Prueba Portafolio

CENTRO PEDAGÓGICO FACULTAD DE EDUCACIÓN

Licenciatura en Ciencia Sociales Licenciatura en Informática Educativa Licenciatura en Educación Artística

CENTRO PEDAGÓGICO UNICATÓLICA

QUIENES SOMOS

¿Cuáles son los fundamentos epistemológicos para un Centro Pedagógico en Unicatólica?

El Centro Pedagógico Unicatólica - CePeU - es una dependencia de la Facultad de Educación de la Universidad Católica, que tiene como función establecer los mecanismos para el desarrollo de la investigación en las áreas de Educación y Pedagogía.

NÓICATNESERP

Es un espacio que promueve la reflexión sistemática y permanente en torno a la educación y la escolaridad a partir de la Pedagogía, de manera que dichos conceptos se resignifiquen en coherencia con las necesidades y particularidades de los contextos de los establecimientos educativos, promoviendo la investigación como elemento fundamental para pensar lo educativo y orientando los procesos de construcción de las políticas públicas educativas en el ámbito departamental y nacional.

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MISIÓN El Centro Pedagógico Unicatólica - CePeU -, fue concebido como un elemento del Sistema Universitario de Investigación, que administra y estructura la investigación en la Facultad de Educación. Su misión, es la de promover el través de los cuales, se produzca conocimiento en Educación y Pedagogía, se consoliden los grupos de investigación de acuerdo con criterios y políticas de investigación de orden nacional e internacional y se forme a las nuevas generaciones de investigadores para la región y para el país.

VISIÓN Durante los próximos 5 años, el CePeU contribuirá a la consolidación de las distintas comunidades de investigadores en la Facultad de Educación, propiciando las relaciones con pares nacionales e internacionales y la publicación de los resultados de las investigaciones en revistas y demás medios de alto estándar. Así mismo, el CePeU se fortalecerá como Centro de asesoría para los grupos de investigación y para los investigadores expertos y nóveles, en todas las actividades que conduzcan a la formación de una comunidad intelectual en la Facultad, apropiada de su papel de soporte de los procesos de formación investigativa en pregrado y posgrado.

NÓISIV Y NÓISIM

desarrollo de proyectos de investigación a

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NUESTROS PRINCIPALES OBJETIVOS Promover espacios de reflexión y deliberación académica sobre la educación y su fortalecimiento, a través de las conceptualizaciones pedagógicas en los contextos educativos del departamento del Valle del Cauca.

Desarrollar procesos de reflexión e investigación relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en el departamento del Valle del Cauca, que permita identificar y sistematizar los elementos que generan Experiencias educativas exitosas (pertinentes) y aquellos factores de riesgo que inciden en débiles procesos educativos.

SOVITEJBO

Proponer alternativas de fortalecimiento y/o mejoramiento de los procesos educativos, articulando las reflexiones del “Centro Pedagógico Unicatólica - CePeU” con las instituciones educativas, con el fin de que las decisiones que se toman frente a los elementos que favorecen el mejoramiento de las prácticas de enseñanza y aprendizaje, sean pertinentes y en coherencia con los contextos educativos del Departamento.

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CePeU

FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

Desarrollamos procesos de reflexión

Desarrollamos programas de

e investigación en torno a la

INVESTIGACIÓN

fortalecimiento académico

enseñanza y el aprendizaje con el

enfocados en docentes, estudiantes

fin de identificar y sistematizar los

y directivos en distintas áreas del

elementos que generan experiencias

conocimiento y competencias que

educativas exitosas y aquellos

le permiten a los beneficiados

factores de riesgo que inciden en

desarrollar al máximo sus

débiles procesos educativos.

capacidades y habilidades en los retos académicos que enfrentan.

ARTICULACIÓN Propiciar consolidación de espacios interdisciplinarios de trabajo que logren articular procesos, actores y escenarios en torno a la pedagogía, y el fortalecimiento de la educación

PROYECCIÓN SOCIAL Establecemos procesos permanentes de interacción e integración con agentes y sectores sociales e institucionales, con el fin de manifestar su presencia en la vida social y cultural del país, en pro de contribuir a la comprensión y solución de sus principales problemas, acercando a la comunidad educativa de la universidad a diferentes tipos de población, a ver la realidad de su entorno, aumentar su sensibilidad y promover lideres gestores de cambios sociales.

LINEAS DE ACCION CePeU

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POLÍTICA Y GESTIÓN CULTURAL Para el fortalecimiento Académico: Diplomado

Las actuales dinámicas socioculturales, caracterizadas por formas de comunicación y consumo cultural masivo mediante plataformas tecnológicas, el surgimiento de nuevos discursos, comunidades y demandas de carácter global, requieren nuevas formas de organización y gestión de espacios, públicos y saberes. Los gestores culturales actuales han de enfrentarse a estos nuevos escenarios de la sociedad, articulándolos en el marco de las políticas culturales en sus diversos niveles.

Este escenario exige de los distintos agentes culturales desarrollar estrategias más eficaces, que logren plasmar las intencionalidades y fines de los proyectos socioculturales. Para ello es necesario un conocimiento profundo sobre las políticas culturales y los diferentes programas que las implementan.

Propósitos: Conocer las Políticas Públicas sobre la Cultura y las Artes implementadas por el Ministerio de Cultura de Colombia, las Secretarías de Cultura Departamental o Municipal y los organismos internacionales involucrados.

Brindar herramientas conceptuales y metodológicas para participar en programas de gestión de recursos públicos y privados dirigidos al sector artístico y cultural.

Formular proyectos culturales en el contexto de la participación en convocatorias de fondos concursables para la Cultura y las Artes.

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EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y ESTRATEGIAS ARTÍSTICO PEDAGÓGICAS Para el fortalecimiento Académico: Diplomado

La necesidad de reconocer y valorar el campo del Arte y en especial su articulación con la Educación y la Paz como un derecho fundamental, toma mayor fuerza cuando se comprende que el mundo emocional y sensible mediado por procesos y experiencias artísticas, generan mecanismos de transformación del sujeto y sus comunidades. Las artes aportan al desarrollo sensible y cognitivo, por lo cual su práctica y comprensión permite la construcción de tejido social, en tanto proporciona herramientas claves para la convivencia y el trabajo colaborativo en contexto académicos, laborales y demás ámbitos de la vida en sociedad.

Este diplomado permite además que integremos una cultura de paz a las prácticas pedagógicas, pasar por la experiencia sensible nos permite apuntalar experiencias dentro de las estrategias didácticas que se diseñan en los entornos educativos y permiten que la Paz trasciende su dimensión discursiva y se convierta en una praxis.

Propósitos: Brindar fundamentos conceptuales y herramientas pedagógicas desde las artes para fortalecer procesos educativos orientados a la promoción de la cultura de Paz. Acercar a los y las participantes a una lectura crítica socio- histórica del conflicto armado en Colombia.

Proporcionar herramientas teórico prácticas para la formulación de estrategias en arte y cultura para la paz.

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CONTEXTOS EDUCATIVOS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Para el fortalecimiento Académico: Diplomado

“Contextos educativos y prácticas pedagógicas”, ha surgido del interés mancomunado por continuar y fortalecer el proceso de acompañamiento e interacción académica entre la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium – FUCLG y el Centro Educativo Industrial Luis Madina – CEILM.

Tanto el diseño temático, como el metodológico, son fruto de una mirada retrospectiva del camino andado, así como de las búsquedas y proyecciones de una entidad y otra. Para ello han sido de especial aporte las reuniones sostenidas entre las directivas y docentes del Centro Educativo Industrial Luis Madina: el rector Anderson Flórez, los y las docentes Luis Alberto Molina Villada, Carolina Prado Jiménez, Fernando Echeverri Buitrago, Paula Marcela Rivera Cruz, Claudia Cruz y Jimena, Segura Niño.

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DIDÁCTICAS DEL ARTE PARA LA EDUCACIÓN Para el fortalecimiento Académico: Diplomado

La Educación de forma permanente exige de directivos, docentes y en general la comunidad educativa nuevas dinámicas en las relaciones enseñanza - aprendizaje. La Didáctica proporciona los insumos necesarios para el abordaje de diversas estrategias que presenten los conocimientos y saberes desde un accionar dinámico. En esta línea, el Arte en sus diferentes lenguajes (visual, sonoro, corporal) cuenta con el factor de creatividad y experimentación que permite dinamizar los escenarios educativos según las necesidades de cada caso.

La Facultad de Educación de la Universidad Católica ofrece el presente diplomado como un recurso de formación que busca enriquecer el acervo didáctico entorno a la praxis con diversas comunidades, ya sean de orden formal o informal desde la experiencia artística.

Propósitos: Fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diferentes campos del saber a partir de herramientas didácticas desde las artes (plásticas y visuales, música, cuerpo y expresión) Proporcionar un acervo didáctico entorno a la praxis pedagógica y el arte para su aplicación en diversos escenarios educativos.

Crear espacios de exploración artística para vivenciar los diversos lenguajes del arte que puedan enriquecer la práctica pedagógica de los estudiantes.

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DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS DE AULA MEDIADOS POR TECNOLOGÍA Para el fortalecimiento Académico: Diplomado

El diplomado, Diseño y desarrollo de Proyectos de Aula Mediados por Tecnología, busca contribuir con el proceso de formación y cualificación profesional de docentes de todas las áreas, interesados en desarrollar metodologías pedagógicas activas mediadas por las Tecnologías para el desarrollo de habilidades y competencias de aprendizaje en sus estudiantes.

Al finalizar este diplomado, los docentes podrán diseñar y estructurar proyectos de Aula mediados por las tecnologías, reconociendo en esta estrategia otra forma de motivar a los estudiantes, para que se involucren como verdaderos protagonistas de su aprendizaje

Propósitos: Contribuir con el proceso de formación docente en torno a elementos conceptuales y metodológicos para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de Aula mediados por Tecnología.

Brindar herramientas para la indagación de nuevas metodologías en los procesos de enseñanza aprendizaje, mediados por la tecnología.

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DOCENCIA UNIVERSITARIA Para el fortalecimiento Académico: Diplomado

En aras de continuar el proceso de actualización y cualificación del equipo de Unicatólica, se busca combinar varios asuntos que son de suma importancia para el logro de los propósitos trazados por la dirección universitaria, como son: Universidad y sociedad; las experiencias docentes; la relación pedagogía, didáctica y aprendizajes; las apuestas institucionales de Unicatólica.

Los cuatro núcleos problémicos mencionados se desagregan en temáticas específicas, las que estarán a cargo de docentes de reconocida trayectoria en sus áreas. Con todo, se busca que existan miradas que permitan aglutinar dichas temáticas, de allí que exista un docente, ligado al Centro Pedagógico, encargado de cada núcleo.

Propósitos Fortalecer la labor docente de toda la Universidad en aras a la excelencia.

Cualificar el equipo docente-diplomante con temas y problemáticas actuales.

Aportar al re-diseño del modelo pedagógico de la Universidad.