[Geef de titel van het document op]
Enkele opvolgvragen.
Wat kan de reden van de kunstenaar Henk Oddens zijn om een monument of gedenkteken de naam te geven ‘Zonder titel’ ?
Monumenten en gedenktekens zou je kunnen zien als vormen van ‘didactische’, onderwijzende kunst. Ben je het hier wel of niet mee eens?
Welke monumenten en gedenktekens ken jij? Vind je het belangrijk dat deze worden onderhouden? Dat de onderliggende boodschappen worden doorgegeven? Waarom wel of waarom niet?
Drie informatieve onderdelen (‘bullet points’) over het kunstwerk in relatie tot het thema of curriculumonderdeel, ankerpunten, die het verkennen van het kunstwerk ondersteunen en bijdragen aan een discussie over het kunstwerk. Om verdieping aan te brengen in de bespreking.
Hoe universeel is universeel? Waarden en normen zijn cultuurgebonden, subcultuurgebonden, zijn niet statisch. Veranderen door de tijd. Wiens memorie? Welke memorie? Gedenken heeft ook met positiebepaling te maken. Van kinds af aan spelen kinderen ‘politie en boefje’. Ieder sprookje kent de boze tovenaar en de prins op het paard…
De tegenhanger van monumenten & gedenktekens is misschien wel propagandistische of utopische kunst. Propaganda in de ogen van wie? Waarom propaganda?
70 jaar na WOII en nog langer na WOI is de materie nog steeds actueel. Gedenktekens en propaganda werken beide aan een doel in het kader van maatschappelijk engagement, inzet gericht op maatschappelijke solidariteit. Welke beeldelementen zet de kunstenaar daarvoor in?
Bovendien kan meer worden herdacht dan het gedenken van oorlogsslachtoffers. Het raakt veel thema’s gezien de wereldgebeurtenissen. Welke rol spelen deze in het menselijk bewustzijn? Denk aan de positie van homo’s, de oorlog in Syrië, pestproblematiek, standpunten van politieke partijen rondom bijvoorbeeld integratie, ethische vraagstukken,… Wat hebben gedenktekens en ideologische oproepen te maken met vandaag de dag?
Wat ga je doen? Korte beschrijving van de activiteit; in termen van schrijven, tekenen, bewegen, maken, ….
Waarom deze activiteit?
8