Aforisma

D EM O

Giovanni Perin

Aforismi

11 Etudes for Solo Vibraphone

N.M.O. 14003

Copyright © 2017 by Norsk Musikforlag A/S, Oslo www.musikkforlagene.no Det må ikke kopieres fra denne bok i strid med Åndsverkloven, eller i strid med avtaler om kopiering inngått med Kopinor, Interesseorganisasjon for rettighetshavere til åndsverk.

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N.M.O. 14003 ISMN 979-0-065-14472-6

D EM O

Printed in Norway by Oslo Sats, Repro & Montasje A/S. www.osrm.dinstudio.no

Aforismi

D EM O

11 Etudes for solo vibraphone

Although the vibraphone certainly has achieved more recognition then it had when I started out, there is still much work to do. I think the key to the instrument earning it's rightful place among other more "established" instruments lies in the realm of musical expression.

The invention of dampening and nuanced pedaling techniques has certainly helped to move the vibraphone into that "grey" area, somewhere between tempered and non-­‐tempered instruments.

Giovanni Perin has mastered these techniques and has created a series of etudes which translate them into pure music.

Each of his compositions in this new publication highlights certain technical challenges and will, in my opinion, help serious students of the vibraphone to reach a heightened level of expression and musicality. The ultimate result will hopefully be new players with the ability to create more exposure and opportunities for themselves and their music.

David Friedman

The Greek word "aphorism" means a maxim, saying or statement, that in short and pithy words captures thoughts, observations and experiences.

The idea behind this collection is therefore to write a series of short etudes that musically and interestingly deal with some of the "Achilles' heels" of vibraphone technique: the interdependence of the right and left hand, pedaling technique applied to phrasing, octaves, sixths, and basic vibraphone techniques, such as dampening and dead strokes.

Giovanni Perin

Advice on Vibraphone Technique

D EM O

-­‐ Make sure that the accompaniment and the melody are clear and distinct from each other.

The accompaniment should be played softer than the melody.

-­‐ Seek a beautiful sound, seek your own sound.

-­‐ The Movement of the Mallets: Try to minimize movement in order to avoid unnecessary motion, which also limits the chance of mistakes.

Your hands should be kept low, remembering that mallet movement originates from the wrist, not from the shoulder, and involves the fingers.

However, when play a "fortissimo" or a "sforzato" the whole weight of your arm can be used.

The arms and shoulders do not move and should stay relaxed so as to mitigate the shock caused by the attack. It is also important to remember that the bars of the vibraphone, as opposed to instruments with a skin heads, does not have much bounce. Therefore, when moving from one bar to the next, your wrist must help disconnect the mallet from the bar, in order to avoid a dead stroke effect (if not desired). Smooth movement from one note to the next is accomplished by creating an arc with the head of the mallet.

-­‐ The Attack: To achieve a good sound, the bars should to be struck in the center or on the edge, never at the “node” (the point where the cord passes through), because this is where they resonate least.

Often, when playing at a fast tempo, there is not enough time to strike the center of the bar: it is practical to hit the bar on the edge.

Ideally, you get the best sound by playing in the center of the bar.

-­‐ Control: It is essential to achieve total control of all four mallets separately. It’s not only about controlling movement, but also controlling the dynamics of each mallet. It might be helpful to think of the four mallets as the four voices of a choir or a string quartet.

-­‐The Pedal: One of the most common errors beginners make consists in depressing the pedal to the floor. This is a waste of energy which creates a lot of noise. Pressing the pedal all the way to the floor makes subtle phrasing more difficult. Press the pedal only as far as you need to disconnect the dampener from the bars. Adjust the height of the pedal accordingly: a centimeter and a half between its base and the floor, are more than enough for the optimal control of the sound.

There is also a technique called half pedaling, where you lower the pedal slightly, which create a minimal sustain. Half pedaling, applied repeatedly, especially in fast passages, allows good legato phrasing. The slight prolongation of the sound creates a kind of glue between one note and another. The constant movement of the damper pedal is also known as flutter pedaling.

Finally, there is an effect called after pedaling. The pedal is depressed immediately after striking the note, producing a slight crescendo. The technique can also be used to tie two or more notes together, creating an alternative legato effect to dampening.

D EM O

In most pieces pedaling is not indicated: use your ears and look for the appropriate phrasing for the music.

-­‐ Dampening: “Mallet Dampening is accomplished by striking a note, and dampening it with the same mallet (pressing the head of the mallet on the bar so as to stop the vibrations) while another mallet strikes the next note, and so on. The pedal is sustained (depressed) throughout the process. Mallet dampening is indicated by an X placed after the note to be dampened”1.

This technique allows a much more legato phrasing compared to that achieved by the use of the pedal alone. It is important to dampen the previous note and play the next simultaneously in order to avoid the overlapping of sounds2.

Dampening with one hand is needed in passages where one of the two hands is busy playing something else.

Among the one-­‐handed techniques, there is slide dampening. The same mallet that strikes the note will dampen that note by sliding a moment after striking a new bar. This technique is applicable if the interval between the two notes played is not greater than a major second.

Slide dampening is also used to connect intervals played by one hand, for example, parallel thirds and sixths or intervals that move in contrary motion.

1

DAVID FRIEDMAN, Vibraphone Technique, Dampening and Pedaling. 1973, Milwaukee, Berklee Press Publications, distributed by Hal Leonard Corporation, p. 1.

2 You can also dampen by hand: this technique is very old and was probably borrowed from Gamelan musicians which use it to stop the sound of the notes produced by the various metallophones without damper pedals.

D EM O

Through dampening we can also change one or more notes of a chord altering its quality: in the next example, we lowered the thirteenth of Bb7 by half step.

Also applying “slur” dampening between two notes makes the chromatic transition much smoother.

-­‐ The Dead Stroke: (they are annotated by “x”) After hitting the bar, press the mallets against it as if they were glued to the keyboard. This stops the bars from vibrating immediately.

Studying Tips

D EM O

-­‐ Relax: Being relaxed is the key to speed and control. Before starting to play relax your whole body. Feel your shoulders, arms, wrists, hands, fingers, back, legs and feet and let go of all the tension. At the first hint of tension, stop! You will avoid nasty tendinitis and persistent pain.

-­‐ Play as if your teacher is always listening.

-­‐ The Sticking Concept: Various stickings change the phrasing of a line. It is important that the phrasing is achieved by the appropriate sticking.

Try different combinations of sticking and chose the one you feel fits the music and write it down in the score.

-­‐ ALWAYS use a metronome, it's your best friend.

It is important to practice everything in tempo. At the beginning it can be inconvenient, but after doing it for a while you will realize the benefits. You will be more rhythmically precise and your execution will be smoother. We are percussionists and the public expects only one thing from us: that we keep the tempo and we do it better than anyone else!

For many, myself included, playing fast makes me anxious, and this is reflected in the music.

Play a fast piece without a metronome and then turn on the metronome. Even though the speed is the same it will seem slower and you have less anxiety because the metronome is keeping the tempo for you.

-­‐ Practice everything at a slow tempo first. Do not increase the speed of the metronome as long as there are still wrong note. Indeed, the goal of practicing is to perfect your sound and understand the sense of each note in the score.

-­‐ Analyze the form: Have a clear sense of the form and the length of the parts that make up the piece of music (main theme, variations on the theme, different sections such as introduction, interlude, coda). They help you interpret the music better.

-­‐ The best performer is the one who interprets the ideas of the composer as he intended them. Do not read music like you read a newspaper, but try to get into the composer's head.

-­‐ Harmonic Analysis: Having a clear sense of the harmony of a piece of music helps you better understand phrasing, harmonic and rhythmic tension and resolution.

Understanding the harmony and the form also helps to memorize the music more quickly.

After all, it is easier to learn notes that are related to harmony and form rather than a series of random notes.

-­‐ ALWAYS Record yourself practicing: A video recording is even more helpful because you can see objectively how you move on the instrument. This is the fastest way to improve your playing. The next time you record yourself practicing, listen critically to what you

D EM O

played and make written notes on what is negative and positive about your playing. Then, make a new recording, focusing on the things you want to improve.

90% of the time the problem will be solved by repeating a corrected passage for a couple of minutes and then learning it by heart.

-­‐ Memorize the pieces: This way you will focus 100% on the music. In my opinion, it is difficult to concentrate on reading music and thinking about the musical performance at the same time. As a mallet player, it’s hard to read music and not make mistakes because we can’t look at the keyboard while we’re reading.

Have you ever seen a blind vibraphone/marimba player?

-­‐ Practice and performance are two distinct concepts.

When you practice you have to be meticulous and judge yourself in an objective manner in order to improve. Remember, you are your most critical teacher!

In the “heat of battle”, it is almost impossible to be objective so it is best not to judge or compare yourself with others because as a performer your perspective is much different from that of the audience. Try to focus only on the music, savoring each note of the piece, knowing you’ve done everything possible to interpret it in the best way.

This is never easy because there are a lot of expectations and the pressure is often enormous. But with time and experience you will learn to focus your energy and stay in the present.

Buona Musica

Giovanni Perin

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Aforisma #1 Minimal Music

Giovanni Perin

-Right hand: hit the bottom of the bars where the string passes -Play the left hand melody lauder than the right hand q=120

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Aforisma #1

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Aforisma #1

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Aforisma #2 Dedicated to David Friedman

Giovanni Perin

You are free to improvise (or write a new right hand melody) over sections C and D following the written chords: -Try to keep the written left hand ostinato as much as possible.

-Be melodic and find musical ideas that fit with the tune and its latin mood.

-Don't play too much!

-Keep the time steady (use the metronome) Vivace con Brio h=100 C

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Aforisma #2 C

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Aforisma #3

Inspired by Renaissance Music Giovanni Perin

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Aforisma #3

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Aforisma #3 E

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22

Aforisma #4

Dead Stroke Etude A

q=120 Marziale

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Aforisma #4

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24

Aforisma #5

Dedicated to Igor Stravinsky A

Giovanni Perin

q=150

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25

Aforisma #6 Calypso

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Aforisma #6

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Aforisma #6

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Aforisma #6

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Aforisma #6

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Aforisma #6

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Aforisma #7 Children Song

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Slide dampening 1 1 x

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Aforisma #7

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33

Aforisma #8

Dedicated to Edvard Grieg

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34

Aforisma #9 Minimal Music

Giovanni Perin

Play the left hand melody lauder than the right hand

> > > > > > > > > > > > 4 & 4 œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ P ∑ ∑ ∑ ∑ & 44

q=120

simile

D EM O

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Aforisma #9

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38

Aforisma #10 Waltz

q=168

Giovanni Perin

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Aforisma #10

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40

Aforisma #11 Allegro

Giovanni Perin

Allegro e Spensierato

q=135

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Aforisma #11

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Aforisma #11

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