تدريب تكتيك التشكليل بعدد ناقص

‫سلسلة موفق المولى لتطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي‬

‫تدريب التكتيك بعدد ناقص‬ ‫موفق مجيد مولى‬ ‫‪Mouwafak Majeed Mola‬‬

‫‪2012‬‬

‫‪IRAQI SOCCER MANAGER‬‬

‫د‪ .‬موفق مجيد مولى‬

‫سلسلة تطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي تدريب التكتيك بعدد ناقص‬ ‫تدريب التكتيك بعدد ناقص‬ ‫د‪ .‬موفق مجيد المولى‬

‫يوزع الالعبون كما في الشكل ادناه بوجود حارس المرمى مع عدد جيد من الكرات ويكون شكل‬ ‫التدريب كنوع من تدريب الظل او التدريب الشبحي ‪ Shadow training‬الذي يعتمد على تكرار‬ ‫الحركات من دون وجود للخصم‬

‫يبدأ اللعب في المرحلة األولى من الحارس باتجاه مدافع اليسار‪ 3‬ومنه لالعب الدفاع المركزي‪ 4‬ومنه الى‬ ‫الدفاع المركزي‪ 5‬ومنه تعاد الكرة لالعب المدافع ‪ 3‬المتقدم لألمام ومنه اما لالعب الوسط ‪ 8‬او الالعب‬ ‫الوسط ‪ 6‬لتنتهي الحركة ويعاد التمرين بنفس اآللية من الجهة الثانية باتجاه المدافع‪.2‬‬

‫*** تنبيه‪ :‬ال يجوز النسخ او االستخدام كمصدر دون االشارة للمؤلف ألنها جزء من كتاب‬

‫‪1Page‬‬

‫د‪ .‬موفق مجيد مولى‬

‫سلسلة تطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي تدريب التكتيك بعدد ناقص‬

‫في المرحلة الثانية يتم تغيير اتجاه اللعب من قبل المدافع المركزي‪ 5‬بلعب الكرة للمدافع اليمين‪ 2‬الذي‬ ‫يستلم الكرة اسفل خط التماس ويمرر اما لالعب الوسط ‪ 11‬او العب الوسط ‪ 6‬وفي كال الحالتين يقدم‬ ‫المدافع المركزي‪ 4‬االسناد ألي منهم االستالم الكرة في يمين منطقة الوسط‪.‬‬ ‫لقد نفذ المدافع المركزي واجبات الالعب المحور في الثلث الدفاعي في المرحلتين السابقتين مرة بمواجهة‬ ‫هدفه ومرة ثانية بمواجهة دائرة الوسط او هدف الخصم ففي المرحلة األولى يكون الواجب الحركي بتقديم‬ ‫المدافع ‪ 3‬باتجاه الثلث الوسطي بينما في المرة الثانية يكون الواجب تقديم المدافع ‪ 2‬باتجاه الثلث الوسطي‬ ‫على افتراض ان جهة الظهير االيسر‪ 3‬جهة ضغط لمصلحة الفريق الخصم‪.‬‬

‫في المرحلة الثالثة وبعد استالم الالعب المحور‪ 4‬الكرة من الالعب ‪ 11‬او الالعب ‪ 6‬يمرر الالعب المحور‬ ‫الكرة مباشرة للمهاجم المركزي ‪ 9‬في ساحة الخصم وهذا بدورة لحل اولي يمرر الكرة اسفل خط التماس‬ ‫للظهير اليمين‪ 2‬الذي ينفذ الركض القوسي من خلف الالعب‪ 11‬لتنتهي الكرة عند الظهير اليمين في ساحة‬ ‫الخصم لتعاد الكرة للحارس ويكرر التمرين بعكس االتجاه‪.‬‬

‫*** تنبيه‪ :‬ال يجوز النسخ او االستخدام كمصدر دون االشارة للمؤلف ألنها جزء من كتاب‬

‫‪2Page‬‬

‫د‪ .‬موفق مجيد مولى‬

‫سلسلة تطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي تدريب التكتيك بعدد ناقص‬

‫الحظ اعاله تكرار نفس آلية التمرين السابق ولكن المهاجم المركزي ‪ 9‬غير اتجاه الكرة لجهة مدافع‬ ‫اليسار في ساحة الخصم حيث تحرك المدافع اليسار‪ 3‬بالركض السريع اسفل خط التماس بافتراض ان‬ ‫منطقة اليمين منطقة ضغط عالي للخصم‪.‬‬

‫المرحلة الرابعة وتبدأ من آخر ما ولت اليه الكرة للظهير اليسار‪ 3‬في ساحة الخصم ليمرر الكرة خلف‬ ‫المهاجم المركزي ‪ 9‬لالعب الوسط ‪ 11‬المتقدم بركض االختراق الستالم الكرة من دون الوقوع بالتسلل اي‬ ‫بتوقيت ركض االختراق ة واالنفراد بهدف الخصم ليكرر التمرين من الجانبين‪.‬‬

‫*** تنبيه‪ :‬ال يجوز النسخ او االستخدام كمصدر دون االشارة للمؤلف ألنها جزء من كتاب‬

‫‪3Page‬‬

‫د‪ .‬موفق مجيد مولى‬

‫سلسلة تطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي تدريب التكتيك بعدد ناقص‬

‫المرحلة الخامسة تنفيذ نفس الحركة السابقة حيث يمرر المدافع ‪ 3‬الكرة خلف المهاجم ‪ 9‬ولكن ركض‬ ‫االختراق هذه المرة ال يكون من قبل العب الوسط ‪ 11‬ويكون من قبل العب الوسط ‪ 6‬الذي يستلم الكرة‬ ‫وينفرد بحارس المرمى‪.‬‬

‫المرحلة السادسة وتنفذ بنفس الطريقة السابقة ولكن ركض االختراق العميق يكون من قبل العب الوسط‬ ‫‪ 8‬بدال من الالعبين ‪6‬و‪ 11‬وهكذا يمنح لالعب المدافع ‪ 3‬ثالث خيارات للعب الكرة من مكان استالمه للكرة‬ ‫في ساحة الخصم وهي خيارات تكتيكية مهمة ففي مثل هذه الوضعية تكون مناطق الضغط لصالح الخصم‬ ‫متنوعة مما يتطلب من الفريق المهاجم تطبيق االختراق بالركض للفراغ الذي يقع خلف مهاجمه المركزي‬ ‫عن كريق منطقة ضغط واطئ تكون فيها مراقبة وتركيز الخصم قليلة ويكون فيه عمل المالحقة الدفاعية‬ ‫*** تنبيه‪ :‬ال يجوز النسخ او االستخدام كمصدر دون االشارة للمؤلف ألنها جزء من كتاب‬

‫‪4Page‬‬

‫د‪ .‬موفق مجيد مولى‬

‫سلسلة تطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي تدريب التكتيك بعدد ناقص‬

‫ضعيف‪.‬؟ لقد تم في المراحل السابقة تمرير الكرة من قبل الظهير للفراغ الواقع خلف المهاجم المركزي‬ ‫على ان ينفذ ركض االختراق من قبل العب وسط معين طبقا لتخمين الطريق األسهل لهذا الركض‪.‬‬

‫المرحلة السابعة وتتم من خالل تبادل الكرة بين الالعبين ‪ 9‬الى ‪ 3‬ومنه عائدة للمهاجم‪ 9‬ومنه لالعب‬ ‫الوسط ‪ 6‬الذي يمرر كرة االختراق خلف المهاجم المركزي لنفس الظهير االيسر الذي ينفذ ركض االختراق‬ ‫الستالم الكرة واالنفراد بالهدف على ان ينفذ التمرين من الجانبين‪.‬‬

‫المرحلة الثامنة وتكون تمريرة االختراق من قبل الالعب الوسط المحور ‪ 6‬للمنطقة خلف المهاجم‬ ‫المركزي متوافقة مع ركض االختراق الذي ينفذه هذه المرة العب الوسط ‪ 11‬الذي يستلم الكرة وينفرد‬ ‫بالمرمى‪.‬؟‬ ‫*** تنبيه‪ :‬ال يجوز النسخ او االستخدام كمصدر دون االشارة للمؤلف ألنها جزء من كتاب‬

‫‪5Page‬‬

‫د‪ .‬موفق مجيد مولى‬

‫سلسلة تطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي تدريب التكتيك بعدد ناقص‬

‫المرحلة التاسعة وتتعلق باالختراق الذي ينفذه العب الوسط ‪ 6‬بطريقة المناولة الجدارية مع المهاجم‬ ‫المركزي ‪ 9‬حيث ينتهي الالعب المحور منفردا مع الكرة بمرمى الخصم‪.‬‬ ‫الحظ في المراحل السابقة ان هنالك لعب لربط الكرة وتبادلها قبل تمريرة االختراق وان هذا الربط وتبادل‬ ‫الكرة مهم جدا لخلخلة نظام المراقبة الذي يطبقه الفريق الخصم وفتح الفراغات بين فوقه كما يمكن‬ ‫مالحظة ظهور العب محور جديد في منطقة الوسط هو الالعب رقم ‪ 6‬وبالرجوع للتمارين في المراحل‬ ‫االولى فان الالعب المحور ‪ 6‬يق وم بدور المحور ووجه باتجاه هدفه ومرة اخرى ووجه باتجاه هدف‬ ‫الخصم لنبين اهمية الالعب الذي يشغل هذا المركز خالل اللعب الحقيقي‪.‬‬

‫*** تنبيه‪ :‬ال يجوز النسخ او االستخدام كمصدر دون االشارة للمؤلف ألنها جزء من كتاب‬

‫‪6Page‬‬

‫سلسلة تطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي تدريب التكتيك بعدد ناقص‬

‫د‪ .‬موفق مجيد مولى‬

‫المرحلة العاشرة وهي مرحلة تكتيكية متقدمة جدا حيث يتم تبادل الكرة بين المهاجم المركزي ‪ 9‬والعب‬ ‫المحور الوسطي ‪ 6‬وبنفس الوقت يتم تبادل المراكز بين المحور ‪ 6‬والعب الوسط ‪ 11‬الذي يتحرك‬ ‫الستالم الكرة من المهاجم المركزي بينما ينفذ الالعب المحور ركض التداخل من خلفه الستالم الكرة منه‬ ‫في الفراغ واالنفراد بالهدف‪.‬‬

‫وفي المرحلة االخيرة تنفذ حرة ركض التداخل ‪ Over labs‬بين الالعبين الظهير ‪ 3‬والعب الوسط ‪8‬‬ ‫ليستلم الظهير‪ 3‬الكرة من المهاجم المركزي ‪ 9‬بينما ينفذ الالعب‪ 8‬ركض االختراق من خلف الظهير ‪3‬‬ ‫ليستلم الكرة منه في الفراغ خلف المهاجم المركزي‪.‬‬ ‫تركيز التدريب على النقاط التالية‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫نوعية عالية من التسليم واالستالم‬ ‫عدم االستالم من الثبات بل من الحركة‬

‫المخاطبة مهمة وتعيين الالعب المستلم قبل تمرير الكرة‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫توقيت عالي للعب الكرة مع الركض‬

‫التكرار من الجانبين سواء الجانب القوي للفريق واالخر الضعيف‬ ‫‪‬‬

‫االهتمام بسرعة التنفيذ والتي تقارب سرعة اللعب‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫عدم الشرح الكثير واكثار التوقفات‬

‫االستمرار على التنفيذ مع غير المتوقع من الحركات‬ ‫‪‬‬

‫االبداع ي تنفيذ الربط بين الالعبين‬ ‫‪‬‬

‫التقدم بالتمرين بطريقة التدرج‬

‫*** تنبيه‪ :‬ال يجوز النسخ او االستخدام كمصدر دون االشارة للمؤلف ألنها جزء من كتاب‬

‫‪7Page‬‬