● Passend onderwijs paragraaf 1.7

Voorwoord

Bijgaand treft u het bestuursverslag 2021 aan van het Minkema College. Hierin leggen wij verantwoording af over onze prestaties in het afgelopen kalenderjaar. Een jaar dat werd gedomineerd door Covid-19. We begonnen het jaar met een gesloten school, waarbij alleen examenleerlingen fysiek les kregen. Alle andere leerlingen waren aangewezen op online-lessen. In de eerste helft van het jaar kwam het landelijke vaccinatieprogramma steeds meer op gang en dat zorgde ervoor dat Nederland stapsgewijs van het slot ging. Na een periode van hybride onderwijs, konden de scholen in juni weer volledig open.

Het heeft tot aanvang van het schooljaar 2021-2022 geduurd, voordat alle medewerkers (en leerlingen ouder dan 18 jaar) de mogelijkheid hadden gehad om zich volledig te laten vaccineren. Daarom gingen we optimistisch het nieuwe schooljaar in, maar helaas zorgden nieuwe virusvarianten er in het najaar van 2021 opnieuw voor dat het aantal besmettingen steeg en we in de laatste lesweek van 2021 wederom te maken kregen met een gedwongen schoolsluiting.

De aanpassingen in de landelijke richtlijnen en de consequenties voor het coronaprotocol hebben er voor gezorgd dat docenten, onderwijsondersteunend personeel en leerlingen zeer regelmatig moesten schakelen tussen fysieke lessen, een vorm van hybride onderwijs en onderwijs dat geheel online werd gegeven. Dit heeft heel veel gevraagd van een ieder en ik ben alle collega’s zeer erkentelijk voor de inspanningen die ze hebben geleverd om zich telkens aan te passen. Het is fantastisch dat zoveel collega’s een geweldige drive hebben. Docenten en OOP’ers cijferen zichzelf weg om er te zijn voor onze leerlingen.

De effecten van Corona op het onderwijs zijn ongekend. De centraal schriftelijke examens in 2021 gingen door (in tegenstelling tot de examens van 2020), maar wel met een aangepaste zak/slaag-regeling. Veel buitenschoolse lesactiviteiten moesten worden geschrapt. Het aantal afwezige medewerkers en leerlingen was hoog en dat zorgde er zeer regelmatig voor dat lessen (deels) online werden aangeboden. Vanuit de rijksoverheid zijn er tal van subsidies beschikbaar gesteld voor scholen om er voor te zorgen dat leerlingen opgelopen achterstanden en vertragingen kunnen inhalen. Op het Minkema College hebben we een aantal docenten bereid gevonden om als Taskforce regie te voeren op deze activiteiten. We denken dat deze inspanningen voor veel leerlingen succesvol zijn, maar we weten ook dat we de komende jaren nog veel werk te verzetten heeft.

Gesprekken op school gingen regelmatig over looproutes, mondkapjes, desinfectiemiddelen, zelftesten en quarantaineregels. En dat terwijl we het eigenlijk met elkaar willen hebben over de kwaliteit van ons onderwijs, over de ontwikkeling en het welbevinden van onze leerlingen en over hoe we ons onderwijs zo kunnen vormgeven dat we onze leerlingen goed voorbereiden op hun toekomst en op hun verantwoordelijkheid als burger in de samenleving van de 21e eeuw. Gelukkig zijn we erin geslaagd om als Minkema College ook op dat niveau met elkaar stappen te zetten. In het schooljaar 2021-2022 werken we voor het eerst met een lesduur van 70 minuten voor alle schoolsoorten en alle jaarlagen. Dat doen we omdat we denken dat we op deze manier onze pedagogische en onderwijskundige visie het beste ten uitvoer kunnen brengen. Formatief evalueren en de zes rollen van de docent zijn hierbij leidende principes. In het schooljaar 2021-2022 bieden we het introductiejaar van het Technasium aan. We zien dat als een aanloop naar een verrijking van ons havo/vwo-onderwijsaanbod. In het Technasium werken