ENTREGA FINAL DE PORTAFOLIO ESTUDIANTIL 2020-I--HISTORIA Y TEORIA DE LA ARQUITECTURA I

CARRERA DE ARQUITECTURA

P O R F O L

T A I O

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I Arq. Ana Patricia Quintana Meza Grupo 03

2020 – I

Salinas Romero

MIRELLA CÓD: 201820170

ÁREA ACÁDEMICA: HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I, grupo 3 Arq. Ana Patricia Quintana Meza

PORTAFOLIO Nombre de estudiante COD.: 200012713

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

I N D I C E

01

LA CIENCIA DE LA HISTORIA Y LA TEORIA ARQUITECTÓNICA

02

CULTURA ARQUITECTÓNICA MÁGICOMÍTICO Y GRECO-ROMANO

03

04

CULTURA ARQUITECTÓNICA CRISTIANO-MEDIEVAL

CULTURA ARQUITECTÓNICA CRISTIANO-MEDIEVAL

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

1

01

LA CIENCIA DE LA HISTORIA Y LA TEORIA ARQUITECTÓNICA ▪ EJERCICIO N°1 NÓMADE O SEDENTARIO: MAPA MENTAL

▪ EJERCICIO N°2 ANÁLISIS TIPOLÓGICO DEL ZIGURAT ▪ EJERCICIO N°3 EL SECRETO DE LA PIRAMIDES: TRIVIA DE PREGUNTAS

▪ EJERCICIO N°4 ANÁLISIS COMPARATIVO: COLUMNAS PERSAS Y EGIPCIAS

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

2

01

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°1

Comprender los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 01 El trabajo fue individual. Se realizo un mapa mental sobre NÓMADE O SEDENTARIO: MAPA MENTAL

3

01

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

Comprender los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

EJERCICIO N°2

TCHOGHA ZANBIL

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02 El trabajo fue grupal. Se realizo una lámina sobre el ANÁLISIS TIPOLÓGICO DEL ZIGURAT

4

01

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EJERCICIO N°3

Comprender los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 03 El trabajo fue individual. Se realizo una mapa mental sobre el EL SECRETO DE LA PIRAMIDES: TRIVIA DE PREGUNTAS

5

01

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

Comprender los períodos históricos, la evolución de las culturas y los estadios arquitectónicos, mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, relevando los valores éticos y estéticos de la ciencia de la historia y la teoría de la arquitectura, que propicie como resultado el conocimiento científico y el desarrollo académico con orden y coherencia.

EJERC ICIO N°4

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 04 El trabajo fue grupal. Se realizo una lámina sobre el ANÁLISIS COMPARATIVO: COLUMNAS PERSAS Y EGIPCIAS

6

02

CULTURA ARQUITECTÓNICA MÁGICOGRECO-ROMANO ▪ EJERCICIO N°5 VITRUVIO, TRATADO DE ARQUITECTURA: MAPA MENTAL ▪ EJERCICIO N°6 TIPOLOLOGÍAS ARQUITECTURA CLÁSICA: ROMA

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

7

02

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N° 05

Conocer y analizar la variedad y complejidad de los patrones culturales adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romano mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 05 El trabajo fue individual. Se realizo un mapa mental sobre VITRUVIO, TRATADO DE ARQUITECTURA

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02

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N° 06

Conocer y analizar la variedad y complejidad de los patrones culturales adquiridos por la explicación de los mitos o relatos de experiencias ideológicas y/o religiosas de la humanidad en épocas de las culturas primarias y greco-romano mostrando inteligencia espacial y compromiso contextual, utilizando la capacidad de observación, relevando los valores éticos y estéticos con objetividad e idoneidad.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 06 El trabajo fue grupal. Se realizo un lámina sobre TIPOLOLOGÍAS ARQUITECTURA CLÁSICA: ROMA

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03

CULTURA ARQUITECTÓNICA CRISTIANO-MEDIEVAL ▪ EJERCICIO N°7 TIPOLOLOGÍAS ARQUITECTURA MEDIEVAL ▪ EJERCICIO N°8 INNOVACIONES DE LA ARQUITECTURA GÓTICA ▪ EJERCICIO N°9 TIPOLOGÍAS DE LA ARQUITECTURA GÓTICA

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

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03

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°8

Analizar y sintetizar los principales temas y problemas del pensamiento cristiano-medieval mediante el estudio de casos acerca de los paradigmas arquitectónicos mostrando inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, el manejo de la capacidad de observación y el dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con pertinencia y transparencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 08 El trabajo fue individual. Se realizo un lámina sobre INNOVACIONES DE LA ARQUITECTURA GÓTICA

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03

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°9

Analizar y sintetizar los principales temas y problemas del pensamiento cristiano-medieval mediante el estudio de casos acerca de los paradigmas arquitectónicos mostrando inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, el manejo de la capacidad de observación y el dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con pertinencia y transparencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 09 El trabajo fue individual. Se realizo un lámina sobre TIPOLOGÍAS DE LA ARQUITECTURA GÓTICA

3 12

04

CULTURA ARQUITECTÓNICA MODERNA ▪ EJERCICIO N°10 LA CÚPULA DEL DUOMO DE FLORENCIA: TRIVIA DE PREGUNTAS

▪ EJERCICIO N°11 ANÁLISIS COMPARATIVO VILLAS Y PALACIOS RENACENTISTAS ▪ EJERCICIO N°12 ANÁLISIS INTERVENCIONES MANIERISTAS: MIGUEL ANGEL ▪ EJERCICIO N°13 INDIVIDUAL: TRANSGRESIONES BARROCAS: Iglesia de San Carlos de las cuatro fuentes GRUPAL: ANÁLISIS COMPARATIVO BERNINI Y BORRIMINI

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

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04

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°10

Analizar y aplicar los principales temas y problemas del pensamiento moderno en sus diferentes manifestaciones culturales como el Renacimiento, el Barroco y Rococó respecto a los principios y paradigmas arquitectónicos mediante inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, manejo de la capacidad de observación y dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con orden y coherencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 10 El trabajo fue individual. Se realizo un lámina sobre LA CÚPULA DEL DUOMO DE FLORENCIA: TRIVIA DE PREGUNTAS

3 14

04

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°11

Analizar y aplicar los principales temas y problemas del pensamiento moderno en sus diferentes manifestaciones culturales como el Renacimiento, el Barroco y Rococó respecto a los principios y paradigmas arquitectónicos mediante inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, manejo de la capacidad de observación y dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con orden y coherencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 11 El trabajo fue individual. Se realizo un lámina o mapa mental sobre ANÁLISIS COMPARATIVO VILLAS Y PALACIOS RENACENTISTAS

3 15

04

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°12

Analizar y aplicar los principales temas y problemas del pensamiento moderno en sus diferentes manifestaciones culturales como el Renacimiento, el Barroco y Rococó respecto a los principios y paradigmas arquitectónicos mediante inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, manejo de la capacidad de observación y dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con orden y coherencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 12 El trabajo fue individual. Se realizo un lámina sobre ANÁLISIS INTERVENCIONES MANIERISTAS: MIGUEL ANGEL

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04

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°13

Analizar y aplicar los principales temas y problemas del pensamiento moderno en sus diferentes manifestaciones culturales como el Renacimiento, el Barroco y Rococó respecto a los principios y paradigmas arquitectónicos mediante inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, manejo de la capacidad de observación y dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con orden y coherencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 13 El trabajo fue individual. Se realizo un lámina sobre INDIVIDUAL: TRANSGRESIONES BARROCAS: Iglesia de San Carlos de las cuatro fuentes

3 17

04

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°13

Analizar y aplicar los principales temas y problemas del pensamiento moderno en sus diferentes manifestaciones culturales como el Renacimiento, el Barroco y Rococó respecto a los principios y paradigmas arquitectónicos mediante inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, manejo de la capacidad de observación y dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con orden y coherencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 13 El trabajo fue individual. Se realizo un lámina sobre INDIVIDUAL: TRANSGRESIONES BARROCAS: Iglesia de San Carlos de las cuatro fuentes

3 18

04

UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

EJERCICIO N°13

Analizar y aplicar los principales temas y problemas del pensamiento moderno en sus diferentes manifestaciones culturales como el Renacimiento, el Barroco y Rococó respecto a los principios y paradigmas arquitectónicos mediante inteligencia espacial, tipologías arquitectónicas y compromiso contextual, en el uso del análisis espacial, manejo de la capacidad de observación y dominio de técnicas de trabajo, relevando los valores estéticos y éticos, con orden y coherencia.

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 13 El trabajo fue individual. Se realizo un lámina sobreGRUPAL: ANÁLISIS COMPARATIVO BERNINI Y BORRIMINI

3 19

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

▪ ETAPA INDIVIDUAL Arquitectura: Barroca Obra seleccionada: Palacio Montecitorio Autor: Gian Lorenzo Bernini

▪ ETAPA GRUPAL Análisis Comparativo de la Arquitectura del Renacimiento y del Barroco

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ▪ ETAPA INDIVIDUAL ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

322 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

323 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

324 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

325 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

326 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

327 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

328 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

329 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

330 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

331 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

332 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

333 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

334 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

335 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ✓ Arquitectura: Barroca ✓ Obra seleccionada: Palacio Montecitorio ✓ Autor: Gian Lorenzo Bernini

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

336 19

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ▪ E T A P A G R U P A L : INTEGRANTES

✓ ✓ ✓ ✓

Bruno Cáceres: Alfredo Tineo: Pamela Rocca: Mirella Salinas:

COMPARACIÓN INDIVIDUAL: Bruno Cáceres

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue grupal .Se realizo la comparación entre el renacimiento y el barroco con las obras correspondientes

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

COMPARACIÓN INDIVIDUAL: Pamela Rocca

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CONCLUSIONES ENTRE ARQUITECTURA RENACENTISTA

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

COMPARACIÓN INDIVIDUAL: Alfredo Tineo

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

COMPARACIÓN INDIVIDUAL: Mirella Salinas

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CONCLUSIONES ENTRE ARQUITECTURA BARROCA

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

CONCLUSIONES POR CRITERIOS

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

CONCLUSIONES POR CRITERIOS

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual. Se realizo el análisis arquitectónico y recopilación de datos durante la historia de la obra seleccionada

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HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

TRABAJO

COMPLEMENTARIO

INFOGRAFIA INDIVIDUAL

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO El trabajo fue individual y optativo. Se realizo una lámina de infografía sobre la obra seleccionada: Palacio Montecitorio

345 19

CARRERA DE ARQUITECTURA HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE En este curso de Historia y Teoría de la Arquitectura I, culminando el semestre académico de manera virtual, logre comprender los procesos históricos resaltando los elementos arquitectónicos que representaron en su momento, más allá de grandes acontecimientos históricos donde influyeron en los pensamientos y filosofías de los más representativos arquitectos. Culminamos analizando obras arquitectónicas con los grandes criterios del arquitecto Vitruvio; utilitas, firmitas y utilitas donde pude observar, recopilar datos y su largo proceso histórico donde se desarrollo la arquitectura barroca, de la misma manera mis compañeros lograron analizar su obra seleccionada.

Comparamos dos grandes manifestaciones culturales en el ambiente arquitectónico como son el Renacimiento y el Barroco, donde vimos muchas similitudes y diferencias en esta transición arquitectónica. Finalmente concluiría diciendo que fue una experiencia muy enriquecedora, dinámica ,diferente y muy demandante en cuanto al tiempo y algunos inconvenientes de conexiones, pero me quedaré con esta nueva adaptación resiliente.