EL CIPRÉS
NUESTRA REVISTA ESCOLAR ANUAL
UN DÍA PARA CELEBRAR
El 2 de abril se celebra el día internacional para la concienciación sobre el autismo y este curso lo hemos celebrado haciéndolo de forma visible. >>> página 12
NUESTRA GRADUACIÓN
Un acto tan emotivo requería un momento especial y dedicado exclusivamente a los alumnos de nuestro colegio. >>> página 44
OPINIÓ N, C U LTU R A , J U E G O S, CONCU RSOS, CO N CIE RT O S, LIBROS, C U RI O S IDA D E S... C .E.I.P. L A R AZA · C UR S O 2012-2013
Imagen: "Camino con ciprés y estrella" Vincent van Gogh Saint-Rémy: 12-15 de mayo, 1890
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EL CIPRÉS
ÍNDICE
ÍN DICE ED I T OR I A L PAG. 2 IN FAN T I L PAG. 3 INFAN T I L · 3 AÑ O S
pag . 3
INFAN T I L · 4 AÑ O S
pag . 5
A ND AL U C Í A E N UN MAPA (5 AÑ O S)
pag . 7
T OR R E D E B A B E L
PAG. 11
U N D Í A PA R A DELEBRAR
pag .1 2
AUL A ES P ECÍF IC A
PAG. 12
EVEN T O S PAG. 14 B E L É N V I V I E N T E pag .1 4 C ONC U R S O S pag .1 6 C ONS E RVATO R I O " LA PALMERA"
pag .1 8
C ONC I ERTO DE JAZZ
pag .2 0
S ER V IC IO S PAG. 22 NU ES T R O C O M ED O R pag .2 2
P R IM AR I A PAG. 24 RE C O M E N D A D O S pag .2 4 ¿ C Ó M O S E J U EG A A...?
pag .2 6
E L R I N C Ó N D E L ESCRI TO R
pag .2 8
¿ S A B Í AS Q U E...? pag .3 8 RU TA M U DÉJ A R pag .3 9 V IS ITA A L A C ATED RAL
pag .4 0
V IS ITA A L O S R EALES ALCÁZARES
pag .4 1
V IA J E F I N D E C URSO A CÓ RD O BA
pag .4 2
N U ES T ROS GR A DU A D O S PAG.44 NU ES T R A G R AD UACI Ó N pag .4 4 ORL A S pag .4 6 6º S E VA : DES DE EL CO RAZÓ N
pag .4 8
El Ciprés es una publicación anual del Colegio de Educación Infantil y Primaria La Raza. Dirección: Dirección del centro. Coordinación: Jefatura de estudios. Colaboran: Equipo de profesores de Infantil y Primaria, Secretaría del centro. Edición: AMPA Torre de Babel. Todo el contenido ha sido publicado con el consentimiento de sus propietarios. Revista El Ciprés - CEIP La Raza Todos los derechos resevados © 2013.
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L A I R O T I ED EDITORIAL
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EL CIPRÉS
so r d e 6 º fe ro p , ra La a d a m u P o r Fl o re n ci o A h
sti m ado s/as lectores/ a s d e la re v i sta El Cip rés: es la primera vez que me atrevo a escribir sobre algo relacionado con el Colegio. Después de los años que llevo en la profesión y en este Centro, se me viene a la mente la palabra AGRADECIMIENTO , sí, con mayúsculas. En esta t are a , la de e ducar, con todo lo que esta palabra encierra en s í , de be m o s se r agr adecidos. ¡Cuántas personas son las que cada día hacen más grata y satisfactoria nuestra labor!. Comenzando por el propio alumnado, auténtico p ro t a g o ni sta, e n tor no al q ue giramos: profesorado, padres, administrativa, monitoras, personal de comedor, conserje, l i m p i a d o r e s / a s … To d o s s o m o s importantes para el futuro d e lo s que , c ada mañana, se acercan con cara de sueño, alguno llorando, otros con resignación y la mayoría con una sonrisa e ilusión a su “segunda casa” para disfrutar de un tiempo en el que se comparten vivencias enriquecedoras para su formación y vida futura. Se aprende, juega, ríe, sueña, discute y
enf ada … p e ro t o d o d e n t ro d e lo normal entre personas de diferentes edades, culturas, amb ien t e s , c o s t u m bre s … . Sí, un C o l e g i o e s a l g o v i v o e n el q ue c a d a d í a s e a d q u i e re n conceptos, no sólo de Lengua, Matemáticas, Inglés… y demás materias, que están muy b ien, p e ro h a y m á s : re s p e t o , amistad, trabajo, esfuerzo, recompensa, compartir, valorar, sentimientos, confidencias, sueños, primeros amores…. To d o s a p r e n d e m o s d e t o d o s . Y a veces surgen roces, ¡claro! ¡Q ué a bu rri d o s e rí a q u e t o d o s tuviéramos el mismo punto de vista!. Unas veces se llegan a acuerdos y otras no, pero no p o r e l l o d e be ro m p e rs e l a relación de amistad. Y, esto es ap lica bl e , a t o d o s : a l u m n a d o , profesorado y personal no docen t e . Al comienzo del escrito a p a r e c e A G R A D E C I M I E N TO, s í , y, en e s t a p e q u e ñ a re fl e x i ó n , no p u e d o n i q u i e ro o l v i d a rm e de las personas que forman el auténtico motor del Centro; me refiero, al equipo directivo. Ardua tarea la que tienen
y más en los tiempos que estamos, pues los frentes en los que combaten son numerosos. Siempre en el punto de mira de padres, Administración y hasta de los mismos compañeros/ as. Si lo hacen bien… no pasa nada; incluso, algunos lo admiten y felicitan por ello (afortunadamente cada vez más). Si lo hacen de tal forma en la que alguien no está de acuerdo…¡pobrecitos!. Pues ya es hora de que a los que están en este momento, y, a los que estuvieron, se les reconozca: su preparación, disposición, valentía, responsabilidad, dedicación, esfuerzo, trabajo, tiempo, compromiso…y todo lo que hace posible que a un espacio físico se le pueda llamar Colegio. D e a h í , m i AGRAD ECIM IE NTO. U n a g ra d e ci d o : Flo re nc i o Ah um ad a .
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INFANTIL
INFANTIL · 3 AÑOS
YO PUEDO…YO SOY CAPAZ
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a sido un curso importante para los niños y niñas de 3 años. Hemos procurado que se sintieran autores de su propia historia de vida con capacidad para gestionarse y fuerzas suficientes para conquistarla. Os dejo un fragmento de la canción que nos ha motivado durante todo este camino abriendo los ojos para comprender que si nos lo proponemos, SOMOS CAPACES. “Yo sé que puedo y tú puedes también. Yo puedo compartir mis juguetes Yo puedo abrazarte bien fuerte” Desde aquí dar las gracias a todas las familias por ayudarles a crecer y haber estado siempre ahí, cerquita de nosotros. Comprender que el esfuerzo vale la pena y que Aprender es Ser capaz de entender y ser entendido. 4 CURSO 2012-2013
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INFANTIL
INFANTIL · 4 AÑOS
L o s Pinto re s
Nos encanta dibujar como Van Gogh, Miró, Seurat, Mondrian, Warhol... y observar los cuadros de épocas diferentes. Nos divertimos mucho haciendo autorretratos. Con los collage desarrollamos nuestra imaginación. Gracias a los papás que tanto nos ayudaron
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INFANTIL
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EL H U E RTO Desde el año pasado seguimos observando cómo crecen las plantas del huerto. Trabajamos sembrando, limpiando, fumigando, quitando malas hierbas... Conocimos las herramientas. Tenemos guisantes, lechugas, berenjenas, tomates,... Estamos deseando probar las fresas. ¡Cada día me gustan más las verduras!.
PA Z Nos gusta llevarnos bien y, aunque a veces tenemos nuestras discusiones, hemos aprendido a expresarnos e intentar resolver nuestros conflictos. La mejor manera es hablar y usar el sentido del humor. Después un abrazo viene fenomenal.
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INFANTIL
A Í C U L A AN D A P A M N EN U E TRABAJO D L A IO M E R P P R IM E R DE 5 AÑOS S O N M U L A S NUESTRO
Como cada año, la Consejería de Educación y la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo a través del Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía ha convocado el 7º Concurso escolar “Andalucía en un mapa”. Este año coincidiendo con el día de Andalucía no hemos querido desaprovechar la oportunidad y…¡nos presentamos!. El concurso consiste en la presentación de un trabajo realizado en cualquier técnica pictórica (lápices de color, acuarelas, óleo, collages…etc) y el requisito imprescindible es que en cada obra figure una representación cartográfica reconocible de Andalucía, o
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de alguna de sus provincias, comarcas y poblaciones. En una de nuestras asambleas matutinas nos dimos cuenta de cuántas cosas sabíamos sobre nuestra comunidad y en lugar de hacer un trabajo individual se nos ocurrió hacer una obra colectiva. Así que hemos presentado un “cuaderno desplegable” con tres mapas de Andalucía: cubierta, el mapa político y un mapa físico.
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En el primero, cubierta, estamos representados nosotros desarrollando nuestras actividades cotidianas, compartiendo, conviviendo, aprendiendo… Además, encontramos un CD que contiene un trabajo audiovisual donde se ve el proceso seguido para la elaboración, con el que se puede comprender mejor lo que se ha querido representar en nuestra obra plástica. El segundo mapa responde a la pregunta ¿cómo vemos Andalucía a nuestra edad?. El mapa político de nuestra comunidad. A través de dibujos rotulados y sombreados con lápices de colores hemos representado gráficamente el espacio donde convivimos. Para experimentar con otra textura hemos hecho el mar con una bayeta multiusos. Lo hemos titulado: Todos vivimos en Andalucía.
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En el tercer mapa, representamos el mapa físico de Andalucía elaborado con una pasta hecha a base de harina y sal coloreada posteriormente con témperas. El mar está confeccionado con la técnica del papel de aguas utilizando para ello óleo y aguarrás. Nuestro último mapa es el que da el título a nuestra creación: TODOS COMPARTIMOS EL MISMO MAPA. En definitiva, en nuestro trabajo plástico, hemos intentado representar gráficamente el espacio en el que vivimos desarrollando habilidades colaborativas como ejemplo de que todos, desde nuestra diversidad, podemos trabajar conjuntamente para la mejora de nuestra comunidad y del conocimiento de la misma. Como decíamos anteriormente, también incluye un trabajo audiovisual de todo el proceso llevado a cabo y que lo podéis visitar en el blog de la clase: http://descuaula.wordpress.com/2013/03/08/ todos-compartimos-el-mismo-mapa/
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ANDALUCÍA EN UN MAPA Tras un mes después de la entrega, se dió a conocer el fallo del jurado del concurso y… nos llamaron al colegio para comunicarnos que ÉRAMOS LOS GANADORES de nuestra categoría. Nos premiaron en un acto que se celebró en el Parlamento de Andalucía. Su presidente nos dio el premio y tuvimos la oportunidad de explicar a todos los presentes en qué consistía nuestro trabajo. Tras finalizar el acto, compartimos nuestro tiempo con el resto de ganadores de otras categorías y otros colegios en una recepción que dieron en el honor de todos los presentes en uno de los preciosos patios de la sede del Parlamento. Fotos, risas, felicidad, nervios... si queréis ver todas las fotos del acto no olvidéis visitar el siguiente enlace: http:// www.facebook. com/media/set/? set=a.606024912743800.107374 1829.436181489728144&type=1 Enhorabuena a todos mis pequeños artistas que se han esforzado tanto para realizar un trabajo merecedor del premio. ¡Felicidades campeones! Mariajosé Cortés Moreno Tutora Infantil 5 años
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A . M . P. A .
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TORRE DE BABEL
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n año más, el AMPA Torre de Babel se dirige a la comunidad educativa del Colegio Público La Raza para dar cuenta de nuestras actuaciones y pedir la colaboración de todos los implicados. Como bien sabéis vivimos tiempos difíciles para la enseñanza pública y por ello se necesita de mayor colaboración y trabajo de todos los estamentos comprometidos con la enseñanza de nuestros hijos. El AMPA desde su nacimiento ha coordinado la labor de los padres en esta ayuda y son numerosas las iniciativas que ha tomado con este fin. Así, para paliar en parte la falta de actividades y excursiones extraescolares por falta de presupuesto, se han organizado desde el AMPA, dos salidas abiertas a todas las familias del colegio. Los destinos han sido la Cañada de los pájaros y las Minas de Río Tinto, intentando combinar las actividades formativas con las lúdicas.
AMPA para solucionar cuestiones importantes en limpieza, jardinería, mantenimiento y la compra de un microondas. El AMPA también ha organizado una rifa en Navidad para conseguir fondos para dotar de libros a la biblioteca, en especial en inglés. Nuestra intención es conseguir en los próximos años un fondo suficiente para permitir a nuestros hijos realizar las tareas académicas sin obligar a mayores desembolsos a las familias. Además, se participó en la II Edición de la Campaña Ikea Sevilla Colabora, actividad en la que se movilizaron muchísimos padres acudiendo a Ikea para votar por nuestro colegio. Aunque no ganamos los 5000 euros en mobiliario que regalaban si eras el colegio más votado, quedamos en un honroso 5º puesto de la provincia, lo que nos dio más ganas de volver a participar este año con muchísima más energía.
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Dentro de las actividades solidarias del AMPA debemos recordar el éxito de las campañas de recogida de alimentos para el Banco de Alimentos de Sevilla, y la de recogida de juguetes en Navidad. Como tradicionalmente se ha hecho en los últimos años, el AMPA ha colaborado en la financiación del viaje de estudios de los alumnos de sexto que dejan el colegio. El AMPA además ha procurado estar presente en todas las instituciones públicas que intervienen en la actividad educativa de nuestro colegio, llevando nuestras inquietudes y demandas a las autoridades. EL AMPA ha mantenido el carácter abierto con el que nació abriendo sus actividades a todas las familias del colegio, independientemente de su pertenencia al AMPA, y es por ello que este año volveremos a solicitar vuestra colaboración para el sostenimiento del AMPA del Colegio Público La Raza. Muchas gracias a todos Laura Tomás
Este año, de nuevo y desde el principio, el AMPA está coordinando la realización de la fiesta de fin de curso. En este caso debemos dar las gracias a las personas que se han implicado en este asunto, dedicando mucho de su tiempo a esta actividad. También se ha encargado de la edición de la revista El Ciprés, teniendo que estar muy agradecidos a los responsables por el buen trabajo que han hecho. Además de haber organizado, como cada año, el tradicional desayuno andaluz para todos los alumnos y alumnas del colegio Como ya sabéis el huerto escolar es una de las actividades que más respaldo cuenta desde el AMPA. Como en años anteriores, hemos vuelto a invertir parte de nuestro presupuesto en su desarrollo y se han organizado varias jornadas abiertas a las familias para compartir con los niños los frutos de nuestro esfuerzo en esta actividad. La escasez de los presupuestos de gastos corrientes del colegio y su irregularidad en el pago, ha exigido una colaboración del JUNIO 2013 11
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AULA ESPECÍFICA
U N D ÍA PA RA CELEB RAR
E l 2 d e a b ri l se c e l e bra el dí a i n t ern a c i o n a l p a r a la concie nc i aci ón sob re el a u t i s m o y es t e c u r so l o h e mos ce l e b rado haci én do lo de f o rm a vi s i b le .
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En u n p ri m e r m om en t o p e n s a m o s s ó l o en d ec orar algunas aulas: la nuestra, la sala de logopedia, el aula de a p o yo a l a i n t eg r a ción , , la entrada del cole y nosotras mismas. Pe ro ¿ p o r q u é n o c o m e n t a rl o a n iv el d e c l a u s t ro ? F u e e n t o n c e s c u a n d o ped í l a colaboración de todo aquel profesorado que quisiera participar, llevando puesta a l g u n a p re n d a d e c o l o r a z u l . C u á l f u e l a s o r p re s a , ¡ l a m a y o r í a d e l p ro f e s o r a d o a p a re c i ó e l d í a 2 d e a b r i l con ropa azul! Pero no queda ahí la cosa, todas las aulas mostraban un a d o rn o a z u l re a l i z a d o c o n g l ob os . E s e d í a n u e s t ro c o l e s e v i s t ió d e a zu l . E l a l u m n a d o e s t a ba m u y i n t eres a d o en conocer aspectos relacionados con el autismo , desde los más pequeños hasta l o s m a yo re s . La experiencia ha sido muy buena, tanto, que estamos pensando en poner e l p ró x i m o c u rs o m á s a z u l el col e, con la participación de todo el alumnado que así lo desee.
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AULA ESPECÍFICA
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EVENTOS
BELÉN VIVIENTE
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EVENTOS
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EVENTOS
S O S R U C CO N L E D S E R O D A N GA E CONCURSO D
S A M T S I CHR
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PRI M ER PREM I O: GER M ÁN OJ EDA GAR R ID O (4 º DE P RI MARI A)
S E GU N D O PREM I O: VÍ C T OR C ÉS AR RODR Í G E Z (2 º DE P RI MARI A)
T ERC E R PRE M I O: R EY ES DEL P OZO GARC Í A (IN FAN TIL 4 AÑO S)
M EN C I ÓN E S PE C I AL : C R I S TIN A VILLA (IN FAN TIL 4 AÑO S)
O S R U C N O C L E GANADORES D S E D A R F O C S O S A P DE
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PRI MER PREMIO: BL ANC A SA RDA C Á NO VAS (3 º D E P RIM ARI A)
SEG UN D O PREMIO: JO SÉ LUIS SA LADO ROMERO (1 º D E P RI M ARI A)
T ERC ER PR E MIO : ÁLVARO SIVIA NE S MI TCH ELL (1 º D E P RI M ARI A)
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EVENTOS
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DESAYUNO AN DALUZ EL CIPRÉS
EVENTOS
18 CURSO 2012-2013
EVENTOS
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EVENTOS
IO R O T A V R EL CONS E
" A R E M " L A PA L
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E L O C L A O VIN
EVENTOS
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EVENTOS
Z Z A J E D O T R E CONCI
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EVENTOS
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EL CIPRร S
SERVICIOS
E N N U E ST R O C O M E D O R ... ยกT O DO S C O M O E N C AS A !
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SERVICIOS
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S O D A D N E M CO
PRIMARIA
RE
RIA A M I R P E D O RIMER RE LIBROS, P E D S O N M OS ALU MENDACIONES SOB L , N Ó I C C E S E N E S TA C E N A L G U N A S R E C O TE OFRE C.. CINE, ET Rhita nos recomienda:
EL LAGO DE LOS CISNES ED AD R ECOMENDADA:
3A6
A ÑO S.
Mi peli se llama "El Lago de Los Cisnes". La vi en Seman a Santa. Trata de ina niña que si g he a aun unicor nio. Cogió un cr i s t a l , y se convirtió en un cisne. Pero después, el he c hi z o se lo q uitó, y desde entonc e s fu é una hum ana .
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Inés Carrera nos recomienda:
LOS CROODS E D AD RE C OM EN D AD A:
2 A 10
A ÑO S .
M i p e l í c u l a s e l l a m a " L o s C ro o d s " . L a v i e n e l c i n e . Tra t a d e g e n t e q u e v iv ía h a ce muchos años. Me gustó mucho, porque e l p a p á e ra t o n t o . L o q u e m á s m e g u s t ó fu e c u a n d o e l p a p á s e p u s o u n cin t u rón y e n v e rd a d e ra u n a s e rp i e n t e . S e l a reco m e n d a rí a a m i s a m i g o s y a l a s eñ o Tr in i.
PRIMARIA
Gonzalo nos recomienda:
LA BIBLIA
E DA D REC OMEN DA DA : PARA TO DO S. Mi película se llama "La biblia". La vi en primavera. Ω Tr a t a d e c u a n d o c r u c i f i c a r o n a J e s ú s . Me gustó mucho, porque había mucha gente antigüa. Lo que más me gustó fue cuando Resucitó. Se la recomendaría a mis amigos y amigas.
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Alicia Moreno González nos recomienda:
ÉRASE UNA VEZ UN VESTIDO... PRINCESAS E D AD RE C OM EN D AD A:
6A8
AÑ O S .
M i l i bro s e l l a m a " Éra s e u n a vez u n v estido... PRINCESAS". Lo leí en Semana Santa. Trata de una modista que fue a un castillo y s e q u e d ó c o n u n a p ri n c e s a . Me gustó mucho, porque era de princesas. L o q u e m á s m e g u s t ó fu e c u a n d o en u n a página salió la Princesa del Claro de Luna. S e l o re c o m e n d a rí a a Al e j a n d ro.
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PRIMARIA
¿ C ÓMO S E J UE GA A...?
JUEGOS TRADICIONALES - ALUMNOS DE 2º DE PRIMARIA C RIS T IA N DAV I D TORO
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( 2º P RI M A R I A)
EL TÚNEL:. Por eq uip os, van p a s a n d o p o r d e ba j o d e l a s p i e rn a s d e l o s c o m pañe ros, p ar a llegar cuanto a n t e s a l a m e t a .
E L L ÁT I G O : . To d o s los jugadores de c o g en de la mano. E l j u g ado r que s e encuentr a en el extremo tira de los demás compañeros. Deben intentar q u e e l l á t i g o n o s e ro m p a . E s d e ci r, que lo s j ugadores no se sue l te n de la m a no.
03
LA GALLINITA CIEGA: . Se trata de un juego muy conocido y que no deja de practicarse. Suelen haber infinidad de variantes. Como permitir que los jugadores se muevan, mientras el jugador que la queda intenta localizarlos; o que se muevan, pero sin desplazarse.
A LE JA ND R O M IRÓN ANT EQUER A ( 2 º PR I M A R I A)
04
ANTÓN PIRULERO:. Se canta "Antón, Antón, Antón pirulero. Cada cual, cada cual, que a p renda s u j uego; y e l que no lo aprenda pagará una prenda". M i e n tas, To do s l os niños hacen e l m i sm o g e sto q ue el director, y e l que se e quivoq ue se q uita una pre nda de vestir. P ier de el que se qui te m á s p rendas.
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PRIMARIA
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LAS CUATRO ESQUINAS:. H ay c u a t ro j u g a d o re s . S e p o n e c a d a j u g a d o r e n u n a col u m a y otro en medio. Los de las columnastienen que trasladarse a otra columna, intentando que el del medio no se la qu i t e .
R AQU E L HE RRERO M ÍG UEZ ( 2º PR I M A R I A)
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ZAPATILLAS POR DETRÁS:. Los jugadores se sientan en corro, menos uno, que estará de pie, con una zapatilla. Dejará d e t r á s de alg ú n comp añero. El re s t o , c anta " a la za p a tilla p or d e t rás . . . ni la ve s, ni la ve rá s. Miran para arriba, que caen j u d í a s , m i ra n a b a j o , q u e c a e n ga r banz os . ¡A dormir, a dormir, q u e v i e n e n l o s re y e s m a g o s ! " . A l a c a b a r d e c a n t a r, l o s j u g a d o re sse ntado s mir an detr ás de ellos. E l q u e e n c u e n t ra l a s z a p a t i l l a s l a s c o g e y s a l e cor r ien d o d e t r á s de l que l a lleva. Si lo alcanza an t e s d e d a r t re s v u e l t a s y l e d a c o n l a z a p a t i l l a , el pil l a d o la v u e lv e a que dar. Si no lo alcanza, el q u e l l e v a l a s z a p a t i l l a s q u e d a rá .
R UB É N NOGALES CAMINO ( 2º PR I M A R I A)
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PIES QUIETOS:. Se pinta en el suelo un círculo, lo suficientemente grande como para que todos los jugadores quepan dentro de el. En el mismo círculo, un jugador lanza el balón hacia arriba, nombrando a alguno de los jugadores que le rodean. El jugador nombrado debe cogerla sin que antes bote. Los demás corren todo lo que puedan. Cuando coge el balón, el jugador nombrado dice "¡piés quietos!" y los demás no podrán moverse más. Así, parados, el jugador del balón dará tres pasos grandes, para acercarse lo más a un jugador, y lanzarle el balón, y así será eliminado. JUNIO 2013 29
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PRIMARIA
N Ó C N I R EL R O T I R C S DEL E ARIA M I R P E D º 4 ALUMNOS DE
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A N DRÉS
PRIMARIA
EL CIPRÉS
PA U LA
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PRIMARIA
E L RINCÓN DE L ESC R I T OR ALUMNOS DE 4º DE PRIMARIA GERMÁN
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PRIMARIA
EL CIPRÉS
CLARA GODOY
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EL CIPRÉS
PRIMARIA
E L R IN C Ó N D EL E S C R I T O R 4º DE PRIMARIA PAULA
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PRIMARIA
EL CIPRÉS
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PRIMARIA
E L RINCÓN DEL ESC R I T OR ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA VISITA A LA CATEDRAL DE SEVILLA BEGOÑA ORTIZ DAZA
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l dí a 16 de ab r il de 2 0 1 3 , los cur sos d e 5º y 6º fui m o s a la Catedr al de Sevilla.
Desde el colegio, fuimos a Reina Mercedes, d o nde c o g i m o s el autob úsn.º 3 , q ue nos d e j ó e n e l Pa s e o d e L a s D e l i c i a s . E n e l a u t o b ú s h a c í a m uc h o c alo r, y hab ía mucha gente. Des d e a l l í , hasta la C ate dral, nos f uimos andando. A l lle g ar vi m o s l a Catedr al p or f uer a: La Catedral es de estilo Gótico, su arquitecto se llam aba Carlí n. La p ar te más antigua s o n l o s pi e s . Ante s fue una mezq uita. Antes de construirla los canónigos dijeron: "H ag am o s una i glesia tan her mosa y ta n g ra nd i o sa, que lo s q ue la vieren lab r ada nos t e n g a n po r lo c o s" . L a c a te dral ti e ne nueve p uer tas: • Una de e llas rep resenta Jesús al na c e r, c o n María la Virgen y San José, el buey y la mula. • La Puerta de la Asunción tiene un arco apun tado y e s de l siglo XIX. • L a pue rta del p er dón tiene un arco d e h e rr a d u r a y re p re s e n t a a J e s ú s e c h a n d o a l o s m e rc ade re s. • L a p u e r t a d e l l a g a r t o t i e n e u n a r c o d e he rradura. • Algunas de las puertas tienen rosetones, que s o n v e n t a n a s c i rc u l a re s f o r m a d a s p o r c r i stale s de c o lores.
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A las 10:45 nos fuimos a una plaza llamada Vi rg e n d e l o s Re ye s , a t o m a rn o s e l d es a y u n o a media mañana. A l a s 1 1 3 0 y a e s t a m o s d e n t ro d e l a C a t ed r a l , donde vimos: • L a t u m b a d e l h i j o d e C r i s t ó b a l C o l ó n , Fe r nando Colón. • El C o ro , q u e e s d o n d e c a n t a n l o s C a n ón ig os . • El a l t a r m a yo r, a l l í s e d a m i s a . • L a c a p i l l a d e l a Vi rg e n d e l a An t i g u a , d on d e están enterrados dos obispos: Don Diego Hurtado de Mendoza y Gaspar de Zúñiga y Av e l l a n e d a . • L a c a p i l l a d e l Obi s p o Es c o ba r, q u e t ien e t res almohadas en la cabeza porque era muy i m p o rt a n t e . • L a S a l a C a p i t u l a r, q u e e s u n a s a l a o v a l a d a d o n d e h a y p i n t u ra s d e s a n t o s . • Monumento a Cristóbal Colón, se dice que a l l í h a y re s t o s d e é l . • L a p i n t u ra d e S a n C ri s t ó ba l , e l p a t rón d e l os caminantes. • El t e s o ro , ¡ h a bí a m u c h o s t e s o ro s ! . L u e g o s u bi m o s a l a Gi ra l d a y v i m o s t od a s s u s campanas. Vo l v i m o s a l c o l e g i o a l a s 1 4 1 5 . ¡ M e l o p a s é m u y bi e n ! .
PRIMARIA
DÍA DE ANDALUCÍA
VISITA AL ALCÁZAR
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GONZALO RIBAS LUNA
l día 27 de febrero celebramos el Día de Andaluc í a.
Yo e staba ale g re p or q ue sab ía q ue ib a a s e r u n d í a a c ti vo y di ver tido. H i c i mo s j ue g o s guays: • hac e r e ntre todos una tor re de ladr il l o s , c o n el pie atado a un compañero y superando o bstác ulo s • bailar flamenco que es el que menos me g usto
EL CIPRÉS
PAULA HERRERO MÍGUEZ
l VIERNES, 3/5/13, los cursos de 5º y 6º v i s i t a m o s e l Al c á z a r d e S e v i l l a .
F u i m o s e n e l a u t o bús nº3 . Cuando llegamos, antes de entrar vimos la Torre d e l Oro , l a To rre d e l a Pl a t a , l a F u n c ión Rea l y la Casa de la Moneda. L u e g o f u i m o s a l A l c á z a r. P r i m e ro , l o v i m o s u n poco por fuera: las puertas, la muralla... Después entramos al Alcázar. Dentro vimos muchas cosas. Po r e j e m p l o : e l Pa t i o d e l a s D o n c e l l a s , el Pa t io d e l a M o n t e rí a , e l Pa t i o d e l a s M u ñ e ca s . . .
• intentar pasar una pelota al equipo contrario, de tal fo rm a q ue se les p ueda caer
La excursión me pareció interesante y divertida.
• Intentar llegar los primeros, avanzando sobre lo s c o lc ho ne s sin tocar el suelo
CUENTO SONORO
• c o nse g ui r que una p elota llegue a l a p a re d a trav é s de u nos movimientos . . . y no m e ac ue r do si alguno más. Po r d e sg rac i a, no me tocó con Emilio (m i m e j o r amigo). De mi curso me tocó con Ramón y Paula. Antes de los juegos desayunamos pan con aceite ( co n azú c ar, si quer ía) y mandar inas. ¡ Fue un dí a e m ocionante!.
MARTA INÉS GONZÁLEZ DIÁÑEZ
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o m o a c t i v i d a d p o r e l D í a d e l L i b ro, h em os g ra ba d o l o s d e 5º u n c u e n t o t i tu l a d o: " L a y eg u a d e c a r rera s ". Nos dividimos en cuatro grupos y cada grupo puso su toque personal a la grabación, por ejemp l o m i g ru p o i n t e n t ó p o n e rl e m ús i c a . Esta actividad me ha gustado mucho, además a l g u n a s g ra ba c i o n e s s e g u ra m e n t e s a l g a n en l a página web del colegio. La historia del cuento me ha parecido muy bonita, porque Elvira al final termina interesánd o s e p o r l o s e s t u d i o s y s e s u p e ra .
JUNIO 2013 37
EL CIPRÉS
PRIMARIA
¿SABÍAS QUE...? ALUMNOS DE 3º DE PRIMARIA
¡VAYA LENGUA ! La lengua de una b a l l e n a p esa como un elef a n t e .
RE S I S T EN C I A L a ra t a t o p o d e s n u d a es capaz de aguantar t o d a s u v i d a s i n res pira r, y e s i n m u n e a l a s q u e m a d u ra s .
FUERZA El escar ab ajo r inoce ro n t e p uede 3 0 veces con s u cuer p o.
¡ M AM Á, PI PÍ ! Ori n a m o s e n t re 40. 000 y 5 0 .0 0 0 l i t ro s d e pipí en una vida.
VELOCIDAD En dos segundos, el guep ar do alcanza lo s 7 0 Km/h.
" M OVI L I ZAD OS " Las personas cogemos el móvil más de 150 veces al día. Hasta hay veces que lo cogemos para nada.
COOPERA CIÓ N Las hor migas, cuand o l a car ga es p esada, la t ra n sp or tan entre var ias.
¡ L I M B O! E l ba i l a rí n d e L i m b o m á s a rri e s g a d o p a s ó b a jo l a ba rra e n l l a m a a t a n s ól o 1 0 c m . d e l s u e l o.
EQ UILIBRIO Un gato p ier de el eq u ilib r io si se le cor tan l o s b igotes.
S U PE RM Ú S C U L O E l m ús c u l o m á s pot en t e d e l c u e rp o e s l a l en g u a .
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PRIMARIA
EL CIPRÉS
RU TA MU D É JA R
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l dí a 13 de mayo el alumnado de 5º y 6º hicimos un recorrido por algunos edif i ci o s de e sti lo mudéjar : casa del rey moro, palacio d e lo s m arque ses de La A l gaba, e n e l q ue ex iste un p e que ño m useo dedi c a d o a lo s m udéjares, y las iglesias de Omnium Santorum y Santa Marina. Pudimos comprobar lo que antes habíamos estud i ado e n c lase .
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EL CIPRÉS
PRIMARIA
VISI TA A L A C AT E D R A L
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l viernes, 26 de mayo, 5º y 6º, fuimos a la catedral. Primero la vimos por fuera: arbotantes, pináculos, gárgolas.. y las puertas. Más tarde, por dentro: naves, pilares, bóvedas, capillas, coro, sala capitu l a r, s a c r i s t í a , e t c . Y por último subimos a la Giralda, había una vista e s p e c t a c u l a r, m e re c i ó l a p e n a s u b i r, a u n q u e u n po c o c ansado . Había mucha gente ( en el interior) y los niños/ as no pudi m o s ex p licar a los demás lo que habíam o s pre parado en clase.
40 CURSO 2012-2013
PRIMARIA
EL CIPRÉS
V I S I TA A LO S
S R E A L E S A LC Á Z A R E
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l viernes, 3 de mayo, 5º y 6º v o l v i m o s a s a l i r. Esta vez a los Alcázares. También lo vimos primero, por fuera: las murallas, las torres, almenas, matacanes..Después pasamos al interior atravesando unos enormes jardines. Fuimos a los baños de María de Padilla, la fuente d e M e rc u r i o ; d o n d e c a í a un chorro de agua desde cierta altura y donde nadaban unos enormes peces: carpas y barbos… salón gótico, sala de los tapices, sala de la justi cia, patio del yeso , patio de la montería, patio de las doncellas, salón de embajadores, patio de las muñecas y por último la sala de Contratación donde había un cuadro: La Virgen de los mareantes. Ta m b i é n h a b í a m u c h a gente y no se podía explicar nada. JUNIO 2013 41
EL CIPRÉS
PRIMARIA
SO A R U C E D L A N I F E J VIA
A B O D COR
42 CURSO 2012-2013
PRIMARIA
EL CIPRÉS
JUNIO 2013 43
NUESTRA N Ó I C A U D GR A
EL CIPRÉS
NUESTROS GRADUADOS
Un acto tan emotivo requería un momento especial y dedicado exclusivamente a los alumnos de nuestro colegio. Así lo hicimos, el día 28 de Mayo se graduaron los niños y niñas de Infantil de 5 años, 6º de Primaria y Aula Específica en una magnífica tarde que recordarán siempre, una tarde plagada de sentimientos y de una añoranza que ya han comenzado a vivir. Nuestro deseo será q u e f o r j e n s u f u t u ro c o m o p e r s o n a s í n t e g r a s , responsables, solidarias, sin miedos, personas que miren hacia adelante con valentía, que no se conforman con lo mínimo, que toman decisiones firmes y adecuadas. Nos enorgullecemos de que nos hayan dejado aquí recuerdos de una infancia que, sin lugar a dudas, ha sido muy feliz. Nuestro más sincero agradecimiento a todos los profesores y padres que hicieron que ese acto fuese vivido por todos nuestros alumnos con esa intensidad y compartido por todas las personas que durante varios años les han ayudado a crecer y a disfrutar de la vida de una manera especial, de una VIDA BELLA. ¡ENHORABUENA, ALUMNOS Y ALUMNAS!
EL EQ UIPO DIRECTIVO.
ALU MN O S DE I N FA N T I L : B A K K A R G WAL,CHARAF B E L HA UOL I , ADAM C A R R A S C O T E N ORIO, ANA
C A S T E L L A N OS G R E KOV, L E ÓN A N TONIEVICH C ON E S A PÁ EZ , B ELÉN C OZ A R U , G HE OR G HE A L EX ANDRU D Í A Z R OM E R O, ANDREA E S PI N OS A TOM Á S, M IGUEL FATOU G UT I É R R E Z , ANDREA F L OR E S M A R C HE N A , CRIST IAN HURTA D O C ORT É S, HELENA J E N D OUBI , NAIM M Á R QUE Z G ÓM E Z - L A N D E R O, A LEJ ANDRO M A R Í N R OD R Í G UE Z , P EDRO M A RT Í N E Z A R É VALO, ALB A N A R A N J O T R I L L O,CARM EN OJ E D A G A R R I D O, GONZ ALO ORTA A L FARO, SARA ORT I Z M A RT Í N E Z , J OS É M ANUEL PÉ R E Z G ON Z Á L E Z, DANIEL R E I N A R OM ERO, J OSÉ S I V I A N E S M I TC HE L L, J AVIER TOS C A N O N UÑ E Z , SANT IAGO
44 CURSO 2012-2013
NUESTROS GRADUADOS
EL CIPRÉS
JUNIO 2013 45
EL CIPRÉS
NUESTROS GRADUADOS
N Ó I C A U D A R G A R T S E NU ALU MNOS DE 6º DE PRIMARIA: ALONSO JA PÓN , N ER EA B ALBUENA RA M Í N EZ, S A R A FLORES MARCHE N A , A M A R A G ARCÍ A CEL A , F CO. JAV I E R
M A I M I OUHA B I , I L Í A S M A RT Í N B E R N A , PA B L O MEDINA MEDINA, DESIRÉ M E D I N A S A N Z , J OS É L UI S M E D I N A S A N Z , L OR E N A M I R ÓN A N T E QUE R A , I G N A C I O
G ALVE CUEVA S , M A RTA
M OR E N O S Á N C HE Z , J E S ÚS E .
G ONZÁL EZ BL A N CO, A D R I Á N
R OI Z F L OR E S , N ATA L I A
HILM ER VI L CHE Z, M E LA N I
R OS G A R I J O, A L E J A N D R O
HILM ER VI L CHE Z, U LR I CH
S Á N C HE Z D E L A PR A D A , L UI S
HORMI GO MAH R O N G, F CO. H A KI M
TOS C A N O N ÚÑ E Z , E N R I QUE
JIMÉ NEZ TERCEÑ O, LU CÍ A
VILA GALÁN, CRISTINA
46 CURSO 2012-2013
NUESTROS GRADUADOS
EL CIPRÉS
JUNIO 2013 47
N Ó Z A R O C L E E DESD
EL CIPRÉS
NUESTROS GRADUADOS
6 º S E VA ,
C o le p a so p o r e l su e d s a ci n ra h a ce r r su s v iv e su tu to r, p a ie re e x p re sa e u u q q , s re lo b m n e u e s co st o s e sc ri to s n: d e 6 º, co m o tr a v é s d e u n a s) o n o s co in ci d e ñ u a E l a lu m n a d o lg 3 a s e lo u q e s sd st a s, e n la e ll o s/ a s d e a se s co m o é (m u ch o s d e fr o id g le e a íc ip e s, h a to d o s p a rt
tado” n poco asus u io g le o e” c este a integrarm n ro a d • “llegué a u y a pañeros me bien” • “mis com entido muy s e h e m ” , io coleg y profesores s o ig m • “en este a is as cosas”. h c e menos a m u d m ré o a d h c a e ñ “ • ense s que gio me han le o c te s a mis amigo ” e s n á e tr a • “ r ja e a ucha pena d pa de mi vid • “me da m ompañado en esta eta io” e este coleg d a c n u me han ac n e irm me gustaría mis padres” e d • “a mí no a d u y ” a lvidaré la excursiones o y a s c e n d u a n “ id v • as acti e hecho much s o m duro, pero m e h y “ u m • s e to ue el Institu • “dicen q ucho” s suerte con lo o e s e esforzaré m d s le s los profesore • “a todos alumnos”. próximos
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