Facciamo il Punto 1 Completa con le consonanti semplici o doppie.
◗ Un forma gg io fresco. ◗ La coll ana di perle. ◗ Una ca s .a di mattoni. ◗ I pa nn i sporchi. ◗ I ca p e ll i biondi.
◗ Un vi s o truccato. ◗ Le farfa lle e colorate. ◗ Una pa t ina bianca. ◗ La fru tt a matura. ◗ I gri ss ini croccanti.
◗ Una ba l ena grigia. ◗ Il cielo a zz u rr o. ◗ Il mo b ile di legno. ◗ Le spighe gia ll e. ◗ Le pe nn e dell’aquila.
2 Leggi e indica con una ✖ le espressioni corrette.
Rifletti sull’apostrofo… x La lumaca striscia nell’orto.
La l’una illumina la notte. x D’estate io mi tuffo nel lago. x Un’oca starnazza nell’aia. Sul ramo si è posato un’uccello. x Aspettami! Vengo anch’io!
Rifletti sull’accento… x Questa citta è meravigliosa. x Lassù si respira un’aria freschissima. x Ho visto una tribù di indigeni.
Oggi il cielo è tutto blù. x Mi piace correre in libertà. Domani leggero un nuovo libro.
3 Elimina la parola sbagliata con una barretta.
◗ Veronica si è nascosta là / la, dietro la tenda.
◗ Giochi con me / mè?
◗ Vieni subito quì / qui!
◗ Ti prego, dimmi di sì / si!
◗ Lo zio mi da / dà i suoi giornalini. ◗ Beviamo un te / tè alla menta?
◗ Ognuno pensi per se / sé. ◗ Prendo i colori e lì /li tempero.
4 Dividi le parole in sillabe con una barretta.
carrozza•pennarelli•acquazzone•battipanni cassetto• ristorante•portapenne•minestrina castoro•rimprovero•sogliola•montagna pescivendolo •mignolo•liquido•artigli ombrello•animale•ordine•umano•istrice COMPETENZA L’alunno conosce e utilizza le convenzioni ortografiche.
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