LETTURA
io E RoSSino 1 Leggi, poi sottolinea le parti del testo secondo le indicazioni date.
◗ in rosso le parole che descrivono il bambino protagonista ◗ in verde le parole che descrivono l’aspetto fisico di Rossino ◗ in azzurro le azioni del pesciolino
Io e il mio pesciolino siamo praticamente uguali. Io ho i capelli rosso ciliegia, con un piccolo ciuffo marrone, e sulle guance ho tanti puntini rossi. Mia sorella dice che sembrano piccole formiche rosse e allora… zac! Mi dà un pizzicotto per vedere se si spostano. Che male! Rossino è come una fragola matura, ma non ha tanti puntini. Ne ha solo uno, sulla punta della pinna destra. Rossino me l’ha regalato mio zio ed è stato amore a prima vista: lui ha fatto una capriola con doppio salto mortale e un po’ d’acqua è finita nel mio occhio destro. Noi due parliamo tanto, a modo nostro. Quando Rossino vuole dire di sì, salta dritto verso il cielo. Quando ha fame, fa il morto sul pelo dell’acqua. Quando è felice, fa le bolle a più non posso. Il nonno però mi ha detto che gli animali devono vivere in libertà: gli scoiattoli nel bosco, gli squali nel mare, le aquile in cielo e… i pesci rossi nello stagno! Così ho deciso: devo liberare Rossino nello stagno, vicino alla casa del nonno, in campagna. Sarà felice con i suoi nuovi amici e… sarà libero! (E. Orlandini, Rosso Rosso-Clic!, La Spiga)
2 Indica con una ✖ la risposta corretta.
◗ Perché il protagonista decide di liberare il pesciolino? Per fargli incontrare gli amici. x Per farlo vivere in libertà. Per regalarlo al nonno. Per fare un dispetto a sua sorella. 94
OdA Leggere e comprendere autonomamente semplici brani (testo narrativo/descrittivo); identificare le informazioni esplicite.