ORIENTERING TIL KURSLEDER OG INSTRUKTØRER

Hensikten med et kurs i videregående førstehjelp er å tilføre den enkelte deltaker et høyere kunnskapsnivå innen faget førstehjelp.

Etter gjennomført kurs skal deltakerne ha: • tilegnet seg forståelse for kroppens fysiologi og anatomi og hvordan dette påvirker utøvelse av førstehjelp • tilegnet seg utvidet førstehjelpskunnskap for å kunne vurdere utvikling i pasientens tilstand over tid • kunne anvende tilegnet kunnskap ved å utføre korrekt førstehjelp, også i spesielt krevende omgivelser • Kunne utøve førstehjelp både selvstendig og som en del at et team • utviklet seg til gode rollemodeller og utøvere av førstehjelp i organisasjonen

motiverte, aktive Røde Kors-medlemmer ressurspersoner som vil inneha lederfunksjoner innen førstehjelpsfaget, herunder vaktledere og lignende førstehjelpsinstruktører og potensielle veiledere personell som utfører oppdrag på vegne av offentlig oppdragsgiver eller andre vaktoppdrag som kan medføre pasienttransport og pasienthåndtering personell som skal håndtere pasienter i krevende situasjoner over lengre tid eller lange transportetapper

For å delta på kurset må deltakerne: • være godkjent medlem i Røde Kors Hjelpekorps i henhold til regelverket. • ha besvart tilfredsstillende på arbeidshefte innen fastsatt tidspunkt1

Videregående førstehjelp er et praktisk kurs som forutsetter at deltagerne har praktisk erfaring i behandling av pasienter. Det er vanskelig å sette absolutte krav om dette, da dette vil være avhengig av erfaringen førstehjelperen får gjennom deltagelse på f.eks. sanitetsvakter. For å delta på VFØR må kursdeltakeren ha god faglig kompetanse fra KFØR-nivå.

1 Besvart arbeidsheftet gjenspeiler kunnskap deltakeren skal ha fra kvalifisert nivå og besvarelsen er grunnlag for tildeling av kursplass. Arbeidsheftet er også en repetisjon av kunnskap på KFØR-nivå. Se under «Fagleder» om tildeling av kursplass.

Gjennomgående for dette kurset er bruk av pasientundersøkelse som metode. For å få fullt utbytte av kurset er det derfor en stor fordel om kursdeltakeren har en del erfaring med pasientbehandling i praksis eller har trent mye på dette.

Det forventes at lokale ledere i hjelpekorpset gjør gode vurderinger på kandidatens praktiske erfaring når de meldes på kurset.

Videregående førstehjelp er et teoretisk- og praktisk kurs, der vist kunnskap i praksis blir vurdert som det viktigste. Øvelsene bygger på undervisning og praktisk trening, samt på forventet kunnskap fra kvalifisert nivå innen førstehjelp.

For å gi alle deltagere et optimalt kursutbytte må antall veiledere tilpasses antall deltagere. Det anbefales maks 25 deltakere, fordelt på 5 lag med 2 veiledere pr. lag. Ved å utvide antall deltakere ut over dette, vil det kreve vesentlig mer ressurser knyttet til øvelser, tidsbruk, veiledning, administrasjon, undervisningslokale, øvingsutstyr, markører og så videre. Kursmanual med støttedokumenter er tilpasset en slik ramme som angitt her.

Det er en forutsetning at deltakerne deltar aktiv under leksjonene og i øvelsene. Kursdeltakernes engasjement og innlevelse er avgjørende for gode resultater. Dette skal kommuniseres ut til deltakere allerede før kursstart og i kursåpning.

Kurset skal ha spesielt fokus på pasientundersøkelse som metode, forståelse av situasjon og sykdomsutvikling, iverksetting av rett førstehjelp og gode refleksjoner rundt egen innsats. Det må skapes et forutsigbart og trygt læringsmiljø for deltakerne hvor åpen dialog, evaluering i grupper og selvevaluering står sentralt.

I de praktiske øvelsene er det først og fremst lagt opp til ringøvelser som metode. Øvingsplanen (se vedlegg) er bygget opp med naturlig progresjon gjennom kurset der øvelsene har klar tilknytning til tema i undervisningen. Øvingsplanen må deles og samkjøres/planlegges med sminkør og eventuell fagleder for sminke- og markørkurs dersom disse kurs kjøres parallelt. Øvelsesplanen er et forslag og utgangspunkt for kurset, men må ofte tilpasses det enkelte kurs for å få mest mulig læring ut av øvelsene. Det oppfordres til at fagleder og øvelsesleder planlegger i god tid, samtidig som man må ha evne til å justere planene underveis i kurset.

Dersom kursstaben observerer manglende kompetanse hos kursdeltakere, må en tilpasse undervisningen og øvelsene slik at deltakerne får tilegnet seg manglende kompetanse. Det skal ofte lite til for å hente deltakere inn igjen dersom en tar tak i det så snart man avdekker manglende kunnskaper. Understrek også for deltakerne at de selv er ansvarlige for å ta kontakt med fagleder eller veiledere ved usikkerhet rundt kursets tema eller ved spesielle problemstillinger.

Kursdeltakerne deles inn i grupper som hver har sine veiledere gjennom hele kurset. Gruppene skal bruke erfaringslæremodellen. Modellen fordrer at hver enkelt deltaker deler sine erfaringer og refleksjoner i gruppen. Slik deling og

avdekking av egne styrker og forbedringsområder forutsetter at det er et godt og trygt læringsklima i gruppen og at alle bidrar.

Fagleder må samle kursstaben daglig gjennom kurset. Spesielle utfordringer, behov for tilrettelegging av øvelser og samkjøring av påfølgende kursdag er eksempler på hva som vil være naturlig å ta opp. Dette forumet kan også bidra til hverandre med innspill til virkemidler som kan tas i bruk for å møte deltakere på best mulig måte.

Kursets tidsramme åpner ikke for repetisjon fra tidligere kursnivå, med unntak av de mest sentrale tema som for eksempel pasientundersøkelse og hypotermi. Deltakerne må derfor gjøres oppmerksomme på dette i forkant av kurset og oppfordres til, på egen hånd, å friske opp nødvendig fagkunnskap. Man kan med fordel oppfordre deltakere til å gå gjennom deltakerheftet som ligger på Røde Kors sine nettsider, før kursstart. Vi ber arrangøren presisere dette i informasjonsbrev til deltakere.

Videregående førstehjelp er på totalt 36 timer inkludert kursåpning, avslutning og øvelser. Timer i denne sammenheng er klokketimer (60 minutter). Pausene kommer i tillegg.

Teoriundervisning Kursåpning, gruppe- og veiledersamtaler og kursavslutning Praktiske øvelser SUM 12 timer

4,5 timer

19,5 timer 36 timer

Det anbefales å kjøre kurset sammenhengende eller over to helger.

Timeplaner er ment som veiledende og kan tilpasses lokale forhold. Rekkefølgen av tema, og øvelser, er allikevel bygget opp for å gi faglig progresjon gjennom kurset, der A-B-C-D-E prinsippet ligger til grunn.

Innholdet i kursmanualen er et minimum av emner og elementer deltakere skal gjennomgå. Dersom en ønsker å tilføye tema eller utvide tidsrammen, står en fritt til å gjøre dette så lenge en holder seg innenfor fastlagte faglige retningslinjer.

VFØR kan gjennomføres på alle nivåer i organisasjonen, lokalt, i distrikt, regionalt og nasjonalt, under forutsetning av at kurset gjennomføres i tråd med kursmanualen. Kvalitetssikring av kursets rammer og innhold skal skje på distriktsnivå som laveste nivå.

For å sikre kvaliteten på kurset må det ikke skjæres ned på innhold eller på kursstaben. Kravene til kursleder, fagleder, veiledere og instruktører som er beskrevet i denne kursmanualen skal følges.