Autodiagnostico nancy

PLATAFORMA VIRTUAL BUAP DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL N IVEL MEDIO SUPERIOR MODULO II. LA CENTRALIDAD DEL ESTUDIANTE DESDE UN ENFOQUE SOCIO-CULTURAL Y CONSTRUCTIVISTA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2. AUTODIAGNÓSTICO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE SOCIOCULTURAL Y CONSTRUCTIVISTA MII-E1.AUTODIAGNOSTICO TAREA

PARTICIPANTE: LIC. NANCY OSORIO SANTIAGO

TUTORA: MTRA. MARÍA OLGA ADRIANA VÁZQUEZ BARRIOS

FECHA DE ENTREGA: 12 DE JUNIO DE 2015 CICLO ESCOLAR: 2014-2015

AUTODIAGNÓSTICO TAREA

En el bachillerato general oficial “José francisco Osorno”

se aplicó el

autodiagnóstico, a los 34 estudiantes de 2do semestre en la materia de taller de lectura y redacción que imparto.

Se analizó los resultados de cada una de las cuestiones, estadísticamente quedo de esta manera: En la pregunta número 1.señala el área disciplinar que más te agrada.

Respuestas: 5 alumnos respondieron que deportes, 4 alumnos matemáticas, 5 alumnos ciencias experimentales, 20 alumnos comunicación.

En la pregunta 2. ¿Te gusta la materia de taller de lectura y redacción? (disciplina que imparte el profesor) Respuestas: 7 estudiantes respondieron Casi siempre, 4 estudiantes dijeron a veces, 22 de ellos siempre y solo 1 estudiante dijo casi nunca.

En la pregunta 3.señala que te gusta de tu profesor.

Respuestas: 14 pupilos manifestaron que su forma de dar las clases, 20 pupilos marcaron que su forma de involucrar a las y los estudiantes en clases.

En la pregunta 4. ¿Cómo te gusta aprender? (señala una o más opciones) Respuestas: 2 jóvenes indicaron que con casos prácticos y cotidianos, 9 de ellos dijeron que con juegos y dinámicas, 20 jóvenes indicaron que con documentos, videos, etc., 1 dice que por medio de lecturas y 2 trabajando en equipo con mis compañeros.

En la pregunta 5. Describe que le recomendarías a tu profesor para mejorar su práctica docente.

Respuestas: La mayoría de los alumnos recomendaron que debo de aplicar un poco más de dinámicas en mis clases de taller de lectura y redacción ya que es una materia de lecturas, ensayos, de escritura, de reflexión, expresión etc., y hay

días que se estresan. También que sea más tolerante en la entrega de trabajos o actividades.

En la pregunta 6. ¿Qué te gustaría aprender en esta asignatura?

Respuestas:

La

mayoría

dijo

que

redactar

correctamente,

expresarse

correctamente, conocer las reglas ortográficas, aprender de los contenidos o temas.

En los comentarios u observaciones no dijeron nada.

Graficas

Pregunta Numero 1 .

14%

12%

59% 15%

deporte

matematicas

ciencias experimentales

comunicación

Pregunta Numero 2.

casi siempre

a veces

siempre

casi nunca

Pregunta Numero 3.

25 20 15 10 5 0 su forma de dar clases

su formma de involucrar a las y loss estudiantes en clases

Serie 1

Serie 2

Pregunta Numero 4.

25

20

15

10

20

5

0

9 2 con casos practicos y cotidianos

con juegos y dinamicas

0 mediante exposicion documentos ,videos del profesor

1

2

lecturas

trabajo en equipo

CONCLUSIÓN PERSONAL Toda esta información me permite conocer como es mi práctica docente frente a grupo, y que es lo que debo de mejorar para que mis alumnos tengan aprendizajes significativos, tomando en cuenta sus inquietudes, les agradezco a ellos por contestar sinceramente este diagnóstico. También puedo decir que es muy importante realizar este tipo de actividad con los grupos para saber qué piensas ellos de nosotros como maestros que impartimos las materias.

ANEXO FOTOS DE LA APLICACIÓN DEL AUTODIAGNOSTICO