ЗВІТ директора НВК "Ерудит" на загальних зборах педагогічного колективу

ЗВІТ директора НВК «Ерудит» на загальних зборах педагогічного колективу, батьківського комітету, ради, піклувальної ради та громадськості за 2018-2019 н.р.

ЗМІСТ ОСНОВНІ РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ……………………………………..

3

І.

Виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти (охорона навчання дітей шкільного віку, продовження навчання випускників 9 класів у порівнянні за останні 3 роки)…………………..…… ІІ. Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес………………………………………………... ІІІ. Організація різних форм позаурочної навчально-виховної роботи………………………………………………………………… ІV. Ужиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу. Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання……………………………………….

V. Ужиті заходи щодо забезпечення закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки………..

VІ. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я учнів та педагогічних працівників. Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування учнів і педагогічних працівників……………………………………….....

VІІ. Дотримання вимог охорони праці, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, стан дитячого травматизму………………………………………………………….

VІІІ Надання соціальної підтримки та допомоги дітям-сиротам, . дітям, позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей……………………………………………. ІХ. Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями……………………...

Звіт директора НВК «Ерудит» 2

8 12 47

60 62

65 70 75 79

на загальних зборах педагогічного колективу, батьківського комітету, ради, піклувальної ради та громадськості У своєму виступі я проведу стислий проблемно-орієнтований аналіз освітньої ситуації в НВК за минулий навчальний рік і окреслю педагогічну стратегію на 2018-2019 навчальний рік. Як директор закладу освіти у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувався Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» (зі змінами), «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, Департаменту освіти і науки молоді та спорту м. Києва, відділу освіти Солом’янської району в м. Києві державної адміністрації, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування та іншими нормативно-правовими документами, які визначають порядок організації навчально-виховної роботи в загальноосвітніх закладах, і враховуючи вимоги додержання Державного стандарту початкової загальної освіти, Державного стандарту базової і повної середньої освіти, Концепції профільного навчання щодо організації навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах. НВК “Ерудит” у 2018-2019 н.р. працював у режимі розвитку, активно впроваджував у навчально-виховний процес розробки провідних вітчизняних науково-педагогічних шкіл. Колектив закладу чітко усвідомлював траєкторію свого розвитку, добре уявляв мету, до якої необхідно рухатися. Аналіз освітньої ситуації за минулий навчальний рік підтверджує правильність обраного вектора розвитку НВК “Ерудит”. За минулий навчальний рік педагогами нашого закладу зроблено чимало. Про це свідчать здобутки нашого педагогічного колективу, окремих учителів, результати ДПА учнів 9 та 11 класів, хороші результати ЗНО випускників, успішний 100% вступ випускників до вищих навчальних закладів, перемоги учнів на предметних олімпіадах, МАН, різноманітних конкурсах, професійні й особисті досягнення гімназистів, достатньо високий попит в освітніх послугах закладу в місті. НВК «Ерудит» – це педагогічна система, головною відмінністю якої є підвищений рівень змісту освіти, де забезпечені більш широкі можливості для розвитку та творчої самореалізації суб’єктів освітнього процесу шляхом побудови індивідуальної освітньої траєкторії розвитку та навчання учнів. Моніторинговий аналіз усіх сфер освітньої діяльності НВК за минулий навчальний рік показав позитивну динаміку та дозволив визначити його основні конкурентні переваги. До їх числа слід віднести: 3

У 2018-2019 навчальному році діяльність педагогічного колективу була спрямована на виконання чинного законодавства України в галузі освіти. Педагогічний колектив успішно реалізував основні положення Концепції й Статуту НВК «Ерудит». НВК укомплектований висококваліфікованими педагогічними кадрами, які мотивовані на роботу в режимі розвитку закладу, здатні забезпечувати достатній рівень якості викладання з урахуванням змін, що відбуваються в суспільстві й сфері освіти. Забезпечена позитивна динаміка рівня навчальних досягнень та рівня розвитку учнів. Сформована культура управління, що сприяє подальшому розвитку й удосконаленню державно-громадського управління закладом (рада, піклувальна рада, педрада, учнівське самоврядування). Виконана значна робота з удосконалення нормативно-правової бази, внесені зміни й доповнення до існуючих локально-нормативних актів НВК «Ерудит». Створена система вдосконалення професійної майстерності вчителів, постійно підвищується професійний рівень педагогів через курсову перепідготовку, самоосвітню діяльність, практику використання інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяє створенню умов для оволодіння інноваціями в освіті педагогічним колективом. За минулий навчальний рік зросла педагогічна активність учителів, підвищилося прагнення до творчої діяльності, участі в інноваційних проектах, у зв’язку з чим зросла кількість матеріалів учителів НВК, опублікованих у фахових виданнях, та число учнів, які брали участь у заходах інтелектуального навантаження. Упроваджуються в практику роботи закладу нові педагогічні технології, особливо успішно вирішено питання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках та в системі додаткової освіти. Постійно поповнюється та зазнає модифікацій інформаційно-методичне забезпечення закладу: розширені можливості використання електронної пошти й Інтернет-ресурсів, сайтів, бібліотечний фонд зріс на 35%, кількість програмних електронних засобів навчального призначення – на 5,2%, виписується періодична науково-педагогічна преса з усіх предметів. Створені умови для безпечного проведення навчально-виховного процесу. Функціонування НВК характеризується стабільністю режиму розвитку; інноваційні процеси, які проходять на даний час у закладі, пов’язані зі створенням умов для роботи з обдарованими учнями та використанням електронних носіїв інформації для індивідуалізації навчальної діяльності. Педагогічний, учнівський та батьківський колективи закладу вдало реалізують кращі аспекти розвитку освіти в рамках інноваційного проекту “Школа повного дня”. Модернізована модель навчального плану, яка дозволяє реалізувати підвищену якість освіти в окремих освітніх галузях і спрямована на формування інформаційної та комунікативної компетентності учнів.

4

Забезпечуються міжнародні вимоги до побудови освітньої траєкторії дітей з високими інтелектуальними здібностями, створений необхідний педагогічний та психологічний супровід, передбачена підтримка інформаційним середовищем і навчальним обладнанням. Створені НМК з урахуванням нових вимог до навчального процесу й соціального замовлення суспільства, які успішно використовуються вчителями на уроках і сприяють підвищенню рівня навчально-виховного процесу. Вибудована система додаткової освіти з різноманітних напрямків і забезпечено співробітництво та співтворчість учителів і учнів у процесі навчальної й позаурочної діяльності. Створений медіапростір НВК з метою найбільш повного використання інформаційних ресурсів різного виду. Створена система моніторингу навчально-виховного процесу, яка успішно використовується в управлінні якістю освіти. Зросла роль предметних кафедр в організації науково-педагогічної, науководослідницької роботи з учителями. Створена матеріально-технічна база для навчання й виховання учнів, що постійно модернізується й поповнюється новими сучасними навчальнонаочними посібниками та приладами. Стратегічні орієнтири закладу відповідають стратегічним орієнтирам державної освітянської політики. Потенціал НВК може й повинен використовуватися в інтересах модернізації освіти в цілому. Експериментально-проектна тема закладу “Проектування й діагностика якості освіти вгімназії як ресурс її інноваційного розвитку й зміцнення конкурентоздатності” є актуальною й новаторською для української системи освіти. НВК «Ерудит» є реальним експериментальним майданчиком із відпрацювання інноваційних технологій і нового змісту освіти, що викликає зацікавленість керівників галузі освіти м. Києва та України. У НВК ефективно діє методичний кабінет, у якому зібрані портфоліо всіх педагогів, методичні посібники й публікації вчителів, творчі, проектні та дослідницькі роботи учнів, гімназійні видання. НВК «Ерудит» має позитивний імідж, постійно зростає його популярність. Позитивну динаміку показують щорічні опитування соціуму, батьків, учнів та випускників закладу з питань, що стосуються освітнього закладу. НВК «Ерудит» як загальноосвітній заклад відчуває на собі весь комплекс проблем, пов’язаних з інституційною кризою загальної середньої освіти: від неефективності організаційно-правових форм навчальних закладів до недосконалості фінансових схем, форм оплати праці, критеріїв результативності тощо. Тому в межах закладу не припиняються пошуки ефективних шляхів вирішення подібних проблем. Реалізуються прогресивні ідеї навчання, морального виховання, інтелектуального розвитку шляхом гуманізації змісту освіти. Розробляються авторські програми й електронні навчально-методичні комплекси.

5

Реалізується цілісна програма діагностики та психологічного супроводу кожного учня. Організовано цілеспрямовану, багатоаспектну й усебічну діяльність учнів у контексті ціннісного самоусвідомлення особистості та розвитку її творчих можливостей. Створеним освітнім простором НВК передбачено вивчення української, англійської (поглиблено), німецької або французької (за вибором) мов, систему індивідуальних занять та консультацій. Здійснюється системний підхід до аналізу й планування роботи закладу. Важливим досягненням педагогічного колективу є той факт, що 100% випускників вступають до вищих навчальних закладів. Палітра спеціальностей та вищих навчальних закладів, обраних випускниками, різноманітна. Склалася система виховної роботи, яскравим показником якої є рівень вихованості учнів (спокійні та доброзичливі стосунки в класних колективах, низька кількість дисциплінарних порушень серед учнів, відсутність протиправних дій, підвищення культури спілкування та поведінки учнів під час масових загальногімназійних заходів). Збережені традиції НВК, які формують його обличчя. Вони стали невід’ємною частиною виховної роботи, засобом єднання дітей та дорослих. Широко впроваджується система підтримки учнів, які мають проблеми в навчанні. Освітній простір закладу характеризується інтелектуальним спрямуванням (широке та успішне представлення учнів на предметних олімпіадах, МАН, різноманітних конкурсах, змаганнях, турнірах), які розвивають науковий потенціал учнів. НВК «Ерудит» є єдиним колективом зі своїм різноманітним культурним життям (екскурсії, відвідування музеїв, театрів, поїздки та походи, які не лише цікаві й пізнавальні, але й допомагають учням краще пізнати один одного, згуртуватися, проявити свої особистісні якості). Приміщення НВК «Ерудит» нове, красиве, естетичне, сучасне, навчальні приміщення теплі, затишні, зручні, комфортні й відповідають санітарногігієнічним нормам. У колективі створено комфортний психологічний мікроклімат, плекається теплота взаємовідносин, повага гідності кожної дитини. Діє система морального заохочення учнів, морального та матеріального заохочення педагогічних працівників, турбота про їх фізичний стан, здоров’я. Педагогічний колектив розуміє значимість завдань, які стоять перед сучасною школою й освітою, усвідомлює необхідність нових підходів до навчання в умовах, що постійно змінюються, і переходу на інший рівень навчання. Освітнє середовище НВК спрямоване на формування в учнів і педагогів ідеології здоров’я як життєвої необхідності. Наш заклад – це світ дитинства, щастя, творчості, де панують комфортні стосунки між усіма учасниками освітнього процесу.

6

Основними критеріями ефективності освітньої системи НВК «Ерудит» є: задоволеність учнів участю в житті закладу, класу та в загальношкільних заходах; рівень інтерпретації, уміння вести конструктивний діалог; позитивні зміни в характері взаємовідносин «учень-учень», «учень-батьки», «учень-учитель», «учитель-батьки»; рівень професійної майстерності вчителя й участь його в дослідницькій, творчій діяльності; участь батьків, учнів, учителів в управлінні НВК, демократизація шкільного життя. У закладі здійснюється навчання, пріоритетом якого є самоцінність кожного учасника навчально-виховного процесу. Тому діяльність закладу ґрунтується на таких засадах, як: довіра й взаємоповага учнів, педагогів, батьків та партнерів закладу; психологічний комфорт для всіх учасників освітнього процесу; самоорганізація учнівського колективу й колективу вчителів; свобода творчості учнів і вчителів; співпраця педагогічного та учнівського колективів; наступність у формуванні педагогічного колективу з числа випускників гімназії. Така філософія закладу передбачає включення особистісного досвіду учня в навчально-виховний процес, зміну орієнтації педагога з позиції інформатора, контролера на позицію координатора. Сутність підходу до учнів у нашому закладі характеризується такими критеріями: визнанням їхньої унікальності й неповторності; повагою їх гідності; прийняттям їх цілей, запитів, інтересів; створенням умов для їхнього максимального розвитку на основі всебічного педагогічного аналізу успіхів, досягнень та проблем.

І. Виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти (охорони навчання дітей шкільного віку, продовження навчання випускників 9 класів у порівнянні за останні 3 роки) На кінець року в школі І ступеня навчається 314 учнів. Із них високий рівень навчальних досягнень мають 31 учень (18%), достатній рівень – 120 учнів (67%), середній рівень – 27 учнів (15%). Навчальні досягнення учнів 1 класів не оцінюються.

7

Середній рівень навчальних досягнень тільки з одного предмета показали 17 учнів, що становить 10 %. Клас Учитель 2 – А Чумак Я.О.

2–Б

Маркєлова О.І.

3-А

Ільченко Н.С.

3-Б

Коцюба О.В.

4

Волкова С.М.

Прізвище, ім’я учнів 1. Осипчук Г. (математика) 1.

2.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

1.

2.

1.

2.

3.

4.

5.

Фещенко С. (математика) Полонський В. (англ.) Агафонов Я. (математика) Алимов Д. (математика) Насібулін Р. (українська мова) Овчаров П. (українська мова) Рабощук М. (математика) Чучко М. (математика) Шаройко П. (українська мова) Даценко І. (українська мова) Лементарчук Г. (математика) Пархоменко М. (математика) Морозов С. (математика) Мельник А. (математика) Заглада М. (математика) Гусинін А. (математика)

67%

70% 60% 50% 40% 30%

0.18

20%

високий достатній середній

0.15

10% 0% Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Результати державної підсумкової атестації в 4 класі Предмет

Учнів у класі

Українська 39 мова Математика 39

Писало роботу

Високий рівень

Достатні й рівень

Середній рівень

39

8 (21%)

29 (74%)

2 (5%)

38

7 (18%)

22 (59%)

8 (22%)

8

Низький рівень

1 (3%)

Високий рівень з української мови показали учні: 1. Бойко Валерія 2. Волошина Поліна 3. Громик Дмитро 4. Литвиненко Максим 5. Рошка Аурелія 6. Фесак Ярослава 7. Чернишенко Артем 8. Пронь Михайло Високий рівень з математики показали: 1.Бойко Валерія 2. Волошина Поліна 3. Литвиненко Максим 4. Чернишенко Артем 5. Громик Дмитро 6.Пронь Михайло 7. Фесак Ярослава На кінець року в 5-11 класах НВК навчається 430 учнів. Із них високий рівень навчальних досягнень мають 69 учнів (16%), високий та достатній – 316 учнів (73%), 22 учнів (5%) мають лише 1 оцінку середнього рівня. Спостерігається стабільно високий рівень навчальних досягнень учнів.

Порівняльна діаграма навчальних досягнень учнів (високий рівень)

9

80 70 60 50 40

71

кількість учнів

69

30

53

48

45

20

32

10 0

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

У порівнянні з минулим навчальним роком кількість учнів, які мають навчальні досягнення високого рівня, зменшився на 2%. Загальний показник рівня якості навчальних досягнень учнів збільшилася на 3%. Високий рівень 77%

74%

Високий і достатній рівень

74%

71%

25%

20%

18%

2

3 01

0 -2

14

р. н.

2

4 01

0 -2

15

18%

13%

р. н.

2

5 01

0 -2

16

р. н.

2

6 01

0 -2

17

73%

70%

р. н.

2

7 01

0 -2

18

16%

р. н.

2

8 01

0 -2

19

р. н.

Моніторинг державної підсумкової атестації в 9 класі № Показники п/п

Навчальний рік 2013-2014 2014-2015 10

2015-2016

2016/2017

2017/2018

2018-2019

1

Кількість учнів 9 класів, які здавали державну підсумкову атестацію Із них мають: - високий рівень навчальних досягнень - достатній рівень навчальних досягнень - середній рівень навчальних досягнень - низький рівень навчальних досягнень Отримали свідоцтво з відзнакою

2

К-ть %

К-ть 33

% 97

К-ть 33

% 100

К-ть 47

% 97

44

98

К-ть 34

% 100

К-ть 57

% 100

9

28

8

24

12

26

9

20

15

44

14

25

19

59

25

76

31

66

33

75

16

47

29

50

4

13

-

-

4

8

2

5

3

9

14

25

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6

18

7

21

3

4

3

7

7

21

9

16

Загальний показник ступеня сформованості компетенції учнів (кількість учнів, які мають високий та достатній рівні навчальних досягнень) залишився стабільним. Моніторинг державної підсумкової атестації в 11 класі № п/п

Показники

1

Кількість учнів 11 класів, які здавали державну підсумкову атестацію Із них мають: - високий рівень навчальних досягнень - достатній рівень навчальних досягнень - середній рівень навчальних досягнень - низький рівень навчальних досягнень Отримали атестат із відзнакою й нагороджені золотою медаллю «За особливі досягнення в навчанні»

2

3

Отримали атестат із відзнакою й нагороджені срібною медаллю «За досягнення в навчанні»

Навчальний рік 2013/2014 2014/2015 К-ть % К-ть % 37 100 32 100

2015/2016 К-ть % 23 100

2016/2017 К-ть % 27 100

2017/2018 К-ть % 39 100

26

70

18

56

12

52

15

56

15

38

11

30

9

28

10

44

10

37

20

-

-

5

16

1

4

2

7

-

-

-

-

-

-

-

8

21

9

28

5

22

1

3

-

-

2

9

2018/2019 К-ть % 49 100

16

33

51

28

57

3

8

5

10

-

1

3

-

-

3

11

4

10

2

4

2

7

3

8

3

8

Представлені цифрові дані свідчать про стабільно високі результати навчання учнів НВК «Ерудит». ІІ. Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес 11

Науково-методична робота з педагогічними кадрами у НВК «Ерудит» була направлена на виконання Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», ураховуючи Концепцію реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», відповідно до Рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти (лист Міністерства освіти і науки України від 03.07.2002 №1/9-318), наказу управління освіти Солом’янської районної в місті Києві Державної адміністрації від 06.09.2018 р. №329 «Про затвердження структури та організацію методичної роботи з педагогічними кадрами закладів освіти району у 2018-2019 навчальному році» та наказу по НВК «Ерудит» «Про затвердження структури та організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у НВК «Ерудит» м. Києва у 2018-2019 н.р.» від 07.09.2018 р. №260. Метою науково-методичної роботи в закладі було підвищення науково-теоретичного й загальнокультурного рівнів, психолого-педагогічної підготовки й професійної майстерності вчителя, якості та ефективності навчально-виховного процесу, створення умов, які роблять пошуководослідницьку роботу обов’язковою й необхідною для всіх учасників навчального процесу. Згідно з річним планом роботи НВК «Ерудит» педагогічний колектив працював над науково-методичною проблемою «Проектування й діагностика якості освіти у НВК як ресурс її інноваційного розвитку й зміцнення конкурентоздатності». Науково-методична робота в закладі носила системний характер і була організована за такою структурою: педагогічна рада, науково-методична рада, постійно діючі колективні форми методичної роботи (предметні кафедри вчителів, семінари-практикуми, творчі групи, проблемні психологопедагогічні семінари, школа професійної адаптації молодих та малодосвідчених учителів, школа майстерності куратора, авторська школа майстра педагогічної справи), епізодичні колективні форми методичної роботи (групові консультації, педагогічні читання, огляди педагогічної майстерності, панорама методичних новинок, психолого-педагогічні консиліуми й семінари, випуск методичних бюлетенів, методичні виставки), індивідуальні форми методичної роботи (наставництво, індивідуальні консультації, докурсова й післякурсова підготовки, огляди навчальнометодичних комплексів, фестиваль педагогічної майстерності). З метою розбудови державно-громадського управління, залучення до науково-методичної роботи вчителів-методистів, старших учителів, педагогів вищої категорії на початок року було створено громадський орган – науково-методичну раду на чолі з директором Перехейдою О.М. До її складу увійшли: заступники директора з навчально-виховної роботи Рись А.А., Кайнова В.В., Охріменко О.М., Чепурна С.В.; завідувачі предметних кафедр Камінська-Клецкова Я.Ю., Гончаренко Т.А., Маркєлова О.І., Головко Н.В.; учителі-методисти Манько Л.А., 12

Котовська А.А.; кандидат біологічних наук Козицька Т.В.; кандидат філологічних наук Денискіна Г.О. Протягом навчального року проведено засідання педагогічної ради за такою тематикою: Підсумки роботи НВК «Ерудит» м. Києва за 2017-2018 навчальний рік. Визначення стратегії розвитку закладу освіти з урахуванням концептуальних змін в освіті, нових завдань та реальних ресурсів. Освітні програми НВК «Ерудит». Режим роботи. Структура навчального року. Навчальне навантаження. Курсова перепідготовка. Вибори секретаря педагогічної ради. Формування мовної компетентності як інтегральної якості особистості в освітньому просторі НВК «Ерудит» згідно з національною стратегією розвитку освіти в Україні. Стан дотримання вимог законодавства у сфері техногенної та пожежної безпеки у НВК «Ерудит» м. Києва. Інноваційна діяльність і розвиток професійно-особистістних рис педагогів як необхідна умова реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» (1 класи). Атестація педагогічних кадрів – один із головних напрямків кадрової політики НВК «Ерудит». Формування в учнів математичних компетентностей та власної траєкторії навчання. Про порядок закінчення 2018-2019 навчального року та проведення державної підсумкової атестації. Про затвердження конкурсних завдань для вступних випробувань у 5-11 класи НВК «Ерудит» м. Києва. Про переведення учнів до наступного класу. Про випуск та відрахування учнів 11 класів. Звіт директора НВК «Ерудит». Освітня програма НВК «Ерудит» м. Києва. На засіданнях науково-методичної ради НВК «Ерудит» були розглянуті питання: ознайомлення з основними напрямками стратегічних змін в освіті України «Нова українська школа»; реалізація педагогічних експериментів «Всеукраїнський експеримент за інноваційним освітнім проектом «Шкільна електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо», «Організаційні, психолого-педагогічні умови впровадження елементів е-навчання в школі»; розвиток творчої ініціативи вчителів, удосконалення та пошук активних і цікавих форм проведення уроку; упровадження в практику інноваційних педагогічних технологій, зокрема комп’ютерних; залучення мультимедійних технологій при вивченні хімії, біології, фізики, історії, географії, іноземних мов; здійснення індивідуального та диференційованого підходів до учнів під час процесу навчання та виховання; нестандартні форми роботи з обдарованими дітьми; про роль психологічної служби в удосконаленні навчально-виховного процесу; про стан самоосвіти педагогічних працівників як складової системи внутрішньогімназійної методичної роботи. На засіданнях НМР учителі мали змогу поділитися своїм власним 13

педагогічним досвідом, ознайомитися з досвідом роботи колег, із передовим педагогічним досвідом учителів-новаторів міста, країни. Слід відзначити, що всі засідання науково-методичної ради проходили на високому рівні: цікавими, змістовними були доповіді, проводилися творчі дискусії, результатом яких стало вироблення методичних рекомендацій, підготовка й видання методичних посібників тощо. У закладі створено банк позитивного педагогічного досвіду, який дає можливість ефективно його викори-стовувати всьому педагог-гічному колективу для підвищення фахової майстерності. Для організації проведення методико-педагогічної планової науководослідницької роботи з учителями за фахом протягом 2018-2019 навчального року в НВК працювало п’ять предметних кафедр. Предметні кафедри стали однією з важливих колективних форм організації науковометодичної роботи в НВК. Протягом навчального року кожна з предметних кафедр працювала над обраною науковою темою, яка тісно перепліталася з проблемною темою НВК та темами педагогічних експериментів. Робота предметних кафедр була підпорядкована головній меті: надання дійової практичної допомоги вчителям, підвищення їх педагогічної майстерності, створення умов для пошукової й дослідницької роботи. Засідання предметних кафедр проводилися регулярно, де розглядалися актуальні проблеми вдосконалення навчально-виховного процесу. Як правило, обов’язковим структурним елементом будь-якого засідання кафедри була практична робота: моделювання уроку з використанням новітніх інтерактивних технологій, розв’язування ситуативних задач, проведення диспутів, ділових і рольових ігор, створення дидактичних ситуацій щодо інформування вчителів про інноваційні досягнення педагогічної науки, про хід експериментальної роботи. Важливим у роботі предметних кафедр є вивчення та поширення перспективного педагогічного досвіду, участь у вебінарах, онлайн конференціях, семінарах, взаємовідвідування уроків, проведення відкритих уроків. Інформація про мету роботи кафедр, структуру, кадровий потенціал, портфоліо вчителів, друковані матеріали, розробки уроків, позакласних заходів, презентації до уроків, матеріали контрольних робіт, тести, матеріали для підготовки до ЗНО, відеоматеріали, слайдові презентації розміщено на сайтах предметних кафедр, які в цьому навчальному році оновлені на сайті закладу. У планах предметних кафедр обов’язково передбачалася робота з учителями, які в нашому навчальному закладі працюють перший рік. До функціональних обов’язків завідувачів предметних кафедр входить і кваліфікована допомога адміністрації НВК щодо вивчення рівня вихованості та навчальних досягнень учнів, проведення контрольних робіт, зрізів знань, тестувань, перевірка ведення зошитів, журналів та складання аналітичних довідок.

14

Педагоги кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін працювали над темою «Гуманітарна освіта – основа духовного та інтелектуального розвитку учня, виховання національно свідомої особистості, громадянина України». На педагогічній раді в жовтні 2018 р. «Формування мовної компетентності як інтегральної особистості в освітньому просторі НВК «Ерудит»» учителі кафедри поділилися досвідом роботи щодо впровадження інноваційних методів навчання як засобу розвитку креативних здібностей учнів, використання елементів е-навчання, проектних технологій у позакласній роботі. Відкриті уроки та позакласні заходи, проведені вчителями кафедри протягом 2018-2019н.р.: Гончаренко Т.А.: «Творення дієслів умовного й наказового способів». 7 класи. 15.11.2018р. «Не з дієприслівниками». 7 класи. 19.02.2019 р. Заходи: І семестр Листопад. Конкурс – КВК «Моєї мови таємниці». 9-Б клас. Жовтень. Літературно-мистецький захід «Літературні скарби України». 9-Б клас. У рамках Декади української культури. ІІ семестр Березень. Святковий концерт «З Україною в серці». 5-10 класи. Березень. Мовний брей-ринг «О рідне слово!» 7 клас. Федоревська Н.Г.: «М. Хвильовий. Життєвий та творчий шлях письменника. Повне літературно-психологічне дослідження. Індивідуальний стиль письменника.» 11-А клас. «Григір Тютюнник – один із найдивовижніших новелістів. Життя і творчість.» І семестр «Лицарі рідного слова.» Класна година до дня писемності. 11-А клас. ІІ семестр Літературно-мистецьке авеню «Шевченко – це Україна, Україна – це Шевченко». 11-А, 6-А, 6-Б класи. Гламаздіна І.О.: «Головні члени речення.» 8 класи. «Пряма мова.» 5 класи. І семестр Листопад.

- Зустріч із письменником Адрієм Бачинським учнів 6-А та 6-Б класів; - Всеукраїнський радіодиктант у 8-Б класі.

- Мовнознавчий КВК «Я знавець рідної мови.» 5-Б клас. ІІ семестр Березень. Зустріч із письменницею Мариною Рибалко. 5-Б клас. Травень. Конкурс виразного читання віршів, присвячений Дню примирення та Дню Перемоги.

15

Березень. Декада української мови та літератури. 6-Б клас. Літературна вікторина «Шевченківськими шляхами». Березень. Районний конкурс «Нащадки Кобзаря». Яворська С.Я.: «Написання префіксів пре; при; прі.» 5 класи. 22.10.2019 р. «Сполучники. Узагальнення та систематизація.» 7 класи. 02.05.2019 р. І семестр «О слово рідне! Орле скупський». Конкурс знавців української мови між 5 класами. Свято Покрови «Нумо, козаки». ІІ семестр Знавці Шевченкового слова. 5 клас. «Учітеся, читайте і свого не цурайтесь!» Лінійка до Дня української мови. Бутко А.І.: «Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв е, ю, є, ї та щ.»

19.11.2018 р. «Не з дієприслівниками.» 7-А клас. 28.01.2019 р. І семестр Жовтень. Театр «Браво», перегляд вистави «Кайдашева сім’я», 7-А клас; ІІ семестр Січень. Зустріч із письменницею Мариною Рибалко. 5-Б клас. Березень. Конкурс «І знову відкриваєм Кобзаря». 5-Б клас. Екскурсія до Івано-Франківська, літературно-краєзнавчий музей. 7-А клас. Квітень. Зустріч із письменницею Ольгою Вайтенко. 7-А, 7-Б класи. Травень. Виховна година «Вишивана Україна». Конопля Т.Г.: «Види лірики в Давній Греції. Тіртей. Сапфо» 8-А клас. 17.10.2018 р. «Антуан де Сент Екзюпері». Філософський зміст твору «Маленький принц».

8-А клас. ІІ семестр «Як святкують Різдво в різних країнах». Свято для батьків. «У пошуках себе і високого польоту». 19.04.2019 р. «День весняного іменинника. Гра-квест з батьками». 25.04.2019 р. Сологуб Н.В.: ІІІ універсал УЦР. 10 клас. Листопад. 2018 р. Велика Британія 19 ст. - початку 20 ст. І семестр Екскурсія 11-А класу до Бабиного Яру. Вересень 2018 р. Усний журнал – Всесвітній день прав людини. Грудень 2018 р. Історична конференція «100 років проголошення ЗУНР». 10-11 класи. Листопад 2018 р. Історичний турнір 9-А та 9-Б класів. Листопад 2018 р. Нагорна А.О.: Практична робота «Характеристика витягів з «Руської Правди». Провове становище різних верств населення Русі. 7 клас, історія України.

16

«Праця і господарство: колись і сьогодні.» 5 клас, історія України. І семестр Вересень. День пам’яті жертв Бабиного Яру. 5-11 класи. «Трагічні сторінки історії. Бабин Яр». Жовтень. Посвята к козачата.1-4 класи. Козацькі забави. 5 класи. Концерт до Дня Захисника України. 5-10 класи. Героям Слава». Листопад. Декада історії, інтерактивні ігри-турніри для 5, 6, 7, 8 класів. День пам’яті жертв Голодоморів. 5-10 класи. «Страшні лихоліття». ІІ семестр Січень. День Соборності України. 5-10 класи. «Україна Єдина». Лютий. День пам’яті Небесної сотні. 5-10 класи. «Герої не вмирають». Квітень. Виступ агітбригади до Дня пам’яті Чорнобильської трагедії. 5-10 класи. «Дзвони Чорнобиля». Травень. День пам’яті та примирення. 5-10 класи. «1939-1945. Ніколи знову…» Інформація про інноваційні педагогічні технології, що впроваджують учителі кафедри № з/п

Назва та суть інноваційної педагогічної технології, автор-розробник

1

Реалізація теорії поетапного формування розумових здібностей (М. Волович)

2

Система викладання літератури як предмета, що формує особистість (Є.Ільїн)

3

Технологія Сологуб Н.В. перспективного навчання з використанням опорних схем при коментованому управлінні (С. Лисенкова) Система розвиваючого Бутко А.І. навчання з напрямком на розвиток творчих здібностей особистості (І.Волков, І. Іванов) Технологія навчання як Яворська С.В. дослідження (М. Кларін, В. Бухвалов)

4

5

Колектив або особа, які апробують (адаптують, упроваджують) інноваційну пед. технологію Гончаренко Т.А.

Конопля Т.Г.

Прогнозовані результати

Виступи на засіданнях кафедри, науковотеоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступи на засіданнях кафедри, науковотеоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступи на засіданнях кафедри, науковотеоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступи на засіданнях кафедри, відкриті позакласні заходи Виступи на засіданнях кафедри, відкриті уроки

17

Друкована продукція з досвіду впровадження

6

7

Культуровиховуюча Федоревська Н.Г. технологія диференційованого навчання за інтересами дітей (І. Закатова) Технологія рівневої Гламаздіна І.О. диференції обов’язкових результатів (В. Фірсов)

8

Групові технології навчання (Дж. Дьюї)

Нагорна А.О.

9

Інтегральна освітня технологія (В. Гузєєв)

Охріменко О.М.

Виступи на засіданнях кафедри, науковотеоретичних семінарах, відкриті уроки Виступи на засіданнях кафедри, науковотеоретичних семінарах, відкриті уроки Виступи на засіданнях кафедри, науковотеоретичних семінарах, відкриті уроки Виступи на засіданнях кафедри, науковотеоретичних семінарах, відкриті уроки

Кожен учитель-предметник є керівником науково-дослідницької роботи гімназистів. Кількісний аналіз написання гімназистами творчих робіт під керівництвом учителів-предметників на кафедрі суспільно-гуманітарних дисциплін 2018-2019н.р. № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

ПІБ учителя

5-8 класи 48 24

Нагорна А.О. Конопля Т.Г. Сологуб Н.В. Бутко А.І. Гончаренко Т.А. Яворська С.Я. Федоревська Н.Г. Гламаздіна І.О. Денискіна Г.О. Дмитренко А.В. Охріменко О.М. Мельниченко Д.С. Вигівська Т.С.

14 2 7 5 6 6 5 3 2

9-11 Разом класи 48 6 30 16 16 14 11 13 3 10 3 8 2 8 6 6 6 5 3 2

Результати районного етапу захисту науково-дослідницьких робіт за 2014-2019 рр. № ПІБ учителя Предмет Кількість Кількість п/п призерів призерів районного районного етапу за етапу за 5 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Денискіна Г.О. Сологуб Н.В. Гончаренко Т.А. Конопля Т.Г. Гламаздіна І.О. Федоревська Н.Г. Бутко А.І. Яворська С.Я. Нагорна А.О.

2018/2019н.р.

6 2 2 1 1 1 1 -

Укр. мова Історія Укр. мова Зарубіжна літ. Укр. мова Укр. мова Укр. мова Укр. мова Історія

років 36 16 18 12 4 2 6 8 -

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Денискіна Г.О. Сологуб Н.В. Гончаренко Т.А. Бутко А.І. Конопля Т.Г. Яворська С.Я. Гламаздіна І.О. Федоревська Н.Г. Нагорна А.О.

Укр. мова Історія Укр. мова Укр. мова Зарубіжна літ. Укр. мова Укр. мова Укр. мова Історія

6 1 1 1 1 -

26 9 8 2 2 4 3 2 -

ський рівеньВсеукраїн-

Результати міського етапу захисту науково-дослідницьких робіт за 2014-2019 рр. № ПІБ учителя Предмет Кількість Кількість п/п призерів призерів міського етапу міського за етапу за 5 2018/2019н.р. років

1 1 -

Результати районного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад за 2014-2019 рр. № ПІБ учителя Предмет Кількість призерів Кількість п/п районного етапу за призерів 2018/2019н.р. районного етапу за 5 років 1 Сологуб Н.В. Історія 5 35 2 Конопля Т.Г. Зарубіжна 2 20 літ.

3 Гончаренко Т.А. Укр. мова 2 9 4 Бутко А.І. Укр. мова 2 5 5 Федоревська Н.Г. Укр. мова 6 Гламаздіна І.О. Укр. мова 2 7 7 Яворська С.Я. Укр. мова 1 8 8 Нагорна А.О. Історія 2 3 19

Результати міського етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад за 2014-2019 рр. № ПІБ учителя Предмет Кількість призерів Кількість п/п міського етапу за призерів міського 2018/2019н.р. етапу за 5 років 1 Сологуб Н.В. Історія 1 12 2 Федоревська Н.Г. Укр. мова 3 Гончаренко Т.А. Укр. мова 3 4 Яворська С.Я. Укр. мова 1 5 Нагорна А.О. Історія 2 3 6 Гламаздіна І.О. Укр. мова 1 1 Результати Всеукраїнського етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад за 2014-2019 рр. № ПІБ учителя Предмет Кількість Кількість Всеукраїнськи п/п призерів призерів й рівень міського міського етапу за етапу за 5 2018/2019н.р років .

1 Сологуб Н.В. Історія 2 2 Для літературно-мистецького альманаху «Таланти твої, гімназіє 2019» педагоги кафедри систематизували творчі роботи учнів (власну поезію та прозу). Своїм завданням у новому навчальному році члени кафедри вбачають роботу над вивченням та впровадженням у навчальний процес проектної методики. За результатами аналізу діагностичних карт учителів у наступному навчальному році необхідно спланувати роботу над такими питаннями: формування та розвиток ключових компетентностей учнів; форми організації освітнього процесу; використання міжпредметних зв’язків; диференціація та індивідуалізація процесу навчання; активні форми роботи на уроці (квести, брифінги, проекти); використання технічних засобів навчання під час занять; публікація статей та уроків учителів кафедри в періодичній пресі. Учителі кафедри природничо-математичних дисциплін упродовж року працювали над проблемною темою «Упровадження інноваційнокомунікаційних технологій». Для цього педагоги: вивчали й застосовували в практичній діяльності сучасні методики викладання з використанням Інтернет-технологій та електронних 20

програмних засобів навчального призначення з математики, хімії, фізики, біології, географії; вивчали психологічні особливості учнів НВК та розробляли стратегію педагогічного впливу на учнів, які мають проблеми в навчанні; проводили індивідуальну, науково-пошукову роботу зі здібними та обдарованими дітьми. Педагоги кафедри були задіяні в підготовці та проведенні педагогічних рад: «Управління е-навчанням у міжкультурному просторі», «Нова українська школа: концептуальні ідеї вивчення фізики». Головко Н.В. організувала участь 33 гімназистів у Міжнародній природознавчій грі «Геліантус», де всі учні отримали дипломи І, ІІ, ІІІ ступенів, грамоти з хімії, географії, фізики. Мельниченко Д.С. організувала участь 99 гімназистів у конкурсах (районного, міського, Всеукраїнського етапів), де учні продемонстрували гарні результати. Відкриті уроки та позакласні заходи, проведені вчителями кафедри у 2018-2019н.р.: Мельниченко Д.С. «Налагодження параметрів сторінок. Створення колунтитулів». 10-А клас. 23.11.2018.  «Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання». 10-Б клас.

23.11.2018.  «Алгоритм опрацювання табличних величин». 9 клас. 23.11.2018.  «Середовище опису та виконання алгоритмів». 5-А клас . 20.04.2018.  «Завершення сайту. Дизайн». 10-А клас. 20.04.2018. “Додавання зображень із файлу та їх форматування”. (відкритий урок проведений з е-підручниками)  Лінійка, присвячена Декаді фізики, математики та інформатики.  “У світі точних наук”. Листопад 2017. 5-9 класи.  Інтелектуальна гра з інформатики “Слабка ланка”. Листопад 2018.  10-11 класи.  Віртуальна подорож — гра “Дикий Інтернет-ліс”. Листопад 2018. 5-Б клас.  Віртуальна подорож — гра “Ми — за безпечний Інтернет”. Лютий 2019.  5-А клас.  Онлайн — вебінар “Навчайся, змінюйся, змінюй». Лютий 2019.  10-11 класи.  Лінійка “День безпечного Інтернету”. Лютий 2019. 5-9 класи.  Міксіке -2019. 5-11 класи. Дмитренко А.В.  «Безпечний Інтернет». 5-Б клас. 26.11.2018. 

21

      

Вікторина ерудитів з інформатики. 5 класи. 19.11.2018. Урок-конкурс «Подорож у країну Excel». 7-Б клас. 27.11.2018. Круглий стіл «Що нас цікавить сьогодні?» 8 клас. 22.11.2018. Онлайн – олімпіада з інформатики «На урок». 5-8 класи. 10.2018. Онлайн конкурс «безпечний Інтернет». 5 клас. 10.2018. Онлайн конкурс «Слово до слова». 5-8 класи. 11.2018. Онлайн конкурс «Зимові свята в традиціях нашого народу». 5-8 класи.

12.2018.  HOUROFCODE (Година коду) 2-8 класи. 12.2018.  Онлайн Всеосвіта «Екологічна грамотність». 8 клас. 12.2018. Мища С.М.  Вікторина “Вода — найважливіша речовина на планеті”. 7 класи.

10.04.2019.  Хімічний марафон між 8 класами. 18.04.2019. Манько Л.А.  «Застосування інтеграла до розв’язування прикладних задач». 11-Б клас.

21.01.2019.  Брейн-ринг. 8-А клас.22.11.2018р. Головко Н.В.  «Коливальний рух. Амплітуда коливань. Період коливань. Маятники.» 7Б клас. 27.11.18.  «Розрахунок опору провідника. Питомий опір речовини. Реостати.» 8-А клас. 18.02.19.  «Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики». 9-Б клас. 12.04.2019.  «Механічна енергія та її види.» 7 клас. 20.04.2018.  Фізичний бій. 8-А клас. 22.11.18; 8-Б клас. 23.11.2018.  Міжнародна природнича гра «Геліантус» . 7-11 класи. Листопад 2018 р.  Інтелектуальний марафон (фізика). 7-А, Б класи. 27.11.2018; 28.11.2018. Корень Л.О.  «Землетруси. Вулканізм та вулкани, гейзери. Сейсмічні полюси Землі».

6-Б клас. 24.11.2018. «Країни Південної Америки. Загальна характеристика». 10 клас.

20.04.2018. Позакласні заходи: 1. Гра – змагання "Навколо світу за 25 хвилин". 7-10 класи. 03.10.2018.

2. Вікторина "Україна – європейська держава". 8-9 класи. 04.10.2018.

3. Географічний конкурс "Країнами та материками". 6-7 класи.

11.10.2018. 

22

4. Гра - змагання "Морський бій". 5-6 класи. 03-05.10.2018.

5. Бліц-конкурс "Географічний футбол". 9-11 класи. 27.09-28.09.2018.

Ікол Н.В. Урок-казка “Кут та його градусна міра.” 5-В клас. 23.11.2018.  Міжнародний математичний конкурс “Кенгуру — 2019”. 21.03.2019.

5,7,8 класи.  Позакласний захід “Математика проти паління.” 7-Б клас. 15.01.2019.  Конкурс веселих математиків. 5-В клас. 26.11.2018. Харламова Л.А. Уроки з використанням е-підручників:  “Системи лінійних нерівностей з однією змінною” 08.04.2019. 9-Б клас.  “ Кути утворенні при перетині двох паралельних прямих січною” 05.02.2019. 7-А клас.  “ Кут та його градусна міра.” 04.12.2018. 5-А клас.  Математична гра “ Морский бій.” 19.11.2018. 9-Б клас.  Математична гра “Щасливий випадок.” 22.11.2018. 7-А клас.  Математична гра “ Брейн — ринг” 22.11.2018. 5-А клас. Хомицька Ю.Б.  «Проектування та послідовність виконання м’якої плоскої іграшки».

5-А клас. 07.11.2018.  «Пошиття швейного виробу — еко-торбинка». 6-Б клас. 07.02.19.  «Витинанки — проектування та виготовлення». 8-Б клас. 01.04.19.  Майстер-клас по виготовленню писанки. 5-6 класи.  Міський кулінарний конкурс “Кулінарний калейдоскоп.” Інформація про інноваційні педагогічні технології, що впроваджують учителі кафедри 

№ з/п

1 2 3

Назва та суть інноваційної педагогічної технології, автор-розробник Реалізація компетентнісного підходу в процесі вивчення математики Використання інтерактивних методів навчання на уроках математики Формування інформаційнокомунікаційної компетентності учнів на уроках інформатики

Колектив або особа, які апробують (адаптують, упроваджують) інноваційну пед. технологію

Манько Л.А. Харламова Л.А.

Прогнозовані результати

впровадження

Виступи на засіданнях кафедри, семінарах, відкриті уроки Виступи на засіданнях кафедри, відкриті уроки

Мельниченко Д.С. Виступи на засіданнях кафедри, відкриті уроки, позакласні заходи 23

Друкована продукція з досвіду

4 5

6

7

8

Проектування уроку в умовах компетентнісного підходу до навчання Використання інформаційних технологій на уроках фізики

Мища С.М.

Виступи на засіданнях кафедри, відкриті уроки, позакласні заходи Виступи на засіданнях кафедри, відкриті уроки, позакласні заходи, виступи на педагогічних радах, науково-практичних семінарах, раді НВК

Використання нетрадиційних методів навчання під час проведення уроків природознавства, географії, економіки та екології Упровадження хмарних технологій при вивченні інформатики для створення умов різнобічного розвитку особистості Активізація розумової та творчої діяльності учнів на уроках математики

Корень Л.О.

Виступи на засіданнях кафедри, відкриті уроки

Дмитренко А.В.

Виступи на засіданнях кафедри, педагогічних радах

Ікол Н.В.

Виступи на засіданнях кафедри, педагогічних радах

Головко Н.В.

Кількісний аналіз написання гімназистами творчих робіт під керівництвом учителів-предметників на кафедрі природничо-математичних дисциплін 2018-2019н.р. № ПІБ учителя 5-8 9-11 Разом п/п класи класи 1 Корень Л.О.

42 40 82 2 Рись А.А.

20 18 38 3 Мища С.М.

8 9 17 4 Головко Н.В.

4 20 24 5 Мельниченко Д.С.

10 8 18 6 Манько Л.А.

1 2 3 7 Кайнова В.В.

12 12 8 Хомицька Ю.Б.

5 5 9 Шеремет О.І.

1 1 10 Міхєєва Н.В.

2 2 11 Харламова Л.А.

1 2 3 Результати районного етапу захисту науково-дослідницьких робіт за 2014-2019 рр. № ПІБ учителя Предмет Кількість Кількість п/п призерів призерів районного етапу районного за 2018/2019н.р. етапу за 5 років 24

1 2 3 4 5 6 7 8 6

Рись А.А. Корень Л.О. Мища С.М. Головко Н.В. Манько Л.А. Мельниченко Д.С. Харламова Л.А. Ікол Н.В. Дмитренко А.В.

Біологія Географія Хімія Фізика Математика Інформатика Математика Математика Інформатика

7 2 1 2 -

42 15 2 9 4 -

Результати міського етапу захисту науково-дослідницьких робіт за 2014-2019 рр. № ПІБ учителя Предмет Кількість Кількість п/п призерів призерів міського етапу міського етапу за 2018/2019н.р. за 5 років 1 Рись А.А. Біологія 7 38 2 Корень Л.О. Географія 3 Манько Л.А. Математика 4 Головко Н.В. Фізика 1 1 5 Мельниченко Д.С. Інформатика 6 Харламова Л.А. Математика 7 Ікол Н.В. Математика 8 Дмитренко А.В. Інформатика Результати районного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад за 2014-2019 рр. № ПІБ учителя Предмет Кількість Кількість п/п призерів призерів районного етапу районного за 2018/2019н.р. етапу за 5 років 1 Рись А.А. Біологія 9 38 2 Корень Л.О. Географія 3 21 3 Мища С.М. Хімія 1 2 4 Головко Н.В. Фізика 1 12 5 Манько Л.А. Математика 2 2 6 Мельниченко Д.С. Інформатика 16 20 7 Ікол Н.В. Математика 1 1 8 Харламова Л.А. Математика 9 Дмитренко А.В. Інформатика 4 4 Результати міського етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад за 2014-2019 рр.

25

№ п/п

1 2 3 4

ПІБ учителя

Рись А.А. Корень Л.О. Мища С.М. Мельниченко Д.С.

Предмет

Біологія Географія Хімія Інформатика

Кількість Кількість призерів призерів міського етапу міського етапу за за 5 років 2018/2019н.р.

3 23 4 1 1 1 1

На достатньому рівні в цьому навчальному році працювала кафедра іноземних мов. Ураховуючи науково-методичну тему кафедри іноземних мов «Використання проектних технологій на уроках іноземних мов», кожен учитель обрав методичну тему, над якою працював, удосконалюючи свою професійну майстерність. Засідання кафедри були спрямовані на впровадження нових методик та технологій навчання. Велику увагу приділяли вчителі роботі з автентичними текстами (художніми, краєзнавчими, рекламними). Для навчання писемному та усному мовленню, аудіюванню та читанню використовувалися передові методики закордонних педагогічних шкіл. На засіданнях кафедри заслухано звіти вчителів щодо роботи над обраними методичними темами та педагогів, які атестувалися. Крім того, членами кафедри було проаналізовано рівень знань та вмінь учнів, результати олімпіад. Учні на уроках іноземних мов навчалися розуміти зміст основних висловлювань, текстів різної складності, під час читання – зміст автентичних текстів; оволодівали вміннями будувати логічно структуризовані повідомлення, зв’язно висловлювати власне ставлення до осіб, подій, явищ тощо; навчаючися письму, учні складали плани, робили нотатки, заповнювали анкети, опитувальні картки, писали листи, твори, автобіографії. За допомогою засобів художнього тексту учнів учили толерантному ставленню до традицій, звичаїв, цінностей та ідеалів, характерних для народу, мова якого вивчалася. Відкриті уроки та позакласні заходи, проведені членами кафедри іноземних мов у 2018-2019н.р.: Камінська-Клецкова Я.Ю.  «Людське тіло та його можливості. Здоровий спосіб життя».

22.11.2019.  «Загублені у Лондоні. Питаємо, як дістатися, та отримуємо пораду, як дістатися до певного місця». 14.03.2019    

Театральні виступи під час гала- концерту. 17.01.2019.

9-А клас. –«Сучасна Попелюшка».

9-Б клас.- «За двома зайцями».

10 клас. –«Новий одяг короля».

26



«Зимова феєрія», свято поезії. 10 клас. 21.01.2019.

 «Найкращий знавець англійської мови» 9-А; 9-Б класи. 23.01.2019. Жубинська М.І.  Проведення відкритого уроку на тему “Спорт” з використанням епідручників. 7-А клас. 08. 12 .2018.  Створення сценарію до концерту, присвяченого Декаді іноземних мов. Грудень 2018-січень 2019. Козуб Н. А.  На уроці німецької мови. 29.11. 5-Б клас. Участь у декаді іноземних мов:  17.01 – конкурс та підготовка до концерту:  5-А клас, пісня «Meine Hönole…».  5-Б клас, пісня «Grün, grün, grün».  5-В клас, пісня «O, Tannenbaum».  9-Аклас, пісня «StilleNacht» (Христенко О.)  5-А,Б,В класи, декламування віршів.  6-А клас, гра «Поле чудес». 21.01.2019.  7-А,Б класи, вікторина знавців мови. 14.01.2019. Михайлишина О.П. Участь у декаді іноземних мов:  7-Б клас, інтелектуальна гра «Найрозумніший».  5-В клас, командна гра «Найкращі знавці англійської мови»  Гала-концерт іноземних мов: уривки з п’єс: «Попелюшка», 5-В клас.  «Красуня та чудовисько», 5-Б клас.  «Останній листок» О. Генрі, 8-Б клас.  «Красуня та монстр», 9-Б клас.  Пісня “Happy”, 7 Б клас. Селютіна М.К.  Відкритий урок «Я вчуся писати та говорити французькою». 5-Б клас.

11.10.2018.  Відкритий урок «Свята у Франції» . 8-А клас. 14.02.2019.  Брейн-ринг між 6-А та 6-Б класами. 06.02.2019.  Гала-концерт: пісня «Je veux» Миколайчук Д. 8-А; пісня « Sous le ciel de Paris», колектив 8-А; вірш « Jai mal de Paris». Гончаренко Б. 8-А клас.  Відвідування семінарів видавництва «Clé internationale» з метою підвищення професійного рівня. Шумакова С . М .  1.Участь у Декаді англійської мови та гала-концерті 17.01.2019.

27

 5-В класс, сценка ,,Чарівник Смарагдового міста’’; пісня Уманець Вікторія;  6-Б клас, сценка ,,Викуп вождя Червоношкірих’’;6-А клас вірші “If”; “Якщо”. Р. Кіплінг, Мель Ульяна ;“ My Heart`s in the Highlands”, Моє серце у високогір’ї“,Роберт Бернс. Ілюшина Катерина, 7-А клас. Осипенко К.Л.  Вікторина з англійської мови у 5-В класі. 11.01.2019.  Вікторина з англійської мови у 5-А класі. 11.01.2019. Шостак В.О.  “Музика та музичні інструменти”. 6 клас.  “Crime sсene”. 9 клас.  Розробка уроку за темою “A classroom”. 5 клас. Уроки з електронними підручниками: 1. Урок у 6 класі з використанням електронного підручника“ Спорт. SB. P. 68-69. Past Simple.”

2. Урок у 7-А класі. “ Майбутнє. Перший тип умовних речень”. Конкурси: участь у конкурсі “Грінвіч”. Заходи до тижня англійської мови: 1. Конкурс читання скоромовок у 6-9 класах; 2. Захід “День прислів'я” в 6-9 класах; 3. Вікторини: 1)“The SMARTEST». 6 клас; 2) Вікторина « Знавці англійської мови ». (6 клас); 3) Quiz: “The best English learner” (7-8класи). Кривошея С.В 1. Відкриті уроки:  “ Ми в Британії”. 6-Б клас.  “Захист навколишнього середовища”. 8-Б клас.

2. Участь у декаді іноземних мов:  Вікторина “ Юний британець”. 8-А клас.  Конкурс поезії “ Світ англійської поезії”. 8-Б клас.  Брейн-ринг “ Сторінками англійськомовних країн”. 8-Б клас.  Творчий проект “Знавці англійської мови”. 9-А клас.  Публікації уроків у журналах «Англійська мова та література».

Інформація про інноваційні педагогічні технології, що впроваджують учителі кафедри № з/п

Назва та суть інноваційної педагогічної технології,

Колектив або особа, які апробують 28

Прогнозовані результати

Друкована продукція з

автор-розробник

(адаптують, упроваджують) інноваційну пед. технологію Селютіна М.К.

досвіду впровадження

1

Проектна діяльність на уроках французької мови

2

Інноваційні технології та інтерактивні методи навчання на уроках англійської мови

КамінськаКлецкова Я.Ю.

3

Формування мовленнєвої компетенції учнів шляхом застосування інтерактивних форм роботи на уроках німецької мови Застосування технологій критичного мислення для реалізації особистісно орієнтованого навчання на уроках іноземної мови Використання міжпредметних зв’язків на уроках англійської мови Формування комунікативних компетентностей на уроках англійської мови Стимулювання й мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках англійської мови шляхом використання особистісно орієнтованого підходу

Камишанська О.В.

8

Активізація навчальної діяльності учнів на уроках німецької мови

Козуб Н.А.

9

Інноваційні форми роботи та Жубинська М.І. технології для створення ситуації успіху на уроках англійської мови

Виступи на засіданнях кафедри, семінарах, відкриті уроки

10

Використання інтерактивних Матвієнко Х.В. методів навчання для розвитку креативної особистості на уроках англійської мови Застосування інтерактивних Шумакова С.М.

Відкриті уроки

4

5 6

7

11

Виступи на педагогічних радах, семінарах, відкриті уроки Виступи на 1 урок педагогічних радах, семінарах, конференціях, відкриті уроки Виступи на засіданнях кафедри, семінарах, відкриті уроки

Котовська А.А.

Виступи на семінарах, конференціях, відкриті уроки

Шклярук Г.О.

Виступи на засіданнях кафедри, семінарах, відкриті уроки Виступи на засіданнях кафедри, конференціях, відкриті уроки Виступи на педрадах, семінарах, відкриті уроки

Кривошея С.В.

Заболотня О.О.

2 уроки 2 уроки

2 уроки

Виступи на засіданнях кафедри, семінарах, відкриті уроки

29

Відкриті уроки

5 уроків

12 13

методів навчання, комунікативних, проектних завдань, ефективна організація парної та групової роботи з метою підвищення та розвитку мовлення Формування навичок письма Михайлишина О.П. на уроках англійської мови Самореалізація особистості Осипенко К.Л. шляхом впровадження інтерактивних методів роботи у навчальновиховний процес на уроках іноземної мови

Відкриті уроки Відкриті уроки

Кількісний аналіз написання гімназистами творчих робіт під керівництвом учителів-предметників на кафедрі іноземних мов 2018-2019н.р. № ПІБ учителя 5-8 9-11 Разом п/п класи класи 1 Жубинська М.І.

13 22 35 2 Камінська-Клецкова Я.Ю.

37 37 3 Кривошея С.В.

31 11 41 4 Шостак В.О.

29 2 31 5 Заболотня О.О.

10 19 29 6 Котовська А.А.

20 20 7 Шклярук Г.О.

19 14 33 8 Селютіна М.К.

7 5 12 9 Камишанська О.В.

4 1 5 10 Шумакова С.М.

41 41 11 Козуб Н.А.

1 1 12 Осипенко К.Л.

34 34 13 Михайлишина О.П.

43 17 60 Результати районного етапу захисту науково-дослідницьких робіт за 2014-2019 рр. Кількість призерів Кількість призерів № ПІБ учителя Предмет районного етапу за районного етапу за п/п 1 2 3 4 5 6

КамінськаКлецкова Я.Ю. Селютіна М.К. Заболотня О.О. Жубинська М.І. Камишанська О.В. Кривошея С.В.

2018/2019н.р.

5 років

Англ. мова

2

25

Франц. мова Англ. мова Англ. мова Нім. мова Англ. мова

1 2 1 1

16 15 17 4 3

30

7 8 9 10 11 12

Шклярук Г.О. Шостак В.О. Козуб Н.А. Шумакова С.М. Осипенко К.Л. МихайлишинаО.П.

Англ. мова Англ. мова Нім. мова Англ. мова Англ. мова Англ. мова

12 2 1 2

2 1 2

Результати міського етапу захисту науково-дослідницьких робіт за 2014-2019 рр. Кількість призерів Кількість призерів № ПІБ учителя Предмет міського етапу за міського етапу за п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Селютіна М.К. Жубинська М.І. Камишанська О.В. Заболотня О.О. Шклярук Г.О. Камінська-Клецкова Я.Ю.

Шостак В.О. Козуб Н.А. Шумакова С.М. Осипенко К.Л. Михайлишина О.П.

Франц. мова Англ. мова Нім. мова Англ. мова Англ. мова Англ. мова Англ. мова Нім. мова Англ. мова Англ. мова Англ. мова

2018/2019н.р.

5 років

1 2 -

10 4 1 5 3 3 -

Результати районного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад за 2014-2019 рр. Кількість Кількість № ПІБ учителя Предмет призерів призерів п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Селютіна М.К. Камінська-Клецкова Я.Ю. Жубинська М.І. Заболотня О.О. Шклярук Г.О. Камишанська О.В. Кривошея С.В. Шостак В.О. Осипенко К.Л. Михайлишина О.П. Козуб Н.А. Шумакова С.М.

Франц. мова Англ. мова Англ. мова Англ. мова Англ. мова Нім. мова Англ. мова Англ. мова Англ. мова Англ. мова Нім. мова Англ. мова

районного етапу за 2018/2019н.р.

районного етапу за 5 років

4 2 2 1 1 4 2 2 1 1 -

25 18 15 12 13 16 6 3 1 1 -

Результати міського етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад за 2014-2019 рр.

31

№ п/п 1 2 3 4

ПІБ учителя

КамінськаКлецкова Я.Ю. Шклярук Г.О. Михайлишина О.П. Осипенко К.Л.

Предмет

Англ. мова

Кількість призерів міського етапу за 2018/2019н.р.

2

Кількість призерів міського етапу за 5 років 7

Англ. мова Англ. мова Англ. мова

1 1

1 1 1

Всеукраїнський міський етап

1

У поточному навчальному році вчителі кафедри виховання працювали над темою «Виховання духовності й загальної культури, розвиток нахилів, здібностей і творчої обдарованості учнів». Методична робота кафедри виховання була спрямована на оволодіння педагогічною культурою, знаннями теорії й методики виховання, уміннями аналізувати, прогнозувати й конструювати виховний процес, передбачати наслідки своєї діяльності. Тому члени кафедри працювали над індивідуальними науково-методичними темами, що сприяло підвищенню їх фахового рівня й розширенню можливостей самовдосконалення. Методичну майстерність куратори підвищували завдяки участі в районних, міських навчально-методичних тренінгах та програмах. Куратори брали участь у підготовці та проведенні педагогічної ради «Виховання соціальної активності дітей у системі додаткової освіти», «Санітарно-гігієнічне забезпечення оптимальних умов життєдіяльності школярів». Предметні кафедри співпрацювали з адміністрацією НВК при плануванні та організації позакласних об’єднань та заходів: гуртків, клубів, студій, товариств, гімназійних вечорів, конкурсів, олімпіад, виставок, квестів, екскурсій тощо. Відкриті позакласні заходи, проведені кураторами в 2018-2019н.р.: 5-А

Кідиба О.В.

5-Б

Селютіна М.К.

5-В

Яворська С.Я.

6-А

Шостак В.О.

- Зустріч із письменницею Мариною Рибалко, авторкою повісті «Марічка і король» у рамках декади книги; - навчальний проект «Пташина їдальня»; - виставка плакатів «Ми обираємо здоровий спосіб життя» до Всесвітнього дня здоров’я; - гра-змагання для учнів 5 класів «Стежинками здоров’я» в рамках проведення Тижня здоров’я - Творча зустріч учнів 5-Б класу з сучасною дитячою письменницею Мариною Рибалко в рамках проекту «Україна читає дітям»; - зустріч із лікарем-стоматологом Юлією Котенко «Здорові зуби запорука здоров’я» - Свято для учнів 5 класів до Дня Покрови «Козацькому роду – нема переводу»; - родинне свято до Дня матері «Найкраще в світі слово – Мама!»

- Зустріч із дитячим та підлітковим письменником Андрієм Бачинським. Презентація книги «Ватага веселих волоцюг»; - інтелектуально-пізнавальна гра «Найрозумніший»; 32

6-Б

7-А

7-Б

8-А 8-Б

9-А 9-Б

10

11-А 11-Б

- змагання юних книголюбів у рамках декади книги Корень Л.О.

- Зустріч із дитячим та підлітковим письменником Андрієм Бачинським. Презентація книги «Ватага веселих волоцюг»; виставка плакатів до Дня довкілля; - зустріч із лікарем Артемчук О.О. «Бережи здоров’я змалечку» Бутко А.І.

-Урок літератури в театрі. Перегляд вистави за твором Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч»; -екскурсія на кіностудію «FILM UA»; -зустріч із письменницею Ольгою Войтенко, автором книжки «У світлі світляків» Ікол Н.В.

-Урок безпеки «Запобігти! Урятувати! Допомогти!» за участю працівників Департаменту надзвичайних ситуацій; -математичний сенкан у рамках декади МІФ; -виставка робіт учнів «Світ геометрії»; -тренінг «Що нас об’єднує і в чому ми індивідуальні» (до Дня толерантності) Конопля Т.Г.

- Урок правової грамотності за участю інспектора сектору ювенальної превенції ГУ НПУ Марини Мащенко; - різдвяний конкурс «Зимові свята в традиціях нашого народу» Осипенко К.Л.

- Виховний захід «Посієш вчинок — пожнеш звичку» до Всесвітнього дня здоров’я; - виховний захід «Протидіємо булінгу»; - зустріч із лікарем Юлією Бірсан «Здоровий дух у здоровому тілі» Мища С.М.

- Тренінг «Толерантність – крок до гуманності»; - виховний захід «Чорнобильська трагедія: вчора, сьогодні, завтра» МельниченкоД.С. - Урок правової грамотності за участю працівника Міністерства внутрішніх справ Максимова Д.В.; - лінійка до відкриття Декади МІФ «У світі точних наук»; - інформаційна лінійка «Безпечний Інтернет починається з тебе»; - круглий стіл «Інтимні селфі в Інтернеті – жарт чи небезпечний ризик?» Заболотня О.О. - Урок-тренінг «Толерантність як одна з найвищих чеснот людини» з нагоди 50-річного ювілею ЮНЕСКО; - урок-диспут «Школа рівних можливостей» (виховуємо гендерну рівність); - круглий стіл на тему «Smart-суспільство. Професії майбутнього»; - урок правової грамотності разом із полковником поліції Полухіним Ю.А. Федоревська Н.Г. - Усний журнал «Шевченко – це Україна, Україна – це Шевченко»; - екскурсія до Бабиного Яру (до роковин трагедії) Манько Л.А.

- Круглий стіл «Математика – цариця наук» у рамках декади МІФ; - екскурсія до музею-квартири Павла Тичини

На високому естетичному рівні протягом навчального року було проведено ряд загальногімназійних заходів: «Плекає педагог майбутність долі…», «Мати - символ добра на землі», «Її величність Жінка», «Салют, Перемого!», «Україно, мій духмяний дивоцвіте», «Реквієм Чорнобилю», «До Дня пам’яті жертв Голодомору», «День цивільної оборони».

33

У педагогічній пресі за 2018-2019н.р. не опубліковані доробки виховних заходів учителів кафедри. Однією із складових методичного об’єднання вчителів НВК «Ерудит» є кафедра вчителів початкової школи, яка відповідно до загальної мети освіти, визначила пріоритетним завданням своєї діяльності різнобічний розвиток особистості дитини. Протягом 2018 – 2019 навчального року в методичні роботі НВК «Ерудит» класоводи й вихователі кафедри брали безпосередню активну участь у науково - методичній роботі через діяльність педагогічної ради та методичного об’єднання. Брали участь у проведенні педагогічних рад: «Стан дотримання вимог законодавства у сфері техногенної та пожежної безпеки у НВК «Ерудит» м. Києва та «Інноваційна діяльність і розвиток професійно-особистісних рис педагогів як необхідна умова реалізації державної політики у сфері формування загальної середньої освіти «Нова українська школа» (1 класи). Згідно з принципами й положеннями нормативних і директивних документів про освіту, рекомендаціями районного методичного кабінету учителів початкової школи діяльність шкільного методичного об’єднання НВК «Ерудит» зумовили пошуки ефективних форм і методів роботи, які були спрямовані на вирішення науково-методичної проблеми «Розвиток творчої активності та підвищення професіоналізму педагогічних кадрів шляхом використання системи особистісно орієнтованого навчання з метою всебічного розвитку молодших школярів та формування їх компетентностей». Головною метою роботи шкільного методичного об’єднання вчителів початкової школи була допомога педагогічним кадрам у реалізації актуальних завдань розвитку, удосконалення й підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки педагогів; активізація творчого потенціалу; формування здатності до швидкої адаптації в умовах, що постійно змінюються у зв’язку з переходом на новий зміст; вивчення досвіду роботи вчителів, узагальнення здобутків, організація обміну досвідом. Велика увага приділялася впровадженню сучасних технологій у практику роботи вчителів, інноваційних методів навчання, формування предметних компетентностей. Важливе місце відводилося методиці особистісно орієнтованого підходу до навчання, який зумовлює співпрацю на уроці вчителя та учня через такі цікаві форми й методи роботи, як: диспут, робота в групах, рольова гра, дослідження, самооцінка.

Професійний склад кафедри: Учителі, які мають вищу кваліфікаційну категорію, – 5 Учителі, які мають І кваліфікаційну категорію, – 3 Учителі, які мають педагогічне звання «старший учитель», – 3 34

Інформація про інноваційні технології, що впроваджують учителі кафедри початкових класів № з/п

Назва педагогічної та суть інноваційної технології, автор розробник

1

Інтерактивні технології на уроках у початкових класах

2

Інтерактивні технології на уроках у початкових класах

3

Розвиток творчого мислення учнів початкових класів

4

Мнемотехніка як педагогічна технологія у валеологічному супроводі учнів початкової школи Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів шляхом використання методу проектів

Доброволянська В.В.

Використання інтерактивних технологій та методик для покращення техніки читання

Котелянець О.В.

Формування мовленнєвої компетенції учнів шляхом застосування інтерактивних форм роботи на уроках

Матвієнко Х.В

5

6

7

Колектив або особа, які адаптують, упроваджують інноваційну технологію Антипова І.С

Маркєлова О.І.

Ільченко Н.С.

Волкова С.М.

Прогнозовані результати

Виступ на засіданні кафедри, науково – теоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступ на засіданні кафедри, науково – теоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступ на засіданні кафедри, науково – теоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступ на засіданні кафедри, науково – теоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступ на засіданні кафедри, науково – теоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступ на засіданні кафедри, науково – теоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи Виступ на засіданні кафедри, науково – теоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи 35

Друкована продукція з досвіду впровадження

8

9

10

11

12

англійської мови Розвиток соціальної компетентності школярів на засадах етнопедагогіки Упровадження здоров’язберігаючих технологій у освітньовиховний простір ГПД Реалізація компетентнісноінтегрального підходу у фокусі «Нової української школи» Запровадження інтерактивних технологій на уроках читання Освітні інструменти вчителя «Нової української школи»

ПавелковськаЛ.О.

Виступ на засіданні кафедри, позакласні заходи

НедашківськаО.Я. Виступ на засіданні кафедри, позакласні заходи Вавіло Л.М.

Виступ на засіданні кафедри, позакласні заходи

Чумак Я.О.

Виступ на засіданні кафедри, позакласні заходи

Коцюба О.В.

Виступ на засіданні кафедри, науковотеоретичних семінарах, відкриті уроки, позакласні заходи

З метою обміну досвідом і його поширення вчителями та вихователями кафедри протягом 2018 – 2019 н.р. були провдені відкриті уроки: Вавіло Л.М. (1 – А): 09.10. Математика. «Порівнюємо числа. Числовий промінь. Складання рівностей за числовим променем».

05.02. Українська мова. «Написання слів, речень вивченими буквами». Котелянець О.В. (1 – Б): 17.01. Я досліджую світ. «Дикорослі і культурні рослини. Дослідження насіння соняшника. Дослід: як отримати олію з насіння соняшника».

05.03. Математика. «Віднімаємо числа 6,7,8,9. Сума зручних доданків». Доброволянська В.В. (1 – В): 15.11. Математика. «Порівнюємо числа. Творення складу чисел. Складання рівностей».

03.12. Українська мова. «Письмо великої букви Т. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами». Герасимова Н.П. (1 – Г): 12.11. Я досліджую світ. «Узагальнюючий урок за розділом «Моя школа».

17.04. Українська мова (читання). «Робота над усвідомленням читання тексту «Найкращий день» Марії Бабенко». Чумак Я.О. (2 – А): 07.12. Українська мова. «Слово. Спостереження за лексичним значенням слова».

36

05.03. Основи здоров’я. «Безпека відпочинку. Літні та зимові розваги». Маркєлова О.І. (2 – Б): 13.11 Природознавство. «Однорічні, дворічні і багаторічні рослини».

14.03. Математика. «Доба, година, хвилина, секунда. Визначення часу за годинником». Ільченко Н.С.: 27.02. Математика. «Ділення суми на число. Розв’язування задач на ділення суми на число двома способами».

15.03. Українська мова. «Уживання прикметників у прямому і переносному значенні». Коцюба О.В.: 05.11. Українська мова. «Будова слова. Закінчення слова.

29.01. Математика. «Письмове додавання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею». Волкова С.М.: 17.12. Літературне читання. «В. Сухомлинський. «Не забувай про джерело».

13.03. Математика. «Множення багатоцифрових чисел на одноцифрове, коли всередині міститься нуль». Кебкал Н.І.: 30.01. Я у світі. «Людина в суспільстві. Практична робота».

16.10. Виховна година (1 – В). «Важко тому жити, хто не хоче робити».

15.01. Виховна година (1 – В). «Доброта – це краса людської душі». Недашківська О.Я.: 08.11. Виховна година «Моя Батьківщина – рідна Україна!»

20.02. Виховна година «Книга вчить, як на світі жить!». Кістіньова М.В.: 22.11.Виховний захід «Вітаміни – наші друзі». (1–А, 1– Г).

13.03. Виховна година «Ледащо не годиться нінащо!» Павелковська Л.О.: 11.12. Виховна година «Те, що ти знаєш, і те, що ти вмієш, не носити за плечима».

24.04. Виховна година «У дитинстві відкриваєш материк, котрий назветься потім – Батьківщина». Завдяки фаховій майстерності педагогів НВК «Ерудит» став важливим плацдармом для проведення районних та міських семінарів. Методична служба НВК працює в тісному контакті з Київським університетом імені Бориса Грінченка, що дає можливість спільно готувати й проводити семінари, конференції. Активна участь учителів НВК в проведенні семінарів, конференцій – запорука постійного професійного зростання педагогічного колективу. До кожного семінару, проведеного в рамках інноваційної діяльності закладу, були підготовлені різноманітні рекомендації, конспекти, пам’ятки з різних тем, мультимедійні презентації, відкриті уроки й позакласні заходи, методичні виставки, зразки ведення документації, що робило семінари змістовними, корисними, цікавими, професійними. Практика підтверджує, 37

що проведення семінарських занять є ефективною формою оволодіння передовими методами та прийомами роботи. Згідно з наказом Департаменту освіти і науки, молоді та спорту № 757 від 13.09.2016 р. «Про організацію дослідно-експериментальної роботи «Організаційні, психолого-педагогічні умови впровадження елементів е-навчання в школі» у загальноосвітніх навчальних закладах» НВК бере участь у ІІІ етапі дослідно-експериментальної роботи. Активні учасники експериментальної роботи - учителі, що викладають у 7-А класі. Учителі відвідали навчальні тренінги, семінари, проведені на базі Київського університету імені Бориса Грінченка. У І та ІІ семестрах 2018-2019р. згідно з планом роботи були проведені відкриті уроки з використанням е-підручників. Відкриті уроки по експерименту «Е-навчання» у 7-А класі у 2018-2019 н.р. № 1

2

3

Учитель Нагорна А.О.

Корень Л.О.

МельниченкоД.С.

Предмет Історія

Географія

Інформатика

Клас 7-А

7-А

7-А

4

Федоревська Н.Г.

Укр.мова

6-Б

5

Шостак В.О.

Англійська мова

7-А

6

Козуб Н.А.

7

Жубинська М.І.

Німецька мова Англійська

Тема уроку 1) І.У. Суспільний устрій Київської держави (Русі-України).

2) Проголошення незалежності України 1) Стихійні явища Африки. Екологічні проблеми.

2) Води суходолу. Річки, озера, водосховища 1) Редагування та формування електронних таблиць.

2) Додавання зображень із файлу та їх формування Велика буква і лапки у власних назвах 1) Популярні види спорту в Україні.

2) Весняні свята. Великдень в Україні

Дата 07.11.18

16.02.1 9 09.11.18

14.03.1 9 12.11.18

09.02.1 9 12.11.18 12.11.18

7-А

Улюблені види спорту

22.03.1 9 14.11.18

7-А

Спорт.

15.11.18

38

мова

Музика

8

Заболотня О.О.

Англійська мова

6-А

9

Конопля Т.Г.

Зарубіжна література

7-А

10

Мища С.М.

Хімія

7-А

11

Гончаренко Т.А.

Укр.мова

7-А

12

Бутко А.І.

Укр.мова Укр.літерату ра

7-А

1) Вихідний день.

2) Свята в Україні та Великобританії 1) В. Биков. «Альпійська балада». Трагедія ІІ світової війни.

2) Символіка образу пурпурових вітрил. (за «Пурпуровими вітрилами») 1) Відносна молекулярна маса, масова частка елементу.

2) Екологічні групи рослин 1) Не з дієсловами.

2) Написання складних прикметників разом і через дефіс 1) Правопис тся, шся в кінці дієслів.

2) І. Калинень «Стежечка», «Блискавка», «Веселка». Персоніфіковані образи природних явищ Сучасне аранжування класичних творів

20.03.1 9 19.11.18 21.03.1 9 20.11.18

20.01.1 9 21.11.18

23.03.1 9 22.11.18 22.03.1 9 27.11.18 01.02.1 9

13

Вигівська Т.С.

Музика

7-А

14

Харламова Л.А.

Математика

7-А

15

Кідиба О.В.

Основи здоров’я

7-А

16

Селютіна М.К.

7-А

17

Шумакова С.М.

Французька мова Англ. мова

Розкладання многочлена на множники. Винесення спільного множника за дужки Шкіра і здоров’я. Косметичні проблеми підлітків Подорож

7-А

Люди, які нас здивували

12.12.1 8 19.03

18

Котовська А.А.

Англ. мова

7-А

Навколишнє середовище

20.02

39

29.11.18 03.12.1 8 3 урок 06.12.1 8

Союзницею методистів при вирішенні складних питань навчальновиховного процесу є психологічна служба. Робота психолога спрямована на допомогу вчителям щодо подолання труднощів при вирішенні складних педагогічних ситуацій. Психолог бере активну участь у підготовці й проведенні семінарів, приділяючи увагу психологічним складовим навчального процесу, підвищуючи психологічну компетентність і культуру педагогів; систематично виступає на засіданнях кафедр, на яких обговорюються питання, пов’язані з психологічною проблематикою, профілактикою шкільної дезадаптації, індивідуально-психологічними віковими особливостями гімназистів. У грудні 2018 року було підготовлено та проведено психологопедагогічний консиліум «Проблемні питання адаптації в 5 класі» при співпраці куратора класу, учителів-предметників, психолога. У процесі роботи над науково-методичною проблемою НВК створені творчі об’єднання вчителів, школа педагогічної майстерності. Протягом навчального року регулярно проводилися засідання шкіл педагогічної майстерності: школи молодого та малодосвідченого вчителя (керівник Кайнова В.В.), школи вищої педагогічної майстерності (керівник Рись А.А.). Засідання школи молодого та малодосвідченого вчителя проводилися в цікавій творчій атмосфері, будувалися за принципом: вивчай роботу досвідчених колег, опрацьовуй психологічну літературу, покажи колегам, чого навчився. Керівник Кайнова В.В. відповідально поставилася до наставницької роботи: проводила бесіди, організувала тиждень молодого та малодосвідченого вчителя, координувала роботу учителів-наставників цієї педагогічної школи, які активно працювали з молодими колегами й допомагали їм у становленні як учителів. Важливим етапом у підвищенні методичного та професійного рівня педагогічного колективу є атестація та курсова перепідготовка, які стимулюють цілеспрямовану й безперервну самоосвітню діяльність учителів, розвиток їх методологічної культури, особистісне професійне зростання та сприяють виявленню перспектив використання потенційних можливостей педагогічних працівників. Учитель – це постійний новатор – пошуковець, який має прагнути систематичної освіти й удосконалення власних професійних навичок. Одним із найбільш ефективних засобів підвищення професійної компетентності вчителя є самоосвітня діяльність. Ураховуючи те, що самоосвіта педагога – це провідна форма вдосконалення професійної компетентності, яка полягає в засвоєнні, оновленні, поширенні й поглибленні знань, узагальненні досвіду шляхом цілеспрямованої системної самоосвітньої роботи, педагоги початкових класів протягом 2018–2019 навчального року поглиблювали свої знання, ділилися напрацюваннями під час проведення наступних заходів.

40

Участь учителів кафедри початкових класів в онлайн – курсах, семінарах, вебінарах тощо протягом 2018 – 2019 н.р.

1. Онлайн – курс для вчителів початкової школи (розроблений МОН України студією онлайн – освіти EdEra та громадською спілкою «Освіторія») 1. Вавіло Л.М., 2. Котелянець О.В., 3. Доброволянська В.В., 4. Герасимова Н.П., 5. Волкова С.М., 6. Матвієнко Х.В., 7. Варварчук А.В., 8. Михник В.С., 9. Недашківська О.Я., 10.Маркєлова О.І., 11.Чумак Я.О., 12.Коцюба О.В.

2. Онлайн – курс EdEra в рамках Програми співпраці з Агентством США з міжнародного розвитку (32 години) «Недискретний підхід у навчанні» 1.Волкова С.М., 2. Коцюба О.В., 3. Доброволянська В.В.

3. Онлайн – курс, розроблений проектом ОБСЄ в Україні та студією EdEra, за підтримки МОН України: Маркєлова О.І.

4. Онлайн – курс, розроблений ГО «Смарт Освіта» та студією EdEra «Ефективні комунікації для освітян-управлінців» Маркєлова О.І.

5. Онлайн – курс , розроблений Центром інноваційної освіти «Про Світ» та студією онлайн – освіти EdEra «Управління школою. Практикум» Маркєлова О.І.

6. Онлайн – курс «Вчимося жити разом», 30 год.(розроблений МОН України, за підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ): 1. Доброволянська В.В., 2. Маркєлова О.І.

7. Онлайн – курс «Критичне мислення для освітян», наданий платформою масових відкритих онлайн – курсів Prometheus» 1. Вавило Л.М., 3. Кацюба О.В., 4. Маркєлова О.І.

8. Онлайн – курс на платформі Prometheus «Філософія» Коцюба О.В.

9. Онлайн – курс на платформі Prometheus «Осмислення й переосмислення» Коцюба О.В.

10.Онлайн – курс на платформі Prometheus «Наука повсякденного мислення» 41

Маркєлова О.І.

11.Онлайн - курс на платформі Prometheus «Медіаграмотність для освітян» Маркєлова О.І.

12.Онлайн - курс на платформі Prometheus «Навчаймось Учитись: Потужні розумові інструменти для опанування складних предметів» Маркєлова О.І.

13.Онлайн – курс ГО «Смарт – освіта» та студія онлайн – освіти EdEra. «Домедична допомога» Коцюба О.В.

14.Онлайн – курс ГО Смарт – освіта» та студія онлайн – освіти EdEra «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими потребами» Коцюба О.В.

15.Онлайн – курс (освітня студія EdEra) «Українська мова. Від фонетики до морфології» Коцюба О.В.

16.Всеукраїнський Інтернет – марафон «Змінюємо школу разом: новий освітній простір та сучасні технології» (видавнича група «Основа»): - «Ранкові зустрічі як важливий елемент НУШ»; «Основні методики the LEGO Foundation у початковій школі»; «Lego – цеглинки на уроках в 1 класі (з досвіду роботи)» Котелянець О.В.  Вебінари: 1. «STEM у новій українській школі» (ТОВ «Освітній проект «На урок») Герасимова Н.П.

2. «Основні принципи медіа- грамотності – важливої компетентності сучасного учителя» (ТОВ «Освітній проект «На урок») : 1.Герасимова Н.П., 2. Коцюба О.В.

3. Навчально – методичне забезпечення учнів другого класу НУШ. (Інститут педагогіки НАПН України, Українським освітянським центром «Оріон»): 1.Герасимова Н.П., 2. Доброволянська В.В.

4. «Кейс – технології у навчальному процесі» (ТОВ «Всеосвіта») 5. Виховна діяльність класного керівника (ТОВ «Всеосвіта»): Волкова С.М.

6. Інтерактивна наука в освіті: граємося чи навчаємося? (ТОВ «Освітній проект «На урок»): Доброволянська В.В.

7. Інтерактивна школа творчого вчителя (interactive.ranok.com.ua): Маркєлова О.І.

8.Організація ігор і вправ, спрямованих на розвиток навичок спілкування у дітей (методика «пластичного дзеркала») (ТОВ «Освітній проект «На урок»): 42

Маркєлова О.І.  Освітній фестиваль управлінської майстерності Kyiv EdFest: Практикум «Профіль учителя нової української школи»: 1. Чумак Я.О., 2. Коцюба О.В  Всеукраїнський онлайн – марафон НУШ: перші підсумки і прогнози (Видавництво «Ранок»): Герасимова Н.П.  Практикум «Розвиваючі вправи для школярів» (ТОВ «Всеосвіта»): Волкова С.М.  Всеукраїнські читання з гуманної педагогіки (Департамент освіти та науки, молоді та спорту) «Чисті думки творять дива»: 1. Коцюба О.В., 2. Ільченко Н.С. У 2018-2019 навчальному році курсову перепідготовку в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка пройшли такі учителі: Жубинська М.І.. Манько Л.А., Хомицька Ю.Б., Мельниченко Д.С., Мища С.М., Охріменко О.М., Котовська А.А. За підсумками атестації в 2018-2019навчальному році присвоєно кваліфікаційну категорію: «спеціаліст вищої категорії» Волковій С.М.; атестовано на відповідність раніше присвоєній вищій кваліфікаційній категорії Гламаздіну І.О., Федоревську Н.Г., Козуб Н.А., КамінськуКлецкову Я.Ю., Головко Н.В., Охріменко О.М., Котелянець О.В., Ільченко Н.С., Недашківську О.Я.; атестовано на відповідність педагогічному званню «учитель-методист» Охріменко О.М.; атестовано на відповідність «старший учитель» Федоревську Н.Г., Ільченко Н.С.: присвоєно педагогічне звання «Старший учитель» Головко Н.В., Гламаздіній І.О. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії» Нагорній А.О., Павелковській Л.О.; присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії» Антиповій І.С., Шостак В.О. Створенню атмосфери творчості, науковості, новизни, захоплення сприяє практика проведення предметними кафедрами районних творчих звітів учителів. Цікаво й змістовно звітували на районних семінарах у науково-методичному центрі Солом’янського району учителі КамінськаКлецкова Я.Ю. та Головко Н.В. Гламаздіна І.О. та Федоревська Н.Г. звітували на районному семінарі учителів української мови та літератури, проведеного в НВК «Ерудит» м. Києва у лютому 2019 р. Під час творчого звіту на педагогічній раді, засіданні батьківського комітету НВК вчителі виявили талант, здібності, розкрили динаміку становлення своєї педагогічної майстерності, формування компетентностей учнів, продемонстрували найбільш ефективні методи навчання та виховання, ділилися своїми задумами та планами щодо організації 43

освітнього процесу зі своїх галузей навчання (Ільченко Н.С., Волкова С.М., Котелянець О.В., Нагорна А.О., Шостак В.О.). Проведення творчого звіту вчителів, які атестуються, є дієвим засобом розвитку ініціативи та творчості педагога, узагальнення й поширення його досвіду, підвищення авторитету творчої особистості. Освіта вчителів

100%

100%

100%

98%

98%

100% 90% 80% 70% 60%

Вища Незакінчена виза

50% 40% 30% 20% 10% 0% 2014-2015 н.р.2015-2016 н.р.2016-2017 н.р.2017-2018 н.р.

2018-2019

Діаграма кваліфікації педагогічних працівників НВК 70 60 50 40 30 20 10 0

63

7

14 16

2014-2015

63

23 7

7

2015-2016

69

62

60

22 10

11

6

2016-2017

16 4

2017-2018

спеціалісти спеціалісти ІІ категорії Спеціалісти І 15 15 10 категорії Вища категорія

2018-2019

Результативно протягом року працювали предметні кафедри вчителів суспільно-гуманітарного, природничо-математичного циклів та іноземних мов. Якісних високих результатів досягли вчителі Сологуб Н.В., Гончаренко Т.А., Манько Л.А., Котовська А.А., Камінська-Клецкова Я.Ю., Жубинська М.І., Селютіна М.К., Денискіна Г.О., Козицька Т.В. У 2018-2019н.р. слід відзначити роботу Коноплі Т.Г., Яворської С.Я., Заболотньої О.О., Осипенко К.Л., Михайлишиної О.П., Нагорної А.О., Гламаздіної І.О., Головко Н.В., Мельниченко Д.С., Федоревської Н.Г. Учні зазначених педагогів стали призерами районних, міських олімпіад, переможцями районного, міського, Всеукраїнського етапів, Всеукраїнського конкурсу-захисту науководослідницьких робіт учнів-членів МАН, переможцями всеукраїнських та міських конкурсів учнівської творчості.

Результати участі гімназистів у районному, міському, Всеукраїнському етапах 44

конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН 60

58

56

55

50

38

40

36

27

30

18

20

19

17

10 0

0 2013-2014

Районний етап 21 етап Міський Всеукраїнський етап

0 2014-2015

0 2016-2017

1

1

2017-2018

2018-2019

Результати участі гімназистів у районному, міському, Всеукраїнському етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад 80 70 60 50 40 30 20 10 0

77

71

72 55

52 Районний етап Міський етап

11

1

2013-2014

10

10

10

2015-20160

2016-20170

15 Всеукраїнський етап

1

1

2017-2018

2018-2019

Заслуговує позитивної оцінки творча індивідуальна робота вчителів, методичні розробки уроків, позакласних заходів яких надруковані у фахових газетах та журналах. Треба відзначити кафедру іноземних мов – 13 публікацій. У 2018-2019н.р. кількість опублікованих статей педагогів НВК у періодичній пресі зменшилася. Слід посилити роботу в цьому напрямку кафедрам природничоматематичних дисциплін, суспільно-гуманітарних дисциплін, національного виховання. Публікації вчителів у педагогічній пресі 33

35

35 30 25 20 15 10 5 0

13

12

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

Аналіз друкованих матеріалів учителів № п/п

ПІБ учителя

2014-2015

2015-2016 45

2016-2017

2017-2018

2018-2019

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

Корень Л.О. Селютіна М.К. Кравцов І.Г. Мища С.М. Котовська А.А. Камінська-Клецкова Я.Ю. Гончаренко Т.А. Гламаздіна І.О. Конопля Т.Г. Сологуб Н.В. Яворська С.Я. Бутко А.І. Шклярук Г.О. Заболотня О.О. Жубинська М.І. Манько Л.А. Антипова І.С. Камишанська О.В. Кривошея С.В. Головко Н.В. Шостак В.О. Хомицька Ю.Б. Федоревська Н.Г. Мельниченко Д.С. Нагорна А.О. Козуб Н.А. Охріменко О.М. Доброволянська В.В. Маркєлова О.І. Волкова С.М. Ільченко Н.С. Шеремет О.І Михник В.С. Пащенко А.В. Міхєєва Н.В. Вавіло Л.М. Чумак Я.Ю. Коцюба О.В. Кідиба О.В. Ікол Н.В. Осипенко К.Л. Харламова Л.В. Михайлишина О.П. Шумакова С.М. Матвієнко Х.В. Дмитренко А.В. Усього

2

2 1 3

2 1 2

1 3

1

3 1

1

2

1 1 1 2

1

1 1 1

2

1 1 2 1 11 1

1

1 1 1

2 1 3

2 2 5

3 4

3 1 2 1

1 3

4 1 4

2 1 1

2

1

3

Аналіз стану методичної роботи за навчальний рік дає підстави зробити висновок, що порівняно з минулим навчальним роком зріс рівень фахової майстерності педагогів, педагогічний колектив НВК у процесі своєї 46

діяльності реалізував мету виховання, навчання та розвитку ключових компетентностей учнів, поставлену на початку навчального року, проведена науково-методична робота в 2018-2019навчальному році забезпечує реалізацію освітньої програми та науково-методичної проблеми НВК «Ерудит». Раціональне поєднання колективного досвіду й індивідуальної творчості дає змогу знаходити індивідуальні шляхи до вершин педагогічної майстерності, забезпечує якісне розв’язання освітніх проблем, упровадження інноваційних технологій, апробацію нових підручників, методик, а в результаті – підвищення професійної майстерності вчителя та учнів. Разом із тим в організації методичної роботи є ряд невирішених проблем, суттєвих недоліків: індивідуальна робота з талановитими дітьми потребує оновлення та вдосконалення; педагогічне керівництво пошуково-дослідницькою роботою гімназистів деякими вчителями проводилося нерегулярно та на низькому рівні; слід відзначити інертність частини педагогів у практичному застосуванні інноваційних технологій та проектної педагогіки; завідувачам навчальних кабінетів доцільно працювати над поповненням матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення освітньої діяльності. На підставі вищезазначеного та з метою якісної організації навчальнометодичної роботи в НВК на наступний навчальний рік, ІІІ. Організація різних форм позаурочної навчально-виховної роботи Згідно з річним планом роботи НВК “Ерудит” педагогічний колектив, учні та батьківська громадськість плідно працювали над реалізацією науково-методичної проблеми «Проектування й діагностика якості освіти у НВК як ресурс його інноваційного розвитку й зміцнення конкурентоздатності» та виховною проблемою «Проектування й діагностика творчого розвитку особистості у процесі впровадження компетентнісно зорієнтованого виховання». Мета виховної роботи полягає у вихованні високоосвіченої, соціально активної й національно свідомої особистості, яка наділена глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними цінностями, сімейними й патріотичними почуттями, є носієм кращих досягнень національної та світової культури, здатної до самоосвіти й самовдосконалення. Основні орієнтири виховної роботи в 2018 – 2019 навчальному році: - ціннісне ставлення до себе; - ціннісне ставлення до сім’ї, родини та людей; - ціннісне ставлення до природи; 47

-

ціннісне ставлення до культури й мистецтва; ціннісне ставлення до особистості; ціннісне ставлення до суспільства й держави; ціннісне ставлення до праці. Основні завдання: Пріоритетними напрямками виховної роботи в 2018-2019 навчальному році визначено: - формування в учнів особистісних рис громадян України, національної самосвідомості, виховання любові до рідного краю, свого народу, шанобливе ставлення до його культури, повагу, толерантне ставлення до культури всіх національностей, які проживають в Україні; - виховання духовної культури особистості; - виховання поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки; - формування в учнів високої мовної культури, оволодіння українською мовою; - утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам’яті; - збагачення знань про народні традиції та звичаї; - виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності й культури розумової праці; - формування творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря; - формування свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, збереження й зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів; - формування екологічної культури учнів, гармонії її відносин із природою; - створення умов для творчого розвитку природних обдарувань дитини, залучення учнів до різноманітної діяльності щодо інтересів; - посилення уваги до питань морально-етичного виховання, створення системи успішної профілактики порушень у поведінці учнів; - підпорядкування змісту, форм і методів роботи визнанню особистості дитини якнайвищої соціальної цінності; - створення умов для соціального захисту дітей; - зміцнення служби соціальної та психолого-педагогічної допомоги дітям, батькам, сім’ям; - організація педагогічно доцільної системи учнівського самоврядування, колективне планування діяльності вчителів та учнів через раду, учнівський комітет; - залучення кожного учня до участі в різних сферах художньої діяльності на основі діагностики його природних нахилів та здібностей; - створення умов для безперервного виховання засобами позакласної та позашкільної роботи. На нарадах при директорі систематично висвітлювалися питання педагогічного керівництва учнівським самоврядуванням, ролі куратора в підвищенні рівня вихованості учнів, важливості співпраці з батьківською 48

громадськістю, участі батьківських комітетів в організації змістовного дозвілля школярів, ефективності індивідуальної роботи з учнями, які потребують педагогічної уваги та ін. На педагогічній раді НВК (грудень 2018 р.) було розглянуто питання «Створення умов у освітньому закладі для реалізації оздоровчої функції освіти». На засіданнях кафедри національного виховання НВК «Ерудит» були опрацьовані наступні питання:  Методична сесія. Вивчення нормативних документів, які регламентують роботу кафедри національного виховання (Селютіна М.К.);  Аналіз роботи кафедри національного виховання за 2017-2018 навчальний рік (Селютіна М.К.);  Визначення основних напрямків методичної та виховної роботи на 2018-2019 н.р. (Селютіна М.К.);  Тренінг на тему «У кожній дитині – сонце: професійні орієнтири діяльності класного керівника» (Селютіна М.К.);  Системний моніторинг виховного процесу у НВК (психолог Іванова С.В.)  Круглий стіл на тему «Чотири основні предмети моніторингу: особистість вихованця, дитячий колектив, позиція педагога, організаційні умови» (Кідиба О.В., Яворська С.Я.);  Семінар-практикум «Вивчення особистісного зростання школяра як важливого чинника ефективності виховання» (Бутко А.І., Ікол Н.В.);  Співробітництво – важливий чинник для виховання дитини (Конопля Т.Г., Осипенко К.Л.);  Виховання правової культури - шлях до побудови правової держави (Федоревська Н.Г.);  Круглий стіл на тему «Нетрадиційні форми роботи з батьківським колективом» (Мища С.М.);  «Можливості родини у розвитку пізнавальної самостійності учнів» (Селютіна М.К.);  Система роботи з попередження та профілактики правопорушень (Нагорна А.О.);  Підсумки роботи кафедри національного виховання за 2018-2019 навчальний рік: проблеми, пошуки, знахідки (Селютіна М.К., Чепурна С.В.);  Завдання кафедри на 2019-2020 н.р. (Селютіна М.К.);  Підсумок проведення конкурсу «Клас року» як результат навчальновиховної роботи з учнями (Чепурна С.В.). Важливе місце в системі виховної роботи закладу освіти посідає робота з батьками, а саме: залучення батьків до організації життя та діяльності НВК. Батьки беруть активну участь у проведенні тематичних виховних годин, зокрема: 5 класи, зустріч із лікарем-стоматологом Юлією 49

Котенко на тему «Здорові зуби - запорука здоров’я»; 6 класи, зустріч із лікарем Артемчук О.О. на тему «Бережи здоров’я змолоду»; 7 класи, зустріч із лікарем Кірик Р.В., бесіда «Профілактика захворювання на грип»; 8 класи, зустріч із лікарем Бірсан Ю.О., бесіда про здоров’я підлітків; бесіда про права і обв’язки дітей з юристом Виграненко С.П.; 9 класи, зустріч із працівником Міністерства внутрішніх справ України Максимовим Д.В., лекція на правову тематику; 10 клас, урок правової грамотності разом із полковником поліції Полухіним Ю.А.; круглий стіл з питань профорієнтації випускників за участю декана факультету економічного управління КНЕУ імені Вадима Гетьмана Вострякова О.В. Також батьки є активними учасниками виховного процесу, допомагають у реалізації творчих проектів, відвідують дні відкритих дверей, забезпечують організацію та екскурсійний супровід дітей тощо. За сприяння педагогічного колективу та батьків протягом 2018-2019 навчального року в закладі освіти активно реалізовувалися наступні напрямки виховання:  національно-патріотичне виховання;  розумове виховання;  морально-правове виховання;  трудове виховання;  естетичне виховання;  фізичне виховання. Національно-патріотичне виховання покликане виховувати в учнівської молоді національну самосвідомість, налаштованість на осмислення моральних та культурних цінностей, історії, формування громадської позиції. Протягом 2018-2019 н.р. у НВК активно проводилися заходи національно-патріотичного спрямування, зокрема:  виховні заходи: посвята в козачата учнів 1 класів (класоводи та педагог-організатор Нагорна А.О.); спортивні змагання «Козацькі забави», 5 класи, педагог - організатор Нагорна А.О. та класні керівники Кідиба О.В., Селютіна М.К., Яворська С.Я.; свято до Дня Захисника України «Неоціненний подвиг» (5-10 класи, педагог-організатор Нагорна А.О.); лінійка-реквієм «Трагедія Бабиного Яру – наш спільний біль» (8-10 класи, педагог-організатор Нагорна А.О.); вечір-реквієм до Дня вшанування пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій «Свіча пам’яті…» (6-10 класи, педагог-організатор Нагорна А.О.); до 100-річчя Соборності України «Україна Єдина»; вечір-реквієм до Дня пам’яті Героїв Крут «Їх було триста …» (6-10 класи, педагог-організатор Нагорна А.О.); «Герої не вмирають», присвячений пам’яті загиблих Героїв Небесної Сотні; вечір-реквієм до Дня пам’яті Чорнобильської трагедії «Дзвони Чорнобиля» (5-10 класи, педагогорганізатор Нагорна А.О.); вечір-реквієм до Дня пам’яті та Примирення, Дня перемоги над нацизмом у Європі «Хай горить вогонь пам’яті» (6-10 класи, педагог-організатор Нагорна А.О.); свято «З Україною в серці» (5-10 класи, учитель Гончаренко Т.А.); конкурс виразного читання віршів, 50

присвячених Дню Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні «Дорогами вогняних літ» (5-10 класи, учитель Федоревська Н.Г.);  уроки патріотизму на тему: «У колі мужності й героїзму» за участю офіцера 101 окремої бригади охорони Генерального штабу Збройних Сил України майора Максименка М.А. (5-8 класи, педагог-організатор Нагорна А.О. та класні керівники); «Соборна мати Україна – одна на всіх, як оберіг» (5-7 класи, бібліотекар Баштова Т.М.); «Крути – символ українського патріотизму» (5-11 класи, класні керівники); урок-реквієм «Мужність та біль Чорнобиля» (5-8 класи, бібліотекар Баштова Т.М.); виховні години «Чорнобильська трагедія: вчора, сьогодні, завтра» (5-11 класи, класні керівники); виховні години «Прагнення до свободи вчора, патріотизм і нездоланність сьогодні, гідна Україна завтра» (5-11 класи, класні керівники);  робота агітбригади учнівського самоврядування (інформаційні виступи до Дня партизанської слави «Ніщо не забуто, ніхто не забутий» (10 клас, педагог-організатор Нагорна А.О.); радіогазета та інформаційний виступ до Дня Гідності та Свободи «Революція гідності: початок» (5-11 класи, педагог-організатор Нагорна А.О. та голова учнівського самоврядування Вільцанюк Софія); до Дня Соборності України “Соборна пам’ять України” (5-11 класи, педагог-організатор Нагорна А.О. та члени учнівського самоврядування Дунас Юстина та Воронець Марія); до Міжнародного Дня визволення в’язнів нацистських концтаборів «Подвиг в’язнів Бухенвальда» (7-11 класи, педагогорганізатор Нагорна А.О. та член учнівського самоврядування Караван Дар’я); до Дня Героїв Небесної сотні (7-9 клас, педагог-організатор Нагорна А.О. та члени учнівського самоврядування Каштанова Дар’я та Караван Дар’я); до Дня пам’яті Чорнобильської трагедії «Реквієм Чорнобилю» (5-9 класи, педагог-організатор Нагорна А.О. та член учнівського самоврядування Дунас Юстина); до Дня вишиванки (5-11 класи, педагог-організатор Нагорна А.О.);  дослідження учнями походження назв міст України, свого рідного міста, своєї вулиці (5 класи, учитель Нагорна А.О.);  у рамках проведення декади історії було проведено інтерактивні ігри «Цікава історія» (5 класи, учитель Нагорна А.О.) та «Історичний експрес» (8 класи, учитель Нагорна А.О.); історичні турніри «Таємниці древності» (6 класи, учитель Нагорна А.О.), «Загадки історії» (7 класи, учитель Нагорна А.О.), «Найрозумніший історик» (9 класи, учитель Сологуб Н.В.); історична конференція, присвячена 100-річчю проголошення Західноукраїнської Народної Республіки (10-11 класи, учитель Сологуб Н.В.);  віртуальні подорожі історичними музеями України та місцями історичних подій (5-11 класи, класні керівники);  розучування патріотичних пісень на заняттях з музичного мистецтва та під час роботи вокальної студії «Перлинки» (1-4 класи, класоводи класів; 5-8 класи, учитель Вигівська Т.С.); 51

 розучування народних танців на заняттях хореографічної студії «Ритми планети» (керівник Решетнікова Т.В.) та хореографічного гуртка «Капітошки» (керівник Олефіренко А.І.);  проведено екскурсії: до м. Воловець (Закарпаття) (5-А, 5-В, 6-Б, 7-Б класи, учителі: Кідиба О.В., Яворська С.Я., Корень Л.О., Ікол Н.В.); до м. Львова (7-Б, 8-А, 10, 11-А класи, учителі: Ікол Н.В., Конопля Т.Г., Заболотня О.О., Федоревська Н.Г.); до м. Біла Церква (8-Б, 9-А класи, учителі: Осипенко К.Л., Мища С.М.); до м. Мукачево (5-А, 6-Б, 7-Б класи, учителі: Кідиба О.В., Корень Л.О., Ікол Н.В.); до м. Івано-Франківськ (6-Б, 7-А, 8-А, 9-А, 10 класи, учителі: Корень Л.О., Бутко А.І., Конопля Т.Г., Мища С.М., Заболотня О.О.); до м. Яремча (7-А клас, учитель Бутко А.І.); до м. Вінниця (5-В клас, учитель Яворська С.Я.); до м. Житомир (5-В клас, учитель Яворська С.Я.); до Національного історико-меморіального заповідника «Бабин Яр» (11- А, 11-Б класи, учителі: Сологуб Н.В., Федоревська Н.Г., Манько Н.Г.); до Музею історії міста Києва (8-А, 8-Б класи, учителі: Камишанська О.В., Конопля Т.Г., Осипенко К.Л.); до Музею козацької слави «Мамаєва Слобода» (8-А, 8-Б класи, учителі: Конопля Т.Г., Осипенко К.Л.); екскурсія до музею «Золоті ворота» (6-А клас, учитель Міхєєва Н.В.); екскурсія до Парку Вічної Слави (7-Б клас, учитель Ікол Н.В.); екскурсія до Музею-квартири М.П. Тичини (11-Б клас, учителі: Гончаренко Т.А., Манько Л.А.); екскурсія до Національного музею літератури України (6-А клас, учитель Міхєєва Н.В.); Національного музею ім. Т. Шевченка (5-Б, 5-В класи, учителі: Селютіна М.К., Яворська С.Я.); екскурсія до Київської фортеці «Косий капонір» (8-Б клас, учитель Осипенко К.Л.); екскурсія до Музею однієї вулиці (9-Б клас, учитель Мельниченко Д.С.); екскурсія Андріївським узвозом «Стародавній Київ» (9-Б клас, учитель Мельниченко Д.С.); екскурсія «Київ осінній» (9-Б клас, учитель Мельниченко Д.С.; 8-А клас, учитель Конопля Т.Г., 10 клас, учитель Заболотня О.О.); до Національного музею історії України у Другій світовій війні» (5-Б, 6-А, 10 класи, учителі: Селютіна М.К., Шостак В.О., Заболотня О.О.); до Національного музею-заповіднику «Битва за Київ у 1943 році» (3-А, 3-Б класи, учителі: Ільченко Н.С., Коцюба О.В.). Важливим складником гармонійного розвитку особистості є розумове виховання. Мета розумового виховання — забезпечення засвоєння учнями основ наук, розвиток їх пізнавальних здібностей і формування на цій основі наукового світогляду. Даний принцип виховання реалізується шляхом проведення різноманітних заходів, а саме: - фестивалів наукової творчості учнів (5-11 класи, учителі-предметники); - написання учнями творчих робіт (5-11 класи, учителі-предметники); - участь учнів у районних та міських предметних олімпіадах (8-11 класи, учителі-предметники); - написання та захист учнями НВК наукових робіт Київської малої академії наук (8-11 класи, учителі-предметники); - проведення в закладі освіти декад наукових знань тощо.

52

Контроль за навчальною діяльністю учнів здійснює центр учнівського самоврядування «Знання», голова Дунас Юстина,учитель-консультант Рись А.А. Протягом 2018-2019 навчального року працювало 20 гуртків за такими напрямками: художньо-естетичний, фізкультурно-спортивний, туристичнокраєзнавчий, гуманітарний та еколого-натуралістичний. Гуртки гуманітарного напрямку:  гурток юних журналістів «Проба пера» (керівник Пронь Л.М.);  гурток «З основ культури мовлення» (керівник Бутко А.І.);  гурток «Точка зору» (керівник Іванова С.В.);  гурток «Театральними шляхами Великобританії» (керівник Камінська-Клєцкова Я.Ю.). Також учні НВК «Ерудит» брали активну участь у міських та районних конкурсах та олімпіадах, а саме: - Міжнародна природнича гра “Геліантус”; - онлайн-тестування від Мережної академії CISCO в Україні «Разом до найкращого Інтернету» (8-11 класи); - онлайн-марафон ‘GIRLS POWER THHC’ від Мережної академії CISCO в Україні, за підтримки ІМОУ (8-10 класи); - віртуальний фінал «Прагмаліне - 2019» (8-11 класи); - онлайн-марафон «Інтимні селфі в Інтернеті» за підтримки Кіберполіції України та видавництва «Ранок» (8-11 класи); - ITalant – Всеукраїнський конкурс (8-11 клас); - Онлайн-змагання «Hour of code» (4-11 класи); - Всеукраїнський конкурс з програмування «Володарі Scratc» (8-11 класи); - Всеукраїнський конкурс «Наука – це цікаво» від Національного університету «Харківський політехнічний інститут»; - районний конкурс «Нащадки Кобзаря» (8 класи); - районний етап Кубку Київського міського голови з шахів «Кришталева тура» (3-4 класи); - районний етап міського конкурсу «Київський вальс»; - міський конкурс малюнків «Світ очима дітей»; - районний етап міського конкурсу «Київ – місто моє. Мені в ньому жити, мені його створювати»; - районний конкурс малюнків «Пожежа очима дітей»; - районний конкурс малюнків «Соборна Україна»; - проект «Всеосвіта», який розпочав весняний сезон міжнародних дистанційних олімпіад 2019 року з усіх предметів шкільної програми тощо. Важливою ланкою виховання та навчання учнів є проведення профорієнтаційної роботи. Протягом навчального року відбулися цікаві зустрічі учнів 10, 11 класів із представниками вишів, а саме: Київського національного університету будівництва і архітектури, Київського національного торговельно-економічного університету, Міжрегіональної Академії управління персоналом, Київського національного університету 53

культури і мистецтв, Київського національного університету ім. Тараса Шевченка, Київського національного економічного університету ім. Вадима Гетьмана, Національного авіаційного університету та ін.; для учнів 10 класу пройшов круглий стіл на тему “Smart – суспільство. Професії майбутнього” (учителі Мельниченко Д.С., Заболотня О.О.); учні НВК здійснили цікаві екскурсії: до Музею фотоілюзій (8-А клас, учитель Конопля Т.Г.); до Державного музею авіації України (9-А клас, учитель Мища С.М.); на студію «Star Media» (7-А клас, учитель Бутко А.І.); до Ясногородської страусиної ферми (5-Б клас, Селютіна М.К.); до хлібопекарського комплексу «Кулиничі» (1-Б, 2-А, 2-Б, 5-Б, 5-В, 6-А, 7-А, 7-Б класи, учителі: Котелянець О.В., Чумак Я.О., Маркєлова О.І., Селютіна М.К., Яворська С.Я., Міхєєва Н.В., Бутко А.І., Ікол Н.В.); до Музею популярної науки і техніки «Експериментаріум» (5-А, 6-Б класи, учителі Кідиба О.В., Корень Л.О.); на фабрику ялинкових прикрас (1-А, 1-В, 5-Б, 5-В класи, учителі: Вавіло Л.М., Доброволянська В.В., Селютіна М.К., Яворська С.Я.); на ферму «Тропічний рай» (1-Г, 2-А, 2-Б, 4 класи, учителі: Герасимова Н.П., Чумак Я.О., Маркєлова О.І., Волкова С.М.); до Державного музею іграшки (1-А, 1-Б, 1-В, 2-А, 5-А класи, учителі: Вавіло Л.М., Котелянець О.В., Доброволянська В.В., Чумак Я.О., Кідиба О.В.); до Національної бібліотеки України для дітей (4 клас, учитель Волкова С.М.); на шоколадну фабрику «Roshen» (1-А, 1-В, 2-А, 3-А, 4 класи, учителі: Вавіло Л.М., Доброволянська В.В., Чумак Я.О., Ільченко Н.С., Волкова С.М.); екскурсія до Київського зоопарку (5-Б клас, учитель Селютіна М.К.); на кіностудію «Film.ua» (2-Б клас, учитель Маркєлова О.І.); екскурсія до Національного ботанічного саду імені М. Гришка (5-Б, 5-В, 6-А, 9-Б класи, учителі: Селютіна М.К., Яворська С.Я., Міхєєва Н.В., Мельниченко Д.С.); до Київського планетарію на лекції «Подорож Сонячною системою» та «Дивні супутники» (5-А клас, учитель Кідиба О.В.); до Національного науково-природничого музею НАН України (5-А, 5Б класи, учителі: Кідиба О.В., Селютіна М.К.); відвідування експозиції Київського міського будинку природи (5-А клас, учитель Кідиба О.В.); до тематичного зоопарку «12 місяців» (5-Б клас, учитель Селютіна М.К.); до Мистецького арсеналу на виставку сучасного мистецтва (5-Б клас, учитель Селютіна М.К.), до редакції журналу «Пізнайко» (1-В, 1-Г, 2-А, 2-Б, 4 класи, учителі Доброволянська В.В., Герасимова Н.Г., Маркєлова О.І., Чумак Я. О., Волкова С.М.), актуальними були виступи батьків на виховних годинах та батьківських зборах, зустрічі з випускниками гімназії (8-11 класи, класні керівники). Класоводи 1-4 класів та класні керівники 5-11 класів у своїй роботі використовують як індивідуальні форми роботи (бесіди, розподіл доручень, створення виховних ситуацій), так і групові (виховні години, ігри, конкурси, свята). Відвідані заходи та перегляд планів роботи свідчать, що форми виховної діяльності обираються з урахуванням вікових особливостей та інтересів учнів.

54

Важливим аспектом діяльності педагогічного колективу є моральноправове виховання та профілактика можливих правопорушень серед учнів. У зв’язку з функціонуванням закладу освіти як школи повного дня, існує можливість тривалого спостереження та впливу класних керівників на своїх учнів, координації зусиль із оперативного вирішення виявлених проблем разом із батьками. Класоводи та класні керівники здійснюють постійний контроль за відвідуванням занять учнів, за успішністю знань, проводять необхідні педагогічні консультації з батьками учнів, обстежують умови проживання дітей у сім’ї, вивчають характер та прояви особистості учнів, здійснюють виховну роботу з дітьми девіантної поведінки, зустрічаються з учнями та їх батьками за місцем мешкання, проводять роботу по залученню учнів у гуртки та секції за інтересами, залучають до роботи в класі та в школі. Комплексний підхід до профілактичної роботи дає позитивні результати: учнів, які стоять на обліку в секторі ювенальної превенції Солом’янського управління Національної поліції в місті Києві та внутрішньо шкільному обліку, немає. Педагогічний колектив постійно працює над формуванням моральноправової культури учнів та профілактики правопорушень. З цією метою у НВК було проведено ряд заходів, а саме:  під час проведення Всеукраїнського тижня права у НВК відбулися наступні заходи: 10 грудня був проведений єдиний Всеукраїнський урок «Права людини» з нагоди проголошення Загальної декларації прав людини; оформлена тематична виставка в бібліотеці «Права людини. Історія і сучасність» та поновлені матеріали стенду «Права дитини в Україні»; між учнями 7 класів пройшов правовий брейн-ринг «Уроки Феміди»; для учнів 9 класів пройшов урок-гра «Майбутній юрист»; учні 5-6 класів стали активними учасниками урокувікторини «Правова азбука дитини мовою мультфільмів», під час якого вони переглянули й обговорили мультфільми, що були створені ЮНІСЕФ; конкурс малюнків «Я маю право!» та «Казкові герої в правових ситуаціях»;  пройшли цікаві заходи на правову тематику, а саме: бесіда «Бережи своє здоров’я» (5 класи), круглий стіл «Я обираю здоровий спосіб життя» (6 класи), інтерактивна гра «Людина та її здоров’я» (7 класи), правовий турнір «Права та обов’язки школярів щодо збереження і зміцнення здоров’я» (8 класи), круглий стіл «Негативний вплив наркотичних засобів на організм дитини» (9 класи), учнівська конференція «Світ без наркотиків» (10-11 класи);  протягом 2018-2019 навчального року були організовані цікаві зустрічі, зокрема: - з Мащенко М.В., старшим інспектором Сектору ювенальної превенції Солом’янського управління поліції ГУ НУ у місті Києві; 55

- з працівниками Департаменту запобігання надзвичайним ситуаціям Батечком С.М., підполковником служби цивільного захисту, та Яблонською К.В., лейтенантом служби цивільного захисту; - з працівником Міністерства внутрішніх справ України Максимовим Д.В.; - з працівниками Київського управління Кіберполіції України Тимошенко І.О та Кропивою С.В. тощо;  відбулися зустрічі з представниками благодійного фонду «Щаслива лапа» (1-9 класи);  було проведено анкетування учнів з метою діагностики рівня обізнаності підлітків про вплив шкідливих звичок на організм та соціологічне дослідження щодо визначення причин і факторів, що породжують злочинність (5-11 класи, психолог Іванова С.В.);  здійснювався контроль за відвідуванням учнями навчальних занять, бесіди з учнями щодо запобігання пропусків без поважних причин (511 класи, класні керівники, заступник директора з виховної роботи Чепурна С.В.);  у приміщенні НВК оформлені стенди, на яких розміщена вся необхідна учням інформація щодо безпечної поведінки в побуті, на вулиці, правила дорожнього руху, поведінка в екстремальних ситуаціях тощо;  до Міжнародного дня толерантності, який був проголошений ЮНЕСКО в листопаді 1995 року, у приміщенні актової зали НВК «Ерудит» відбувся виховний захід «Толерантний світ – гармонійний світ». У класних колективах пройшли виховні години, інтерактивні ігри та тестування «Чи толерантна я людина?». Учні взяли участь у грі “Асоціативний ряд”, цікавих квестах та уроках-тренінгах на тему: “Толерантність як одна з найвищих чеснот людини”, зробили «Дерево толерантності» тощо. Згідно з Декларацією прав дитини, Конвенцією про права дитини, Сімейним кодексом України, Законом України “Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи” від 28 лютого 1991 р. № 796-ХІІ, Указами Президента України “Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей” від 09.2001 р. № 42/2001, на підставі соціальних паспортів класів у закладі освіти створено банк даних на дітей пільгових категорій, який у ході навчального процесу змінюється та поновлюється в залежності від кількісного складу учнів кожної визначеної категорії. Класоводи та класні керівники 1-11 класів оновили соціальні паспорти класів, а на їх основі було оновлено соціальний паспорт НВК. Згідно з соціальним паспортом школи на обліку є такі категорії учнів: діти-сироти – 1 чол.; дитина, позбавлена батьківського піклування – 1; діти-напівсироти – 8 чол.; діти багатодітних родин – 69 чол.; діти, які 56

потерпіли внаслідок аварії на ЧАЕС, – 9 чол.; діти з внутрішньопереміщених сімей – 16 чол.; діти, батьки яких є учасниками бойових дій на Сході України, – 22 чол.; учнів із числа дітей-інвалідів – 6 чол. Основними напрямами роботи щодо забезпечення соціальної підтримки дітей-сиріт, дітей із малозабезпечених сімей та учнів із соціально вразливих категорій є виявлення, облік і створення умов для їх навчання, виховання та розвитку. Під час роботи здійснюється взаємодія з Радою НВК, батьківським комітетом, відділом у справах сім’ї та молоді Солом’янської райдержадміністрації, установлюються зв'язки з батьками учнів, вивчаються умови проживання учнів соціально вразливих категорій. Важливим аспектом у роботі з учнями є залучення їх до занять у позаурочний час. Учні пільгових категорій НВК “Ерудит” мають можливість займатися в позаурочний час у гуртках: хореографічній студії «Ритми планети» (11 учнів); театральній студії «Дійство» (1 учень); гуртку юних журналістів «Проба пера» (3 учні); вокальній студії «Перлинки» (5 учнів); гуртках «Оздоровча гімнастика» (12 учнів); шаховому гуртку «Шаховий король» (3 учні); туристсько-краєзнавчому гуртку «Вершина» (5 учнів); театральному гуртку «Крила» (3 учня); арт-студії «Палітра» (2 учня); гуртку «Бісероплетіння» (4 учня); гуртку «Гончарики» (5 учнів). Трудове виховання - процес залучення учнів до різноманітних педагогічно організованих видів суспільно корисної праці з метою передавання їм певного виробничого досвіду, формування в них творчого практичного мислення, працьовитості. Трудове виховання сприяє розвитку трудових навичок у школярів. З метою виховання любові до праці, формування трудових умінь та навичок у закладі освіти було організовано:  чергування по НВК та класах (5-11 класи, класні керівники, центр учнівського самоврядування «Суспільно корисні та добрі справи», голова центру Кузьма Анна, учитель-консультант Кравцов І.Г.; центр учнівського самоврядування «Дисципліна та порядок», голова центру Каштанова Дар’я, учитель-консультант Чепурна С.В.);  прибирання закріплених за класами територій (5-11 класи, класні керівники, центр учнівського самоврядування «Суспільно корисні та добрі справи» голова Кузьма Анна, учитель-консультант Кравцов І.Г.);  упорядкування клумб (5-11 класи, куратори класів, центр учнівського самоврядування «Суспільно корисні та добрі справи», голова Кузьма Анна, учитель-консультант Кравцов І.Г.);  проводяться рейди з перевірки озеленення класних кімнат та санітарного стану навчальних кабінетів (центр учнівського самоврядування «Суспільно корисні та добрі справи», голова Кузьма Анна, учитель-консультант Кравцов І.Г.). Одним із чинників усебічного гармонійного розвитку особистості є естетичне виховання. Метою естетичного виховання є високий рівень естетичної культури особистості, її здатність до естетичного освоєння дійсності. Протягом 2018-2019 навчального року було проведено ряд 57

заходів, які сприяють формуванню естетичної культури учнівської молоді, а саме: загальношкільні свята: Свято першого дзвоника «Здрастуй, дзвонику вересневий!»; Святковий концерт до Дня працівників освіти «Плекає педагог майбутність долі…»; Свято до Дня захисника України; Фестиваль наукової творчості гімназистів; Свято «Мій День народження…»; Свято осені в початковій школі «Осінь у гості завітала!»; Посвята в козачата (для учнів початкової школи); Свято українського козацтва; Свято Миколая (для учнів початкової школи); Різдвяна зірка (для учнів старшої школи); “Щедрий вечір, добрий вечір”; святковий концерт “Весняний дивограй”; святковий концерт “З Україною в серці”; Свято весни; Свято букваря; День матері; конкурс шоу-програма «Міс «Ерудит», конкурс віршів, присвячених Дню перемоги; фестиваль мистецтв «Гімназійна весна»; конкурс «Клас року»; свято останнього дзвінка «Дзвони нам, дзвонику, востаннє на дорогу!»; випускний вечір «На крилах прощального вальсу». Також у НВК працювали гуртки художньо-естетичного напрямку, зокрема:  хореографічна студія «Ритми планети» (керівник Решетнікова Т.В.);  арт-студія «Палітра» (керівник Антипова І.С.);  вокальна студія «Перлинки» (керівник Вигівська Т.С.);  театральна студія «Дійство» (керівник Пронь Л.М.);  гурток «Декор» (керівник Чепурна С.В.);  хореографічний гурток «Капітошки» (керівник Олефіренко А.І.);  гурток «Бісероплетіння» (керівник Баштова Т.М.);  театральна студія «Крила» (керівник Кравцова Н.В.);  гурток «Гончарики» (керівник Кожушна І.П.). У позаурочний час у 2018-2019 навчальному році учні разом з класними керівниками відвідали Київський академічний Молодий театр, вистава «Сватання на Гончарівці» (10-А клас, учитель Федоревська Н.Г.), вистава «Кайдашева сім’я» (9-А, 10 класи, учителі: Мища С.М., Заболотня О.О.), вистава «Красуня і чудовисько» (5-В клас, учитель Яворська С.Я.), вистава «Новорічні пригоди Сажотруса» (5-Б клас, учитель Селютіна М.К.); Київський академічний театр юного глядача на Липках, вистава «Казкові мандри» (5-В клас, учитель Яворська С.Я.); вистава «Том Сойєр» (5-Б, 7-Б класи, учителі Селютіна М.К., Ікол Н.В.), вистава «Місто» (11-А, 11-Б класи, учителі Федоревська Н.Г., Манько Л.А.), вистава «Скрудж або Різдвяна пісня у прозі» (7-Б клас, учитель Ікол Н.В.); Національний академічний театр російської драми імені Лесі Українки, вистава «Ромео та Джульєтта» (9-Б клас, учитель Мельниченко Д.С.); Київський муніципальний академічний театр опери та балету для дітей та юнацтва, вистава «Як козаки змія приборкали» (5-А клас, учитель Кідиба О.В.); Київський драматичний театр “Браво”, вистави «Сто тисяч», «Кайдашева сім’я» (7-А, 8-А класи, учителі Бутко А.І., Конопля Т.Г.); вистава Київський академічний драматичний театр на Подолі, вистава «За двома зайцями» (8-Б клас, учитель Осипенко К.Л.); Центральний будинок офіцерів Збройних сил України, вистава «Матуся на мільйон» (10 клас, 58

учитель Заболотня О.О.); Будинок архітектора, вистава «Новорічна космічна пригода» (5-А клас, учитель Кідиба О.В.); Центральний будинок офіцерів Збройних сил України, вистава «Вечори на хуторі біля Диканьки» (8-Б клас, учитель Осипенко К.Л.); Національний цирк України, новорічне шоу «Краплі живої води» (8-А клас, учитель Конопля Т.Г.); кінотеатр «Супутник» (5-11 класи); кінотеатр «Батерфляй» ТРЦ «Космополіт» (5-11 класи). Центр учнівського самоврядування «Дозвілля та культура» (голова Граділь Катерина, учитель-консультант Нагорна А.О.). допомагав у проведенні Днів іменинників, організації концертів, новорічних свят, змагань, відвідуванні музеїв і театрів, екскурсій не тільки Києвом, а й іншими містами України. Також за участю лідерів учнівського самоврядування були оформлені стенди («Пожежна безпека», «Школа і поліція», «Поради психолога», «Учнівське самоврядування», «Декада у НВК», «Безпека на дорозі», «Світ очима дітей», «Країна моїх мрій»). Активне спортивне життя та краєзнавча діяльність мають велике значення в процесі виховання учнів, сприяють розвитку їх спортивних та творчих інтересів, розширюють світогляд школярів, формують активну громадянську позицію, спонукають вести здоровий спосіб життя. Адже фізичне виховання має своєю метою зміцнення здоров'я й загартовування організму молодої людини, сприяння фізичному розвитку та підвищенню працездатності. З метою забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їх здоров’я, формування фізичних здібностей велике значення в закладі освіти надається формуванню здорового способу життя. Педагогічним колективом здійснюється постійна систематична робота: бесіди в класах про санітарно-гігієнічні норми, з профілактики дитячого травматизму, постійні перевірки санітарного стану в класах. Протягом навчального року учні брали активну участь у проведенні спортивної, туристсько-краєзнавчої роботи. Було проведено тиждень основ здоров’я, туристичні походи, змагання; працювали гуртки фізкультурноспортивного та туристсько-краєзнавчого напрямку, а саме: спортивна секція з баскетболу (керівник Соломко І.А.); спортивна секція «Футбол» (керівник Пащенко А.В.); гурток «Оздоровча гімнастика» (керівники: Михник В.С. – 1-4 класи; Кравцов І.Г. – 5-6 класи; Назимок В.В. – 7-11 класи); туристично-краєзнавчий гурток «Вершина» (керівник Хомицька Ю.Б.). Учні НВК «Ерудит» були активними учасниками спортивних змагань, а саме: районні та міські туристичні змагання, присвячені Міжнародному дню туризму та Дню туризму в Україні; міські змагання з велотехніки та техніки водного туризму; міська відкрита першість зі скелелазіння; районні змагання з вогневої підготовки “Снайпер столиці” та ін. Під час осінніх та зимових канікул гуртківці здійснили поїздки до Карпат. Учні 5-11 класів протягом двох тижнів навчалися кататися на лижах і сноубордах, з ентузіазмом підкорювали схили гір, мандрували Закарпаттям.

59

Вивчити шахову теорію, розвинути інтелект та логічне мислення учні мали можливість під час занять шахового гуртка «Шаховий король» (керівник Киселевич А.С.). Вихованці гуртка брали активну участь у районному етапі міського конкурсу Кубка Київського міського голови з шахів «Кришталева тура». Результати роботи з національно-патріотичного, морально-правового, естетичного, трудового, розумового, фізичного напрямків виховання активно висвітлювалися на сайті та сторінках газети «Ерудит – times» (гурток «Проби пера», центр учнівського самоврядування «ДСН», голова Колесник Діана, учитель-консультант Пронь Л.М.) за відповідними рубриками: «Цікава зустріч», «Пам'ять жива», «Продовжуємо традиції», «Цікаві люди. Цікаві професії», «Робота з проектом», «Подорожі рідним краєм», «Проби пера», «Скринька думок». Таким чином, виховна робота у НВК за 2018-2019 навчальний рік була спланованою, ефективною, що дійсно забезпечувала всебічний розвиток особистості учнів. Протягом 2019-2020 навчального року необхідно активізувати роботу класних колективів над творчими проектами, екологічним, трудовим вихованням, посилити контроль педагогічного керівництва за роботою органів учнівського самоврядування, приділяти більше уваги правовому вихованню, профілактиці шкідливих звичок підлітків та підлітків з девіантною поведінкою, продовжити впровадження в систему виховної роботи інноваційні форми й методи роботи. ІV. Ужиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу. Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання Фінансово-господарська діяльність здійснювалася відповідно до річного плану, надходження бюджетних коштів і благодійних внесків. У НВК зібрані законодавчі, нормативні, інструктивні документи, які інформаційно забезпечують керівництво та регламентують фінансовогосподарську діяльність закладу освіти. Фінансово-господарська діяльність планується щорічно, заплановані заходи конкретні, реальні, з визначенням термінів та відповідальних за їх виконання. Штатний розклад, затверджений розпорядженням Солом’янської районної в місті державної адміністрації №545 від 01.082017 р. «Про організаційноправові заходи з виконання рішення Київської міської ради від 06.07.2017 р. №726/2888» та №200 від 02.04.2018 р. «Про внесення змін до розпорядження Солом’янської районної в місті Києві державної адміністрації від 01.08.2017 р. №545», відповідає фактичній кількості працівників за трудовими книжками, що зберігаються в секретаря закладу освіти, яка призначена відповідальною за їх ведення та збереження.

60

Кошториси прибутків та видатків щорічно складаються центральною бухгалтерією та затверджуються управлінням освіти Солом’янської районної в м. Києві державної адміністрації. Використання бюджетних коштів, що виділялися управлінням освіти Солом’янської районної в м. Києві державної адміністрації для створення умов праці й покращення матеріально-технічної бази закладу освіти на 2018 рік, представлені в таблиці: Фінансове забезпечення 2019 план

1 Обсяг затверджених видатків у бюджеті м. Києва Загальний фонд - заробітна плата з нарахуваннями - харчування Поточні видатки - дріб’язок на побутові потреби Спеціальний фонд (бюджет розвитку) Придбання обладнання Оплата комунальних послуг та енергоносіїв Медикаменти Спеціальний фонд (власні надходження) Поточне утримання одного учня

1 Обсяг затверджених видатків у бюджеті м. Києва Загальний фонд - заробітна плата з нарахуваннями - харчування Поточні видатки - дріб’язок на побутові потреби Спеціальний фонд (бюджет розвитку) Придбання обладнання Оплата комунальних послуг та енергоносіїв Медикаменти Спеціальний фонд (власні

2018 план

2018 уточнений план

2018 освоєння коштів

2018 % освоєних коштів

2

3

4

5

34 386.1

21 578.3

254 490.2

249 801.0

98.2

34 386.1 27 976.4 686.0 1 449.3

21 409.3 15 834.5 355.6 5 219.2

23 258.5 18695.3 355.6 1 053.1

18 743.2 15 380.9 362.7 1 194.5

80.6 82.3 102.0 113.4

111.5 -

428.9 169.0

26.6 1 149.5

26.6 1 130.4

100.0 98.3

4 264.3

169.0 -

1 149.5 3 150.6

1 130.4 1 801.3

98.3 57.2

10.1 -

-

3.9 230 082.2

3.8 229 927.4

97.4 99.9

47.20

43.68

444.10

505.70

-

2017 уточнений план

2017 освоєнн я коштів

2017 % освоєння коштів

2016 освоєння коштів

2015 освоєння коштів

2

3

4

6

5

6

8 912.8

14 226.9

159.6

7 698.4

4 264.4

8 748.0 7 892.4 22.5 833.1

11 552.3 10 506.3 175.7 870.3

132.1 133.1 780.9 104.5

6 164.4 5 578.1 55.2 106.7

4 247.4 3 685.7 -

30.0 164.8

30.0 169.8

100.0 103.0

115.3 59.7

17.0

164.8 -

169.8 -

103.0 -

59.7 -

-

-

2 504.8

-

1534.0

-

61

надходження) Поточне утримання одного учня

18.04

28.80

-

25.10

17.10

Документи, що відображають фінансово-господарську діяльність (своєчасне оприлюднення й списання матеріальних цінностей), ведуться правильно й достовірно. У закладі налагоджено постійний контроль за використанням тепло-, водо- й енергоресурсів. Разом із заходами, спрямованими на економію бюджетних коштів, здійснювався пошук шляхів залучення позабюджетного фінансування. План залучення й використання позабюджетних коштів у НВК розробляється щорічно перед початком фінансового року. Діяльність батьківського комітету закладу освіти була спрямована на залучення спонсорських коштів, пошук фінансових джерел для розвитку НВК, залучення коштів для матеріального стимулювання працівників, учнів, про що щорічно звітує перед учасниками освітнього процесу. У НВК «Ерудит» організована й проводиться значна робота зі створення й збереження матеріально-технічної бази. Велику допомогу в цьому надають Київська міська держадміністрація, Солом’янська районна в місті Києві державна адміністрація, благодійний фонд «Перспектива освіти». Зрозуміло, що організація освітнього процесу, функціонування закладу освіти потребує вирішення різноманітних проблем, які інколи потрібно негайно вирішити. Протягом 2018 р. на розвиток, модернізацію матеріальнотехнічної бази, господарчі проблеми витрачено 1830388,33 грн. позабюджетних коштів (кошти благодійного фонду «Перспектива освіти». НВК господарської, виробничої діяльності не здійснює; в оренду нерухоме та індивідуально визначене майно не здає; гуманітарну допомогу та кредити в установах банків не отримував.

V. Ужиті заходи щодо забезпечення закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки Директор Адреса Телефон Факс E-mail Сайт Рік заснування Проектна потужність Кількість класів Кількість учнів Середня наповнюваність класів Мова навчання Кількість груп продовженого дня та в них учнів Поглиблене вивчення

Перехейда Олександр Михайлович вул. Т. Яблонської, 12 (044)457-84-99; (044)401-10-26 (044)457-84-99 erudite2007@ukr.net http://www.erudit.kiev.ua/ 1997 р.

720 25 835 1-4кл. – 35; 5-9 кл. – 35; 10-11 кл. - 30 українська 8 груп 244 Англійська мова 62

предметів (класів та учнів у них) Профільне навчання (класів та учнів у них) Кількість педагогічних працівників Кількість технічних працівників Кількість комп’ютерних класів та комп’ютерів у них Робота з благодійними фондами: - назва БФ -

рік заснування ПІБ керівника - юридична та фактична адреса БФ Платні освітні послуги, в т.ч. підготовка до школи: (предмети, класи, вартість) Гуртки Факультативи Спецкурси Музеї ЗНЗ співпрацює

Експериментальна та інноваційна робота

5-11 класи 444 учнів Гуманітарний профіль 5-11 класи 444 учнів 75 60 3 класи 54 ПК (по 18 у кожному) Благодійна організація «Благодійний фонд «Перспектива освіти» 1999 р. Ілюшин Володимир Володимирович 03124 м. Київ, бульвар Вацлава Гавела, 8 -------20 ---------------------КНЕУ імені Вадима Гетьмана Державний університет телекомунікаційноекономічний Київський національний торговельний університет Інститут української філології національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова Організаційні психолого-педагогічні умови впровадження е-навчання у школі Шкільна електронна бібліотека «ШБІЦ-інфо»

Якісний склад працівників НВК “Ерудит'” м. Києва Вакансії: немає Усього працівників: 135 осіб Педагогічних працівників: 75 осіб Технічних працівників: 60 осіб (разом сестрою) Основні педагогічні працівники: 70 осіб Сумісники: 5 осіб (педагогічні працівники) 63

з бібліотекарем, медичною

Молоді спеціалісти: немає Молоді вчителі (стаж до 8 років): 4 особи Учителі-студенти: 1 особа Педагогічне навантаження: більше 27 годин – 6 осіб Плинність кадрів за останні три роки: – Освітній рівень педагогічних працівників: вища освіта – 74 особи (98,2%) Кваліфікаційний рівень учителів: вища категорія: 45 осіб – 60 % І категорія: 11 осіб – 15 % ІІ категорія: 11 осіб – 15 % спеціаліст: 9 осіб – 10 % Звання: учитель-методист: 15 осіб – 20 % старший учитель: 12 осіб – 16 % кандидат наук: 3 особи – 4 % Відомості про заохочення вчителів НВК «Ерудит» Усього вчителів

Вид почесних педагогічних звань та нагород

75 75 75 75 75

Заслужений учитель України Відмінник освіти України Відмінник столичної освіти Майстер спорту Нагрудні знаки: “Василь Сухомлинський” “А. С. Макаренко” “Софія Русова” «Княгиня Ольга ІІІ ступеня» Учитель-методист Старший учитель Почесна грамота Міністерства освіти та науки України Подяка Голови Верховної Ради України Подяка Голови КМДА Почесна Грамота Голови КМДА Подяка РДА Подяка Департаменту освіти і науки молоді та спорту м. Києва Грамота районного управління освіти Подяка районного управління освіти Мають педагогічні звання

75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75

Військовозобов’язані: 7 64

Кількість

немає 8 3 1

Відсоток від загальної кількості 11% 4% 1%

1 немає немає 1 15 12 11

1% 1% 20% 16% 15%

2 9 6 20 22

2% 12% 8% 27% 29%

30 14 30

40% 19% 40%

Без педагогічної освіти: немає Працюючі не за фахом: немає VІ. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я учнів та педагогічних працівників. Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування учнів і педагогічних працівників НВК «Ерудит» працює в режимі повного дня, а тому дуже велика увага в навчальному закладі приділяється організації раціонального, збалансованого харчування відповідно до віку й стану здоров’я учнів. У НВК розроблена комплексно-цільова програма організації й розвитку харчування учнів, якою передбачено: зміцнення матеріально-технічної бази їдальні; розширення сфер послуг для учнів і батьків; урізноманітнення раціону харчування; виховання культури прийому їжі; пропаганда здорового способу життя. Харчування учнів у НВК «Ерудит» м. Києва організовано згідно з розпорядженням виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 04.04.2019 № 618 «Про організацію у 2019 році харчування учнів у комунальних закладах загальної середньої освіти територіальної громади міста Києва», відповідно до статті 56 Закону України «Про освіту» (Закон № 2145-VІІІ), статті 21 Закону України «Про загальну середню освіту», статті 5 Закону України «Про охорону дитинства», на виконання постанов Кабінету Міністрів України від 19 червня 2002 року № 856 «Про організацію харчування окремих категорій учнів у загальноосвітніх навчальних закладах», від 02 лютого 2011 року № 116 «Про затвердження порядку надання послуг з харчування дітей у дошкільних, учнів у загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах, операції з надання яких звільняються від обкладення податком на додану вартість», рішень Київської міської ради від 09 жовтня 2014 року № 271/271 «Про надання додаткових пільг та гарантій учасникам антитерористичної операції та членам їх сімей», від 03 березня 2016 року № 118/118 «Про надання додаткових пільг та гарантій сім’ям киян – Героїв Небесної Сотні та киянам – постраждалим учасникам Революції Гідності», Міської комплексної цільової програми «Освіта Києва 2019-2013 роки», затвердженої рішенням Київської міської ради від 18 грудня 2018 року № 467/6518, наказу управління освіти Солом’янської районної в м. Києві державної адміністрації від 26.04.2019 № 104 «Про організацію у 2019 році харчування учнів у комунальних закладах загальної середньої освіти Солом’янського району м. Києва». НВК «Ерудит» м. Києва працює в режимі повного дня, тому дуже велика увага в закладі освіти приділяється пропаганді здорового способу життя, організації раціонального, збалансованого харчування відповідно до віку й стану здоров’я учнів, вихованню культури прийому їжі тощо.

65

Організацію харчування в закладі освіти протягом 2018-2019 навчального року здійснювало товариство, яке виграло тендерні процедури по наданню послуги з організації харчування в закладах освіти Солом’янського району, а саме: ТОВ «Понтем.ua». У НВК «Ерудит» м. Києва учні початкових класів протягом навчального року отримували гаряче харчування вартістю 16 грн. на день за рахунок бюджетних асигнувань, діти пільгових категорій - у розмірі 18 грн. 58 коп. на день. Для учнів початкових класів, які відвідують групу продовженого дня, організовано гаряче харчування за кошти батьків. Орієнтовна середня вартість цього харчування складала 25 грн. на день (обід). Для учнів старших класів (5-11 кл.) було також організовано гаряче харчування за рахунок коштів батьків. Орієнтовна середня вартість складала 25 грн. на день (обід). Гаряче харчування учнів організовано таким чином, щоб кожний прийом їжі, його енергетична цінність відповідали віку, стану здоров’я учнів, рівню енергетичних затрат та нормам харчування учнів для загальноосвітніх шкіл, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591. Розумове навантаження й велика фізична активність учнів під час перебування в навчальному закладі супроводжуються енерговитратами. Для цього загальна добова калорійність харчування в НВК розподіляється таким чином: сніданок – 20%, а обід – 40% добової калорійності раціону. Їжа в їдальні завжди свіжоприготована, доброякісна, має привабливий вигляд і гарні смакові якості, треті страви — вітамінізовані. Харчування учнів різноманітне й відповідає основному закону раціонального харчування — їжа за кількістю і якістю відповідає потребам організму, що росте, забезпечує засвоєння харчових продуктів та приготування їжі, ведення документації і наявність довідкових таблиць, санітарний стан харчоблоку, проведення С-вітамінізації їжі, наявність необхідного обладнання на харчоблоці, розгляд аналізів санітарноепідемічна станції щодо закладки і калорійності продуктів. Комісія громадського контролю за якістю харчуванням сприяє впровадженню сезонних раціонів харчування, які відповідають віковим потребам дітей, а також картотеці страв. Результати контролю за станом харчування учнів відображаються у відповідних актах. Питання організації харчування періодично заслуховуються на засіданнях Ради НВК, батьківських зборах, педрадах, нарадах при директорі, засіданнях учнівського самоврядування. Батьки учнів добре інформовані з питань організації харчування, якості їжі та санітарного стану їдальні. У НВК оформлено постійнодіючий інформаційний стенд для батьків та учнів, який містить щоденне меню з переліком страв і їхнім виходом, рекомендації батькам та учням, склад комісії громадського контролю за якістю харчуванням, інформацію про постачальників.

66

Велике значення відіграє у закладі пропаганда правильного та здорового харчування серед дітей та їхніх батьків. Для цього використовуються різноманітні форми: лекції, батьківські збори, індивідуальні бесіди, тематичні заняття. Їдальня НВК «Ерудит» має в достатній кількості все необхідне технологічне й холодильне обладнання: роздаткові столи, дошки, ножі, інвентар для прибирання, промаркований посуд. Періодично харчування в НВК «Ерудит» перевіряється санітарно-епідеміологічною станцією. Контроль за харчуванням починається з моменту складання меню і продовжується на всіх етапах приготування їжі. Здійснення контролю за харчуванням проводиться щоденно і включає аналіз харчування на фізіологічну повноцінність під час складання менюрозкладки експертним методом, контроль за якістю продуктів, які поступають, дотримання норм закладки продуктів і виходу страв, технології приготування, якість приготованої їжі. Велику роль в організації харчування й контролю за ним у НВК відіграє комісія громадського контролю з організації харчування. До складу комісії входять заступник директора з НВР, дієтична сестра, класний керівник, представники батьківської громадськості, учні. Комісія з громадського контролю за якістю здійснює: Контроль за організацією повноцінного збалансованого харчування (використання продуктів; складання меню відповідно до рецептури страв, правильність виписки продуктів, виявлення, облік і забезпечення харчуванням дітей, які потребують індивідуального харчування, у т. ч. дієтичного; перевірка фізіологічної повноцінності харчування; проведення щоденного обліку вмісту тваринного білка в раціоні; контроль за місячним набором продуктів і розрахунком їх хімічного складу) позитивний азотистий баланс, де переважають процеси синтезу над процесами розкладу. Контроль за роботою харчоблоку: правильність закладки продуктів, їх кулінарна обробка й вихід страв; якість продуктів, які надходять. Чіткий режим прийому їжі, а також додержання фізіологічних потреб у харчуванні й харчових речовинах та енергії не тільки компенсує всі енергетичні затрати, але й позитивно впливає на ріст і розвиток організму. Для збудження апетиту велике значення мають ті обставини, у яких проводиться прийом їжі. Зал прийому їжі естетично оформлений. У їдальні завжди чисто й затишно. Кожен клас та учень мають свої постійні місця. Обов’язковою складовою організації раціонального харчування учнів у закладі є дотримання санітарного законодавства. Перед кожним прийомом їжі кожен учень обов’язково миє руки. Ця процедура стала автоматичною звичкою. Переважна більшість батьків добре інформована про організацію харчування учнів у НВК, задоволені якістю приготування їжі й санітарним станом їдальні. Про це свідчать відгуки, які ведуться в книзі за 2018-2019 н.р. Слідкує за здоров’ям учнів і надає їм медичну допомогу медсестра НВК «Ерудит». У закладі облаштовано медичний блок, у складі якого є 3 67

кабінети, які забезпечені необхідним обладнанням та лікарськими препаратами. Основними напрямками роботи в НВК «Ерудит» медичної служби є: 1. Організаційна робота: - перевірка санітарного стану НВК перед початком навчального року; - підготовка медичного кабінету до нового навчального року; - складання плану профілактичних заходів; - аналіз роботи медичного кабінету за попередній період, проходження курсової перепідготовки та план роботи на наступний рік.

2. Лікувально-профілактична робота: - контролювати проходження медичного огляду учнів НВК згідно наказу № 682; - розподіл учнів за рівнем фізичного здоров’я, контролювати виконання лікувально-профілактичних заходів щодо учнів з відхиленням у стані здоров’я; - проводити амбулаторний прийом учнів; - здійснювати контроль за зовнішнім виглядом учнів, станом їх здоров’я, дотриманням правил особистої гігієни; - контролювати виконання заходів щодо санітарно-гігієнічних вимог у приміщенні НВК.

3. Протиепідемічна робота: - здійснювати контроль за приготуванням їжі, миттям продуктів у їдальні; - здійснювати аналіз захворювання учнів у закладі з метою запобігання виникнення епідемій; - організовувати прийом учнями вітамінних препаратів. Медичною сестрою проводиться робота з виховання в учнів дбайливого ставлення до свого здоров’я, попередження шкідливих звичок та формування здорового способу життя. Кожного дня ведеться контроль за станом відвідування закладу дітьми. Згідно з діючими інструкціями в НВК проводяться санітарнопротиепідемічні заходи, які направлені на попередження поширення інфекцій у кожній групі в залежності від характеру інфекції, способу пердачі – карантин, дезінфекція, кварцування приміщень. З метою профілактики різних захворювань та зміцнення імунітету дітей усіх вікових груп у НВК проводиться три рази на рік (восени, у період епідемії грипу та навесні) двотижневі оздоровчі комплекси, у склад яких входить вітамінізація драже «Ревіт». Разом з методистом проводиться медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням дітей, відвідуються заняття фізкультури, складається протокол занять, де визначається моторна та загальна щільність уроку. Контролюється забезпеченість аптечки необхідними медикаментами та перев’язувальними матеріалом, відслідковується термін придатності. Велике значення відіграє в НВК пропаганда правильного харчування серед дітей та їхніх батьків. Для цього використовуються різноманітні форми роботи: виховні години, лекції, батьківські збори, індивідуальні бесіди, тематичні заняття.

68

-

-

-

-

-

1

1

-

1

-

1 -

1 -

1

1

-

4 -

-

1 3 1

1 -

1

-

1

-

1

-1

1

-

-

-

1

1 1

-

1 1 1

-

-

-

-

-

-

-

3

-

-

3

6

-

6

2

4

2 - 3 12 - - -

-

1 1

4 3 -

4 -

2 -

-

1 1

2 -

2 2 -

Функціональні розлади жовчного міхура Спазм аккамодолації Хр. аденоїдит Сах. діабет ІІ типу

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

2

-

2

-

-

1 -

2 -

-

1 1 -

1 -

1 1

2 1 -

-

2 -

-

1 -

1 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

--

1

-

-

--

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Міокардіодистрофія

ДЖВП Алергічний дерматит Себорейний дерматит Алергічний риніт Хр. проктит Дихвузний зоб Атопічний дерматит Ожиріння

69

10

-

3 5 -

9-Б

-

-

9-А

2 1

2 -

8-Б

7-Б

4 1 1 -

ВСД ПМК Хр. тонзиліт Хр. бронхіт Хр. гастродуоденіт

8-А

7-А

5 2 -

6-Б

2 3 -

-

1 1 2 -

6-А

-

5-В

5-Б

5-А

4

3-Б

3-А

2-Б

2-А

1-Г

1-В

1-Б

Види захворювань

1-А

Використання таких методів дає можливість довести до учнів та їхніх батьків необхідного мінімуму санітарно-гігієнічних знань про збалансоване харчування. Були проведені лекції для дітей та батьків щодо раціонального харчування дітей, профілактики різних захворювань. Проведено такі бесіди з учнями: «Раціональне харчування», «Режим харчування», «Захворювання, пов’язані з харчуванням», «Раціон багатий на овочі, фрукти та крупи», «Споживайте цукор помірково», «Харчові отруєння та перша долікарська допомога при отруєннях», «Ваше харчування – це ви». Стало традицією проведення в закладі уроків етикету за столом, свята чаю, вітамінізованих ярмарок, конкурсів культури харчування. Систематично відвідувалися батьківські збори та були проведені бесіди: «Раціональне харчування гімназистів», «Вітаміни й мінеральні солі – незамінні харчові речовини в розвитку дитячого харчування», «Загартування - запорука здоров’я», «Харчові отруєння та гострі кишкові захворювання: ботулізм, дизентерія, холера, сальмонельоз». Результатом систематичної цілеспрямованої роботи у закладі по зміцненню здоров’я дітей, загартування та профілактики захворювань є високий рівень фізичного розвитку дітей та знижений рівень їх захворюваності. Аналіз медичних карток

1 1 -

Сколіотична постава Плоскостопість Дисплазія Вальгусна постава ст Викривлення носової перегородки Астигматизм

3

2

2

3

3

3

2

-

3

-

3

4

-

3

1

5

1

5

6

3

1

2 -

2 1 2

4 -

8 1

2 -

2 -

2 -

2 1

3 -

1 -

4 -

-

-

3 1

4 -

2 -

4 2 2

1 2 1

2 1 -

7 -

2 -

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

2

-

-

-

-

-

-

-

-

3

-

1

1

1

-

-

-

-

-

VІІ. Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарногігієнічних та протипожежних норм, стан дитячого травматизму Стан роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності, дотримання санітарно-гігієнічних та протипожежних норм під час освітнього процесу в закладі знаходиться під щоденним контролем директора НВК «Ерудит» м. Києва, заступників директора з навчально-виховної роботи, заступника директора з господарської роботи. З метою створення здорових і безпечних умов праці, запобігання виробничому травматизму, дотримання норм і правил охорони праці, відповідно до вимог нормативно-правових актів чинного законодавства, створена служба охорони праці, пожежно – технічна комісія, упроваджено систему оперативного адміністративно – громадського контролю за станом охорони праці. Головна мета служби з охорони праці у НВК - збереження життя та зміцнення здоров’я учнів, працівників у процесі навчальної та трудової діяльності, вихованні й організації відпочинку. На початок 2018 – 2019 навчального року були оформлені всі необхідні документи: акт готовності закладу освіти, акти - дозволи на проведення навчальних занять, здійснена санітарно–технічна паспортизація типових навчальних кабінетів та кабінетів підвищеної небезпеки, поновлено й доукомплектовано інструкції, тематичні папки. На засіданні педради 30 серпня 2018 року затверджено план роботи НВК «Ерудит» м. Києва на 2018 - 2019 навчальний рік, де передбачено розділ «Охорона праці та безпека життєдіяльності». Посадові обов’язки працівників, інструкції з охорони праці, безпеки життєдіяльності затверджені наказом директора по закладу. Інструкції складено згідно з Положенням про розробку інструкцій з охорони праці, затвердженого наказом Комітету по нагляду за охороною праці МПСП України. Наказом по НВК Про відповідальність за охорону праці та дотримання техніки безпеки» №181 від 10.08.2018 р. передбачено відповідальних за організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час освітнього процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму, відповідальних за електрогосподарство в закладі тощо. На виконання Порядку здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях, Правил пожежної безпеки в Україні, Правил 70

пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України у НВК «Ерудит» установлено протипожежний режим. На підставі Постанови Кабінету Міністрів України «Про здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях», Правил пожежної безпеки в Україні, Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, на виконання наказу «Про порядок проходження працівникам НВК «Ерудит» м. Києва навчання, інструктажів та перевірки знань з питань пожежної безпеки» від 02.01.2018 р. №03а, наказу від 28 серпня 2018 р. №206 «Про навчання та перевірку знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки працівників НВК «Ерудит» м. Києва у 2018-2019 навчальному році» у період з 27.08 по 11.09.2018 р. було проведено за затвердженим Планомграфіком навчання з новоприбулими працівниками НВК «Ерудит» з пожежної безпеки, попередження виникнення надзвичайних, аварійних ситуацій, порядку дій у разі виникнення пожежі та евакуації учнів і працівників із будівлі НВК. Один раз на три роки за планом роботи закладу проводиться навчання та перевірка знань працівників НВК з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, охорони праці, пожежної безпеки тощо. Формою перевірки є іспит, який проводиться за екзаменаційними білетами у вигляді письмового опитування. Остання перевірка знань була проведена в квітні 2017 року відповідно до наказу № 102 від 23.04.2018 р. «Про підсумки навчання та перевірку знань працівників НВК «Ерудит» м. Києва з питань пожежної безпеки». Розроблено план навчання. Результати перевірки оформлені протоколом. Протягом року проводиться моніторинг гігієни навчальних приміщень, умови праці вчителів та навчання учнів. Під час канікул організовано ремонт приміщень щодо виявлених недоліків: обробка та фарбування стін, рівняння нерівностей, осушення вологих поверхонь, ревізія апаратури та техніки. На 01 вересня 2018 року всі працівники НВК «Ерудит» надали медичні книжки з дозволом на роботу. Питання охорони праці обговорювалися на засіданні педради, на нараді при директору. У 02.09.2018 класними керівниками був проведений вступний інструктаж із усіма учнями закладу, про що свідчать записи в класних журналах. Учителями предметниками був проведений первинний інструктаж із учнями із записами у відповідних журналах у кабінетах фізики, хімії, біології, інформатики, фізкультури, кабінетах трудового навчання. Перед спортивними змаганнями, при проведенні спортивних, виховних заходів, екскурсій за межами території НВК проводилися цільові інструктажі, реєстрація яких зафіксована у відповідному журналі. У НВК «Ерудит» є всі необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів із питань охорони праці працівників та учнів. Відпрацьована програма вступного інструктажу з охорони праці для працівників та учнів закладу. Повторні інструктажі проводяться 1 раз на 6 місяців (у вересні та березні) для всього колективу.

71

З метою здійснення заходів безпеки перебування учасників освітнього процесу наказом по НВК №247 від 03.09.2018 р. введено пропускний режим. Для посилення охорони приміщень закладу освіти організовано пропускні пункти з додатково обладнаними засобами захисту – камерами відеоспостереження, сигналізацією та цілодобовими постами охорони. На випадок протиправних дій, нападів, намагань проникнення в приміщення НВК встановлено стаціонарну «тривожну кнопку» на посту охорони №1, при активації якої прибуває наряд служби безпеки. Згідно з договором ПП НСБ «Сіріус» здійснюється щоденно охорона території закладу освіти з метою підтримки належного громадського порядку, виконання режиму комплексної безпеки, правил поведінки та недопущення несанкціонованих проходів і проїздів сторонніх осіб на територію НВК «Ерудит». Затверджено форми Журналів прийому й здачі чергування, передачі ключів від запасних виходів, наслідків перевірки стану протипожежного режиму, техногенної безпеки в приміщеннях, на території НВК та Журналу обліку відвідувачів закладу освіти. Запасні ключі від усіх приміщень НВК знаходяться в службі охорони, заступника директора з господарської роботи й зберігаються в її кабінеті. Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час канікул, у побуті й громадських місцях, на вулиці тощо обговорювалися на батьківських зустрічах у всіх класах. Перед початком навчального року були зроблені заміри контурів заземлення та ізоляції електрообладнання у 2018 р. зі складанням акта. Медичне обслуговування учнів НВК здійснюється медичною сестрою. Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається в діяльності педагогічного колективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти, Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів, організації навчально-виховного процесу та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу НВК «Ерудит» із цих питань. Відповідно до вимог нормативних документів у закладі розроблена документація з питань дотримання безпеки та охорони праці. Розроблені й затверджені програми вступних інструктажів для працівників і учнів. Згідно з вимогами нормативних документів реєструються вступний, первинний, позаплановий і цільовий інструктажі для працівників і учнів. Учителі фізики, біології, хімії, трудового навчання, фізичного виховання проводять первинні інструктажі перед початком практичних, лабораторних робіт, виконанням відповідних вправ. Відповідно до розроблених заходів із учасниками освітнього процесу проводилися інструктажі, бесіди, вікторини, дискусії, місячники, тижні на 72

такі теми: «Профілактика травматизму під час організації освітнього процесу та в побуті», «Поведінка дітей з незнайомими предметами»; «Дотримання правил дорожнього руху, надання долікарської допомоги». ураховуючи структуру НВК як школи повного дня, адміністрацією передбачено впровадження здоров’язберігаючих технологій. З метою правильної організації навчання та праці протягом дня проводяться фізичні хвилинки для учнів 1 – 6 класів, час відпочинку в ігровій кімнаті для учнів 1 класів, зорова гімнастика під час роботи на комп’ютерах чи з Е – підручниками, прогулянки на свіжому повітрі, діяльність спортивних секцій та гуртків: футбол (керівник Пащенко А.В.), «Вершина» (керівник Хомицька Ю.Б.), оздоровча гімнастика (керівник Михник В.С.), заняття в тренажерній залі, рухливі ігри під час роботи ГПД, використання здоров’язберігаючих технологій на уроках і виховних годинах. А заняття в школі повного дня допомагають зняти емоційну та м’язову втому школярів після уроків та пропагують гармонійний розвиток особистості. Таку мету переслідують і заняття в гуртках – хореографічному (хореографи Решетнікова Т.В., Олефіренко А.І.), вокальному (керівник Вигівська Т.С.). Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації НВК «Ерудит». На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться Тижні безпеки життєдіяльності, повторні інструктажі з безпеки життєдіяльності, а перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями цільові інструктажі з учнями. У закладі освіти в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінети підвищеної небезпеки, навчальні аудиторії забезпечені необхідною документацією з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщенні НВК розміщено інформаційні стенди для учнів кожної вікової категорії щодо правил безпечної поведінки дітей у різних життєвих ситуаціях. На кожному поверсі розміщено плани евакуації з поверхів на випадок виникнення надзвичайних ситуацій. Щорічно на педраді, зборах трудового колективу директор НВК «Ерудит» звітує про виконання колективної угоди між адміністрацією та профспілковим комітетом. У НВК проводиться значна робота щодо виконання заходів із профілактики травматизму невиробничого характеру. Розроблені заходи з профілактики травматизму невиробничого характеру виконані в повному обсязі. Випадків, пов’язаних із порушенням норм охорони праці, безпеки життєдіяльності в колективі, на робочих місцях, під час організації освітнього процесу в 2018 - 2019 навчальному році не виявлено. З метою здійснення медико - профілактичної та оздоровчої роботи, зміцнення здоров’я дітей, зниження дитячої захворюваності у НВК проводиться цілеспрямована робота щодо збереження фізичного здоров'я учасників освітнього процесу. Протягом навчального року проводяться такі заходи: медична допомога тим, хто її потребував; профілактичні заходи; 73

робота по профілактиці травматизму, медичний контроль за проведенням фізичного виховання у НВК, а також режимом навчальної роботи, організацією харчування учнів, проведення санітарно-гігієнічних та протиепідемічних заходів; аналіз результатів медичного огляду учнів, висновки про стан здоров’я (з урахуванням записів лікарів-спеціалістів), визначення медичної групи для занять фізичним вихованням, оформлення Листків здоров’я. Під час проведення як загальногімназійних, так і районних масових заходів у закладі в кожній структурній одиниці призначалися особи, відповідальні за збереження життя й здоров’я учасників. У вересні та квітні місяці кожного року в закладі проводяться практичні заняття по евакуації учнів і працівників на випадок пожежі згідно з планами евакуації. Робота педагогічного колективу та працівників навчального закладу з питань дотримання вимог охорони дитинства, безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм знаходиться на постійному контролі адміністрації НВК. У лютому 2019 року у НВК «Ерудит» була проведена планова перевірка дотримання вимог нормативно – правових актів та нормативних документів у сфері цивільного захисту, техногенної та пожежної безпеки провідним інспектором відділу запобігання надзвичайним ситуаціям Солом’янського РУ ГУ ДСНС України у м. Києві Руденко Р.В., відзначено наявність чіткої системи роботи з питань пожежної безпеки. З метою попередження дитячого дорожньо - транспортного травматизму, попередження нещасних випадків із учнями під час освітнього процесу, травмування та загибелі в побуті в закладі було проведено низку навчально - виховних заходів, а саме: місячник «Діти на дорозі!» (вересень 2018р.), «СНІД - загроза людству» (грудень 2018 р.) , Тиждень охорони праці (квітень 2019р.), вікторина для учнів 5 - 6 класів «Найкращий знавець правил дорожнього руху», тематичні виховні години, вікторина «Правила безпечної поведінки», конкурси плакатів та стіннівок, перегляди тематичних відеофільмів та відеороликів. Протягом минулого навчального року на нарадах, на загальних зборах колективу було розглянуто наступні питання: - про дотримання Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів ДСаНПіН 5.5.2.008-01; - про ведення пропускного режиму у НВК «Ерудит»; - про підготовку НВК до роботи в осінньо – зимовий період; - про організацію охорони праці у НВК; - про відповідальність за життя і здоров’я дітей під час освітнього процесу у І (II) семестрі 2018-2019 навчального року; - про організацію та проведення в закладі Тижня з охорони праці; - про організацію та проведення Тижнів безпеки життєдіяльності; Зважаючи на проведену профілактичну роботу, фактів порушення прав дитини, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, випадків 74

травматизму серед працівників та учнів НВК «Ерудит» під час освітнього процесу у 2018 - 2019 навчальному році не зафіксовано.

VІІІ. Надання соціальної підтримки та допомоги дітям сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей Згідно з Декларацією прав дитини, Конвенцією про права дитини, Сімейним кодексом України, Законом України «Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи», від 28 лютого 1991 р. № 796-ХІІ, Указами Президента України «Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей» від 09.2001 р. № 42/2001, на підставі соціальних паспортів класів у НВК створено банк даних на дітей пільгових категорій, який у ході навчального процесу змінюється та поновлюється в залежності від кількісного складу учнів кожної визначеної категорії. Усього в НВК - 745 учнів. Учнів пільгових категорій - 127. Політика НВК стосовно дітей зі спеціальними потребами в навчанні полягає у створенні умов для адаптації дітей в освітньому просторі. Для цього на початку року розробляються індивідуальні навчальні плани таких учнів, протягом року проводяться консиліуми з питань адаптації й забезпечення їхньої успішності, за потреби освітній процес вибудовується в індивідуальному режимі. Навчання учнів-інвалідів перебуває під персональним контролем адміністрації. Основними напрямами роботи щодо забезпечення соціальної підтримки дітей-сиріт, дітей із малозабезпечених сімей та учнів із соціально вразливих категорій є виявлення, облік і створення умов для їх навчання, виховання та розвитку. Під час роботи здійснюється взаємодія з Радою НВК, батьківським комітетом, відділом у справах сім’ї та молоді Солом’янської райдержадміністрації, установлюються зв'язки з батьками учнів, вивчаються умови проживання учнів соціально вразливих категорій. На початку кожного навчального року з метою обліку дітей та сімей, які потребують соціальної підтримки, складаються соціальні паспорти класів та соціальний паспорт НВК «Ерудит». Учням пільгових категорій надається матеріальна допомога (речі, канцелярське приладдя, подарунки до свят). Постійно приділяється увага щодо стану здоров’я учнів пільгових категорій: щорічне проходження медичного огляду, надання путівок в оздоровчі табори. Адміністрація систематично контролює виконання обов’язків особами, на яких покладено функції щодо відповідальності за роботу з пільговою категорією учнів. На допомогу працівникам НВК створена картотека законодавчих, керівних, концептуальних, нормативних, урядових документів у галузі прав дитини, з охорони дитинства й материнства. У журналі реєстрації вхідного й вихідного листування фіксуються 75

повідомлення, телефонограми щодо роботи з дітьми пільгових категорій. Інформація з питань соціальної підтримки та допомоги дітям своєчасно й у повному обсязі доводиться до учасників навчально-виховного процесу. На основі вивчення контингенту учнів щорічно на нарадах при директорі та педагогічних радах заслуховуються питання про організацію навчання, виховання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування. При плануванні роботи закладу на навчальний рік ураховується питання соціальної підтримки та допомоги дітям, розробляються конкретні заходи щодо організації роботи з охорони дитинства, визначаються оптимальні терміни їх виконання та відповідальні особи. Для координації роботи з дітьми-сиротами, дітьми, позбавленими батьківського піклування, іншими дітьми пільгових категорій, захисту їх прав та інтересів призначено громадського інспектора з охорони дитинства Нагорну А.О., педагога-організатора. Створена система виховної роботи НВК забезпечує належні умови для охорони здоров’я, навчання, виховання, фізичного, психологічного, соціального, духовного та інтелектуального розвитку дітей, їх соціальнопсихологічної адаптації та активної життєдіяльності, зростання в атмосфері миру, гідності, взаємоповаги. Психологом НВК складено графік та план роботи для надання допомоги та консультацій сім’ям, де виховуються діти пільгових категорій. Проводиться моніторинг індивідуального розвитку дитини, реабілітація дітей у кризових ситуаціях із метою адаптації до навчання та життєвої діяльності, робота з профілактики негативних явищ щодо формування здорового способу життя та зміцнення власного здоров’я, розвивальна робота по набуттю вмінь та навичок спілкування. Куратори та класоводи у перспективних планах виховної роботи відповідно до розроблених тематик планують виховні заходи для всіх категорій дітей із метою висвітлення їх прав та обов’язків, підготовки до життя. Куратори, педагог-організатор, психолог відвідують дітей удома, спільно з батьківськими комітетами класів вивчають умови проживання, матеріально-побутовий та соціальний стан сімей учнів НВК , на підставі яких складають акти обстежень. Під час бесід із членами родин вивчаються моральний стан, взаємовідносини між членами родини, надаються рекомендації щодо виховання учнів у сім’ї, поліпшення їх здоров’я. У своїй роботі з дітьми кожен куратор у першу чергу забезпечує: організацію безкоштовного або пільгового харчування учнів; залучення всіх без винятку школярів до позакласної роботи; охоплення постійними та тимчасовими дорученнями; змістовне дозвілля; виконання учнями Єдиних вимог до учнів; контроль за перебуванням в Інтернет-клубах під час навчання та у вечірній час; 76

профілактику та попередження шкідливих звичок; відвідування навчальних занять, профілактику пропусків уроків без поважних причин; надання психолого-педагогічних консультацій учням та їхнім батькам; проведення батьківського всеобучу; оздоровлення учнів. Соціально-психологічна служба НВК “Ерудит”

Педагог-організатор

-

-

Соціально-педагогічна робота в позаурочний час із учнями пільгових категорій; соціально-педагогічна допомога кураторам в організації та проведенні позаурочної роботи

Соціальний педагог

Психолог

-

-

Обстеження соціальнопсихологічних і педагогічних явищ у гімназійному колективі; діагностика й соціальнопсихологічне консультування учнів та батьків пільгових категорій

-

-

Соціальнопедагогічна робота з дітьми пільгових категорій; методична робота; консультування учнів та батьків; соціальний захист прав дитини

Медична служба

-

-

Медичний супровід дітей пільгових категорій; організація дієтичного харчування

Психолого-педагогічні консиліуми з діагностики особистості учня, опрацювання рекомендацій щодо роботи з ними в процесі навчання та виховання

Соціально-психологічна служба НВК у складі: - Чепурної С.В., заступника директора з виховної роботи; - Нагорної А.О., педагога-організатора; - Іванової С.В., практичного психолога; - Пономаренко В.М., медичної сестри, виконує роботу з соціальнопсихологічного патронажу дітей пільгових категорій, забезпечує безперервність їхнього навчання, вивчає та коригує розвиток особистості кожного учня в усіх сферах його діяльності. Важливим аспектом у роботі з учнями є залучення їх до занять у позаурочний час. Учні пільгових категорій НВК «Ерудит» мають можливість займатися в позаурочний час у шкільних гуртках: хореографічному колективі «Ритми планети» (3 учнів); театральній студії «Дійство» (2 учнів); вокальному гуртку «Срібний струмок» (2 учнів); шаховому гуртку «Шаховий король» (2 учнів); туристсько-краєзнавчому гуртку «Вершина» (4 77

учні); гуртку «Декор» (3 учнів). Учні НВК з числа пільгових категорій (діти, які позбавлені батьківської опіки та піклування, діти-сироти, напівсироти, діти з багатодітних сімей, діти, батьки яких є учасниками АТО) забезпечені пільговим харчуванням, отримують запрошення та подарунки на свята Святого Миколая, Нового року, Різдва Христового, до Дня захисту дітей. Діти, позбавлені батьківської опіки, звільнені від оплати за відвідування культурно-мистецьких заходів, які проводяться в НВК, музеїв та екскурсій. Адміністрація НВК сприяє отриманню учнями пільгових категорій безкоштовних путівок для оздоровлення в літній період, подальшому навчанню випускників, їх працевлаштуванню. У рамках роботи з дітьми пільгових категорій здійснюється контроль: громадським інспектором з охорони дитинства – за оздоровленням учнів із сімей, віднесених до пільгових категорій; учителями-предметниками – за навчанням дітей пільгових категорій, які є активними учасниками шкільного життя; адміністрацією – за постійний зв'язок із громадськими організаціями та соціальними службами м. Києва. НВК «Ерудит» тісно співпрацює із сектором ювенальної превенції Солом’янського управління поліції Головного управління Національної поліції м. Києва та з патрульною поліцією у рамках пілотного проекту «Школа і поліція». Лекторами були проведені профілактичні бесіди: «Я – пішохід», «Адміністративна та кримінальна відповідальність неповнолітніх», «Здоровий спосіб життя», «Булінг у шкільному середовищі», «Як не стати жертвою злочинців». З метою запобігання правопорушень та охорони здоров’я учнів НВК були проведені круглі столи з інспектором патрульної поліції Солом’янського району м. Києва. У рамках оздоровлення та залучення дітей пільгових категорій до позакласної роботи команда туристсько-краєзнавчого гуртка «Вершина» брала участь у Всеукраїнському зборі – поході скаутських організацій України «Козацькими шляхами»; у туристичному та краєзнавчому зльоті юних туристів, присвяченому Дню Києва, у змаганнях, присвячених Дню туризму. ІХ. Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями Виховання учня в сім’ї та в НВК– це єдиний нерозривний процес. Така співпраця передбачає виявлення та активізацію виховних можливостей сім’ї, підвищення педагогічної культури батьків та організацію спільної діяльності сім’ї та школи. Саме родина по праву є головним фактором, умовою розвитку та виховання підлітка, вона спільно з закладом освіти будує той важливий комплекс факторів виховного середовища, який визначає успішність або неуспішність усього навчально-виховного процесу. Батьки беруть участь у різних формах діяльності:  у днях творчості дітей та їх батьків; 78

відкритих уроках та позакласних заходах;  допомозі в організації й проведенні позакласних заходів та зміцненні матеріально-технічної бази класу та НВК;  шефській допомозі. Батьківські комітети працюють згідно з Положенням про батьківські класні комітети, з планами, які узгоджені з планом роботи батьківського комітету НВК. Батьківські збори класів проводяться не рідше двох разів на семестр відповідно до Положення про проведення класних батьківських зборів. Чисельний склад батьківських комітетів відповідає Положенню та складається з 5-7 осіб. Дотримана й структура батьківського комітету, яка, крім голови й секретаря, передбачає відповідальних за сектори:  навчальний;  дозвілля учнів;  суспільно корисних справ;  допомоги органам учнівського самоврядування. Класними батьківськими комітетами протягом навчального року була проведена значна робота з правової освіти батьків. Правове виховання батьків здійснюється в межах батьківського лекторію, а також безпосередньо класними керівниками. Згідно зі ст. 61 Кодексу законів про сім’ю та шлюб України “Права та обов’язки батьків щодо виховання дітей” батьки мають право та зобов’язані виховувати своїх дітей, турбуватися про їх здоров’я, фізичний, духовний і моральний розвиток, навчання, готувати їх до праці; батьківські права не можуть здійснюватися всупереч інтересам дітей. Тому в НВК створений “Батьківський університет”, де систематично розглядаються питання правового виховання. Індивідуальна робота з батьками (індивідуальні бесіди та консультації, зустрічі у форматі круглих столів тощо) сприяє становленню міцних та дружніх стосунків з родинами учнів. Батьки з перших днів перебування дитини в НВК ознайомлюються зі змістом і методикою освітнього процесу, Єдиними вимогами до учня, загальними принципами, метою та завданнями виховання. Залучення батьків у спільну діяльність допомагає розширенню виховного простору, збільшенню позитивного впливу на особистість дитини, покращує взаємостосунки вчителів, батьків та дітей під час діяльності. Однією з найскладніших проблем сучасної школи є проблема асоціальної поведінки дітей і підлітків. З метою запобігання правопорушень у НВК «Ерудит» розроблені й здійснюються заходи з профілактики бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх, складено план спільних дій із районною службою у справах дітей та молоді, Сектором ювенальної превенції Національної поліції Головного управління поліції Солом’янського району м. Києва, проводяться заходи на виконання законів України “Про попередження насильства в сім’ї”, «Про запобігання та протидію домашньому насильству», «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», листів, 

79

наказів, методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України та ін. Сімей, у яких може виникнути насильство, на загальношкільному обліку немає. Просвітницька робота з батьками та їх дітьми з метою недопущення скоєння насильства в сім’ї полягає в проведенні бесід та виховних годин: «Батькам про правову відповідальність неповнолітніх», «Конфлікти та шляхи їх розв'язання», «Про адміністративну відповідальність батьків за порушення прав дитини», «Конвенція ООН про права дитини», «Законодавство України про охорону дитинства», «Завдання Кримінального кодексу України або що таке кримінальна відповідальність неповнолітніх», «Засоби подолання конфліктів між дітьми та дорослими», «Психологічна підтримка як умова особистісного росту дитини», «Можливості сім’ї у формуванні морально-правової культури дітей», «Культура спілкування і взаємини в повсякденному житті» та ін. Основними завданнями діяльності батьківського комітету є сприяння створенню умов для:  формування та розвитку особистості учня та його громадянської позиції, становлення учнівського самоврядування;  виховання в учнів шанобливого ставлення до державних святинь, української мови й культури, історії й культури народів, які проживають в Україні;  формування загальнолюдської культури й моралі, культури міжетнічних відносин;  захисту та збереження життя та здоров'я дітей;  здобуття учнями обов'язкової середньої освіти, розвитку їх природних здібностей та підтримки обдарованої молоді;  запобігання бездоглядності дітей у вільний від занять час і безпритульності;  всебічного зміцнення зв'язків між родинами, закладом освіти і громадськістю з метою встановлення єдності їх виховного впливу на дітей;  залучення батьківської громадськості до професійної орієнтації учнів, позакласної та позашкільної роботи;  організації роботи з розповсюдження психолого-педагогічних і правових знань серед батьків, підвищення їх відповідальності за навчання й виховання дітей;  вирішення питань розвитку матеріально-технічної бази закладу освіти та його благоустрою. Батьківський комітет організовує допомогу НВК:  у вихованні національної самосвідомості, створенні умов, необхідних для розвитку в учнів здібностей та творчої ініціативи, їх самореалізації в пізнавальній та освітній діяльності;  у виконанні ст. 35 Закону України "Про освіту";  у зміцненні співробітництва вчителів, учнів та їх батьків;  у контролі за виконанням учнями та батьками Статуту НВК, Єдиних вимог до учнів; 80

в організації харчування дітей;  у створенні санітарно-гігієнічних умов для навчання й виховання учнів згідно з Держстандартом;  у зміцненні навчально-матеріальної бази НВК;  в організації та проведенні лекцій, бесід, зустрічей, конференцій у різних напрямках виховної роботи;  у залученні батьків до керівництва окремими видами дитячих громадських організацій, спортивними гуртками й секціями та ін.;  у профілактичній роботі з учнями, які схильні до правопорушень. Основною метою батьківських комітетів класів є створення умов для формування колективу класу та сприятливого розвитку в ньому кожної дитини. Класні батьківські комітети керуються у своїй роботі Положенням про батьківський комітет НВК “Ерудит”, Статутом НВК, законодавчими актами України, рекомендаціями директора НВК та педагогічної ради, річним планом роботи НВК, рішеннями батьківських зборів. Усі батьківські комітети класів ведуть протоколи своїх засідань і засідань батьківських зборів, які зберігаються в НВК і передаються за актом новому складу відповідних комітетів. Класні батьківські комітети проводять значну роботу. Під час засідань було заслухано та обговорено інформацію батьків про виховання дітей і допомогу НВК щодо виконання Закону України “Про загальну середню освіту”. Особливо слід відзначити в цьому напрямку роботу класних батьківських комітетів 5-11 класів (голови: Кармазіна Л. Б., Гаврилюк Т.В., Прокопович Н.О. (мама Бабкова Олександра), Голумбовська М.Н., Мельник В.В. (мама Абдуллаєвої Есміри). 

У НВК стало доброю традицією проведення Дня відкритих дверей, Дня іменинника, Новорічного свята “Різдвяна зірка” із запрошенням батьків. Батьківські комітети класів завжди надають допомогу класним керівникам в організації та проведенні екскурсій, походів, свят тощо. Значну допомогу надають батьківські комітети у створенні комфортних умов навчання й зміцнення матеріально – технічної бази НВК та класних аудиторій. Періодично батьківські комітети спільно з класними керівниками готують батьківські збори, на яких розглядаються організаційні питання й актуальні проблеми навчання та виховання учнів. Проте в роботі класних батьківських комітетів є й деякі недоліки. Потребують методичної допомоги класні батьківські комітети 5-А, 6-Б, 7-Б, 8-Б, 9-Б, 11-А класів. Між адміністрацією НВК, батьківським комітетом та Радою учнівського самоврядування укладено угоду про співпрацю, затверджені заходи на її виконання. З метою створення умов для реалізації прав і свобод батьків як учасників освітнього процесу, їх залучають до співпраці, участі в 81

конференціях, батьківських зборах, вони працюють у Раді НВК, Піклувальній раді, батьківських комітетах класів. Адміністрація гімназії пропонує нагородити батьків подяками за навчання і виховання (відповідно до списку батьків) Нгуєн Вінь Фіонг Парасотка Едуарде Альбертовичу Похваліт Максиме Вікторовичу Денисенко Сергію Анатолійовичу Мальченко Олександре Олександровичу Нестикайло Олегу Сергійовичу Попов Олександре Георгійовичу Стрешинець Юрію Олександровичу Гейдаров Ілдириме Гейдар огли Кальянов Володимире Анатолійовичу

Чу Тхі Хонг Хань Синявіна Алло Юріївно Ахмедова-Похваліт Ляно Камилівно Денисенко Марино Михайлівно Онищенко Оксано Едуардівно Нестикайло Євгеніє Євгенівно Попова Наталіє Анатоліївно Стрешинець Наталіє Вікторівно Джабраілова Анаш Джабраіл Кальянова Олено Анатоліївно Козакова Алло Геннадіївно Радинський Володимире Володимировичу Радинська Мирославо Анатоліївно Філіпов Сергію Олександровичу Філіпова Ірино Юріївно Губяк Сергію Васильовичу Губяк Ольго Вікторівно Дунас Тарасе Омеляновичу Дунас Оксано Ігорівно Зябкін Тарасе Володимировичу Зябкіна Олено Сергіївно Лідвінський Георгію Васильовичу Лідвінська Аліно Миколаївно Мель Вікторе Анатолійовичу Данілочкіна Ольго Єфстафіївно Гурію Романе Анатолійовичу Гурій Маріє Олександрівно Коробов Сергію Васильовичу Коробова Олено Валеріївно Якименко Олександре Івановичу Якименко Людмило Василівно Безкоровайний Олексію Григоровичу Ковальова Ганно Сергіївно Грушка Андрію Мирославовичу Грушка Наталіє Олегівно Микитченко Ярославе Сергійовичу Микитченко Наталіє Володимирівно Ланда Вадиме Валентиновичу Ярошенко Вікторіє Миколаївно Петровський Олегу Валентиновичу Ткаченко Жанно Сергіївно Дунас Тарасе Омеляновичу Дунас Оксано Ігорівно Веселовський Олексію Леонідовичу Веселовська Нелє Григорівно Вільцанюк Іване Анатолійовичу Андрусенко-Вільцанюк Юліє Василівно Заболотній Василю Миколайовичу Заболотня Оксано Олександівно Караван Олександре Сергійовичу Караван Олено Андріївно Камінська Вікторіє Борисівно Крисюк Сергію Петровичу Масан Світлано Миколаївно Крищенко Андрію Івановичу Крищенко Ірино Анатоліївно Полухін Юрію Анатолійовичу Полухіна Наталіє Миколаївно Пронін Валентине Владиславовичу Проніна Тетяно Михайлівно Варгіч Володимире Степановичу Варгіч Юліє Леонідівно Абдуллаєв Вагіфе Гамза огли Мельник Вікторіє Василівно Морозов Вікторе Сергійовичу Морозова Наталіє Юріївно Терещенко Михайле Валерійовичу Терещенко Ірино Михайлівно Швецьков Миките Олександровичу Воробйова Олено Володимирівно 82

5-В

7-А 7-Б

8-А

9-А

9-Б 10

Ватульов Андрію Вікторовичу Калашніков Андрію Валерійовичу -------Гейдаров Ільдириме Гейдар Огли Радинський Володимире Володимировичу Свєрчков Михайле Михайловичу Філіпов Сергію Олександровичу Чуйков Михайле Сергійовичу Кальянов Володимире Анатолійовичу ---------------------Кармазін Володимире Костянтиновичу --------Грушка Андрію Мирославовичу Варгіч Володимире Степановичу Різак Ярославе Михайловичу Попович Ігоре Валентиновичу Стеблик Михайле Васильовичу Виграненко Дмитре Юрійовичу Пришвін Олександре Володимировичу Ланда Вадиме Валентиновичу ---------Сахар Ігоре Івановичу Дунас Тарасе Омеляновичу Петровський Олегу Валентиновичу Керницький Олександре Богдановичу Береза Сергію Володимировичу Веселовський Олексію Леонідовичу ---------------Мельник Олегу Васильовичу --------

Ватульова Інно Миколаївно Калашнікова Наталіє Миколаївно Козакова Алло Геннадіївно Джабрайлова Анако Джабрал Радинська Мирославо Анатоліївно ------------------Філіпова Ірино Юріївно Чуйкова Антоніно Михайлівно Кальянова Олено Анатоліївно Якубовська Оксано Іванівно Міхайлик Ольго Олександрівно Лук’янова Олено Костянтинівно Кармазіна Людмило Борисівно Кікірешко Олені Валентинівні Грушка Наталіє Олегівно Варгіч Юліє Леонідівно Довганич Наталіє Василівно Попович Оксано Василівно Стеблик Анжело Василівно Виграненко Світлано Петрівно Пришвіна Наталіє Борисівно Вакарчук Ольго Миколаївно Сахар Марино Олександрівно Дунас Оксано Вікторівно Ткаченко Жанно Сергіївно Керницька Наталіє Володимирівно Береза Ольго Миколавно Веселовська Нелє Григорівно Горова Олено Михайлівно Максимова Ласто В’ячеславівно Мельник Надіє В’ячеславівно Мороз Ольго Василівно

Діяльність Ради НВК «Ерудит» Основною метою діяльності загальношкільних зборів (конференції) і Ради НВК стало залучення до освітнього процесу всіх учасників: учнів, батьків, учителів і адміністрації (із урахуванням їх здібностей і можливостей). При Раді НВК сьогодні функціонує сім робочих органів-секторів: “Знання”, “Творча обдарованість”, “Охорона життя та безпека життєдіяльності”, “Психологічна та соціальна підтримка учнів, учителів, батьків”, “Дозвілля та культура”, “Співдружність та співробітництво”, “Фінансово-господарська діяльність”. Відповідно до вимог нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України, Статуту НВК, визначено такий зміст повноважень Ради НВК: 83

підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім'єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;  визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямків розвитку НВК та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;  формування навичок здорового способу життя;  створення належного педагогічного клімату в НВК;  сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та набуття ними соціального досвіду;  підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідницько-експериментальної роботи педагогів;  сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;  підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення процесу навчання та виховання учнів;  ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов’язковості загальної середньої освіти;  сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;  зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів та закладом освіти з метою забезпечення єдності освітнього процесу. Особливість Ради НВК “Ерудит” полягає в тому, що вона є інтеграційним центром організаційної структури внутрішньошкільного управління. Вона формує в єдине ціле розрізнені управлінські дії з боку адміністрації, педагогів, учнів, батьків; регулює, упорядковує управлінську діяльність усіх органів, учасників внутрішньошкільного управління; сприяє вдосконаленню внутрішньошкільного управління та розвитку НВК як соціальної системи. Рада НВК має чітку сферу діяльності, повноважень, прав, обов'язків, відповідальності перед колективом. Протягом навчального року були проведені засідання Ради НВК за такою тематикою: 

Серпень 2018 р.

1. Про підсумки роботи Ради НВК «Ерудит» за 2017-2018 навчальний рік та визначення пріоритетних напрямків роботи на 2018-2019 навчальний рік. Розподіл обов’язків між членами ради. Відп. Лідвінський Г.В.

2. Організація освітнього процесу НВК «Ерудит» у 2018-2019 навчальному році. Задачі, проблеми, стратегічні завдання закладу освіти. Відп. директор НВК Перехейда О.М.

3. Ознайомлення з Правилами внутрішнього розпорядку, навчальним планом, режимом роботи НВК у 2018-2019 навчальному році. Відп. заступник директора з НВР Рись А.А.

84

4. Створення санітарно-гігієнічних умов з метою захисту здоров’я та

збереження життя дітей під час освітнього процесу. Відп. заступник директора з НВР Охріменко О.М.

5. Про забезпеченість учнів підручниками, наочними посібниками, довідковою літературою. Відп. бібліотекар Грона Н.Г. Листопад 2018 р.

1. Про хід реалізації Закону України «Про охорону дитинства», «Положення про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення». Відп. заступник директора з НВР Охріменко О.М.

2. Про атестацію педагогічних працівників як фактор стимулювання професійного зростання педагогів. Творчий звіт учителів НВК, які атестуються на вищу категорію. Відп. заступник директора з НВР Рись А.А.

3. Про необхідність зміцнення зв’язків між родинами, НВК і громадськістю з метою встановлення єдності їх виховного впливу на дітей. Відп. заступник директора з ВР Чепурна С.В. Березень 2019 р.

1. Адміністративна відповідальність батьків за виховання дітей. Співпраця батьків та НВК щодо попередження правопорушень серед неповнолітніх. Відп. заступник директора з НВР Рись А.А.

2. Стан відвідування учнями НВК та робота педагогічного колективу по попередженню правопорушень серед неповнолітніх. Відп. заступник директора з ВР Чепурна С.В.

3. Підготовка учнів 4, 9, 11 класів до державної підсумкової атестації. Ознайомлення з нормативно-правовою базою щодо організації та проведення ДПА, закінчення навчального року. Відп. заступник директора з НВР Кайнова В.В. Травень 2019 р.

1. Правовиховна робота в НВК як передумова формування правової свідомості особистості. Відп. заступник директора з ВР Чепурна С.В.

2. Підсумки спільної діяльності батьків, НВК і громадськості. Визначення ключових завдань та пріоритетних напрямків розвитку закладу освіти на новий навчальний рік. Відп. директор НВК Перехейда О.М.

3. Представлення на нагородження випускників НВК Золотими та Срібними медалями за успіхи в навчанні. Відп. заступник директора з НВР Кайнова В.В.

85

Діяльність Піклувальної ради Дійовою й результативною формою державно-громадського управління процесом навчання й виховання учнів у НВК «Ерудит» є Піклувальна рада. Піклувальна рада НВК «Ерудит» утворена у вересні 2003 року як офіційний орган, який сприяє розвитку наукової, освітньої, оздоровчої, культурної, міжнародної діяльності та забезпечує матеріально-технічний рівень закладу. У своїй діяльності Піклувальна рада використовує різноманітні методи (громадські доручення, самозвіти тощо) і форми діяльності (засідання, збори, конференції, випуск інформаційного бюлетеня, анкетування та інше). Особливістю Піклувальної ради є її незалежність від адміністрації. Директор і Піклувальна рада діють не ізольовано один від одного, а вирішують питання в тісному контакті. Так, наприклад, Піклувальна рада разом з директором НВК бере активну участь в обговоренні нормативноправових документів, удосконаленні освітнього процесу, забезпеченні прав особистості учнів, батьків, учителів, підвищенні якості освіти, а також у використанні фінансових та матеріальних ресурсів. Піклувальна рада НВК активно долучається до таких аспектів управлінської діяльності директора, як удосконалення матеріально-технічної бази, залучення додаткових ресурсів для забезпечення діяльності та розвитку НВК, створення додаткових соціальних гарантій педагогічним та іншим працівникам, покращення умов їх праці, заохочення високих результатів у роботі педагогів, успіхів учнів у навчанні, створення комфортних умов для навчання й виховання учнів, підвищення рівня їх соціального захисту, дотримання техніки безпеки. У НВК розроблено структуру Піклувальної ради. При ній сьогодні функціонує 6 робочих органів-секторів: «Знання та творча обдарованість», «Охорона життя та безпека життєдіяльності», «Соціально-правовий захист учнів, учителів, батьків», «Дозвілля та культура», «Співдружність та співробітництво», «Фінансово-господарська діяльність». Завдяки сприянню Піклувальної ради НВК надається допомога в здійсненні поточних ремонтних робіт та придбанні канцтоварів, забезпечується передплата періодичної преси для вчителів, створено багатий бібліотечний фонд для дітей та працівників НВК, організовується дозвілля для учнів та вчителів, їх матеріальне стимулювання, заходи для дітей пільгових категорій тощо. За підтримки Піклувальної ради:  діють науковий центр та центр інформаційних технологій;  здійснюється наукове керівництво творчістю учнів та вчителів;  поповнюється літературою шкільний бібліотечний фонд;  організовуються наукові конференції, семінари, майстер-класи, «круглі столи», тренінги; 86

постійно проводяться громадські огляди дитячого, учительського колективів (презентації, конкурси, дні відкритих дверей, творчі звіти);  вирішуються питання щодо охорони життя, зміцнення здоров'я, фізичного та розумового розвитку учнів;  визначаються пріоритетні напрямки роботи щодо соціально-правового захисту педагогічних працівників та учнів;  затверджуються розміри фінансування щодо проведення заходів, спрямованих на зміцнення матеріально-технічної, культурноспортивної та лікувально-оздоровчої бази НВК;  проводиться облаштування медичного кабінету, поновлення ліків;  придбано бланки грамот, дипломів, подяк та ін. Позитивний результат проведеної роботи отримано завдяки взаємодії Ради учнівського самоврядування, Ради НВК, Батьківської ради та Піклувальної ради. Завдяки співпраці цих органів громадського самоврядування реалізується принцип громадсько-державного управління на практиці. 

87