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ACERCA DEL ROL DEL ANIMADOR/A Ps. Social Fabián Vilas En el continente latinoamericano en las últimas dos décadas se generó una corriente importante y fermental sobre la Recreación basada en el movimiento denominado Recreacionismo, desarrollado por J. Lee a principios del siglo pasado. A partir de una crítica profunda, seria y rigurosa en los últimos años por parte del Licenciado Pablo Waichman se plantea una diferenciación clara y concreta de los profesionales que a su entender actúan en el modelo del Recreacionismo y el otro la Recreación Educativa, concepto creado y desarrollado por Waichman. En el marco de nuestro curso y para visualizar las diferentes posturas teóricooperativas planteamos aquí resumidamente el esquema que el Licenciado Waichman desarrolla en su libro: TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN, “un desafío pedagógico”

Concepción de la Recreación de Waichman: Desde una visión pedagógica- no didáctica- y desde el sistema educativo- no desde el punto de vista individual o personal- podemos definir la recreación como EDUCACIÓN EN Y DEL (O PARA) EL TIEMPO LIBRE. Waichman a partir de esta concepción plantea acerca del rol docente del recreólogo una postura pedagógica concreta comparando dos modelos de desarrollo: el recreador y el recreólogo.

RECREADOR •

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN TÉCNICAS, METOLOGÍAS, CONCEPTOS SOBRE DINÁMICAS GRUPALES.

RECREÓLOGO •

TIENE COM MARCO LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN: LA PEDAGOGÍA

SE PLATEA POR QUE HACER LAS COSAS, PARA QUE, COMO Y ES RESPNSABLE POR ELLO.

FUNDAMENTA SU PRÁCTICA.

ES EL RESPONSABLE DE LA RECREACIÓN NO DEL ENTRENTENIMIENTO.

SU OBJETIVO ES DAR ALEGRÍA Y DIVERTIR: ENTRETENER SU INTENCIONALIDAD DOCENTE NO PASA POR LA MODIFICACIÓN DE ACTITUDES.


NI POR LA GENERACIÓN DE CONDICIONES DE VIDA DIFERENTES.

MEDITA SOBRE SU PRÁCTICA Y SU SABER HACER.

SE PLANTEA MANTENER AL RECREANDO EN EL QUIETISMO: EXPEXTACIÓN PURA YFALTA DE PARTICIPACIÓN REAL.

APUESTA A LA PARTICPACIÓN Y LA TOMA DE DESICIONES POR PARTE DE LOS RECREANDOS COMO EJE FUNDAMENTAL.

PARADIGMA DE LIBERTAD YA QUE SE SOSTIENE QUE EL QUE JUEGA , SE RECREA “HACE LO QUIERE”

PLANTEA TÉCNICAS DESDEOBJETIVOS CONCRETOS Y METODOLOGÍAS ADECUADAS AL CONCEPTO DE PROCESO.

EN SISNTESIS: ESTE PROFESIONAL E S UN TECNOCRATA ESPECIALISTA EN MÉTODOS Y RECURSOS.

ES UN ESPECIALISTA DE LA RECREACIÓN QUE FUNDAMENTA SU PRÁCTICA, TIENE RIGOR Y EVALUA SU PRAXIS CONSTANTEMENTE.

Para reflexionar entre todos en el foro sería interesante opinar sobre estos dos modelos. Gracias Fabián

Acerca del rol del animador  

Texto sobre el rol del animador sociocultural

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