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Psicometría III

ÁREAS DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA UMG

Doris Misenia Hernández Galindo

FUNCIÓN

PERCEPCIÓN

DEFINICIÓN

Procesos que contribuyen a que la persona sea capaz de reconocer, organizar y dar sentido a las sensaciones recibidas delos estímulos ambientales, lo que se traduce en conocimientos significativos.

TIPOS

Visual.

Espacial.

Temporal.

Cinestética Auditiva Táctil

MANIFIESTACIONES EN CASO DE DISFUNCIONES

El estado físico, las enfermedades, el estado emocional, las lesiones cerebrales y la psicopatología son algunos de los factores que pueden alterar la interpretación del mundo. (Se detallan las manifestaciones más adelante).

Determinada por factores como: iluminación, tiempo de presentación del estímulo, tamaño, forma y distancia del objeto, capacidad de atención y agudeza visual.s

La percepción táctil se compone de cuatro cualidades básicas o sensaciones que se activan al estimular la piel: presión o tacto, temperatura, textura y dolor.

VISUAL

Requiere el reconocimiento de un sentido de dirección y distancia de los estímulos auditivos, además de la capacidad de discriminación y memoria.

ESPACIAL

percepció n

TÁCTIL

AUDITIVA

Definición de los tipos de Percepción

Posición que guarda el cuerpo con el espacio y las posiciones de los objetos en relación con el cuerpo.

TEMPORAL

CINESTÉSICA

El enfoque biológico sostiene que la percepción temporal se basa en la naturaleza cíclica de funciones y procesos corporales: temperatura, actividad eléctrica del cerebro y actividades metabólicas.

Se construye a partir de la percepción sensorial de la posición, la postura y la dirección del movimiento del cuerpo en el espacio; está ligada de manera estrecha con la imagen corporal. La imagen corporal incluye las respuestas relacionadas con las dimensiones, forma y componentes del cuerpo, la consciencia del movimiento corporal y las interacciones del cuerpo con el ambiente.

Reproducción inadecuada de formas geométricas, confusión entre la figura y el fondo, inversiones y rotaciones de letras, faltas de ortografía y dificultad para leer, por lo que deletrea o silabea. Deficiencias en la memoria secuencial, en la memoria visual o en ambas.

incapacidad para identificar objetos familiares, formas, tamaños, superficies y contornos sólo con el tacto (astereognosia).

La dificultad en la identificación de la forma de letras por el tacto (al estar con los ojos cerrados) se asocia con la confusión de fonemas.

TÁCTIL

Incapacidad para reconocer tonalidades o para diferenciar entre sonidos, confusiones con letras de sonido parecido, errores en el ordenamiento de las letras que forman las palabras, se puede olvidar el sonido que corresponde a las letras y confundirlas.

VISUAL

ESPACIAL

percepció n

AUDITIVA

Manifestaciones en caso de disfunciones en los tipos de Percepción

Confusión en las nociones de arriba abajo, dentro-fuera, cerca-lejos, derecha-izquierda.

TEMPORAL

CINESTÉSICA

iIncapacidad para manejar el tiempo y cronologías, confusión en las nociones de hoy, ayer, mañana, los días de la semana, los meses del año, las fechas importantes, entre otros.

Problemas de coordinación motora, direccionalidad, orientación espacial, equilibrio, imposibilidad o dificultad en el trazo de letras e imagen corporal inadecuada. El niño que confunde los dedos de la mano tendrá una caligrafía torpe o defectuosa.

FUNCIÓN

MOTRICIDAD

DEFINICIÓN Destreza manual, orientación derechaizquierda, praxias orofaciales, control verbal de la motricidad.

TIPOS Gruesa: La primera se desarrolla antes y es la que interviene en actividades como caminar, brincar, entre otras.

Fina: se alcanza más adelante y es la que permite realizar actividades en las que están implicados los movimientos que se requieren para la expresión gráfica.

MANIFIESTACIONES EN CASO DE DISFUNCIONES

La dificultad puede ir desde incapacidad para tomar objetos hasta una disminución en las destrezas manuales, y se perfeccionan la coordinación y el tiempo de reacción.

FUNCIÓN

ATENCIÓN

DEFINICIÓN

Un estado de consciencia en el cual los sentidos se enfocan de manera selectiva en ciertos aspectos del ambiente, mientras el sistema nervioso central se mantiene alerta para responder a los estímulos

TIPOS

Orientación.

Atención enfocada.

Atención sostenida.

Atención selectiva.

Atención dividida.

Atención altemada.

MANIFIESTACIONES EN CASO DE DISFUNCIONES

Orientación: Deterioro en orientación te tiempo y espacio.

Atención enfocada: Dificultad para filtrar los estímulos irrelevantes.

Atención sostenida: Dificultad para mantener la atención en períodos largos.

Atención selectiva: Dificultad para responder a estímulos específicos.

Atención dividida.: Dificultad para procesar múltiples estímulos simultáneos.

Atención altemada.: Dificultad en cambiar la tarea una vez que se ha establecido una serie de condutas.

Habilidad para mantener una respuesta conductual consistente durante una actividad continua y repetitiva.

Consciencia de sí mismo con relación al medio, brinda una noción de alerta y un estado general de activación.

ATENCIÓN SOSTENIDA

ORIENTACIÓN

Habilidad para responder de forma específica a una sola fuente de información (visual, auditiva o táctil) e ignorar todos los demás estímulos.

Atención

ATENCIÓN ENFOCADA

Definición de los tipos de Atención

ATENCIÓN SELECTIVA

ATENCIÓN ALTEMADA

Habilidad de centrar la atención en los estímulos relevantes al realizar una tarea y evitar la distracción por estímulos irrelevantes.

ATENCIÓN DIVIDIDA

Habilidad para responder de manera simultánea a diversas tareas o a demandas múltiples de una de éstas. La ejecución de tareas múltiples y simultáneas dependerá de qué tan automáticas sean.

Flexibilidad mental para cambiar el foco de atención y moverse entre tareas que implican distintas demandas cognitivas; permite cambiar con rapidez el foco de atención de un estímulo al otro.

FUNCIÓN

MEMORIA

DEFINICIÓN La memoria hace referencia a los mecanismos asociados con el almacenamiento, retención y recuperación de la información sobre experiencias previas.

La memoria comprende tres etapas: una fase de retención o registro, que es cuando la persona recibe la información; un periodo de almacenamiento o de conservación de la información y por último, una fase de evocación o recuperación de la huella mnémica

TIPOS

Memoria sensorial Memoria a corto plazo.

Memoria a largo plazo.

Memoria de trabajo.

MANIFIESTACIONES EN CASO DE DISFUNCIONES

Memoria sensorial: Problemas perceptuales.

Memoria a corto plazo: Problemas para registrar y/o analizar la información.

Memoria a largo plazo: Mayor tiempo invertido en recuperación de información. y en organizar los recuerdos.

Memoria de trabajo: Mayor esfuerzo para retener información.

SENSORIAL

DEFINICIONES DE LOS TIPOS DE MEMORIA.

Primera etapa en el proceso de la memoria, implica un reconocimiento momentáneo de los estímulos percibidos por los sentidos. Es una memoria de mínina duración que se desvanece con rapidez.

A LARGO PLAZO Su función es evocar la información después de un intervalo durante el cual la atención se ha enfocado en otras áreas.

Tiene posibilidades ilimitadas y es difícil olvidar su contenido.

A CORTO PLAZO Primera etapa en el proceso de la memoria, implica un reconocimiento momentáneo de los estímulos percibidos por los sentidos. Es una memoria de mínima duración que se desvanece con rapidez.

DE TRABAJO Permite recordar los planes, instrucciones, considerar alternativas y relacionar ideas y datos; incluye relacionar el presente con el futuro y el pasado. Juega un papel fundamental en la creatividad.

FUNCIÓN

LENGUAJE

DEFINICIÓN Constituye un sistema de expresión y comunicación de pensamientos y sentimientos que parte del uso de los sonidos del habla y los símbolos escritos. Surge y se desarrolla desde el nacimiento en el contexto de las actividades e interacciones humanas

TIPOS

Sonidos del habla.

Símbolos escritos.

MANIFIESTACIONES EN CASO DE DISFUNCIONES

Dificultad para regular y organizan procesos básicos como la memoria y atención, así como actividades de la vida diaria que demandan la participación simultánea de múltiples procesos mentales; adquirir conocimientos y experiencias para adaptarse y modificar su medio; regular, organizar y expresan su vida afectiva

FUNCIÓN

COGNICIÓN

DEFINICIÓN Uso y manejo del conocimiento.

En este sentido, los procesos cognitivos incluyen un conjunto de funciones mentales como atención, memoria, aprendizaje, percepción, lenguaje y solución de problemas.

TIPOS Procesos cognitivos básicos o simples que incluyen la sensación, percepción, atención y concentración, memoria.

Procesos cognitivos superiores o complejos conformados por el pensamiento, lenguaje e inteligencia.

MANIFIESTACIONES EN CASO DE DISFUNCIONES

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