Motivational Articles for Students to Getting Success

Motivational Articles for Students to Getting Success M o t i va t i o n i s n ot o n ly t o a c t i va te a pe r son ’ s d e si r e fo r we a lt h b u t a l so t o a c ti va t e a p e r so n ’ s life e n e r g y a n d a wa k en t h e c r ea t i ve e nt h u si a sm o f a n at i o n .

T h e s e fo l l o wi n g mo t i v a t i o na l ar t ic le s f or st ude nt s c o m p i le d b y t h e e d i to r fo r e ve r yo n e .

M o d e r n e d uc at i o na l p s yc h o l o g y b e l i e ve s t h a t t h e re a re ma n y i n c e n ti ve s a n d m e a n s t o m ot i va t e stu d e n t s t o ge t su cc e ss i s u n i ve r sa l a n d e ffe c t i ve . Su cc e ss m o t i va ti o n i s t he m ot i va t i o n fo r st u d e nt s t o a ct i ve l y p u r su e a ch i e ve m e nt s a n d h o p e t o s u cc ee d . Ps yc h o l o gi st s b e li e ve t ha t it sh o u l d be c om e th e m ai n m o t i va ti o n fo r st u d en t s’ c la ssr o o m le a r nin g. He r e we h a ve p r ove d t h a t St ude nt mo t i v a t i o n a r t ic l e s fo r su c c e ss a n d e x per i e n ci n g t h e j o y o f s u c c e ss ca n gr e a tl y i m p r o ve t he i r le a rn i ng.

How Students Motivate Yourself to Study Hard Le a r n i n g i s a l i fe l o ng t h i n g. As t h e sa yi n g go e s, i t ’ s a go o d t h i n g t o l e a rn a s yo u l i ve . St u d e n t s h ave t o l e a rn . So h o w st ude nt s mo t i v a t e yo u r se l f t o st u d y h a r d?

H e r e a re so me p o i nt s r e l at e d t o mo t i v a t i on f o r st ude nt s , I h o p e i t wil l he l p yo u .

Think about your own life plan We w i l l h a ve m a n y t h i n gs t o d o i n o u r li ve s, so we m u st set l i fe go a l s fo r o u r s e l ve s , p l a n fo r o u r se l ve s t h e wa y t o g o i n t he fu t u r e , a n d we wi l l be m o re m o t i va te d t o l ea r n a ft e r t he go a l s a re cl e ar .

Think about any ideals you want to achieve T h e re a re d e fi n i te l y m a n y t h i n gs i n l i fe t h a t we wan t t o d o , i de a l s t ha t we wa n t t o a c hi e ve , a nd i de a ls t h a t we do n ’ t pa r t ic u l a rl y wa n t t o a c hi eve . In o r d e r t o a c h ie ve i t , we n ee d to st u d y h a r d .

Set achievable goals D o n ’ t s e t yo u r se l f so m e go a l s t ha t yo u wi l l n e ve r re a ch . T ha t wi l l o n l y m a k e yo u r s e l f m o r e b l i n d a n d u n a bl e t o st a rt . Yo u c a n set yo u r se l f so m e sh o r t -t e rm a n d ea s y- t o - a c h ie ve go a l s so t h a t yo u wi l l b e mo r e m o t i va te d t o wo r k h a r d .

Quit mobile phones and boring socializing M o b i l e p h on e s h a ve b a si ca l l y d o m i n a te d t h e li ve s o f m o st p e o p l e , an d b o r i n g s o c i a l i n te r ac ti o n s a re b ec o m i n g m o re a n d m o r e pe r va si ve i n ou r l i ve s. I f we w a n t t o s t u d y h a r d , we m u st q u it m o bi le p h o n e s a n d b o ri n g so c i al i nt e ra c ti o n s a n d s p e n d th i s t im e st u d yi n g.

Persevere in accomplishing your goals.

N o m a tt e r wh at yo u d o , i t ’ s al l a b o u t pe rsi st e n ce , n o ma tt e r ho w b i g o r sm a l l it i s . A s l o n g a s yo u p e r si st , yo u wi l l d e fi n it e l y ga i n a d i ffe r e n t se l f. Le a r n i n g i s t h e s am e . No ma tt e r wh a t yo u l e a r n , yo u m u st p e r si st .

Continuous reflection and continuous improvement Pe r s e ve r i n g i n l e a rn in g i s n o t a l wa ys ve r y h a r d wo r k , b u t t o m a i nt ai n a n a t ti t u de o f l e a r n i n g i n t he c on t i n u o u s st r u ggl e . We m u st c o n ti n u e t o r efl e c t a n d c o n ti n u e t o m o ti va t e o u r se l ve s t o st u d y h a r d e r .

Articles About Student Motivation T o s t u d y a n d wo r k h a r d , It i s go o d t o fi n d so m e i n sp ir a ti o n al a n d M o ti v a t i o nal a r t i cl e s f or s t ude nt s . So wh a t t he st u d e nts n e e d t o ge t m o ti va t i o n fo r su c c e s s .

Le t ’ s t a k e a l oo k .

Determination T h i s i s t he fa c t o r t h at gi ve s t h e h i gh e st sc o r e s t o h i gh - a ch i e vi ng st u d e n t s. Fr o m t h i s , w e ca n al so se e t h e i r a tt i t ud e to wa r ds t h e sc h o o l. T he m ai n m o ti va t i o n o f m o s t o f t h e m d oe s no t c o me fr o m e xt e r nal fa c t o r s, su c h a s a gg r e ssi ve p a r e n t s a n d t ea c he r s, o r t he y a r e e x t re m el y sm a r t a n d t ak e e ve r yt h i n g f o r gr a n t e d .

T h e i r m o ti va t i o n c om e s fr o m wi t h i n t h e d e si r e fo r su c ce ss ( a r t i cl e s o n st ude nt mo t i v a t i o n ) . Wi l l p o we r c o m bi n e d wi t h th e b e st wa y t o st u d y h a r d ( t hi s i s t h e s e c o n d - h i gh e st sc o rin g fa c t o r ) h el p s t hem t o re a ch t h e t o p .

Curiosity M o s t gi ft e d st u d e n t s d o m o r e t h a n j u st gr a d e s, t he y r e a l l y c a r e a b o ut wh a t t h e y l e a r n . It i s i m p o rt a n t t o b e c u r i o u s ab o u t t h e wo r l d . It i s a d e si r e t o u n d e r sta n d t h i n gs . T a k e m e a s an e x am p l e - I r e a d al l k i n d s o f b o o k s gr e e d i l y. W i ki pe di a i s m y fa vo r i t e we b si te . I f I d o n ’ t k e e p st u d yi n g, I wi l l fe e l b o r e d a n d u n h a pp y.

Self-pressure Li k e d e t e r mi n at i o n , th i s h i gh sc o r e fa c t o r r e fl e c t s th e st u de n t s’ d e si r e fo r s u c c e s s . It r a n k s m uc h h i gh e r t ha n e xt e r na l fa c t o r s su c h a s p ar e n t s a n d pe e r pressure.

Intentions T h i s i s al so a fa c t o r t h a t sco r e s q u it e hi gh . Al t h o u gh i t i s simi l a r t o d e t e rm i na ti o n , am b iti o n i s m o re fo c u se d o n t h e fi n al r e su lt t ha n t h e p r e se nt . Fo r

m a n y gi ft e d st u d e n t s, ge t t i n g h i gh sc o r e s i s i m p o rt a n t b ec a u se i t h el p s t h em p u r s u e t h ei r ca r ee r s a n d ac h i e ve pe r so n a l go a l s.

Ingenuity O k ! N o o n e sa ys t h a t i n t el l i ge nc e i s n ot im p o r ta n t , b ut i t i s fa r l e ss i m p o rt a nt t h a n fa c t or s su c h a s d e t e rm i na ti o n a n d h ar d wo r k . T h e po i n t i s t h a t yo u d o n ’ t h a ve t o b e a ge n i u s to p e r fo r m we l l i n sch o o l ; mo st gi ft e d st u d e n t s al so h a ve t o s t u d y h a r d t o ac h i e ve t h ei r c ur r e nt a ch i eve m e n t s.

Family support and parental pressure G i ft e d s t u d e n t s ra n k t h e su p p o r t o f t h e i r fa m il i e s hi gh e r t h a n th e i r pa re nt s w h o a l w a ys a s k t h e m t o ge t A. In m y su r ve y, t h e va st m aj o r i t y o f p e o p l e ( a b o ut t h r e e - q u a rt e r s) sai d th e i r pa r e nt s su p p o r t t h e m . Onl y 1 8 % sa i d t h a t ge tt i n g go o d gr a d e s w a s p r e ssu r e d b y t h e i r p a re n t s, and 7 % o f p a r e n t s d i d n’ t c ar e ab o u t th e i r s c h o o l p e r fo r ma n ce .

It i s i m p o r ta n t t o r a ise t h i s p o i n t i n t h i s er a wh e n “t i ge r p ar e n ts” ( p a r e nt s wh o fo r c e t h e ir c hi l d re n to p e r fo r m we l l i n sch o o l ) a re h i gh l y r e ga r d e d b y e ve r yo n e . Fe w gi ft e d st u d e n t s I su r ve ye d h a ve su c h d o m in e er in g p a r e n t s.

Good teacher T h e s u r ve y r e su l t s sh o w t h a t go o d t ea c he rs a r e im p o r ta n t , b ut th e y a r e n o t a n e x t r em el y i m p o r t a n t fa c t o r fo r gi ft e d st u de n t s. It ’ s gr e a t t o have a t e ac h e r i n s p i r e yo u a n d u r ge yo u t o go a l l o u t , b u t yo u c a n ’ t r el y o n t h i s. In t h e p r o c e s s o f s t u d yi n g, yo u m a y e n c o u nt e r a fe w t e r ri b l e t ea c he r s ( I h a ve m e t ) , so yo u s h o u l d b e p re p a re d to fa c e t ea c he r s o f va r i o u s p e r so n al i ti e s.

Peer pressure T h i s d o e s n ot se em to b e a ve r y i m p o r t a nt fa c t o r . It m a y b e h el p fu l t o h a ve fr i e n d s t o c h al le n ge yo u a n d m a k e yo u p e r fo r m we l l , b u t m o st gi ft e d st u d e n t s d o n ’ t t hi n k t hi s i s a n i n d i sp e n sab l e pr o j ect fo r su c c e ss. On c e aga i n , t h e se e x t e rn a l fa ct o r s se em t o be l e ss im p o r tan t t h a n t h e st u d e nt s’ d e t e rm i na ti o n t o s u c c ee d .

So m e s t u d en t s d o n o t m a k e m uc h p r o gr e ss u n t i l a ft e r gr a d u a ti ng fr o m h i gh s c h o o l . T hi n k a bo u t t h e m ot i va ti o n fo r gi ft e d st u d e n t s i n t h e se u n i ve r si t ie s.

Importance of Motivation for Students M o t i va t i o n i s so me t hi n g yo u n e e d t o wo r k h a r d t o m ai n t ai n t h ro u gh o u t yo u r l i fe ( mo t i v a t i o na l a r ti c le s f or st ude nt s ) . It w il l no t a ppe a r ov e rni g ht , but a g r a dua l , c o mpl ex , and v e r y i nt er na l pro c e ss. Mo st gi ft e d st u d e n t s h a ve s o m e t hi n g d e e p i n t he i r h ea r t s t h a t fo r ce s t h e m t o su cc ee d . In m y o p i n i o n , m o t i va ti o n i s go o d o r b a d . Go o d m ot i va t io n c o me s fr o m t h e de si r e to i mp r o ve yo u r s e l f a n d r e a l i ze yo u r p o t e n t ia l , su c h a s: C ur i o s i t y .

T a ke pr i de i n y o ur a c hi e ve me nt s.

I w a nt t o g o a ll o ut .

B e l ie v e t ha t y o u c a n do g r e a t t hi ng s w i th y o ur ha r d w o r k.

H a v e hi g h ex pe c t a tio ns o f y o ur self .

T r y t o a c hie v e pr a ct i c a l go a l s f o r t he f ut ur e .

In s t e a d , yo u sh o u l d t r y t o a vo i d b a d m o tive s, su c h a s: W a nt t o be be t t er tha n o t he r s.

W a nt t o g e t pr ai se f r o m pa r e nt s a nd t e a c he r s. a f r a i d of f ai l ure .

I f y o u f a il t o a c hie ve y o ur g o a l, y o u wi ll f e el g ui l ty o r f e el v e r y use le ss.

T r y t o a c hie v e na r ro w g o al s w i t h l o w suc c e ss r a te s, suc h a s be c o mi ng t he f ir s t g r a dua t e or e nt e r i ng Ya le L aw Sc ho o l .

T h i s m ot i va t i o n m a y n o t b e c o n st r u ct i ve , b e c au se i t m ak e s yo u t o o st r e sse d , t u r n s yo u r c l a ssm at es i n t o e ne mi e s, gi ve s yo u u n r e a l i sti c e x p ec t at i o n s, ma k e s yo u a fr a i d o f t a k i n g r i sk s, a n d ca u se s yo u t o r e l y t o o m u c h o n t h e su p p o r t a n d e n c o u ra ge m e nt o f o t h e r s. It i s a n u n r ea list i c i de a t o el im i n at e a l l ba d m o t i va ti o n s i n li fe , but i f y o u f oc us o n g o o d mo t i v a t i o ns, t he de t e r mi na t i o n t o i mpr o v e y o ur perf or ma nc e wi l l be st ro ng e r a nd he a l t hie r .

Unique Tips D o n ’ t fo r ge t , h a p p i ne ss i s t h e mo st i mp o rt a n t t h i n g, a n d yo u s h o u l d n ’ t e q u at e a c a de mi c a ve r a ge o r sc h o o l wi t h se l f - wo r t h . Ma n y a m b i t i o u s st u d e n t s o ft e n fa ll i n t o t hi s t r ap . If yo u fe e l o ve r wh e l me d a nd o u t o f b r e a t h , p u t yo u r st e p s d o w n , a n d r em i n d yo u r se l f: yo u a r e n o t e qu a l t o yo u r gr a d e s. Do n ’ t b e a fr a i d t o t al k t o o t h e r s a b ou t yo u r fe e l i n gs. I h o p e yo u l i k e t h e se mo t i v a t i o na l a r t i cl e s f or s t ude nt s .