GUIÓN ANHEDONIA- Montse Sánchez & Hugo Sorondo

GUIÓN

TEMA: Salud mental y postura de los adolescentes mexicanos universitarios ante el regreso a las actividades post-aislamiento Covid-19.

TÍTULO ANHEDONIA

Escrito por: Diana Montserrat Sanchez Rivera. 186144 Hugo Mota Sorondo. 191888

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SIMBOLOGÍA Transiciones de un personaje a otro = realización de una misma acción

ANHEDONIA 01/EXT/CALLE/DÍA - 3 SEGUNDOS c/u Aparece ilustración de partes de la ciudad abandonadas debido a la pandemia. (3 escenas) 01-2/EXT/CALLE/DÍA - 2 SEGUNDOS c/u Transición

de

ciudad

abandonada

a

ciudad

con

personas

utilizando cubrebocas. (2 escenas) 02/INT/CASA/DÍA - 10 SEGUNDOS Ernesto recién despierta, le cuesta demasiado abrir sus ojos pues está desvelado… Con cara somnolienta y preocupada voltea a ver su celular para ver la hora… Sin ganas, se sienta en su cama, se pone los zapatos y se empieza a arreglar para su clase.(Sólo toma su mochila,

se

pone

unos

pantalones,

playera

y

sale

de

la

habitación).

Brenda recién despierta, con su rostro llenó de ojeras y cabello desarreglado abre sus ojos… le cuesta demasiado despertarse ya que está desvelada… Voltea a ver su celular para ver la hora… sabe que es hora de su clase de universidad pero decide seguir viendo su celular. (Entra a Teams en su celular, sale de la aplicación y entra a instagram, aún acostada en su cama).

03/INT/CASA/DÍA Ernesto sale de su habitación y se dirige al comedor. Triste y desmotivado, se da cuenta que está sólo en su casa, por lo que nuevamente

tendrá

que desayunar por su cuenta. Aún en su casa

rocía alcohol desinfectante en la mesa y se asegura de que todo esté limpio antes de comer.

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04/INT/CASA/DÍA Mientras tanto Brenda por fin decide entrar a su clase, toma su computadora que se encuentra en los pies de su cama, al entrar tarde la maestra se da cuenta de esto y le llama la atención en frente

del

computadora, computadora

grupo.

(Los

irritando de

golpe

a y

gritos

de

Brenda,

provocando

ya

sin

la

asistir

maestra al

salen

que

se

resto

de

de

la

cierre

su

su

clase

virtual).

-Brenda procede a dormir de nuevo.

05/EXT/CALLE/DÍA Ernesto sale de su casa, a no muchos metros de su puerta, se toca los bolsillos, revisa su mochila y se acuerda (flashback) que se le olvidó su sanitizador. Por lo que regresa corriendo preocupado, broncoaspirado y sudando al interior de su casa para ir por su sanitizador. En el mismo plano se puede ver a Ernesto rociándose de alcohol mientras que sus vecinos (que estaban caminando por su calle) se le quedan viendo extraño...

06/INT/CASA/DÍA Mientras tanto en la recamara de Brenda la luz del sol alumbra toda

la

habitación,

despertando

a

Brenda.

El

sol

la

irrita

demasiado por lo que intenta voltearse pero es inevitable, ya es hora

de

levantarse.

pantuflas,

se

rasca

12PM. el

Se

sienta

cabello

en su cama, se pone unas

sucio

y

decide

salir

de

su

habitación para dirigirse a la cocina.

-Baja las escaleras (interminables para Brenda), le da pereza y cansancio.

-Ya en la planta baja se da cuenta que no hay nadie en casa, esto no

la

sorprende,

sigue

su

camino

hacia

la

cocina

y

toma

una

manzana más o menos fresca.

-Transición mordiendo la manzana en la cocina a su habitación. Se muestra como Brenda azota la puerta de su cuarto con fuerza, y reproduce música a todo sonido. Las paredes tiemblan al igual que los objetos de su habitación.

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07/EXT/ESCUELA/DIA Ernesto se para enfrente de su universidad, ve una gran multitud, universitarios siente

saludando,

abrumado,

universidad

de

(cambio

aunque

pronto de

tengan

él

es

cubrebocas

mucho

más

Ernesto

pequeño

que

se la

perspectiva). Se siente muy diminuto, e

indefenso, reflejo de su baja autoestima y ansiedad… Se sacude por completo, toma con fuerza su sanitizante y entra a la universidad, ya

en

el

salón,

se

sienta

en

su

butaca,

sin

antes

claro…

desinfectar todo lo que se encuentre cerca de él.

08/INT/CASA/DÍA En

la

recámara

de

Brenda,

se

nota

un

timelapse

de

ella

en

distintas partes de su cuarto (aburrida, en una esquina escuchando música, colgando la cabeza en el borde de su cama, meciéndose en silla, etc).

Entre tantas acciones, decide tomar su computadora y se propone hacer su tarea.

08-2/INT/CASA/DÍA Brenda

lee

lo

que

le

pide

su

maestra

de

tarea,

mira

sus

anotaciones en su libreta y no encuentra nada… por lo que busca todo en internet, y después de muchos bostezos, procrastinar un rato y morderse las uñas… entrega su tarea como puede.

09/INT/ESCUELA/ATARDECER Ernesto ya en el salón de clases, se empieza a abrumar por la cantidad

de

personas,

todos

hablando;

sus

compañeros

y

su

profesor. Son tantos estímulos que se agobia. En su mente empieza a pensar en los contagios de C-19 y cómo podría afectar esto a su familia.

-Empieza a pensar más en esto y para distraerse un poco, toma su celular página

y

empieza

muchas

a

veces

ver y

su se

perfil da

de

cuenta

Instagram… que

no

actualiza tiene

la

ninguna

notificación… con disgusto guarda su celular. Lo salva la campana.

El reloj suena y es hora de salir.

09-2/EXT/ESCUELA/ATARDECER

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-Transición de salón de clases a las cancha de la universidad, todos

con

corriendo,

cubrebocas riendo

y

en

el

entrenamiento.

(Sus

compañeros

platicando, mientras que Ernesto con doble

cubrebocas y guantes, corre solo.

10/INT/CASA/ATARDECER Nuevamente en recamara de Brenda, se nota como el sol empieza a descender, dejando que la luz de su computadora domine… escucha sonidos afuera de su casa, por lo que decide levantarse y asomarse por la ventana (cerrada). Se recarga en la ventana, agotada, con ojeras, desmotivada, mira el atardecer.

-Recuerdos invaden su cabeza,cuando podía estar con sus amigas, cuando

salía

de fiesta, cuando iba al gimnasio, de pronto los

recuerdos se vuelven más grandes que su realidad…. (texto aparece en fade in “¿Qué tal si pudiera regresar a clases?

Por

lo

menos

podría

estar

con

más personas y no sentirme tan

sola.”

-"Pero salir hoy no es una opción, no quiero enfermarme, no quiero enfermar a nadie, tengo que cuidarme, cuidar a los demás como no pude hacerlo con mis abuelitos...." ¿Pero entonces hasta cuándo seguirá esto? (De pronto los recuerdos coloridos pierden su color, dejando la pantalla en escala de grises/negro).

11/INT/CASA/NOCHE Ernesto llega a su casa agotado, sube sus escaleras arrastrando los pies con un rostro de cansancio, preocupación y agobio total…

Entra al baño azotando la puerta con fuerza, se baña, se talla y se talla ...llenando el baño de humo, agua y jabón...

12/INT/CASA/NOCHE Se enfoca los rostros de Brenda y Ernesto acostados

boca arriba

en pantalla dividida. Ambos con rostros cansados.

-En el cuadro de Ernesto: Recibe una notificación, toma rápidamente su celular, empieza a navegar en su celular y así pasan las horas… hasta que con el celular en la mano se duerme. (Esta última escena es con la que se

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debe iniciar la primera para crear efecto time lapse).

-En el cuadro de Brenda, se queda viendo el techo un buen rato, se tapa, se destapa, se mueve lado a lado, pero no logra dormir, hasta que después de varias horas… se queda dormida. (Esta última escena es con la que se debe iniciar la primera para crear efecto time lapse).

13/INT/CASA/NOCHE Cómo anochece con nuestros personajes, la escena se torna en negro… dejando espacio para texto: Estos sentimientos son fáciles de confundir… muchos podemos pensar que es algo normal...

Pero... en realidad se relaciona con la Salud Mental de los jóvenes.

Esto se conoce como fatiga pandémica y ha provocado que miles de adolescentes presenten síntomas de anhedonia… “incapacidad para experimentar placer”.

Es un tipo de bloqueo que impide reconocer estímulos positivos que crean placer, lo que conlleva habitualmente una pérdida de interés hacia actividades y aspectos habituales de la vida cotidiana.

Se habla entonces que dada la pandemia, los adolescentes cuentan con una dificultad y limitaciones para ser, con y para los demás.

CRÉDITOS Una animación corta dirigida y producida por Hugo Sorondo y Montse Sánchez.

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