Таким чином, казка є цінним матеріалом для використання її як змістовної основи навчання в молодшому шкільному віці. Вона, по-перше, сприяє формуванню мотивації навчання; по-друге, підвищує виховні й освітні можливості іноземної мови; по-третє, є прекрасним засобом навчання іншомовного спілкування[2]. Список використаної літератури: 1. Зеленкова Т.В. Функционально-статистический анализ сказок, сочиненных детьми. Вопросы психологии, №6.2001. С. 45-47 2. Зинкевич-Евстигнеева Т. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. СПб. 1998. С. 18-23 3. Пропп В.А. Исторические корни волшебной сказки. ЛГУ, 1986. С. 35-39 Irina P. - Чи доводилося Вам в своїй практичній діяльності використовувати казки у цілях навчання на уроках англійської мови або на інших уроках? Як на це реагували діти? Чи сподобалася Вам така форма роботи? Angelina M. - На 100% згідна! Дуже ефективно для вивчення англійської і розвитку в собі гарних моральних якостей!
Hello! My name is Katia Sydorenko, I`m from Ukraine, Khmielnitsky. I study in PWSW (Państwowa Wyższa Szkoła Wschodnioeuropejska w Przemyślu). I`m happy to be the participant of this online conference. Wish everyone luckand success!!) Here is my Power Point Presentation!
58