العدد الخامس

Page 6

‫الر�أي‬

‫العددالخامس‬ ‫ابريل ‪2014‬‬

‫‪6‬‬

‫‪amynnay‬‬

‫‪utun wi smus‬‬ ‫‪abril 2964‬‬

‫توادا اميازيغن �أو م�سرية اال�أمازيغ‬ ‫يوم ‪ 20‬ابريل اجلاري تعزتم احلركة األمازيغية تنظمي‬ ‫مسرية وطنية كربى بالرباط احتجاجا عىل المتاطل‬ ‫احلكويم يف تفعيل املطالب االمازيغية والرتاجع‬ ‫الكبري عىل عدد من املكتسبات واحلريات اليت اقرها‬ ‫الدستور اجلديد‪ .‬وهو مايشلك رضبة اخرى للحكومة‬ ‫اليت توالت املسريات الغاضبة يف عهدها‪.‬مكا يستعد‬ ‫امازيغ الصحراء الذين ينحدرون من خمتلف املناطق‬ ‫اجلنوبية وخاصة لكممي وطاطا وتميوالى وتغجيجت‬ ‫وسيدي افين والداخلة لملشاركة ألول مرة يف مسرية‬ ‫توادا إلبالغ صوهتم للرأى العام الوطين والدويل والذي‬ ‫ظل غائبا طيلة عقود مضت حسب بيان تنسيقية «امازيغ‬ ‫الصحراء»اليت واكبت لك اللقاءات اليت مت عقدها حلد‬ ‫اآلن يف خمتلف مناطق املغرب واليت اكنت حارضة فهيا‬ ‫بدءا بلقاء أنفا الدارالبيضاء والرباط وطنجة ومكناس‬ ‫وااكدير‪.‬‬ ‫إىل ذلك أوحض مسوئل عن جلنة اإلعالم لتنسيقية أنفا‬ ‫أن هناك معاداة للحقوق االمازيغية من عدد من املسوئلني‬ ‫غري مربروعدم وجود أي حل حىت اآلن ملشلكة املعتقلني‬ ‫من الطلبة االمازيغ مبكناس‪ .‬إىل جانب اإلقدام يف العديد‬ ‫من املناطق عىل ارتاكب خروقات خطرية متس باحلقوق‬ ‫الثقافية اللغوية االمازيغية وانزتاع األرايض ألحصاهبا‬ ‫باإلضافة ملنع تجسيل عدد من املواليد بأمساء امازيغية‪.‬‬ ‫فبالرجوع إىل السنوات األخرية فقد عرفت احلركة‬ ‫االمازيغية احتجاجات وأشاكال نضالية خمتلفة لالستجابة‬ ‫لملطالب االمازيغية اليت حددهتا يف مطلب توفري اكفة‬ ‫الضامنات القانونية للغة والثقافة االمازيغيتني من خالل‬ ‫دستور دميقرايط شلكا ومضمونا وسن سياسة إعالمية‬ ‫وطنية ودميقراطية وإدماج اللغة االمازيغية يف املنظومة‬ ‫التعلميية مجليع املغاربة وإدخاهلا يف لك دواليب احلياة‬ ‫العامة واملؤسسات العمومية مبا يضمن كرامة اإلنسان‬ ‫املغريب‪ .‬مكا شلك ميثاق ااكدير التارخيي املوقع من طرف‬ ‫امجلعيات االمازيغية باملغرب املرجعية التنظميية األوىل‬ ‫لنواة حركة امازيغية اشتد عودها انطالقا من تأسيس‬ ‫جملس التنسيق الوطين سنة ‪1994‬وخمتلف التطورات‬ ‫اليت أتبعث هذه الفرتة سواء داخل املغرب آو خارجه‪،‬‬ ‫مكا هنل االحتجاج االمازييغ من مرجعية قانونية دولية‬ ‫تتخذ من بيان حقوق اإلنسان والعهود الدولية املسوغات‬

‫الرشعية لنضاهلا بسبب وجود بنية قانونية وطنية الزالت‬ ‫ترفض االنضامم إىل العاملية واالعرتاف حبقوق اإلنسان‬ ‫جممتعة سياسية مدنية ثقافية‪.‬هذه املرجعية العاملية تقوت‬ ‫كذلك بظهور الكنغريس العاملي االمازييغ الذي سينظم‬ ‫امازييغ املغرب واجلزائر وليبيا وجزر الكناري والشتات‬ ‫يف تدويل االحتجاج االمازييغ الذي مل يعد مسالة وطنية‬ ‫حفسب بل أيضا قضية هتم أساسا مشال افريقيا‬ ‫كلك‪.‬وهو ماشلك نضاال مجاعيا اتسم يف بداية األمر‬ ‫بالبيانات والعرائض اليت اكنت تصدرها امجلعيات‬ ‫االمازيغية او املذكرات املطلبية املرفوعة للديوان املليك‬ ‫‪.‬وأمام عدم االستجابة هلده املطالب اتسعت قاعدة الويع‬ ‫مع تنايم امجلعيات ومت التفكري يف خلق أداة واليات‬ ‫احتجاج جديدة كتشكيل قوة ضاغطة عىل احلكومة‬ ‫لتنفيذ املطالب ودلك باالخنراط داخل صفوف امجلاهري‬ ‫الشعبية من خالل املسريات ومظاهرات احتجاجية بدأت‬ ‫من فاحت مايو ‪ 1994‬عندما شارك مناضلون امازيغ يف‬ ‫التظاهرات العاملية لفاحت مايو رافعني الفتات ومرددين‬ ‫شعارات ضد سياسة احلكومة املتنكرة ملطالهبم ‪ ،‬وهو ما‬

‫امللكفة بإعداد ميثاق الرتبية والتكوين ‪ ،‬حيث اعترب حيهنا‬ ‫املناضلون االمازيغيون بان هناك هناك هتميشا مقصودا‬ ‫للفعاليات االمازيغية خاصة ملا استدىع مستشار امللك‬ ‫أنذاك مزيان بلفقيه خمتلف الفاعلني يف جمال الرتبية‬ ‫والتعلمي واستثىن الفعاليات وامجلعيات االمازيغية‪.‬‬ ‫مكا شلك صدور امليثاق الوطين للرتبية وللتكوين نقطة‬ ‫انعاكس لتعامل احلكومة مع مطالب احلركة االمازيغية‬ ‫‪ .‬وما أجج النضال األمازييغ أكرث هو البند ‪ 115‬من‬ ‫امليثاق املذكور الذي رأت فيه احلركة االمازيغية انه‬ ‫يؤكد بأنه ميكن االستئناس واالستعانة باالمازيغية يف‬ ‫بعض اجلهات هبدف تهسيل تعلمي اللغة العربية ‪.‬ويف‬ ‫خضم دلك برزت فكرة الزنول للشارع بالشلك الذي‬ ‫جيعل املسوئلني يرتاجعون عن هدا القرار ‪ ،‬فتعبات هلا‬ ‫مجيع التنظميات االمازيغية مفنعت الوقفة االحتجاجية‬ ‫اليت اكنت تعزتم تنظميها أمام الربملان بتارخي ‪14‬مارس‬ ‫‪ 2000‬حتولت بعدها الفكرة إىل مرشوع مسرية وطنية‬ ‫مسيت –توادا –أي املسرية ‪.‬‬ ‫إال أن املسرية فشلت وأقربت يف مهدها ومل تمت مع‬

‫امل�سرية احتجاج على التماطل احلكومي‬ ‫يف تفعيل املطالب االمازيغية والرتاجع‬ ‫الكبري على عدد من املكت�سبات واحلريات‬ ‫التي اقرها الد�ستور اجلديد‬ ‫أدى إىل اعتقال أعضاء مجعية تلييل بالرشيدية ‪.‬وأعلنت‬ ‫املشاركة يف فاحت مايو عن سنة نضالية لدى احلركة‬ ‫االمازيغية مبختلف املدن املغربية ‪ ،‬اظافة إىل التظاهرات‬ ‫اليت ينمظها الطلبة االمازيغيون يف املواقع اجلامعية ‪.‬‬ ‫لكن اإلعداد واإلعالن عن مسرية امازيغية كربى اكن يف‬ ‫انزاكن هشر أكتوبر ‪ 1999‬تزامنا مع تشكيل اللجنة امللكية‬

‫العمل أن االمازيغية مازالت غائبة بالشلك املطلوب يف‬ ‫اإلعالم والتعلمي‪ ،‬واسمترارا منع تجسيل األمساء‬ ‫الخشصية االمازيغية يف جسالت احلالة املدنية ‪ ،‬إال‬ ‫أن اعتقاالت الطلبة يف لك من الرشيدية ومكناس وحل‬ ‫احلزب االمازييغ أعاد النقاش جمددا حول مدى جناعة‬ ‫التعايط الرمسي مع االمازيغية وما صاحب دلك من‬

‫إحداث املعهد املليك للثقافة االمازيغية وما لعبه طيلة‬ ‫سنوات من معره من االشتغال عىل القضايا الثقافية دون‬ ‫التطرق إىل بايق االنشغاالت األخرى العاجلة واآلنية‪.‬‬ ‫حيث طفت عىل سطح املهشد السيايس حراكت امازيغية‬ ‫أخرى مل تستطع سياسة الضبط الرمسية احتواءها ‪.‬‬ ‫وهكذا نمظت هده الفعاليات تظاهرات احتجاجية أمام‬ ‫الربملان مكا نمظت وقفة احتجاجية أمام وزارة العدل يوم‬ ‫‪ 24‬شتنرب‪ 2007‬ووقفة احتجاجية أخرى أمام حممكة‬ ‫االستئناف بالرشيدية يوم ‪ 27‬شتنرب ‪ 2007‬اسمترارا يف‬ ‫مساندة املعتقلني السياسيني مناضيل القضية االمازيغية‬ ‫وكذلك الوقفة اليت متت أمام احملمكة اإلدارية مبناسبة‬ ‫حمامكة احلزب الدميقرايط االمازييغ بالرباط‪.‬‬ ‫هذا الطوفان من الوقفات االحتجاجية للحركة االمازيغية‬ ‫مؤرش عىل أن سياسة احلكومة فشلت يف تدبري القضايا‬ ‫لوطنية وعىل رأهسا ملف االمازيغية وكدا يف احتواء‬ ‫الغضب االمازييغ الذي يندر ببداية ساخنة النهتكن مبا‬ ‫ستؤول نتاجئها ‪ .‬فعىل احلكومة إما اإلرساع بإجياد حل‬ ‫عاجل ملختلف املطالب وأن «تتحزم»وتعد العدة ملواجهة‬ ‫هذا االحتجاج االمازييغ‪.‬‬

‫تقييم تعامل القناة الثانية مع الأمازيغية‬ ‫المهدي مالك‬

‫حتتفل القناة الثانية املغربية هذه االيام بعيد ميالدها‬ ‫‪ 25‬عام لوجودها كقناة ولدت يف سياق تارخيي‬ ‫يمتزي بسيطرة النخب املعروفة عىل خمتلف منايح‬ ‫احلياة العامة حيث اكن الشعب املغريب او اقليته ان‬ ‫حص التعبري يشاهد التلفزة املغربية باعتبارها القناة‬ ‫التلفزيونية الوحيدة انداك و باعتبارها قناة املخزن‬ ‫التقليدي بلك تفاصيله املعلومة يف ذلك الزمان ‪..‬‬ ‫جيب االعرتاف ان القناة الثانية قد شلكت يف ذلك الوقت‬ ‫ثورة هائلة يف مهشدنا المسيع البرصي لكن برشوط‬ ‫ثقيلة يصعب جتاوزها او احلديث عن مواضيع تكتيس‬ ‫احلساسية العمظى لدى السلطة من قبيل االمازيغية و‬ ‫حقوق االنسان مكلفات ثقيلة ال جيوز تناوهلا هنائيا‪.‬‬ ‫انين شاركت يف احدى حلقات هذه الرباجم سنة ‪1998‬‬ ‫حيث جاءت القناة الثانية اىل ااكدير باعتبارها اكنت تعد‬ ‫من املغرب الغري نافع لزيارة عدة مؤسسات اجمتاعية‬ ‫مكؤسسة الوردة الرملية لالطفال املعاقني حيث كنت‬ ‫احد ابناءها واتذكر جيدا اننا ذهبنا اكطفال معاقني مع‬ ‫املديرة املوقرة و املربيات و استاذ اللغة العربية اىل احد‬ ‫الفنادق السياحية قصد التصوير حيث شارك معنا يف‬ ‫هذا االحتفال الهبيج الفنان مالك و الفنانة سعيدة فكري‬ ‫و هذه ذكريات ال تنىس من ذاكريت الخشصية ‪.‬‬ ‫يصعب يل التحدث عن أي تقيمي لالمازيغية يف القناة‬ ‫الثانية دون استحضار السياق التارخيي لظهور هذه‬ ‫القناة عىل صعيد واقع هويتنا االصيلة حيث اكنت‬ ‫امجلعيات االمازيغية ممنوعة من الظهور عىل شاشات‬ ‫التلفزيون ببالدنا عىل االطالق حبمك منظور الدولة‬ ‫االحادي جتاه اهلوية والخشصية املغربيتان‪.‬‬ ‫وحبمك سيادة اكذوبة الظهري الرببري اكيديولوجية‬ ‫متعددة املهام لقمع أي حترك امازييغ مهام اكن نوعه‬

‫او غايته حيث اكن امازييغ املغرب انذاك بدون اعالم‬ ‫حقييق يعكس هويهتم الثقافية و بعدمه الديين الن‬ ‫التلفزيون املغريب سواء القناة االوىل و القناة الثانية‬ ‫ظل حيتقر االمازيغية لكغة و كثقافة و كهوية من خالل‬ ‫تقدميها عىل شلك فللكور شعيب حقري ال يرىق اىل‬ ‫مستوى فنون السلطة و حركهتا الوطنية مثل الطرب‬ ‫االندليس و ال يرىق ان يكون موضوعا الي نقاش ثقايف‬ ‫حيث يهشد التارخي ان احلركة االمازيغية يه اول‬ ‫من طرح االمازيغية كسؤال ثقايف منذ ستينات القرن‬ ‫املايض ‪.‬‬ ‫و من خالل تقدميها مكرشوع استعامري اىل حدود‬ ‫االمس القريب حيث ان اكن امازييغ املغرب ال يشعرون‬ ‫باعتبارمه مسملني امام التلفزيون املغريب الن هذا‬ ‫اجلهاز ظل يتجاهل االمازيغيني كبعد ديين عظمي لبقاء‬ ‫ايديولوجية الظهري الرببري قوية يف ذلك الزمان لإلظهار‬ ‫امام عامة الناس وامام اغلب الفقهاء ان االمازيغية يه‬ ‫نعرة جاهلية مت استغالهلا من فرنسا للتفرقة ولتنصري‬ ‫الرببر اخل من ااكذيب احلركة الوطنية املزعومة ‪.‬‬ ‫و بالتايل فاالمازيغية وقهتا عاشت اهلامش مبا حيمله‬ ‫هذا املصطلح من ابعاد خمتلفة بيمنا عاشت الفرنسة و‬ ‫التعريب احىل ايامهام عرب القناة الثانية طيلة سنوات‬ ‫عقد التسعينات بسالم كأن ال وجود لالمازيغيني كثقافة‬ ‫و كبعد ديين اصال ببالدنا ‪.‬‬ ‫و اتذكر اول ظهور للرايسة فامطة تابامعرانت عىل القناة‬ ‫الثانية و ذلك سنة ‪ 1994‬حيث كنت صغريا للغاية لكنين‬ ‫اتذكر قليال اهنا اكنت ضيفة يف برناجم حواري امسه‬ ‫بالواحض و غالبا قد يكون هذا اللقاء جمرد مناسبة‬ ‫للحديث الذي لن خيرج عن اخلطوط امحلراء انذاك‪.‬‬ ‫و بعد خطاب اجدير التارخيي حاولت القناة الثانية‬ ‫االهمتام بالثقافة االمازيغية يف جانهبا املوسييق‬ ‫من خالل براجم مثل روائع من سوس و بث هسرة‬

‫مجموعة الروايس بقيادة الرايس دمحم دامو اخل لكن‬ ‫هذا االهمتام مل يسمتر مدة طويلة بل اسمتر هتميش‬ ‫الثقافة االمازيغية بلك ابعادها داخل هذه القناة سنوات‬ ‫اخرى حىت دجنرب ‪ 2006‬حيث انطلق بث نرشة االخبار‬ ‫االمازيغية بعد الساعة الثانية زواال و بث بعض الرباجم‬ ‫الناطقة باالمازيغية اليت اكنت تقدم بشلك فلكوري ضيق‬ ‫يتبىن تارخينا الرمسي مكرجعية ثابتة ‪.‬‬ ‫غري ان هناك براجم اكنت يف املستوى املمتزي مثل‬ ‫برناجم اسايس اخلاص بالفنون االمازيغية كفن احواش‬ ‫و فن الروايس اخل من هذه الفنون التقليدية و العرصية‬ ‫‪.‬‬ ‫و مكا كرمت هذه القناة امساء فنية و ثقافية امازيغية‬ ‫عرب برناجم مسار الذي يقدمه احد الوجوه االعالمية‬

‫املعروفة بالقناة منذ تاسيهسا سنة ‪..1989‬‬ ‫لكن بالرمغ من لك هذه االجيابيات القليلة فالقناة‬ ‫الثانية مازالت بعيدة عن االدماج احلقييق لالمازيغية‬ ‫داخل شبكة براجمها املختلفة حيث من يريد مشاهدة‬ ‫االمازيغية عىل القناة االوىل و الثانية فعليه االنتظار‬ ‫حىت الساعة التاسعة صباحا كأن االمازيغيني ليس‬ ‫هلم أي شغل سواء مشاهدة التلفزيون طيلة اليوم‪.‬‬ ‫وهناك مالحظات كثرية حول بعض املسلسالت اليت‬ ‫حتيك قصص من ويح تراثنا االمازيغية بالدارجة‬ ‫مثل بيع اجلواري اكننا نتواجد يف املرشق العريب‬ ‫حتت حمك اخلالفة االسالمية مع العمل ان اجدادنا‬ ‫االمازيغيني اكنوا ال يبيعون النساء اكجلواري هنائيا لكن‬ ‫املشاهد البسيط سيعتقد مبثل هذه االمور اخلطرية الن‬ ‫تارخينا احلقييق جيب ان يعرف من طرف العامة عرب‬ ‫املدرسة و وسائل االعالم يف السنوات القليلة القادمة‬ ‫لنضمن االنتقال او الرجوع اىل مناذجنا االصيلة يف‬ ‫الدميقراطية و العملنة ‪.‬‬ ‫ان من حسنات القناة الثانية يه الرباجم احلوارية منذ‬ ‫سنوات عديدة كربناجم مبارشة معمك املقدم من طرف‬ ‫االستاذ جامع لكحسن الذي اكن له لك االحرتام و كذا‬ ‫االستاذ احلسني وزيك حيث ان برناجم مبارشة معمك‬ ‫يتطرق ملواضيع الساعة من قبيل القضية االمازيغية‬ ‫يف مناسبات عديدة حبضور الفعاليات االمازيغية و‬ ‫احلزبية للنقاش الرصحي حول واقع هويتنا االم سواء‬ ‫قبل الرتسمي و بعده غري انين اجسل عدم استدعاء‬ ‫االستاذ امحد الدغرين بصفته فاعل امازييغ هنائيا‬ ‫بيمنا مت استدعاء الشيخ دمحم الفزيازي باعتباره احد‬ ‫جسناء عىل خليفة احداث ‪ 16‬ماي االرهابية و بالتايل‬ ‫جيب عىل اعالمنا العمويم ان يكون مفتوحا امام‬ ‫خمتلف االراء السياسية دون اقصاء او هتميش ‪.‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.