ACERCA DEL ROL DEL ANIMADOR/A Ps. Social Fabián Vilas En el continente latinoamericano en las últimas dos décadas se generó una corriente importante y fermental sobre la Recreación basada en el movimiento denominado Recreacionismo, desarrollado por J. Lee a principios del siglo pasado. A partir de una crítica profunda, seria y rigurosa en los últimos años por parte del Licenciado Pablo Waichman se plantea una diferenciación clara y concreta de los profesionales que a su entender actúan en el modelo del Recreacionismo y el otro la Recreación Educativa, concepto creado y desarrollado por Waichman. En el marco de nuestro curso y para visualizar las diferentes posturas teóricooperativas planteamos aquí resumidamente el esquema que el Licenciado Waichman desarrolla en su libro: TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN, “un desafío pedagógico”
Concepción de la Recreación de Waichman: Desde una visión pedagógica- no didáctica- y desde el sistema educativo- no desde el punto de vista individual o personal- podemos definir la recreación como EDUCACIÓN EN Y DEL (O PARA) EL TIEMPO LIBRE. Waichman a partir de esta concepción plantea acerca del rol docente del recreólogo una postura pedagógica concreta comparando dos modelos de desarrollo: el recreador y el recreólogo.
RECREADOR •
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SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN TÉCNICAS, METOLOGÍAS, CONCEPTOS SOBRE DINÁMICAS GRUPALES.
RECREÓLOGO •
TIENE COM MARCO LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN: LA PEDAGOGÍA
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SE PLATEA POR QUE HACER LAS COSAS, PARA QUE, COMO Y ES RESPNSABLE POR ELLO.
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FUNDAMENTA SU PRÁCTICA.
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ES EL RESPONSABLE DE LA RECREACIÓN NO DEL ENTRENTENIMIENTO.
SU OBJETIVO ES DAR ALEGRÍA Y DIVERTIR: ENTRETENER SU INTENCIONALIDAD DOCENTE NO PASA POR LA MODIFICACIÓN DE ACTITUDES.
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NI POR LA GENERACIÓN DE CONDICIONES DE VIDA DIFERENTES.
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MEDITA SOBRE SU PRÁCTICA Y SU SABER HACER.
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SE PLANTEA MANTENER AL RECREANDO EN EL QUIETISMO: EXPEXTACIÓN PURA YFALTA DE PARTICIPACIÓN REAL.
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APUESTA A LA PARTICPACIÓN Y LA TOMA DE DESICIONES POR PARTE DE LOS RECREANDOS COMO EJE FUNDAMENTAL.
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PARADIGMA DE LIBERTAD YA QUE SE SOSTIENE QUE EL QUE JUEGA , SE RECREA “HACE LO QUIERE”
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PLANTEA TÉCNICAS DESDEOBJETIVOS CONCRETOS Y METODOLOGÍAS ADECUADAS AL CONCEPTO DE PROCESO.
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EN SISNTESIS: ESTE PROFESIONAL E S UN TECNOCRATA ESPECIALISTA EN MÉTODOS Y RECURSOS.
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ES UN ESPECIALISTA DE LA RECREACIÓN QUE FUNDAMENTA SU PRÁCTICA, TIENE RIGOR Y EVALUA SU PRAXIS CONSTANTEMENTE.
Para reflexionar entre todos en el foro sería interesante opinar sobre estos dos modelos. Gracias Fabián