Hojas para fotocopiar Un desborde de palabras
Piensa, dibuja, escribe
1. Elije una palabra del banco de palabras para escribir junto a cada definición. 2. Redacta una oración con cada palabra para demostrar que sabes lo que significa.
Haz un dibujo y escribe una oración en cada recuadro para demostrar lo que podría ocurrir antes, durante y después de una inundación.
Palabra relativa a las inundaciones
Fluent reading stage Level K (20)
Banco de palabras inundación súbita
Lesson Plans
Tarjeta de actividades
voluntario Definición: lo que significa el término
víctima de inundación
inundación lenta
Antes de la inundación En Sobrevivir a la inundación se narra lo que sucede antes, durante y después de una inundación. También se describen diferentes tipos de inundaciones.
Ejemplo: usa la palabra en una oración
Persona que ayuda a otras sin que le paguen por su trabajo.
Running words: 882 Text type: Personal narrative
Durante la inundación
Inundación que se produce cuando llueve de repente y con intensidad, y los desagües no tienen capacidad para toda el agua. Inundación que se forma con lentitud cuando llueve durante días o semanas.
Nunca llueve en Valle Polvoriento, o al menos eso creen los residentes… Por fortuna, el oficial de seguridad de la ciudad está preparado cuando sobreviene una inundación. Running words: 708 Text type: Narrative
Content vocabulary
aguas desbordar inundaciones lentas inundaciones rápidas inundaciones súbitas ofrecerse como voluntario predecir prepararse riberas proteger sobrevivir víctima de inundación
Phonics
• Defining and finding antonyms • Identifying the suffix “–ción” as in inundación
Text features Sobrevivir a la inundación La gran inundación de Valle Polvoriento
Después de la inundación
Reading strategies
• • • • •
Chapters with headings and sub-headings Preface Contents page Chapters with headings A note from the author
• Asking questions • Reading fluently, attending to punctuation and line breaks
Texas Essential Knowledge and Skills Persona a quien afecta una inundación. Despegando hacia la lectura Lesson Plans Sobrevivir a la inundación / La gran inundación de Valle Polvoriento © 2016–2019 EC Licensing Pty Ltd. Desarrollado por Eleanor Curtain Publishing
© 2016–2019 EC Licensing Pty Ltd. Este trabajo está protegido por la ley de derechos de autor de los EE. UU., y en virtud de las convenciones internacionales de derechos de autor, se aplica en las jurisdicciones en las que se publica.
Evaluación ¿Entiende el estudiante el significado de las palabras de contenido? ¿Puede usar la palabra en una oración en el contexto correcto? Despegando hacia la lectura Lesson Plans Sobrevivir a la inundación / La gran inundación de Valle Polvoriento © 2016–2019 EC Licensing Pty Ltd.
Además de ciertos derechos, establecidos en la ley aplicable de los derechos de propiedad intelectual, que autorizan la copia de partes de esta obra, el comprador puede hacer copias de aquellas secciones de la obra que muestren la nota al pie “© 2016–2019 EC Licensing Pty Ltd” siempre y cuando: (a) la cantidad de copias realizadas no supere la cantidad razonablemente requerida por el comprador para sus fines de enseñanza; (b) dichas copias solo se hagan como fotocopias y no se vuelvan a copiar, almacenar o transmitir a través de ningún otro medio; (c) las copias no se vendan, se alquilen, se presten o se ofrezcan a la venta, como alquiler o como préstamo, y (d) cada copia realizada muestre en forma clara la nota al pie con el aviso de derechos de autor. Todos los demás derechos reservados. es una marca comercial de EC Licensing Pty Ltd en los EE.UU.
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Texto: Kerrie Shanahan Consultora: Susan Hill y Jenny Feely Diseñado por Derek Schneider Impreso en China por Colorcraft Ltd, Hong Kong Distribuido en los EE. UU. por Okapi Educational Publishing Inc. Teléfono: 866-652-7436 Fax: 800-481-5499 Correo electrónico: info@myokapi.com www.myokapi.com www.flying-start-to-literacy.com
Phonics 2(2) (B) (iii) Decoding multisyllabic words with closed syllables; open syllables; VCe syllables; vowel teams; r-controlled syllables; and final stable syllables. 2(2) (B) (vii) Identifying and reading high-frequency words from a research-based list. Reading 2(6) (C) Make, correct, or confirm predictions using text features, characteristics of genre, and structures. 2(7) (B) Write brief comments on literary or informational texts that demonstrate an understanding of the text. 2(9) (D) (ii) Recognize characteristics and structures of informational text, including features and graphics to locate and gain information.
Writing 2(12) (A) Compose literary texts, including personal narratives and poetry. Speaking and Listening 2(1) (A) Listen actively, ask relevant questions to clarify information, and answer questions using multi-word responses.