‬ ‫‪ -2‬اتخذ الفرعون ً‬ ‫وزيرا له‪.‬‬ ‫• لزيادة مسئولياته‪ .‬‬

‫• ليساعده فى الحكم‪.‬‬

‫‪ -3‬كان الفرعون يسند وظيفة الوزير ألحد أبن�ائه أو أحد أفراد األسرة‪.‬‬ ‫• •بسبب أهمية المنصب‪.‬‬ ‫‪ -4‬عرفت مصر وجود نظام اإلدارة المحلية قبل وحدة البالد‪.‬‬ ‫• ألنه كان لكل إقليم حاكم مستقل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -5‬أهمية وظيفة حاكم اإلقليم قديما‪.‬‬ ‫• لإلشراف على حفر الترع وحفظ األمن وتخزين الغالل‪.‬‬ ‫‪ -6‬أهمية إدارة الوثائق الملكية فى مصر القديمة‪.‬‬ ‫•‬

‫ ‬ ‫•لتسجيل األوامر الملكية‬

‫• لتعيين الوزراء وكبار الموظفين‪.‬‬

‫‪ -7‬أهمية إدارة النسخ والمحفوظات فى مصر القديمة‪.‬‬ ‫• لحفظ المحفوظات األصلية‪.‬‬ ‫‪ -8‬أهمية إدارة الخزانة فى مصر القديمة‪ .‬‬ ‫• تقوم بالحفاظ على موارد الدولة المالية‪.‬‬ ‫‪ -9‬كانت وظيفة الكاتب محل احترام وتقدير فى مصر الفرعوني�ة‪.‬‬ ‫• •كان يتم اختي�اره من المتعلمين‪.‬‬ ‫• • كان يترقى ليصل إلى أعلى المناصب‪.‬‬ ‫‪ -10‬أهمية الجيش فى مصر القديمة‪.‬‬ ‫• تأمين حدود الدولة‪ .‬‬

‫• تحرير البالد‪ .‬‬

‫• تكوين إمبراطورية واسعة‪.‬‬

‫‪29‬‬


‫المفكرة‬

‫التـــــــاريـــــــخ‬

‫الدرس الثانى‬

‫ ‬ ‫‪ -١‬إنشاء المصريين القدماء األسطول‪.‬‬

‫• لحماية السواحل المصرية‪.‬‬

‫‪ -٢‬ترحيب الملوك الفراعنة بفكرة تعدد اآللهة‪.‬‬ ‫• •حتى ال تترك السلطة الديني�ة فى يد كهنة إله واحد يمكن أن ين�افسهم فى السلطة والثراء‪.‬‬ ‫الدرس الثالث‬

‫‪ -١‬عمل المصرى القديم على تنظيم شئون مياه الني�ل‪ • .‬حتى يستفيد منها أحسن استفادة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -٢‬إنشاء المصرى القديم السدود‪.‬‬

‫• لحجز المياه وادخارها وقت الحاجة‪.‬‬

‫‪ -٣‬قيام صناعة الزجاج فى مصر القديمة‪ .‬‬

‫• لوفرة رمال الصحراء‪.‬‬

‫‪ -٤‬تقدم صناعة الورق عند المصريين القدماء‪ • .‬لوفرة ورق البردى‪.‬‬ ‫‪ -٥‬مر نظام الحكم فى مصر بعدة مراحل‪.‬‬ ‫• •ألنه بدأ بحكم األقاليم وانتهى بقيام نظام ملكى شمل كل البالد‪.‬‬ ‫سادس ًا‬

‫ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬ ‫الدرس األول‬

‫‪ -1‬غزو الفرس مصر ‪ ٥٢٥‬ق ‪.‬م‪ .‬‬

‫• انتهاء العصر الفرعونى‪.‬‬

‫‪ -2‬أهمية منصب الوزير‪ .‬‬

‫• حرص الفرعون على تعيين أحد أبن�ائه أو أفراد األسرة للمنصب‪.‬‬ ‫الدرس الثانى‬

‫ ‬ ‫‪ -١‬زيادة أعباء الفرعون‪.‬‬

‫• تعيين وزير يعين�ه على إدارة شئون الحكم‪.‬‬

‫‪ -٢‬تعدد األقاليم عند قدماء المصريين‪ • .‬تعدد اآللهة‪.‬‬ ‫الدرس الثالث‬

‫‪ -١‬إيمان المصرى القديم بالبعث والخلود‪ .‬‬

‫• تحنيط موتاه ‪ -‬االهتمام ببن�اء مقابره فى الصحراء‪.‬‬

‫‪ -٢‬موقع مصر الجغرافى الممتاز بين العالم‪ .‬‬

‫• ساعد على زيادة نشاط التجارة الخارجية لمصر‪.‬‬

‫‪30‬‬


‫الفهـرس‬

‫الوحدة األولى‪ :‬عبر الفضاء الوحدة األولى‪ :‬رحلة عبـر الفضاء‪2.............................‬‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬رحلة على كوكب األرض ‪٤..........................................‬‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬رحلة على كوكب األرض ‪١٦........................................‬‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬مصر التاريخ (تاريخ مصر عبر العصور القديمة)‪٢٤.......................‬‬ ‫الوحدة الخامسة‪ :‬مصـر الحضارة (مظاهر الحضارة المصرية القديمة) ‪٢٦.................‬‬


‫رقم اإليداع‪٢٠١٧/٢٣٦٤٣ :‬‬ ‫ترخيص وزارة التربية والتعليم رقم ‪٣٨٦‬‬

Ss 07t1 مفكرة  
Ss 07t1 مفكرة  
Advertisement