Portafolio fisica 2021-1

FÍSICA NAOMI VIVIANA SANABRIA ANGELES 20201925

321

Oscar Eduardo Castillo Ruiz

PORTAFOLIO

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Construcción Ciclo 2021-1

TABLAN DE CONTENIDOS

1

E01

CG8/ CG9 TRABAJO FINAL – FÍSICA Y ARQUITECTURA

Pág. 04

2

Comentario hacia el curso

Pág. 05

3

Evidencias y comentarios

Pág. 06

4

Currículum vitae

Pág. 08

5

Información del curso

Pág. 09

TRABAJO FINAL – FÍSICA Y ARQUITECTURA 1

OBJETIVOS 1.

Discutir grupal y significativamente alguno de los conceptos teóricos desarrollados en la asignatura.

2.

Vincular, de forma práctica y aplicada, alguno de los conceptos físicos a la vida cotidiana y/o áreas de interés de los alumnos.

2

ENCARGO A partir de la teoría desarrollada durante clase, se solicitó elegir algún

concepto teórico de los contenidos del curso de Física

que sea aplicable a

algún área de interés particular vinculada a la vida personal o a la arquitectura.

Se pudo elegir entre dos opciones: (1) La vinculación de un concepto físico a una actividad de interés personal; o (2)

La

vinculación

de

un

concepto

físico

a

un

espacio/lugar/diseño

arquitectónico.

3

CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación fue desarrollada de forma grupal.

Los criterios de evaluación

están alineados con RIBA (GC8 y GC9) y algunos de sus sub-criterios. Los rubros evaluados fueron: Explicación del concepto teórico (físico) escogido y pertinencia en la selección del tema en relación al concepto físico. Aplicación adecuada de algún cálculo cuantitativo y/o estimación cualitativa en relación al concepto. Manejo del tiempo adecuado (5 minutos) y calidad de la presentación (5 diapositivas, video, dibujos y/o fotos, lenguaje corporal,

inflexión de voz, etcétera). Creatividad y apreciación global de la propuesta.

COMENTARIO HACIA EL CURSO

Siento que el curso me ha a portado mucho con respecto a conocimientos matemáticos pero por otra parte también con el trabajo de aplicación en el cual pude reforzar lo aprendido dentro de clase ya que, era necesario tener ciertos conceptos y nociones de lo

que se quería hacer. para poder desarrollar adecuadamente y así mismo que todos los del grupo podamos entender y explicarlo Además me doy cuenta como la física esta relacionada dentro de la construcción y así mismo en la arquitectura en la cual no solo se queda en teoría si no también se lleva a la practica y lo fundamenta que es para este sector y otros mas .

EVIDENCIA Y COMENTARIOS INVESTIGACION Para este trabajo decidimos realizar el análisis de las cuerdas del Puente Cunyac diseñado por el ingeniero Samuel Guillermo de Luque Diaz, ubicado en el tramo entre Abancay y Cusco.

En el cual primero realizamos una previa investigación para tener una información básica

sobre este para poder plantear la

problemática a resolver.

PROBLEMATICAS •

Las cuerdas del puente serán capaz de soportar la tensión de cinco triales

•

Hallar el esfuerzo antes de que se deforme

1

RESOLUCIÓN

Para resolver las prob

cuerpo libre), el sistem

ecuaciones simples pa

cuerda , finalmente las

2

PUENTE CUNYAC TENSION DE SUS CUERDAS

transversal de una cuer

COMENTARIO: Se pudo tener un mayor cuidado en la ortografía y en algunas nomenclaturas que estaban mal escritas antes de enviar el trabajo pero en si estoy muy conforme con el resultado obtenido ya que, todos llegamos a participamos y lo mas importante es

que pudimos aplicar lo aprendido dentro de clase.

CONCLUCIONES Como grupo pudimos determinar que el puente si podía llegar a soportar a los camiones y así mismo también que el esfuerzo que se generaba por las tenciones no llegarían a deformar el puente.

blemáticas utilizamos el DLC (diagrama de

ma de equilibrio para hallar la tensión total y

para saber cuanta tención soportaba cada

s formulas del esfuerzo de la cuerda y área

erda .

3

VIDEO EXPLICATIVO

PROGRAMAS AutoCAD Revit

Sketchup Illustration Photoshop

NAOMI SANABRIA

IDIOMA

ANGELES Soy una persona dedicada que siempre

Español

trata de esforzarse al máximo en todo lo que se propone y en el proceso meter un

Ingles Básico

poco de mi creativdad. Por otra parte me Portugués Básico

gusta trabajar en grupo y ayudar a mis

compañeros en lo que pueda.

CURSOS INTERESÉS Natación

Leer

Fotografía

Proyecto de Arquitectura III Dibujar Física Estadística

I N F O R M A C I Ó5N/ 02 / 2003 CUMPLEAÑOS

Medio Ambiente y R.R.N.N RECONOCIMIENTOS

Peruana

NACIONALIDAD

Castellano

IDIOMA

CONTANTO Sanabrianaomi@gmail.com

COLEGIO: Tercio superior 3°-5° grado de secundaria Diploma deportiva de competencia de hockey Certificado en la participación UNIVERSIDAD:

Jr. Pablo Risso 249 - San Luis +51 966716810

Tercio superior 2020-1 / 2020-2

INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso

Física DOCENTE Ruiz-Ruiz, Marcos / sección 321

Sumilla del curso Física es una asignatura teórico práctica en cuyo desarrollo se enfatiza el valor de la experiencia empírica y cotidiana para la demostración de los conceptos teóricos más relevantes.

Comprende el análisis mecánico genérico de partículas y cuerpos rígidos, así como su interacción con el medio natural y algunos alcances sobre las propiedades de la materia. Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales ramas del estudio de la materia.

Objetivos del curso •

Comprender algunos fenómenos mecánicos resolviendo problemas típicos relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud. Incrementar la capacidad de Identificar y describir la cinemática de una partícula aplicando conceptos como posición, velocidad y aceleración resolviendo experimentos con orden y precisión.

•

Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio, con exactitud.

•

Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para el estudio de la dinámica lineal demostrando el uso de la formulación correcta.

•

Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y

transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.

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