Hojas para fotocopiar
Lesson Plans
Tarjeta de actividades ¡Snap!
Hacer un libro Usa las palabras del banco de palabras para completar cada oración. Recorta cada una de las tiras y luego engrápalas para hacer un libro.
Early Emergent reading stage
Recorta las tarjetas para jugar Snap con dos amigos.
Level A (1)
Banco de palabras
Mira a/al
.
el agente de policía
el maestro
la dentista
Mira a/al
.
Mira a/al
.
la agente de policía
el doctor
el bombero
la dentista
el bombero la veterinaria la doctora
Este libro habla de las personas que nos rodean y que tienen diversos trabajos que nos ayudan de maneras distintas. Running words: 26 Text type: Report
Vocabulary Starter
Vocabulary el maestro
Mira a/al
Los niños que aparecen en Las personas que me ayudan, presentan a los lectores las personas que los ayudan en su comunidad. Running words: 26 Text type: Personal narrative (first person, I)
.
la agente de policía
el doctor
el bombero
el maestro
la dentista
High-frequency words
Key vocabulary
a al el la las mira miro
maestro/a agente de policía doctor/a bombero dentista estilista veterinario/a
Phonics
•• Escuchar y pronunciar el sonido de la /d/ como en doctor, dentista.
•• Escuchar y pronunciar el sonido de la /b/ como en bombero.
el estilista
Mira a/al
Mira a/al
Mira a/al
.
.
la estilista
la estilista
¿Pueden relacionar los estudiantes la palabra correcta con cada ilustración? ¿Pueden leer los estudiantes una oración?
Despegando hacia la lectura Lesson Plans Las personas que me ayudan/En mi vecindario © 2019 EC Licensing Pty Ltd.
Reading strategies
•• Finding text on the page •• Using pictures to solve unknown words
Texas Essential Knowledge and Skills
Despegando hacia la lectura Lesson Plans Las personas que me ayudan/En mi vecindario © 2019 EC Licensing Pty Ltd.
••
•• Photographs •• Word bank (page 16)
el veterinario el veterinario
.
Evaluación
Text features
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© 2019 EC Licensing Pty Ltd. Este trabajo está protegido por la ley de derechos de autor de los EE. UU., y en virtud de las convenciones internacionales de derechos de autor, se aplica en las jurisdicciones en las que se publica. Además de ciertos derechos, establecidos en la ley aplicable de los derechos de propiedad intelectual, que autorizan la copia de partes de esta obra, el comprador puede hacer copias de aquellas secciones de la obra que muestren la nota al pie “© 2019 EC Licensing Pty Ltd” siempre y cuando: (a) la cantidad de copias realizadas no supere la cantidad razonablemente requerida por el comprador para sus fines de enseñanza; (b) dichas copias solo se hagan como fotocopias y no se vuelvan a copiar, almacenar o transmitir a través de ningún otro medio; (c) las copias no se vendan, se alquilen, se presten o se ofrezcan a la venta, como alquiler o como préstamo, y (d) cada copia realizada muestre en forma clara la nota al pie con el aviso de derechos de autor. Todos los demás derechos reservados. es una marca comercial de EC Licensing Pty Ltd en los EE.UU.
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Texto: Kerrie Shanahan Consultoras: Susan Hill y Lyn Reggett Diseñado por Derek Schneider Impreso en China por Colorcraft Ltd, Hong Kong Distribuido en los EE. UU. por Okapi Educational Publishing Inc. Teléfono: 866-652-7436 Fax: 800-481-5499 Correo electrónico: info@myokapi.com www.myokapi.com www.flying-start-to-literacy.com
Reading K(5) (I) Monitor comprehension and make adjustments such as re-reading, using background knowledge, checking for visual cues, and asking questions when understanding breaks down with adult assistance. K(6) (E) Interact with sources in meaningful ways such as illustrating or writing. K(8) (D) (ii) Recognize characteristics and structures of informational text, including titles and simple graphics to gain information. Phonics and Phonemic Awareness K(2) (B) (i) Demonstrate phonological awareness by recognizing spoken alliteration or groups of words that begin with the same spoken onset or initial sound. K(2) (B) (iv) Demonstrate and apply phonetic knowledge by identifying and reading at least 25 high-frequency words from a research-based list.
Writing K(12) (B) Develop and follow a research plan with adult assistance. Speaking and listening K(1) (C) Share information and ideas by speaking audibly and clearly using the conventions of language.