TÉCNICASPARAELANÁLISISDELDESEMPEÑO

a. PORTAFOLIO

Es un consolidado de evidencias elaboradas por el estudiante, a lo largo de la actividad de aprendizaje, bimestre, semestre o año, el cual ofrece información valiosa de su desempeño; así mismo, a través del portafolio se puede realizar la autoevaluaciónylacoevaluación.Esnecesariosaber,quelamaestraseleccionalas evidencias a evaluar, solo aquellas que realmente muestran el progreso de los estudiantes, en las cuales se pueda identificar el nivel de desempeño en la que se encuentra el niño o la niña. En el portafolio, los niños y niñas deben archivar todos los trabajos; ya sean, los de la institución educativa o de la casa. Pueden ser: Hojas de aplicación, dibujos libres, prueba de comprensión de textos orales, fichas de comparación, cuadros de doble entrada, fichas de correlación, etc.

B.RÚBRICA

Es un instrumento deevaluación, conformado por una lista de indicadores que permiten ubicar el nivel de desempeño, en una escala determinada, ya sea descriptiva (malo, regular, bueno, muy bueno), numérica (0, 1, 2, 3, 4) o alfabética (A, B, C, D).

C.LISTASDECOTEJO

Esuninstrumentodetipodescriptivo,deobservacióndirecta, que permite evaluar el nivel de desarrollo o desempeño de los estudiantes.

Consiste en un listado de indicadores o características de desarrollo, que se desea observar de un niño o niña a una edad determinada, estos indicadores se deben verificar, la presencia o ausencia, escribiendo principalmente SI o NO.

DEBATE

SUGERENCIA:

•Para elaborar un instrumento de evaluación, se debe tener en cuenta, que:

•Para desempeños de ACTUACIÓN: se puede elaborar una Lista de Cotejo, y;

•Para desempeños que requieran

PRODUCCIÓN: se elabora una Rúbrica.

Discusión guiadaque se desarrollaa partir de un tema determinado, donde los estudiantes deben argumentar su posición,si es a favor o en contra, de manera claray sucinta.

ENSAYO

Producciónescrita, abordandoun tema

B.PRUEBASESCRITAS

Al igualque el ensayo,las pruebas escritas, se aplicana estudiantesde primaria,secundariao superior, consisteen responder preguntas planteadaspor el docente, que puedenser abiertas o