Análisis de la película “El Profesor Holland” Triunfo a la Vida

Universidad Mariano Gálvez De Guatemala Asignatura: Andrología Nivel académico: Maestría en Educación Ciclo académico: 4

Análisis de la película “El Profesor Holland” Triunfo a la Vida

Estudiante: Magdalena Tomás Tomás

Noviembre 2021

Introducción La película narra los esfuerzos de un profesor de enseñanza secundaria por conseguir que sus alumnos amen la música tanto como él. Sus afanes se entremezclan con un aparente drama familiar, con las vicisitudes de un trato personalizado con sus alumnos y alumnas y, por supuesto, con el transcurso de los treinta años que dedica a la docencia.

El sueño del profesor Holland es tener todo el tiempo posible para componer, pero las circunstancias le obligan a ponerse a trabajar como profesor en un instituto. Este comienzo no parece presagiar nada bueno, y, de hecho, desde el primer día Holland estaba decidido a dejar ese trabajo tan pronto como pueda (las clases resultan agobiantes tanto para los alumnos como para él mismo). Con el tiempo llego amar su trabajo de docencia, la cual dedico todo su tiempo.

1. ¿Por qué considera usted, que tiene ese título la película?

Considero que es por los momentos más representativo con la música y la docencia que marco la vida de muchos de los jóvenes, hubo cambio de actitud, logro muchos éxitos en la vida de él y su familia, en las vidas de las personas de que alguna manera los apoyo a triunfar en la vida.

2. ¿Cuáles son las características físicas, cognoscitivas y psicosociales del personaje principal?

Características físicas

      

Arrugas en la cara Cambio de color del pelo ya con canas Se encordó Pasos lentos Cambio de color de los bigotes Cambio su estatura Perdida del tono muscular

Características cognoscitivas

      

capacidad de solucionar los problemas muy activo en ejercer sus funciones tuvo problemas familiares mantuvo mucha motivación personal logró distribuir el tiempo de acuerdo a sus necesidades fue muy responsable con los demás no abandonó su docencia ni a su familia por en las situaciones problemáticas logró muchos éxitos junto a los jóvenes que apoyaba hubo mucho cambio de actitud tuvo buenas estrategias de aprendizaje

Características Psicosociales

  

3. ¿Cuál fue la situación que propició que el personaje principal, se convirtiera en profesor?

La necesidad de tener un trabajo, quien se didicaba a la música, logró el trabajo de ser profesor de música en una preparatoria, y en sus ratos libres, poder seguir con su composición, donde tuvo mucha iniciativa y trabajó los 30 años con compromiso, amor, honestidad, pasión, entusiasmo, libertad, responsabilidad, creatividad, comprensión, sobre todo logro llevar a su familia con amor y compromiso.

4. ¿Qué música Acostumbraba la institución enseñar?

Clásica y Mozart 5. ¿Considera usted que las clases estaban programadas tomando en cuenta los intereses de los estudiantes? Si, No, por qué.

No, los estudiantes solo eran receptores, no tomaban en cuentas sus características, sus habilidades, cada uno de ellos tenían gustos diferentes de música. Después Holland catedrático de música los incluyo, tomó en cuenta que cada estudiante es especial.

6. ¿Qué técnicas para enseñar a aprender utilizó el profesor Holland? (puede colocar las técnicas: cognitivas, metacognitivas y estrategias de manejo de recursos) Técnicas Cognitivas

Técnica de exposición Técnica de la flecha ascendente Inoculación de estrés Entrenamiento en resolución de problemas Técnicas de autocontrol

Técnicas metacognitivas

Metacognición de la memoria Metacognición de la atención Metacognición de la comprensión La motivación, las actitudes y el afecto vivencial

Estrategias de manejo de recurso

7. Haga un pequeño resumen de la situación docente presentada en el video, basados en el rol del docente y la tecnología utilizada en la época que fue filmada la película, en comparación con nuestro medio.

Mr. Holland’s un músico que busca trascender; para lograrlo planea dar clases durante las mañanas y tomar sus tardes para componer. Con el tiempo descubre compartir su contagiosa pasión por la música con los alumnos.

Cada época el estudiante es diferente, el trabajó por 30 años, cada época puede ser de forma muy positiva, o por el contrario perjudicial, esto dependió de la metodología y la formación que el docente aprovecho para lograr que sus estudiantes le prestaran atención y dedicación a la música. En todas las generaciones existen cambios, evolución en distintos aspectos que se van adaptando a necesidades específicas de un contexto, el docente tuvo que adaptar la tecnología a la enseñanza, aprovechar las herramientas de forma positiva.

8. ¿Qué aprendió el profesor Holland en su vida familiar, como padre de una persona con necesidades educativas especiales? (Trabajando el tema de Inclusión en Educación Superior) Aprendió a valorar todo lo que lo rodea, no fue un proceso fácil, sin embargo, tuvo que ponerle mucho empeño y hasta sacrificar de su tiempo libre para lograrlo. Pero al final lo logra, logra motivarlos y que participen. Esta retroalimentación lo hace crecer en su función tanto de profesor como de tutor. Tiempo después, vuelve a fallar, pero esta vez con la familia. Cuando le informan que su hijo tiene problemas auditivos, supongo que, por miedo, se aleja un poco de la familia y se concentra en la escuela y en sus alumnos. El hijo crece y se da cuenta de cuan alejado ha estado de él, por lo que recapacita y toma acciones para reencontrarse con su hijo.

conclusiones Es un desafío para el docente cambiar las estrategias de aprendizaje, tomar en cuenta las necesidades del estudiante.

Hacer modificaciones a los planes, para lograr los objetivos de un centro educativo hay que estar continuamente capacitando para innovar y poder despertar el interés de los aprendientes desde su realidad, su contexto.