Hojas para fotocopiar Colócate en la imagen Haz un dibujo de ti mismo jugando en un patio de juegos. Usa el banco de palabras de la página 16 de Mírame jugar y El patio de juegos para escribir acerca de la imagen.
Lesson Plans
Tarjeta de actividades Favoritos Escribe los números del 1 al 6 en la línea de puntos de cada cuadro. El número 1 indica tu actividad favorita del patio de juegos y el número 6 indica la actividad que menos te gusta. Comparte tu lista en un pequeño grupo.
Early Emergent reading stage Level B (2)
Mírame jugar es acerca de una niña a la que le gusta jugar en el patio de juegos. Cuando está allí, juega en muchos juegos diferentes. Running words: 43 Text type: Personal narrative (first person)
El patio de juegos es acerca de diferentes niños que describen a qué les gusta jugar cuando van al patio de juegos. Running words: 45 Text type: Personal narrative (first person)
Vocabulary Starter
Vocabulary High-frequency words
Key vocabulary
mírame me nos gusta en el las
barras puente jugar cuerdas tobogán columpio árbol
Phonics
• Identifying the /g/ sound as in gusta • Identifying the /X/ sound as in jugar
Text features
• Return sweep • Photographs • Photographic word bank
Reading strategies
• Self-monitoring • Using pictures to help decode the text
Texas Essential Knowledge and Skills
Evaluación ¿Puede el estudiante relacionar experiencias personales con el texto? ¿Puede el estudiante escribir una oración?
Despegando hacia la lectura Lesson Plans Mírame jugar / El patio de juegos © 2015–2019 EC Licensing Pty Ltd.
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© 2015–2019 EC Licensing Pty Ltd. Este trabajo está protegido por la ley de derechos de autor de los EE. UU., y en virtud de las convenciones internacionales de derechos de autor, se aplica en las jurisdicciones en las que se publica. Además de ciertos derechos, establecidos en la ley aplicable de los derechos de propiedad intelectual, que autorizan la copia de partes de esta obra, el comprador puede hacer copias de aquellas secciones de la obra que muestren la nota al pie “© 2015–2019 EC Licensing Pty Ltd” siempre y cuando: (a) la cantidad de copias realizadas no supere la cantidad razonablemente requerida por el comprador para sus fines de enseñanza; (b) dichas copias solo se hagan como fotocopias y no se vuelvan a copiar, almacenar o transmitir a través de ningún otro medio; (c) las copias no se vendan, se alquilen, se presten o se ofrezcan a la venta, como alquiler o como préstamo, y (d) cada copia realizada muestre en forma clara la nota al pie con el aviso de derechos de autor. Todos los demás derechos reservados. es una marca comercial de EC Licensing Pty Ltd en los EE.UU.
okapi
educational publishing
Texto: Jenny Feely y Lyn Reggett Consultora: Susan Hill Diseñado por Derek Schneider Impreso en China por Colorcraft Ltd, Hong Kong Distribuido en los EE. UU. por Okapi Educational Publishing Inc. Teléfono: 866-652-7436 Fax: 800-481-5499 Correo electrónico: info@myokapi.com www.myokapi.com www.flying-start-to-literacy.com
Reading K(2) (D) (iv) Demonstrate print awareness by recognizing the difference between a letter and a printed word. K(3) (C) Identify and use words that name actions; directions; positions; sequences; categories; and locations. K(6) (F) Respond using newly acquired vocabulary as appropriate. Phonics and Phonemic Awareness K(2) (B) (i) Demonstrate phonological awareness by recognizing spoken alliteration or groups of words that begin with the same spoken onset or initial sound. K(2) (B) (iv) Demonstrate and apply phonetic knowledge by identifying and reading at least 25 high-frequency words from a research-based list.
Writing K(6) (B) Provide an oral, pictorial, or written response to a text. Speaking and Listening K(1) (A) Listen actively and ask questions to understand information and answer questions using multi-word responses.