PORTAFOLIO DISEÑO . MONICA CHIMBO

NOVENO SEMESTRE SEPTIEMBRE 2018 – FEBRERO 2019 aaa aa

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

NOVENO SEMESTRE

SEPTIEMBRE 2018 – FEBRERO 2019

CONTENIDO: Himno de la Universidad Técnica de Ambato…………………..…………………..3 Misión y Visión de Universidad Técnica de Ambato ........................................... 4 Misión y Visión de Facultad de Ciencias Humanas y de la Eduación ................ .5 Misión y Visión de la Carrera de Psicología Educativa……………………………6 Perfil de Egreso de la Carrera ............................................................................ 7 Perfil Profesional……………………………………………………………………….8 Decálogo de Valores…………………………………………………………….9 y 10 Horario de Clases…………………..………………………………………………..11 Sílabo………………………………………………………………………….………12 Programa Analítico……………………………………………………………….….13 1.

Trabajo Colaborativo ................................................................................. 14

2.

Trabajo Práctico ........................................................................................ 18

3.

Trabajo Autónomo ..................................................................................... 31

4.

Componente Teórico ................................................................................. 37

5.

Reflexión ................................................................................................... 54

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO HIMNO Letra: Julio César Arias Vizcaíno Música: Floresmilo Viteri Ojeda CORO ¡ Alma Mater, grandiosa en la ciencia en la técnica, el arte, el honor !

De esta tierra ambateña, conciencia de hidalguía para el Ecuador

I

II

No prodigas poder ni riqueza

Son tus aulas abiertos paisajes,

que convierten al hombre en tirano;

en que anida la paz solidaria;

no confieres la inmensa grandeza

son tus hijos inmensas cisternas donde

de arrancarle respuesta al arcano

fluye pasión libertaria; tus lecciones

de grabar en la cumbre del Ande

son fuentes eternas

tus lecciones de honor y de gloria

inmortales y sabios mensajes.

que refleje por siempre tu historia

de

III

de ser digna, ser noble, ser grande.

Tu destino es crecer en el tiempo; es sembrar la simiente fecunda de la técnica, el arte y la ciencia; ser trinchera, ser aula, ser templo; es forjar la irrompible conciencia de la fe libertaria y profunda.

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

Misión La misión de la Universidad Técnica de Ambato: satisfacer las demandas científico tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con sus actores, formar profesionales líderes con pensamiento crítico reflexivo, creativo con conciencia social que contribuya al desarrollo científico, técnico, cultural y axiológico del país; desarrollar la investigación científica y tecnológica como un aporte en la solución de los problemas; producir bienes y prestar servicios para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país.

Visión La Universidad Técnica de Ambato, por sus niveles de excelencia se constituirá en un centro de referencia académica científico y humanístico del país. Ser la institución que promueva la generación de proyectos y propuestas como soporte para el desarrollo provincial, regional nacional. En su entorno y tomando en cuenta las manifestaciones del pensamiento del mismo creará conocimiento, formará profesionales competentes, realizará investigaciones científica y tecnológica, difundirá el arte y la cultura, promoverá el deporte y prestará servicios, proponiendo alternativas de solución a los problemas diversos sectores productivos y sociales. Estas acciones se realizarán en un ámbito de libertad, respeto a los derechos humanos e intelectuales, participación integrativa equidad de género y defensa del medio ambiente, con criterio de sustentabilidad y sostenibilidad.

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

Misión

Formar profesionales íntegros de tercer y cuarto nivel en Ciencias Humanas y de la Educación, con bases científicas y tecnológicas, para el desempeño competente en procesos educacionales y de desarrollo del ser humano, a través del ejercicio de la investigación y vinculación con la colectividad, que respondan a los requerimientos del entorno socio-cultural.

Visión

La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación se Constituirá en una institución de educación superior que garantice la sustentabilidad y sostenibilidad en la formación de líderes ubicados en su campo profesional, que busquen la transformación social en el área humanística y educativa del país, mediante la investigación científica y la práctica tecnológica, bajo principios éticos, políticos y culturales, que promueven la calidad de vida y bienestar de los ecuatorianos.

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Misión La Carrera de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación

superior con

liderazgo

y proyección

nacional

e

internacional.

Visión Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

PERFIL DEL EGRESADO DE LA CARRERA

 Dominará los instrumentos, técnicas, métodos y teorías psicológicas afines al ámbito educativo.  Conocerá los procesos del desarrollo humano, que le permitan planear, diseñar y ejecutar proyectos de investigación e intervención psicológica en el ámbito de la educación.  Poseerá conocimientos sobre problemas de aprendizaje y educación.  Promueven el reconocimiento de los aportes necesarios de otras disciplinas para la adecuada comprensión de lo humano, desarrollando actitudes y destrezas para el trabajo en equipos interdisciplinarios.  Promueven el ejercicio de la disciplina contextualizado en valores y principios de equidad, justicia social y convivencia pacífica; propenden por el desarrollo actitudes éticas en el ejercicio de la profesión.

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

PERFIL PROFESIONAL  Realizar investigaciones en el área educativa.  Mediador pedagógico.  Actuar según proyecto ético de vida.  Desarrollar proyectos educativos alternativos que potencien el binomio didáctica escuela-trabajo.  Establecer una comunicación asertiva con los actores del entorno educativo.  Aplicar el pensamiento complejo en el contexto individual y colectivo con el fin de gestionar el talento humano, circunscrito en el aprender a desaprender, aprender a prender y aprender a reaprender.

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

DECÁLOGO DE VALORES 1.

Puntualidad.

Los estudiantes y profesores deben asistir a sus clases puntualmente. Los estudiantes deben evitar estar saliendo y entrando del salón. Puntualidad en el inicio de las clases, de acuerdo con las reglas de juego pactadas al inicio del semestre.

2.

Respeto y tolerancia.

Respetar a profesores, alumnos y compañeros de clase. Respeto por la opinión del otro (No hablar cuando se exponen ideas y prestar atención).Se respetara la palabra, la opinión, el criterio y las creencias de cada uno de los participantes en el espacio de formación.

3. Disciplina.

Al inicio del semestre es importante que los profesores establezcan las reglas de juego para sus asignaturas. Establecer límites basados con disciplina que regulen la relación estudiante profesor. Proporcionar herramientas para generar compromiso en estudiantes y maestros.

4. Responsabilidad.

Es responsabilidad del estudiante asistir puntualmente a clases, cumplir con los trabajos establecidos y preparar sus clases con anticipación.

5. Reflexión.

Reflexión de cada estudiante sobre su propio proceso de aprendizaje, mediante su propio trabajo autónomo. Crear ambientes para la reflexión, la socialización y el trabajo en equipo. No se juzgara entre lo correcto y lo falso a partir del error también se deben generar construcciones.

6. Conocimiento de la Universidad.

Profesores y estudiantes deberán conocer, reflexionar sobre el ser de la Universidad, su filosofía e identidad.

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

7.Ética.

Fomentar el desarrollo de la ética profesional. Definir los límites y contextos claros.

Enseñar a través del ejemplo. El espacio académico debe trascender fuera del aula de clase de tal forma que impacte al alumno en su desarrollo personal y social.

Fortalecimiento de los valores confrontando situaciones reales de corrupción o deshonestidad.

8. Incluyente.

Mayor reconocimiento en la diferencia. Las estrategias docentes deben estar atentas a la cultura juvenil.

9. Motivación.

Dar reconocimiento a las ideas presentadas por los estudiantes.

10. Trabajar en la interiorización de la pedagogía Ignaciana, es decir, incluir en las clases cuestiones fundamentales de la filosofía ignaciana.

Desarrollar la Pausa Ignaciana en la evaluación del grupo y del proceso formativo. Se buscara la construcción de valores en cada individuo. Involucrar al entorno social, cultural y económico de la realidad que nos rodea en los procesos pedagógicos.

10

HORARIO DE CLASES HORA

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

7:OO

GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

OPTATIVA III

OPTATIVA III

OPTATIVA I

GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

OPTATIVA III

OPTATIVA III

OPTATIVA I

GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS

OPTATIVA II

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

OPTATIVA I

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

OPTATIVA II

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

OPTATIVA I

OPTATIVA II

OPTATIVA II

8:00 8:00 9:00 9:00 10:00 10:00 11:00 11:00

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

12:00

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

SÍLABO https://utaedumy.sharepoint.com/personal/va_mayorga_uta_edu_ec/Documents/Form s/All.aspx?slrid=b897b19e-e07a-7000-69bbdaa5aec48280&FolderCTID=0x01200043CD3767ADB4034B8DC796E7 441B4553&id=%2Fpersonal%2Fva_mayorga_uta_edu_ec%2FDocumen ts%2FSep2018%20Febrero2018%2FDise%C3%B1o%20de%20Proyectos%20Educativ a%2FSilabo%20Proyectos%20eduvcativa%2Epdf&parent=%2Fpersonal %2Fva_mayorga_uta_edu_ec%2FDocuments%2FSep2018%20Febrero2018%2FDise%C3%B1o%20de%20Proyectos%20Educativ a

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

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PROGRAMA ANALĂ?TICO https://utaedumy.sharepoint.com/personal/va_mayorga_uta_edu_ec/Documents/Form s/All.aspx?slrid=b897b19e-e07a-7000-69bbdaa5aec48280&FolderCTID=0x01200043CD3767ADB4034B8DC796E7 441B4553&id=%2Fpersonal%2Fva_mayorga_uta_edu_ec%2FDocumen ts%2FSep2018%20Febrero2018%2FDise%C3%B1o%20de%20Proyectos%20Educativ a%2FPlanAlitico%20Dise%C3%B1o%20Educativa%2Epdf&parent=%2F personal%2Fva_mayorga_uta_edu_ec%2FDocuments%2FSep2018%20Febrero2018%2FDise%C3%B1o%20de%20Proyectos%20Educativ a

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1. TRABAJO COLABORATIVO

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PRIMER PARCIAL

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

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SEGUNDO PARCIAL

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2.

TRABAJO

PRÁCTICO

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PRIMER PARCIAL

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

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SEGUNDO PARCIAL MARCO TEÓRICO

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3.

TRABAJO

AUTÓNOMO

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PRIMER PARCIAL

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

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SEGUNDO PARCIAL

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4. COMPONENTE

TEÓRICO

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PRIMER PARCIAL

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

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SEGUNDO PARCIAL EVALUACIÓN EN LÍNEA

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EVALUACIÓN FINAL

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno

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5.

REFLEXIÓN

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

La aplicación del presente modulo nos ha ayudado a conocer y tener una pieza clave sobre el desarrollo del proyectos final de investigación, es importante mencionar que la realización de este proyectos nos facilitara mantener conocimientos claros y precisos sobre la tesis que se realizara el próximo nivel.

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AUTORA: Mónica Elizabeth Chimbo Vizcaíno