Los medios digitales, audiovisuales e impresos

Ă lbum (Medios impresos, audiovisuales, digitales)

Autor Nady Julissa Domingo GĂłmez

Índice Presentación

1

Medios impresos

2

Características de los medios impresos

4

Ventajas y desventajas de los medios impresos

4-5

Limitaciones de los medios impresos

5

Normas para su aplicación

5

Medios audiovisuales

6

Características de los medios audiovisuales

9

Ventajas y desventajas de los medios audiovisuales

9

Limitaciones de los medios audiovisuales Normas para su aplicación

10 10-11

Los medios audiovisuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje

11

Medios digital

12

Características de los medios digitales

15

Ventajas y desventajas de los medios digitales

15

Limitaciones de los medios digitales

16-17

Conclusiones

18

Recomendaciones

19

Referencias Bibliográficas

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Presentación El trabajo que a continuación se presenta trata sobre los medios impresos que son los medios que anteriormente se usaba a nuestro alrededor, como las revistas, diarios, libros, etc. En su momento fueron y siguen siendo importantes para la sociedad, hoy en día todo se ha actualizado.

Tenemos también los medios audiovisuales que son medios que permiten lograr procesos de enseñanza aprendizaje significativos y eficaces, tanto en entornos presenciales como virtuales, algunos de estos son: la radio, la televisión, las diapositivas, estos medios son eficaces en el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes despierten su interés en la educación.

Asimismo también hablaremos de los medios digitales que se pueden crear, visualizar, distribuir, modificar y preservar en dispositivos electrónicos digitales.

Estos medios nos ayudan a adquirir nuevos conocimientos para ponerlo en práctica con los estudiantes.

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Medios impresos Los medios impresos es un término bastante utilizado que se refiere al medio que difunde material impreso. En la vida diaria nos referimos a los medios impresos como la industria asociada con la impresión y sobre todo con la distribución de noticias a través de una red de medios de comunicación, como periódicos y revistas. Las personas también se refieren a los medios impresos con el término "prensa", el cual es un canal de comunicación que tiene el objetivo de llegar a un gran número de personas.

Los medios impresos incluyen todas las formas impresas: periódicos, boletines, folletos, revistas y panfletos, así como libros y otros materiales de lectura. La gran mayoría de los medios impresos son publicaciones que venden espacios publicitarios para obtener ingresos. Los medios impresos como revistas y diarios son locales o nacionales, aunque muchas revistas son internacionales. Dentro de estos medios también se incluyen anuarios, presentaciones para eventos y programas.

REVISTAS: Una revista es una publicación impresa que es editada de manera periódica (por lo general, semanal o mensual).

Al igual que los diarios, las revistas forman parte de los medios gráficos.

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PERIÓDICO: Un periódico o diario es un documento que presenta en orden cronológico o temático un cierto número de informaciones y comentarios sobre sucesos ocurridos o previsibles durante un período dado (generalmente una jornada o una sucesión de jornadas, de ahí precisamente el nombre de diario).

LIBROS: Un libro es un conjunto de hojas de papel o algún material semejante que, al estar encuadernadas, forman un volumen.

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Características de los medios impresos:  El uso principal de los medios impresos es difundir información sobre eventos y noticias, ya que es la manera más rápida de llegar al público.

Aparte de eso, proporcionan mucho entretenimiento a los lectores.  Aunque la expansión de los medios digitales ha afectado el uso de la impresión, sigue siendo una forma viable de publicitar.

Ventajas – Los medios impresos tienen un mayor impacto en la mente del lector, con informes y análisis más profundos.

– Entre las principales fortalezas de la impresión con respecto a lo digital están la tangibilidad, un mensaje perdurable y una alta credibilidad. Algunas personas prefieren leer medios impresos en lugar de formatos digitales.

– Son un medio fácil de difundir en cualquier área geográfica particular. Por ejemplo, un periódico local es la mejor manera de divulgar las noticias sobre cualquier evento del lugar.

– Las revistas llamativas son siempre populares entre los consumidores.

Frecuentemente son leídas en un período particular de tiempo. Las revistas mensuales son la mejor manera de llamar la atención sobre cualquier anuncio.

– Algunas formas de medios impresos tienen una gran cantidad de seguidores, por ser confiables. Este es un gran impulso para atraer lectores.

– Permiten elegir un espacio propio para publicidad. Por tanto, se puede administrar el presupuesto cuando se planifica la publicidad.

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Desventajas – Si se está buscando una audiencia global, este no es el medio a utilizar. En su lugar, Internet tiene un alcance mucho más amplio que los medios impresos.

– Colocar un anuncio en medios impresos requiere mucha planificación y tiempo.

En este caso, se enfrenta a un problema de flexibilidad, especialmente cuando se trabaja en plazos ajustados

Limitaciones  Requiere buen nivel de comprensión  Requiere del hábito de lectura de los educando Normas de uso  Es necesario analizar la estructura que contiene un website  Lo que diferencia de al medio digital del medio impreso es la arquitectura, la forma de edición y la interactividad que se tienen con la internet  No se debe reflejar mucho de las tradiciones de la prensa escrita en la creación de un website  Es importante que un producto electrónico comunique en poco tiempo el punto de vista del tema.

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Medios Audiovisuales La enseñanza audiovisual es la enseñanza basada en la presentación de materiales

didácticos

audiovisuales

para

favorecer

los

procesos

de enseñanza y aprendizaje. Además, permite lograr procesos de enseñanza aprendizaje significativos y eficaces, tanto en entornos presenciales como virtuales, es fundamental brindar la oportunidad de acceder a recursos audiovisuales motivadores y de auto-aprendizaje relevantes, pertinentes y actualizados que contribuyan a enriquecer los demás recursos educativos, atendiendo a las necesidades de una gran diversidad de usuarios. La eficiencia de los medios audiovisuales en la educación, sustenta su accionar en la percepción a través de los sentidos.

Tipos de Medios Audiovisual Televisión La televisión permite la transmisión de imágenes y sonidos a distancia por medio de ondas hertzianas, y son captadas en los hogares por medio de un aparato receptor de televisión (televisor).

Los programas de televisión, grabados previamente o recogidos en directo, son transmitidos por un centro emisor mediante ondas hertzianas distribuidas por repetidores

que

cubren

grandes

territorios

por antenas acopladas a los aparatos televisores.

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y

son

captadas

Diapositivas Es una de las ayudas audiovisuales más utilizada por los maestros. Son simples fotografías, hechas sobre una fina lámina de vidrio y recubierta por los laterales por plástico. Para su utilización se necesita un proyector del cual sale una luz necesaria para que la fotografía se vea sobre un panel blanco. Las diapositivas son colocadas en una "cajita" para seguir un orden. Para la utilización de una diapositiva debemos de estar seguros de si nos vale para lo que nosotros queremos enseñar. Necesitamos además una adecuada colocación de los alumnos para que vean bien. Una buena práctica para que los niños entendieran como es una diapositiva seria la realización de unas cuantas atendiendo a algún tema. Contaríamos con el papel y pinturas necesarias, luego el plástico que las recubre lo compraríamos.

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Radio Podemos contar con la idea de que todos los niños conocen la radio. A todas les gusta manejarla alguna vez. El conocimiento de la radio es muy complejo. Y más todavía para niños tan pequeños que el que menos piensa que hay gente metida dentro que son los que se encargan de hablar para que nosotros los oigamos. Una experiencia muy gratificante para los niños de esta edad es el que puedan grabar su voz en una cinta y poder escucharse después unos a otros. La utilización de la radio es muy gratificante para ellos, les calma y les relaja. Como dice el refrán la música amansa a las fieras. Lo mismo podemos decir que, al igual que con la radio, ocurre con la televisión, el vídeo y los cassettes.

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Características de los medios audiovisuales  Son capaces de mostrar realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.  Permiten aumentar o disminuir el tamaño de los objetos.  Están integrados por imágenes, movimiento, colores y sonidos.  Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.  Es posible alterar el tiempo real

VENTAJAS - La misma sociedad demanda que el proceso de enseñanza sea innovador, el uso de medios audiovisuales permite a los docentes ofrecer de manera novedosa y atractiva el contenido a aprender.

- Todas las personas aprendemos de manera distinta, el uso de medios audiovisuales permite abarcar los diferentes estilos de aprendizaje.

- La preparación de una clase se vuelve práctica y divertida.

- Además de ser práctica, la exposición del contenido de la materia se vuelve más completo.

DESVENTAJAS - El uso excesivo de los medios audiovisuales puede volver a una clase tediosa y poco atractiva, además el docente puede perder el interés por mejorar su práctica y su tarea como investigador.

- Es indispensable que el docente esté capacitado para el uso de los medios audiovisuales, en caso contrario puede volverse en su contra.

- Una gran desventaja es que no todos los medios audiovisuales están al alcance de todas las escuelas.

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- Los medios audiovisuales son solo un apoyo para la enseñanza o el aprendizaje, cuando esto no logra comprenderse, el acercamiento entre alumno y docente se puede perder.

Limitaciones  No cambian el carácter de la naturaleza a la que apoyan  Exigencias economicas, tecnicas  Carecen de virtualidad por si solos  Ninguno es autosuficientes  Pueden construir un pasatiempo en manos de educadores anciosos por las novedades  Pasividad de agente observador

Normas para su elaboración  Desarrollo  Elaboración de la idea y guion o tratamiento.  Búsqueda de inversores.  Contrataciones y firma de contratos.  Elaboración del guion técnico y guion gráfico  Diseño de la puesta en escena.  Diseño de la escenografía.  Diseño de vestuario.  Diseño del maquillaje.  Diseño de peluquería.  Establecimiento de los elementos que configuran el atrezo.  Reunión con las cabezas de equipo.

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 Búsqueda de locaciones.  Casting de actores.  Ensayos con actores. Lectura de guion. Ensayos de guion. Ensayos en el set.

Los medios audiovisuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje Los medios audiovisuales desarrollan un papel preponderante para alcanzar un aprendizaje

significativo

en

el alumno.

El docente

debe

tener una

especialización para el manejo y utilización adecuada de estos medios e integrarlos en un determinado momento en el desarrollo de la sesión de enseñanza aprendizaje.

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Medios Digitales Es así como los medios de comunicación tradicionales (televisión, radio, prensa escrita, revistas) han adquirido una nueva dinámica integrando a la herramienta digital como

universalizadora

de

información

que

permite

un

continuo

acercamiento con su audiencia por diferentes canales de acceso.

Los medios digitales son cualquier medio codificado en un formato legible para máquina. Los medios digitales se pueden crear, visualizar, distribuir, modificar y preservar en dispositivos electrónicos digitales. Programas informáticos y software; imágenes digitales, vídeo digital; videojuegos; páginas web y sitios web, incluyendo los medios de comunicación social; de datos y bases de datos; de audio digital, como MP3; y los libros electrónicos son ejemplos de medios digitales. Implican la interacción y uso de formato de texto, imágenes, elementos gráficos, animación y sonido, para crear productos digitales que puedan ser usados con o sin conexión.

Los medios digitales contrastan frecuentemente con los medios impresos, tales como libros impresos, periódicos y revistas, y otros medios de comunicación tradicional o análoga, tales como imágenes, películas o cintas de audio. En combinación con Internet y la informática personal, los medios digitales han causado una ruptura en la publicación, el periodismo, el entretenimiento, la educación, el comercio y la política.

Facebook Es una red social pensada para conectar personas, es decir, compartir información, noticias y contenidos audiovisuales con amigos y familiares. Se trata de la plataforma social más grande y popular de todas las existentes en la actualidad.

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Es una red usada por personas de rangos de edad muy amplios, los cuales acostumbran a utilizarla a diario. Ésta, a pesar de ser tan popular, no está exenta de polémica

Videos Son una serie de imágenes que son captadas por una cámara, las cuales pasan por un proceso de producción y edición; son principalmente llamados fotogramas, que pueden estar acompañados de sonido. Fue desarrollado, principalmente, para los primeros proyectos televisivos.

El primer instrumento diseñado para grabar secuencias y poder reproducirlas después, fue llamado el magnetoscopio, y éste almacenaba en una cinta magnética los archivos que se grababan previamente; nació de la necesidad de grabar las noticias del horario nocturno en los Estados Unidos, pues en la costa oeste era muy temprano como para transmitirlo al mismo horario de la costa este -En EE.UU hay 5 diferentes husos horarios-, así que el método utilizado era grabar en formato 35 mm la emisión, y luego se reproducía mediante el Telecine.

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Correo electrónico El correo electrónico, también conocido como e-mail (del inglés, electronic mail); es un servicio de red que permite mandar y recibir mensajes con múltiples destinarios o receptores, situados en cualquier parte del mundo.

Para usar este servicio se necesita cualquiera de los programas de correo electrónico que ofrece la red. En un mensaje de correo electrónico, además de un texto escrito, puede incluir archivos como documentos, imágenes, música, archivos de video, etc.

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Características de los medios digitales 

Actualización

constante.

El

valor

añadido

que

ofrece

el medio

digital requiere es una actualización incesante. ... 

Interactividad. Hoy, enviamos gran cantidad de datos que son transmitidos por todo el planeta. ...



Hipertextualidad. Gracias al hipertexto las noticias impactan mucho más en los lectores

VENTAJAS - La misma sociedad demanda que el proceso de enseñanza sea innovador, el uso de medios audiovisuales permite a los docentes ofrecer de manera novedosa y atractiva el contenido a aprender.

- Todas las personas aprendemos de manera distinta, el uso de medios audiovisuales permite abarcar los diferentes estilos de aprendizaje.

- La preparación de una clase se vuelve práctica y divertida.

- Además de ser práctica, la exposición del contenido de la materia se vuelve más completo.

DESVENTAJAS - El uso excesivo de los medios audiovisuales puede volver a una clase tediosa y poco atractiva, además el docente puede perder el interés por mejorar su práctica y su tarea como investigador.

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- Es indispensable que el docente esté capacitado para el uso de los medios audiovisuales, en caso contrario puede volverse en su contra.

- Una gran desventaja es que no todos los medios audiovisuales están al alcance de todas las escuelas.

- Los medios audiovisuales son solo un apoyo para la enseñanza o el aprendizaje, cuando esto no logra comprenderse, el acercamiento entre alumno y docente se puede perder.

Limitaciones En la actualidad los niños, niñas y jóvenes (NNJ) son importantes usuarios de las nuevas tecnologías y el internet. Sin embargo, en su mayoría, no son conscientes de sus deberes y derechos como usuarios activos. Lo anterior promueve un uso ineficiente y muchas veces peligroso, al estar expuestos a un sinfín de contenidos libres rotando en la red.

Al mismo tiempo, sus propios derechos fundamentales estipulados en la Convención sobre los Derechos del Niño, no están siendo respetados, ni actualizados al contexto que vivimos. Latinoamérica es una de las regiones del mundo que se ve más afectada por esta situación debido a importantes barreras: la brecha digital, la baja alfabetización en línea, y el que no se incluya de forma transversal o se discrimine en internet a jóvenes de zonas rurales, jóvenes LGBTQ, grupos étnicos, jóvenes que viven con algún tipo de discapacidad, niñas y mujeres jóvenes, entre otros.

Por ello, existe una necesidad de evidenciar que las plataformas digitales pueden ser aprovechadas por los NNJ de tal forma que exista democratización al momento de acceder a la información y empoderamiento de NNJ en la red, donde puedan hacer un uso seguro, responsable y participativo ejerciendo sus derechos en línea.

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La Convención de los Derechos del Niño (CDN) fue adoptada en 1989: desde esa fecha los avances de la tecnología, en especial de internet, han sido de tal magnitud que los ambientes comunes donde los niños, niñas y adolescentes interactúan ahora también se encuentran en línea.

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Conclusiones

 Los medios nos brindan información, fomentando aprendizaje a las personas creando una participación activa.  Agiliza procesos de intercambio en la enseñanza- aprendizaje, para que obtengan más conocimientos.  Nos ayudan a crear, observar, transformar información en una gran variedad de dispositivos que son medios de relevancia, siendo atractivo para los alumnos.

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Recomendaciones  Es necesario que se utilicen los medios impresos, audiovisuales y digitales en las aulas para una educación innovadora.  Es necesario empaparnos de información sobre el uso de cada medio para aplicarlos correctamente con los estudiantes.

 Es necesario realizar actividades con los medios impresos, audiovisuales y digitales para mejorar las técnicas de estudio.

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Referencias Bibliogrรกficas https://www.cuidatudinero.com/13171336/que-son-los-medios-impresos http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202015000300005 https://www.monografias.com/trabajos88/medios-audiovisuales/medios-audiovisuales.shtml

https://es.wikipedia.org/wiki/Medios_digitales

http://qdrcomunicacion.com/caracteristicas-de-los-medios-digitales/

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Nada es nocivo para la creatividad que el furor de la inspiraciรณn.

Umberto Eco