Portfolio Arquitetura e Urbanismo - Gabriel Mattos

PORTFÓLIO ARQUITETURA

Gabriel

E

Maurício

URBANISMO

Rodrigues

de

Mattos

GABRIEL MAURÍCIO RODRIGUES DE MATTOS

+

55

(41)

988764554

g a b r i e l m r m 12@ gm a i l . c o m

linkedin.com/in/mrgabmattos behance.net/mrgabmattos @mrgabmattos

FORMAÇÃO 2012 - 2017

2015 - 2016

Graduação

em

Arquitetura

e

Urbanismo,

Curitiba,

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Graduação Sanduíche – Programa Ciências

sem

Fronteiras

University of Utah

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Línguas Inglês

Espanhol

EXPERIÊNCIAS 2013 - 2014

Estágio, Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba (IPPUC) · Auxiliei no projeto de restauro de imóveis do patrimônio histórico de Curitiba; · Editei

e

revisei

processos

preservação histórica de imóveis de

2014 - 2015

para

novos

Curitiba.

projetos

de

restauração

e

Iniciação Científica, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)

·

Desenvolvi

uma

pesquisa

relacionada

ao

desenvolvimento

e

o

processo de criação de elementos paramétricos para fachadas de edifícios em softwares com plataforma

2016 - 2016

BIM.

Estágio, Center For The Living City ·

Uma breve experiência com Professor Stephen Goldsmith e Chelsea Gauthier, onde desenvolvi uma pesquisa para o Center For The Living City, escrevendo para o siteUrban Acupuncture Network, coletando informações sobre diferentes tipos de acumputuras urbanas ao redor do mundo.

2016 - 2017

Estágio, Rodrigo Capato Herrera - Arquitetura ·

Auxiliei

arquitetônicos;

no

· Desenvolvi

processo

e

maquetes eletrônicas e

apresentação de projetos.

2017 - 2017

criativo

no

Renders,

de

projetos

imagens foto-realistas, para

Monitoria, Pontifícia Universidade Católica do Paraná ·

Monitorei atividades da disciplina Professora Moara Zuccherelli

2017 -

desenvolvimento

de

Fotógrafo Freelancer, Autónomo · Ensaios Fotográficos de Dia de Noiva; · Ensaios Fotográficos Books Individuais.

Projeto IV

junto

com

a

sUMÁRIO

Habitação

Unifamiliar....................................................................................................6

HONEYCOMB CABIN.................................................................................................................18 ESCRITÓRIO

ADOBE............................................................................................................26

RESTAURANTE JAPONÊS KOMUREBI.......................................................................................................................................32 Escola inclusiva de metodologia ativa................................................40

6

Habitação Unifamiliar

7

Projeto Acadêmico; Disciplina de Projeto II Proposta:

Projetar uma habitação unifamiliar usando como referência um projeto estudado durante a disciplina de Teoria da Arquitetura (casa do Pego, ÁLVARO SIZA)

CONCEITO:

À partir do volumetria tomou forma, usufruir as condições

8

estudo da referência, a com objetivo de melhor climáticas do terreno.

Cada ambiente é separado em blocos, conectados por um circulação central, cada qual sofre uma rotação que permita que suas fachadas, indivualmente, aproveitem melhor a iluminação e vista no terreno, sem prejudicar a vegetação pré-existente.

9

PLANTA BAIXA 10

11

Os blocos que geram cada ambientes sofrem diferentes tipos de alturas, gerando hierarquia dos espaços.

A área externa tenta aproveitar o máximo as condições solares sem que a privacidade dos moradores seja comprometida.

Posteriormente, o projeto foi utilizado para criar propostas de uma arquitetura de interiores que acompanhe a linguagem arquitetônica, trazendo conceitos contemporâneos de design de interiores.

12

CORTE

13

14

15

16

17

18

HONEYCOMB CABIN

19

PROJETO ARQUITETÔNICO Conceito Elaborado de forma Autodidata Proposta:

Proposta de uma cabana campestre modular para terrenos irregulares, montanhosos.

Conceito:

Uma arquitetura modular que imite formas presentes na natureza, como os favos de mel criados pelas abelhas

20

P a r t i d o :

u s u f r u i r da forma geométrica do favo de mel, gerando uma vo l u m e t r i a diferente que seja fácil de aproveitar os espaços sem perda de área útil

21

A

b

A

b

A

b

A

b

PLANTA TÉRREO

PLANTA SUPERIOR 22

CORTE A

CORTE B

23

24

25

26

ESCRITร RIO ADOBE

PROJETO COM PARCERIA DE: Analise Gai Geovane Barros Luiz Otรกvio Santana 27

b

A PLANTA BAIXA

b

A

As cores sóbrias trazem leveza e tranquilidade ao lugar e alguns spots color i d os que revelam a marca. As nuvens acústicas despostas nos ambientes de trabalho oferecem um conforto necessário em uma área fonte de ruídos. Os hubs/lounges trazem espaços que propiciam a motivação e compartilhamento de informações de forma mais informal, despertando assim a criatividade espontânea. O núcleo se trata de um ambiente para expressar e reunir ideias, assim como reuniões e necessidades corporativas mais formais.

28

CORTE A

CORTE B

29

30

31

32

RESTAURANTE JAPONร S KOMUREBI

PROJETO COM PARCERIA DE: Analise Gai Geovane Barros Luiz Otรกvio Santana 33

KOMOREBI, termo exclusivo da língua japonesa, se refere ao efeito causado quando os raios de sol atravessam as copas das árvores, resultando em feixes de luz. Na arquitetura contemporânea japonesa, o uso do jogo de luzes é um elemento de destaque, criando diferentes ambientes e sensações.

O marco localizado no centro do salão é uma referência ao dragão da mitologia japonesa, RYU, que, diferentemente dos dragões coreanos ou chineses, é um emblema de figuras heróicas e de sabedoria da cultura nipônica. A estrutura é composta de centenas de pequenas esferas de cobre suspensas no sistema KINECT SCULPUTURE, que suavemente deslocam-se em movimento de onda. O dragão reforça o eixo que é formado entre os dois bares do restaurante, o bar de drinks e o sushi bar.

O restaurante também conta com painéis DRESSWALL telas tensionadas e iluminadas, com impressões de silhuetas de árvores, retratando o efeito KOMOREBI. É o elemento de destaque do ambiente TATAMI, onde os clientes poderão fazer suas refeições sentados no estilo japonês, como se as cadeiras fossem o próprio piso.

34

PLANTA BAIXA

1Bebidas 2- Bebidas Especiais 3Refrigerados 4Secos 5Congelados 6Administração 7Lava-Louças 8Cozinha

a - pré - preparo B preparo c cocção d - finalização e - sobremesa f limpeza de utensílios g - higienização das mãos

35

CORTE A

CORTE B

36

37

38

39

40

Escola inclusiva de metodologia ativa

41

A escola está localizada em frente ao terminal do Capão Raso e próximo ao shopping popular, no bairro Novo Mundo.

A sua inserção junto à Avenida República Argentina e à Rua Catarina Scotti, conecta diretamente a escola com o eixo estrutural sul, promovendo fácil acessibilidade para pais e estudantes bem como segurança, devido à proximidade do terminal e o grande fluxo de pessoas gerado pelo terminal. O transito gerado pelas 25 linhas de ônibus define algumas propostas projetuais como o acesso principal para a testada da Rua Catarina Scotti (em frente ao terminal) e a continuação do Plano Massa Av. República Argentina (usos mistos) proporcionando o auxílio na renda anual escolar com a implementação de uma galeria comercial.

Há uma concentração de uso misto no Eixo Trinário (Rua Antônio Gasparin, Avenida República Argentina e Rua Irmãs Paulinas), porém o bairro pode ser considerado de uso predominantemente residencial, caracterizado por um gabarito baixo, com edificações de 1 a 2 pavimentos e algumas edificações com 3 a 6 pavimentos.

Com a análise do entorno outra diretriz projetual é definida, a escola se distribuirá em apenas um pavimento térreo já que o desenho formal da estrutura da escola deve acompanhar o cenário ao qual está sendo inserido.

42

43

44

O um

projeto

novo

design

funcionalidade convencional

e

tem como objetivo principal proporcionar de

arquitetura

educacional,

desvinculando-se

dos

edifícios

da

escolares,

mantendo

concepção

a

formal

afastando-se

das

retas habituais ao explorar linhas curvas, inspiradas pelos movimentos

imprevisíveis

infantis,

proporcionando

espaços

orgânicos de convívio e educação.

Com todas essas mudanças o setor educacional sofre maior alteração, excluindo paredes entre as salas de aula, tranformando-os

em

espaços

de

co-studying,

proposta

de

um layout alternativo aos métodos de ensino convencional.

O setor educacional se acomoda na premissa da teoria das Inteligências Múltiplas, onde o ensino ocorre entre os alunos, que

exploram

suas

diversas

capacidades

intelectuais

para

chegar em seu maior objetivo: aprender.

Com isso, foi desenvolvido um desenho ao qual espaços de laboratórios, artes, música se unificam com as salas de aula em um grande núcleo educacional, melhor adequado para explorar todas habilidades que cada indivíduo consegue alcançar.

45

O partido se inicia com a implantação do setor de vivência na área mais externa do terreno para disponibilizar o uso do auditório e ginásio para a comunidade. Além disso, a posição deste setor para as testadas do terreno funciona como barreira sonora para o setor educacional. Este por sua vez fica na parte mais alta do terreno, um Piano Noble, que aproveita melhor a condição do ventos e da insolação no terreno. Desta forma, a escola acaba deixando de lado os muros, usufruindo da sua própria forma para melhor proteger seus alunos.

= A redistribuição dos ambientes educacionais funciona como uma célula neurônio, um núcleo de laboratórios no centro e sala multiuso(como espaços de grande importância) e as áreas de co-studying funcionam como os dentritos da célula, ambientes de comunicação e interação com os outros alunos e espaços. Na intenção de acolher todos os alunos sem descriminação, os banheiros deste setor são GêneroNeutros, proposta que auxilia na comodidade e proteção de jovens que não se enquadram no padrão.

A cobertura de toda estrutura também se aproporia da forma orgânica para gerar espaços abertos e cobertos que proporcionem melhor aproveitamento de luz e ventos para o ambiente escolar.

46

+3.40

+3.00

Cata Rua

rina

Scott

+2.00

i

+1.00

+1.00

+8.20

+7.15

+8.30

+2.00

+10.50

+10.75

Av. RepĂşblica Argentina

0.00

+1.00

+2.00 +4.00 -0.20

+4.00

47

Cata Rua

rina

Scot

ti

+1,00

Diretoria

S Proala d jeç e ão

de ída cia Sa rgên e Em

Almoxarifado

Depósito de cenário

+1,00

Coordenação

s do res so Sala fes pro

Tesouraria

Secretaria

Sala de Espera

Arquivo

Hall de Entrada

Au

dit

ór

io

Gabinete dos professores

+2,05

Saúde

+2,05

Pátio Coberto

+2,00

Ca

ma

+1,10

rim

Palco

Foyer

Saída de Emergência

+1,10 +1,05

Acesso estacionamento subterrâneo 0,00

Av. República Argentina

Ginásio Loja

Pátio Descoberto +1,00

Loja

Vestiário Masc.

-0,20

48

PLANTA TÉRREO esc 1:200

Vestiário Fem.

+2.00

+3.40

+3.00

+2.00

Estacionamento de Funcionários

Gás

Lixo

Estacionamento de ônibus

Embarque/ Desembarque

+2.00 Dep. Geral

Lava Pratos

Refeitório

Estar Funcionários

Cantina

Vestiário Fem.

Controle

+3.05

Espelh

Doca

Cozinha

DML

+4.05

+3.00

Vestiário Masc.

+4.05

o D’á

gua Comunidade de Aprendizagem Sala Multiuso

Sala de Artes +3.05

Sala de Música

Laboratório de Ciências

+4.00

Laboratório Informática +4.05

Pátio Pedagógico Sensorial

Pátio Pedagógico Cinestésico

+4.05

Comunidade de Aprendizagem

Co Ap mu re nid nd a iza de ge d me

Comunidade de Aprendizagem

Pátio Pedagógico Hortas

+4.00 +4.00

49

+2.10

+4.90

BA

LC

ÃO

+3.10

+4.10 +3.50 AUDITÓRIO

+4.90 +1.10

GINÁSIO

+5.00

50

PISO SUPERIOR

51

+10.50

+10.50 +4.90

+1.00

+4.90 -1.85

+1.00

-1.85

PNT

CORTE AA’ esc 1:200

+10.75 +8.30

+10.75 +4.00 +8.30

PNT

+4.00

CORTE BB’ esc 1:200

+10.75 +8.30

+10.75 +4.00 +8.30

PNT

CORTE DD’ esc 1:200

52

+4.00

+9.15 +7.70

+4.00 +9.15 +7.70

+4.00

+10.50

+8.20 +7.15 +10.50

PNT

+2.00 +8.20 +1.00 +7.15

CORTE CC’ esc 1:200 +2.00 +1.00

+10.50

+10.50 +4.90

+1.00

+4.90 -1.85

53

+10.50

+8.20 +7.15

+2.00 +1.00

ABERTURA ZENITAL

LÃ DE ROCHA TELHA SHINGLE COMPENSADO

+10.50

TRELIÇA ESPACIAL

+4.90

+1.00

-1.85

NUVEM ACÚSTICA PERFIL STEEL FRAME

LÃ DE ROCHA

DRYWALL

PISO LAMINADO

DETALHE 1 esc 1:20

54

55

56

+10.50

+4.90

+1.00

-1.85

+10.75 +8.30

+4.00

TELHA SHINGLE CALHA METÁLICA

+10.75 +8.30

+4.00

REVESTIMENTO DE GESSO

CHAPA METÁLICA

JANELA BASCULANTE PERFIL METÁTLICO

PORTA PIVOTANTE DE VIDRO PERFIL METÁTLICO SOLEIRA GRANITO

57

58

59