LIBRO DIGITAL DE CREATIVIDAD V CICLO UMG

UNIVERSIDAD MARIANO GALVES DE GUATEMALA

CREATIVIDAD 4 DE JUNIO DE

2022

Estudiante: Delmy Elsa Guarchaj Tahay

1 DE JUNIO DE 2022

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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Sede Mazatenango Suchitepéquez Facultad de Humanidades Profesorado Especializado en Educación Primaria V Ciclo Docente: Lcda. Leidi Madglori Vásquez Tello Curso: Creatividad

SEMANA 18 RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS

Estudiante: Delmy Elsa Guarchaj Tahay

Carné: 3815-20-20123

Suchitepéquez, 1 de junio de 2022

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Tabla de contenido TEMA 1 ...............................................................................................................................................4 

CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ........................................................................4

TEMA 2 ...............................................................................................................................................5 

INDICADORES CLAVES PARA MEDIR LA CREATIVIDAD ............................................................5

TEMA 3 ...............................................................................................................................................6 

LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD (FORO) ......................................................................6

TEMA 4 ...............................................................................................................................................7 

LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO CREATIVO ...........................................................................7

TEMA 5 ...............................................................................................................................................8 

TÉCNICAS DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN ...........................................................................8

TEMA 6 ...............................................................................................................................................9 

LA NATURALEZA DE LOS PROBLEMAS Y LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA .....................9

TEMA 7 .............................................................................................................................................10 

LAS CAPACIDADES CONVERGENTES Y DIVERGENTES ...........................................................10

TEMA 8 .............................................................................................................................................11 

BLOQUEOS AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO ................................................11

TEMA 9 .............................................................................................................................................12  ESTRATEGIAS PARA ATACAR LOS OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO ............................................................................................................12 TEMA 10 ...........................................................................................................................................13 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE FOMENTAN EL PENSAMIENTO CREATIVO ..................13

TEMA 12 ...........................................................................................................................................14 

LIDERAZGO ...........................................................................................................................14

TEMA 13 ...........................................................................................................................................15 

IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE............15

TEMA 15 Y 16 ...................................................................................................................................16 

MANUAL DE TALLER PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD .....................................................16

TEMA 17 ...........................................................................................................................................17 

RINCÓN DE APRENDIZAJE .....................................................................................................17

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TEMA 1  CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Organizador gráfico

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (Síntesis) 

Consiste en que un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee.

 Implica en relacionar con el conocimiento nuevo y encontrar un sentido o la lógica en lo que se está desarrollando. 

Aplicar nuevas estrategias, metodologías y poder generar expectativas apropiadas para los educandos y crear un ambiente armónico permitiendo una educación de calidad.

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TEMA 2  INDICADORES CLAVES PARA MEDIR LA CREATIVIDAD

Mapa conceptual

CUADERNO Y LAPIZ CREATIVO

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TEMA 3  LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD (FORO)



¿Según su criterio como debemos los docentes del nivel primario desarrollar la iniciativa con nuestros estudiantes?

Según con mi punto de vista la iniciativa ha sido fundamental ya que se genera la agilidad en crear acciones tanto al docente y como también los estudiantes, por medio de ello se logre una convivencia armónica y significativo debido que incentiva el interés de los niños en realizar diversas actividades que promueve la participación, y capacidades de los niños. Por eso es necesario en tomar en cuenta en ser entusiastas para idealizar nuevas ideas y desarrollarlo con los estudiantes creativa mente.

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TEMA 4  LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO CREATIVO 

La palabra pensamiento viene del verbo latino "pensaré" que es sinónimo de "pensar" o que se "reflexionar", mientras que creativo procede de "creare", también un verbo latino que puede traducirse como "engendrar" o "producir". La creatividad es la facultad de crear.



Línea de tiempo

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TEMA 5  TÉCNICAS DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN



Se trata de una técnica para generar el mayor número de ideas o soluciones posibles en un tiempo determinado, para luego analizarlas y separar las mejores.

Infografía

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TEMA 6  LA NATURALEZA DE LOS PROBLEMAS Y LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA

Ensayo Descriptivo  La naturaleza de los problemas, por medio de ello, el estudiante es capaz de afrontar la realidad en buscar una solución que le sea apto en sus situaciones problemáticas.







Es un desafío para el niño en resolver los problemas por eso es fundamental encontrar una estrategia para fortalecer las debilidades con el fin de tener éxito en la vida.

La naturaleza de los problemas es algo que perturba la paz o la armonía de quienes la tienen por eso es importante en encontrar la solución y no de imaginarla.

Existen problemas cerradas y como también abiertas.

 Las cerradas son las que tienen una solución única, mientras que las abiertas son las que tienen varias respuestas.



La naturaleza de la inteligencia: es la habilidad de comprender y aprovechar de las experiencias que adquiere el individuo, ya que permite relacionar con el entorno y aprender e utilizar lo aprendido.

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TEMA 7  LAS CAPACIDADES CONVERGENTES Y DIVERGENTES 

El pensamiento divergente es aquel que tiene diferentes soluciones para un problema y el convergente es aquel que tiene una solución específica para el problema

Foro

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TEMA 8  BLOQUEOS AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO 

Entre los bloqueos más importantes de este tipo son: El miedo a cometer errores. El temor a equivocarse, el miedo al fracaso, el miedo a hacer el ridículo, al qué dirán; y la mejor manera de evitar estos riesgos es no salirse de lo establecido, permanecer dentro de los límites de lo que ya se conoce.

Cuadro Comparativo Bloqueos Perceptuales



Bloqueos Emocionales

Impide ver el problema



tal y como es.

Son

Bloqueos Culturales

temores

irracionales



y

la

ansiedades. 

plantear

de



manera

Limitan la libertad para

investigar

y

sociedad. 

manipular ideas. 

Es importante enfocar

que se desconfía de

con

sí

precisión

el

problema específico.

mismo

y

puede

conoce. Lo creativo 

El

bloqueo

ocurre

principalmente por la incapacidad de ver el problema expresado en

se

lanza

desconocido.

a

lo

de

también empobrecer

nuestros

actos

creativos.

se

encierra en lo que ya

fuente

riqueza,

La inseguridad en unos mismo; por lo



La cultura, que es una

soluciones

inadecuadas.

recibida

en el hogar, colegio o

errónea el problema y a darle

educación

tradicional

Lo que ocurre es que los prejuicios llevan a

Son introducidos en



Ser valientes para actuar creativamente en una cultura que no

promueva

los

cambios creativos.

términos distintos.

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TEMA 9  ESTRATEGIAS PARA ATACAR LOS OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO Estrategias que impulsan la creatividad      

Disponer de tiempo para pensar.

Razonar en forma transgresora.

Tener una visión holística y apertura hacia otras disciplinas.

Utilizar muchas opciones para representar ideas.

Usar las técnicas de creatividad existentes.

Trabajar en equipo

Infografía

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TEMA 10  ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE FOMENTAN EL PENSAMIENTO CREATIVO

Propuestas (HOJA DE TRABAJO)

CASO 1 ¿La profesora Carmen López de cuarto primaria tiene a un estudiante que no sabe leer ni escribir, dado a que cuando estaba en primero primaria la maestra de grado al notar dicho problema le realizo una adecuación curricular, para que de esa manera el niño aprobara el grado sin ninguna dificultad; es importante mencionar que nunca le fue diagnosticado ningún problema por algún especialista

¿Cómo consideran ustedes el accionar de la maestra que le impartió primero primaria? Considero que la acción de la maestra de primero primaria fue muy perjudicial para su crecimiento intelectual del estudiante ya que no quiso ayudarlo desde un principio, se conoce que el grado de primero es esencial para el desarrollo del niño por que dan sus primeros pasos al aprender a leer, escribir y poder tener un aprendizaje significativo…

CASO 2 El niño Diego Armando Pérez cursa actualmente el grado de primero primaria, de quien se hace referencia que es un estudiante muy inteligente y no tiene dificultad a la hora de desarrollar las actividades dentro del salón de clases; pero a ello se suma que es un niño muy inquieto, habla mucho, les pega a sus compañeros, no respeta a la maestra, grita y no realiza las tareas de casa.

¿Consideran importante el apoyo de los padres de familia para lograr buenos resultados en la conducta del estudiante?

SI - NO ¿Por qué?

Sí, el rol de los padres de familia son una base muy fundamental en el desarrollo del niño para que conjuntamente tomen prioridad sobre el comportamiento del estudiante. Por otra parte, la participación de los padres ha sido un elemento esencial debido que se sientan involucrados en la educación de sus hijos

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TEMA 12  LIDERAZGO

Resumen Analítico

El liderazgo educativo es aquel que influye a otros para mejorar los resultados de aprendizaje de los educandos, en la conferencia se dio a conocer sobre una frase que dice: “El día de hoy decido ser LIDER EDUCATIVO doy fe y firmo” cuando una persona se propone en ser líder potencializa las capacidades de su equipo.

El líder no solo dirige, sino que colabora con su grupo para fomentar el trabajo en equipo

Ser un modelo o ejemplo a seguir dentro de la institución educativa.

ser un modelo o ejemplo a seguir dentro de la institución educativa. Es necesario en prepararse constantemente, no ser conformistas o experimentar nuevas cosas, con el fin de conducir al equipo de trabajo para alcanzar una educación de calidad para todo

La auto motivación que es importante en tomarlo en cuenta: ya que se le considera que es una fuerza interior que empuja a actuar en busca de un objetivo para fomentarlo a lo exterior de la persona.

Es esencial para ser capaz de conocer, comunicar, construir sentidos y proponer un destino común para el desarrollo de las habilidades o capacidades de los docentes y estudiantes.

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TEMA 13  IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 

Es un recurso para que el niño amplíe su conciencia y percepción del mundo que le rodea, ayudándole en el aprendizaje. Si la creatividad llega al aula, el niño crecerá en un ambiente rico y estimulante que fomentará la motivación, la capacidad crítica y la curiosidad de los niños.

Síntesis (100 palabras)

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TEMA 15 Y 16  MANUAL DE TALLER PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Es un material de apoyo para el docente para tomarlo en práctica con los niños de primer grado de primaria para desarrollar actividades lúdicas que promueva las habilidades y destrezas e incluso que aprendan de una manera dinámica y creativa.

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TEMA 17  RINCÓN DE APRENDIZAJE AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Por medio de este espacio se puede: Facilitar y promover el aprendizaje significativo. Generar espacios en donde los estudiantes pueden jugar y aprender libremente.

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