Salesianos “Domingo Savio” Cº San Adrián, 22. Apdo. 1074 26080 - Logroño
EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
CURSO 2011-212
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COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
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FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION PREVENIR, DETECTAR, INTERVENIR, DERIVAR.
PROGRAMAS: - Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. - Coordinación de las medidas de atención a la diversidad del alumnado.
- Plan de apoyos y refuerzos. - Plan de orientación académica y profesional. - Colaboración en la elaboración y desarrollo del plan de acción tutorial y del plan de convivencia del Centro. Tlf: 941.222.700
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FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION ACCIONES:
Recogida de información sobre emocional los alumnos a través de:
la evolución personal, académica,
- Fichas de datos personales. - Reuniones periódicas con los tutores. - Entrevistas con las familias cuando es necesario. - Evaluaciones psicopedagógicas grupales al final de cada ciclo. - Evaluaciones psicopedagógicas individuales.
Realización de recomendaciones: a la familia (pautas educativas, libros de refuerzo) y a los profesores. Propuesta de intervención especifica en el centro, y en recursos 4 externos en caso de considerarse oportuno. Tlf: 941.222.700
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¡IMPORTANTE!
Los datos que se obtienen desde el Departamento de Orientación son CONFIDENCIALES.
Siempre que se entrega documentación escrita a las familias, se solicita la firma de una copia con el RECIBI:
Y para que conste en el centro que la familia ha sido informada y posee el presente documento, se firma el recibí: RECIBIDO por ________________________________________, (padre/madre/tutor legal del alumno) en Logroño, a _____ de ____________ de 2012 Fdo: Tlf: 941.222.700
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PLAN DE APOYOS EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA CARACTERISTICAS
Son impartidos por las profesionales del Departamento de Orientación. Se atiende a los niños en grupo reducido. Dentro o fuera del aula. Tienen carácter preventivo y terapéutico. Se realizan dentro del horario escolar. Se imparten los mismos contenidos que en el aula ordinaria: no pierden clase. Son grupos flexibles y de carácter temporal. En Primaria se inician en el mes de octubre. 6
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PLAN DE APOYOS EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
CARACTERISTICAS Beneficiarios: cualquier niño puede precisar recibir algún tipo de apoyo educativo a lo largo de su escolaridad. En cada colegio se siguen unos criterios de prioridad distintos (niños con discapacidad reconocida oficialmente, cursos superiores de Primaria…) Inspección Educativa reconoce la libertad pedagógica de cada centro. En Salesianos Domingo Savio solicitamos consentimiento a las familias, pero no es obligatorio. En el Expediente Académico del niño tan solo figura la anotación RE (Refuerzo Educativo) en el área. No se “etiqueta” al niño. Solo se realizan las anotaciones que se consideren necesarias para 7 la mejor evolución del niño.
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PLAN DE APOYOS EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA TIPOS
LOGOPEDIA: * Educación Infantil: proyecto de innovación educativa. - 1º y 2º curso: Taller del lenguaje para todos. Carácter preventivo. - 3º curso: grupos reducidos para alumnos con dificultades.
* Educación Primaria: carácter terapéutico. Sesiones individuales o por parejas.
INMERSION LINGÜÍSTICA: clases de castellano para alumnos con distinta lengua materna. 8
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PLAN DE APOYOS EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
ENRIQUECIMIENTO DEL CURRICULUM: - Destinado a alumnos cuyo rendimiento académico es superior o muy superior al de la media de la clase en una o varias áreas. - Dentro del aula: profundización y ampliación de los contenidos. - Fuera del aula: realización de proyectos de investigación.
COMPENSATORIA: destinado a alumnos con desfase curricular significativo debido a: - Incorporación tardía al sistema educativo España. - Perteneciente a minorías étnicas. - Situación de desventaja social, cultural, económica y/o personal. 9
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PLAN DE APOYOS EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA TALLER DE HABILIDADES SOCIALES: destinado a alumnos - Con dificultades para acatar las normas. - Con conflictos con compañeros. - Excesivamente sumisos y/o manipulables. - Excesivamente tímidos. - Que no siguen las normas básicas de convivencia: saludos y despedidas, levantar la mano para hablar, respetar el turno de palabra… - Que tienen dificultades para relacionarse con los niños de su edad porque no saben seguir las normas de los juegos. Se refuerzan otros aspectos como: atención, memoria, percepción, motricidad, lateralidad… 10
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PLAN DE APOYOS EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA -
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DE REFUERZO: Se repasan en grupo reducido los contenidos del aula en las áreas instrumentales: lengua y matemáticas. Siguen los mismos contenidos que sus compañeros o, dependiendo del caso, se le reducen a los mínimos del curso exigidos por ley. Se trata de una adaptación curricular POCO significativa. DE APOYO a Alumnos con Necesidades Educativas Especiales. No siguen los mismos contenidos que sus compañeros, se le adaptan a su capacidad y grado de desarrollo. Se trata de una adaptación curricular MUY significativa. 11
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