Page 1

‫‪Dr Mouwafak Al Mola Presentation2013‬‬ ‫تطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي‬ ‫سلسلة موفق المولى التدريبية‬ ‫المحاضرة(‪)1‬‬ ‫التدرج في بناء التكتيك‬

‫‪Gradual Progression to Build Tactical Training‬‬

‫التنظيم‪ /‬يتوزع الالعبون كما في الشكل أدناه ويطلب من المدافعين باللون األصفر اللعب بنصف‬ ‫الضغط أو المراقبة الشبحية على أن يؤخذ باالعتبار العمر والمستوى الفني لالعبين عند تحديد‬ ‫المسافات بين الالعبين علما بأن هذا التدريب ُيطلق علية(تدريب تكتيك الفريق) وهو المرحلة األخيرة‬ ‫من مراحل تعليم التكتيك وينفذ مع العبين من األعمار‪11‬فما فوق مذكرا بأن توزيع الالعبين يتم‬ ‫وفق مراكز الالعبين الحقيقية بالمباراة الرسمية‪.‬‬

‫توزيع الالعبين على منطقة التدريب‬ ‫الفعالية‪ /1‬يمرر المدرب الكرة لالعب رقم‪2‬ومنه لالعب‪1‬ومنه مباشرة لالعب‪ 7‬الذي‬ ‫يتبادل الكرة مع المهاجم المركزي‪9‬لتنتهي الكرة عند الجناح‪7‬والذي يهاجم خط الهدف‬ ‫ويمرر كرة قاطعة داخل الصندوق(هنا يبدأ دور المدافعين إيجابيا)بينما يهاجم الكرة‬ ‫المهاجمان المركزيان(‪9‬و‪)11‬والعب الوسط(‪)1‬حيث يكون واجب العب الوسط‬ ‫مهاجمة منطقة العمود البعيد أو المنطقة العمياء (الحظ عدم تدخل الالعبين (‪8‬و‪11‬‬ ‫بالتنفيذ)وبعد االنتهاء يعود الالعبون لمراكزهم ليبدأ المدرب مباشرة تمرير الكرة‬ ‫للمدافع‪3‬لتنفيذ الفعالية من جهة اليسار‪.‬‬

‫‪Direct from my desk/ Aspire academy‬‬

‫‪1Page‬‬


‫‪Dr Mouwafak Al Mola Presentation2013‬‬

‫الفعالية‪1‬بناء اللعب من جهة اليمين‬ ‫الفعالية‪ /2‬ويتم فيها تنفيذ نفس آلية الفعالية السابقة من جهة اليسار فيمرر المدرب‬ ‫الكرة للمدافع(‪)3‬ومنه لالعب(‪)8‬ومنه لالعب(‪)11‬ومنه لالعب(‪)11‬الذي يمرر الكرة‬ ‫لالعب(‪)11‬في منطقة الجناح فيخترق الالعب(‪)11‬باتجاه خط الهدف ليمرر الكرة أرضية‬ ‫وحادة داخل الصندوق(هنا يبدأ دور الدفاع االيجابي)بينما يهاجم الالعبون(‪9‬و‪)11‬و(‪)8‬‬ ‫الكرة للتسجيل في المرمى [الحظ حركة العب الوسط(‪)8‬باتجاه العمود البعيد أو‬ ‫المنطقة العمياء‬

‫الفعالية‪ 2‬بناء اللعب من جهة اليسار‬ ‫‪Direct from my desk/ Aspire academy‬‬

‫‪2Page‬‬


‫‪Dr Mouwafak Al Mola Presentation2013‬‬ ‫السلوك التدريبي للمدرب‬ ‫‪ ‬تذكير المدافعين بالضغط السلبي(خلف المهاجم) خالل مرحلة البناء ومن ثم‬ ‫التحول للضغط االيجابي خالل تمرير الكرة في الصندوق‬ ‫‪ ‬تذكير المهاجمين بعدم استالم الكرة من الثبات وتنفيذ حركة تمويه أو كبح قبل‬ ‫االستالم الستحداث فراغ فردي لنفسه وبعيدا عن المدافع‬ ‫‪ ‬تذكير العب الجناح بعدم تمرير الكرة بطريقة عشوائية وإنما تمرير الكرة ألحد‬ ‫المهاجمين الثالثة ويفضل المهاجم البعيد عن رقابة المدافعين‬ ‫‪ ‬تذكير المهاجمين بتصويب الكرة العكسية من المرة األولى حال سنوح الفرصة‬ ‫وعدم التردد في التسجيل‬ ‫‪ ‬يعتبر تنفيذ الفعالية من جهة واحدة وعدم مشاركة بقية الالعبين من الجهة‬ ‫الثانية طريقة لبدء التعليم من السهل للصعب ومن البسيط للمعقد ‪...‬الخ‬ ‫‪ ‬ال يزيد زمن تطبيق الفعاليتين السابقتين عن‪4‬دقيقة مع الشرح والتوضيح‬ ‫والتصحيح قبل االنتقال للفعاليات الالحقة‪.‬‬ ‫الفعالية‪/3‬تنفيذ نفس آلية الفعالية السابقة ليمرر المدرب الكرة للمدافع(‪)2‬ومنع‬ ‫لالعب الوسط(‪)1‬ومنه لالعب الجناح(‪[)7‬هنا يحدث المتغير األول]فيمرر(‪)7‬للمهاجم‬ ‫المركزي(‪)9‬الذي يعيدها لزميله العب الوسط الساند(‪)1‬الذي يمرر الكرة لمنطقة‬ ‫الجناح باتجاه الجناح(‪ )7‬لتنفيذ بقية الفعالية كما ورد في الفعاليتين السابقتين‪.‬‬

‫الفعالية‪3‬المتغير األول في الفعالية‬

‫‪Direct from my desk/ Aspire academy‬‬

‫‪3Page‬‬


‫‪Dr Mouwafak Al Mola Presentation2013‬‬ ‫الفعالية‪ /4‬تنفيذ نفس الفعالية‪ 3‬من جهة اليسار بين الالعبين‪3‬و‪8‬و‪11‬و‪ 9‬مع التركيز‬ ‫على تمرير الكرة من الجناح‪11‬للمهاجم المركزي‪11‬الذي يعيدها لالعب الوسط‬ ‫الساند‪8‬وهذا األخير يمرر الكرة لالعب ‪11‬في منطقة الجناح مع تطبيق كامل للحركات‬ ‫السابقة‪.‬‬

‫الفعالية‪ 4‬المتغير األول في الفعالية‬ ‫السلوك التدريبي للمدرب‬ ‫‪ ‬ال زال عمل المدافعين سلبيا في مرحلة البناء وايجابيا في مرحلة لعب الكرة‬ ‫لداخل منطقة الجزاء‬ ‫‪ ‬ال زال المهاجمون منفذين للتمويه قبل استالم الكرة وعدم االستالم من‬ ‫الوقوف‬ ‫‪ ‬على المهاجم المركزي استحداث الفراغ لنفسه وعلى العب الوسط‪8‬تقديم‬ ‫االسناد في منطقة الكرة‬ ‫‪ ‬من المهم ونظرا للضغط على المهاجمين استخدام اسلوب اللعب من المرة‬ ‫األولى خارج منطقة الجزاء‬ ‫‪ ‬تذكير المهاجمين بأهمية العمود البعيد التي تُ حتل من قبل العب الوسط‬ ‫البعيد‪.‬‬ ‫‪ ‬ال يزيد زمن تطبيق الفعاليتين السابقتين عن‪4‬دقيقة قبل االنتقال للفعاليتين‬ ‫التاليتين‪.‬‬

‫‪Direct from my desk/ Aspire academy‬‬

‫‪4Page‬‬


‫‪Dr Mouwafak Al Mola Presentation2013‬‬ ‫الفعالية‪/5‬نشرح لالعبين على عجالة أهمية مشاركة المدافع(‪)2‬بدال من الجناح(‪ 79‬في‬ ‫الوصول لخط الهدف وتمرير الكرة بالصندوق فيكون التسلسل المنطقي للفعالية‬ ‫بتمرير الكرة من المدرب للمدافع‪ 2‬ومنع لالعب الوسط(‪)1‬ومنه للجناح(‪[)7‬هنا يحدث‬ ‫المتغير الثاني]لينفذ(‪)7‬الدحرجة للداخل باتجاه المهاجم المركزي لتنفيذ مناولة جدارية‬ ‫تنتهي عند منطقة الجناح وعند المدافع(‪)2‬الصاعد من الخلف بتوقيت عالي ليستلم‬ ‫الكرة ويخترق نحو خط المرمى لتمرير الكرة داخل منطقة الصندوق فالالعب الجناح‬ ‫اآلن رقم(‪)2‬وليس رقم(‪)7‬كما في الفعاليات السابقة مع مالحظة استمرار تطبيق‬ ‫كافة الحركات السابقة ومن جهة واحدة فقط وعدم مشاركة الالعبين من الجهة‬ ‫األخرى فاألهم في هذا المتغير التوقيت العالي بين المناولة الجدارية من‪7‬لـالعب‪9‬‬ ‫والركض السريع للمدافع(‪)2‬الستالم الكرة في منطقة الجناح الحظ جيدا استمرار‬ ‫العب الوسط‪1‬بمهاجمة المنطقة العمياء أو العمود البعيد وهو عكس ما سيحدث‬ ‫في الفعالية القادمة من قبل العب الوسط رقم(‪.)8‬‬

‫الفعالية‪5‬المتغير الثاني في الفعالية‬ ‫الفعالية‪/1‬تطبيق نفس الفعالية السابقة من جهة اليسار وتفعيل دور مدافع اليسار‬ ‫في التحول من الدفاع للهجوم في منطقة الجناح مع التطبيق الكامل للحركات الفنية‬ ‫السابقة مع مالحظة بسيطة جدا وهي قيام العب الوسط بمهاجمة العمود‬ ‫القريب[مرونة تكتيكية] بينما يقوم المهاجم المركزي(‪)11‬بمهاجمة المنطقة العمياء أو‬ ‫العمود البعيد يمكن لالعب الجناح‪11‬عدم تنفيذ الدحرجة وتنفيذ مهاجمة الكرة‬ ‫المرسلة من‪8‬وتمريرها كمناولة جدارية مع المهاجم المركزي‪11‬كما نالحظ بالشكل‬ ‫‪Direct from my desk/ Aspire academy‬‬

‫‪5Page‬‬


‫‪Dr Mouwafak Al Mola Presentation2013‬‬ ‫أدناه فحركة العب الجناح‪11‬باتجاه الكرة تفتح فراغا اسفل خط التماس لمرور‬ ‫المدافع‪.3‬‬

‫الفعالية‪1‬المتغير الثاني في الفعالية‬ ‫السلوك التدريبي للمدرب‬ ‫‪ ‬مع كل ما ورد في أعاله يركز المدرب على الدحرجة من قبل الالعب‪7‬باتجاه‬ ‫الالعب‪ 9‬والتمريرة الجدارية بينهما والتي تنتهي بمنطقة الجناح عند المدافع‬ ‫رقم‪2‬الذي يوقت ركضه السريع من الخلف للوصول للكرة ومهاجمة خط‬ ‫الهدف وتمرير الكرة داخل الصندوق‪.‬‬ ‫‪ ‬الحظ بأن العب الوسط‪1‬هاجم العمود البعيد في الفعالية‪5‬بينما هاجم العب‬ ‫الوسط‪8‬العمود القريب في الفعالية‪1‬وهذان متغيران إلضافة ما ُيعرف‬ ‫بمفهوم المرونة التكتيكية في التكتيك الفرقي‪.‬‬ ‫‪ ‬تذكر بأن السلوك الفني للمدافعين ال زال بنفس الطريقة السابقة‬ ‫‪ ‬ال يزيد التطبيق عن‪4‬دقيقة فقط قبل االنتقال للفعالية األخيرة‬ ‫الفعالية‪/7‬الحظ كتلة البناء في منطقة اليمين فتمرير الكرة من المدرب للمدافع(‪)2‬‬ ‫ومنه لالعب الوسط(‪)1‬ومنه لالعب الجناح(‪)7‬ومنه[المتغير الثالث]للمدافع(‪)2‬الذي‬ ‫يمرر الكرة لمنطقة الجناح لالعب(‪)1‬المتحرك من منطقة الوسط باتجاه الكرة والذي‬ ‫ينفذ الكرة العكسية داخل الصندوق فالعب الجناح في هذه الفعالية ليس العب‬ ‫الجناح األصلي(‪)7‬وليس العب الجناح البديل(‪)2‬ولكنه العب الوسط(‪)1‬مع مالحظة‬

‫‪Direct from my desk/ Aspire academy‬‬

‫‪6Page‬‬


‫‪Dr Mouwafak Al Mola Presentation2013‬‬ ‫مهمة جدا وهي قيام مدافع اليمين(‪)2‬بمهاجمة العمود القريب وقيام المهاجم‬ ‫المركزي بمهاجمة العمود البعيد‬

‫الفعالية‪ 7‬المتغير الثالث في الفعالية‬ ‫الفعالية‪ /8‬تطبيق من الجهة الثانية بنفس السلوك الفني السابق‬

‫الفعالية‪ 8‬المتغير الثالث في الفعالية‬ ‫‪Direct from my desk/ Aspire academy‬‬

‫‪7Page‬‬


‫‪Dr Mouwafak Al Mola Presentation2013‬‬ ‫السلوك الفني للمدرب‬ ‫كل ما ورد في أعاله مع فترة تطبيق ال تزيد عن‪4‬دقيقة‬ ‫لم ينتهي التدريب بعد هنالك‪4‬دقائق لتطوير ذهنية الالعبين التكتيكية! كيف؟ وتلك‬ ‫الكيف هي الحداثة في تطوير ذهنية الالعبين التكتيكية فمن يقول لي كيف؟‬ ‫الحقوق محفوظة للدكتور موفق المولى‬

‫‪Direct from my desk/ Aspire academy‬‬

‫‪8Page‬‬

Dr mouwafak al mola presentation2013  

مرة ثالثة يأتيني سؤوال عن كيفية تدريب التكتيك المتقدم من المغرب العربي وطلب بتوضيح أكثر لمحاضرتي العملية السابقة المنشورة في هذه الصفحة...تح...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you