La favola di Luna - Das Märchen von Luna - The Fairytale of Luna

La favola di Luna

Come fece un piccolo pony a diventare grande

Das Märchen von Luna

Wie ein kleines Pony groß wurde

The Fairytale of Luna

How a Small Pony Became Big

Dr. Mojca StubeljArs Naja Simčič

2

3

La favola di Luna

Come fece un piccolo pony a diventare grande

Das Märchen von Luna Wie ein kleines Pony groĂ&#x; wurde

The Fairytale of Luna How a Small Pony Became Big

Tutti i diritti riservati. Sono vietati la riproduzione, la distribuzione, la pubblicazione, la rielaborazione o qualsiasi altro utilizzo del presente lavoro d’autore o di qualsiasi parte di esso a prescindere dalla percentuale dell’opera e dalla procedura utilizzata, inclusi le fotocopie, la stampa e il salvataggio in formato digitale ai sensi della Legge sui diritti d’autore e diritti connessi.

Alle Rechte vorbehalten. Nach den Bestimmungen des Urheberrechts (Copyright and Related Rights Act) ist es verboten, dieses urheberrechtlich geschützte Werk oder seine Teile ohne die schriftliche Genehmigung des Autors zu vervielfältigen, zu verbreiten, der Öffentlichkeit zu kommunizieren, zu verarbeiten oder anderswie zu verwenden, einschließlich Fotokopien, Drucken oder Speichern in elektronischer Form.

All rights reserved. Under the provisions of the Copyright and Related Rights Act it is prohibited to reproduce, distribute, communicate to the public, process or have any other use of this copyrighted work or it’s parts in any respect or procedure, including photocopying, printing, or saving in electronic form without the written permission of the author.

SOMMARIO / INHALTSVERZEICHNIS / INDEX MINI POLIGLOTINI

4

Storia / Die Geschichte / Story

8

Dizionario / Wörterbuch / Dictionary

30

Lo sapevi che? / Wusstest du schon? / Did you know?

34

Compiti e domande / Aufgaben und Fragen / Tasks and questions

38

Crea il tuo puppazzo di Luna / Basteln der Luna-Puppe / Create the puppet of Luna

41

Stelline curiose / Die neugierigen Sterne / Curious stars

42

Pensaci / Denk mal darüber nach / Think about

44

Creiamo / Kreativ sein / Create

46

Dedicato ai genitori, agli educatori e agli insegnanti / Für Eltern, Erzieher und Lehrer / For parents, educators and teachers

50

Come utilizzare il libro / Wie man das Buch einsetzt / How to use this book

51

Le autrici / Die Buchautoren / Authors

54

Gioco / Spiel / Game

58

www.minipoliglotini.com

Un viaggio da favola nel mondo delle lingue

LIBRI MULTILINGUE PER BAMBINI

Incentiviamo l’apprendimento delle lingue, la creatività e la fantasia Mit Märchen in die Welt der Sprachen

MEHRSPRACHIGE KINDERBÜCHER

Wir fördern frühes Sprachenlernen, Kreativität und Fantasie With fairy tales into the world of languages

MULTILINGUAL BOOKS FOR CHILDREN

We encourage early language learning, creativity and imagination

Con la serie MINI POLIGLOTINI vorremmo offrire ai bambini e agli adulti un’opportunità di divertimento e un’ispirazione per dialogare, creare, giocare e iniziare presto a imparare le lingue.

I testi della serie MINI POLIGLOTTNI sono sempre in tre lingue. In questo modo vorremmo stimolare l’apprendimento precoce delle lingue e il plurilinguismo, contribuendo al contempo alla sensibilizzazione multiculturale e all’interazione tra bambini e adulti.

Soprattutto vorremmo favorire la cooperazione intergenerazionale, affinché i nonni possano vivere, grazie ai nostri libri, un rapporto piacevole e costruttivo con i loro nipoti.

Il libro è stato ideato e realizzato in linea con le direttive dell’Associazione britannica per la dislessia ed è particolarmente indicato per l’apprendimento e l’esercizio della lettura sia nella propria lingua che in quelle straniere.

Parte dei proventi del progetto saranno destinati a un’organizzazione di beneficenza che svolge programmi a favore dei bambini. Per ogni libro acquistato ci sarà un contributo finanziario a favore del progetto “300 bambini a cavallo” patrocinato dalla Federazione equestre della Slovenia.

Our goal is for MINI POLIGLOTINI books to be enjoyed by children and adults alike, to inspire them to talk, create, play and learn languages at an early age.

Unser Ziel ist es, dass die Bücher von MINI POLIGLOTINI sowohl Kinder als auch Erwachsene begeistern und sie dazu inspirieren miteinander zu sprechen, zu basteln, zu spielen und früh Sprachen zu lernen.

Die Texte der MINI POLIGLOTINI-Bücher werden immer in einer Kombination aus drei Sprachen präsentiert. Dahinter steckt die Idee, frühes Sprachenlernen und Mehrsprachigkeit zu fördern und zur interkulturellen Sensibilisierung und Integration bei Kindern und Erwachsenen beizutragen.

Wir unterstützen das Miteinander zwischen den Generationen und würden uns sehr freuen, wenn auch Großeltern unsere Bücher nutzen würden, um »Quality Time« mit ihren Enkeln zu verbringen.

Das Design der Bücher entspricht den Empfehlungen der Britischen Dyslexie-Organisation und ist daher besonders geeignet für das Erlernen und Üben von Mutter- und Fremdsprachen.

Wir spenden einen Teil der Einnahmen an eine Organisation, die wohltätige Programme für Kinder ins Leben ruft. Mit dem Kauf dieses Buches unterstützen Sie das Projekt »300 Kinder auf Pferderücken« der Pferde-Föderation Sloweniens.

The texts of MINI POLIGLOTINI books are always presented in a combination of three languages. The idea is to encourage early language learning and multilingualism and to contribute to the intercultural awareness and integration of children and adults.

We encourage intergenerational collaboration and would be very pleased if grandparents would use our books to pass quality time with their grandchildren.

The design of the book(s) conforms with the recommendations of British Dyslexia Association and as such is particularly suited to the learning and practice of native and foreign languages.

We donate part of the profit to an organization that implements welfare programs for children. By purchasing this book you support the “300 children on horseback” project sponsored by the Equestrian Federation of Slovenia.

9

300 OTROK NA

KONJA

http://300otrok-konj.si/

La favola di Luna

Come fece un piccolo pony a diventare grande

Das Märchen von Luna Wie ein kleines Pony groß wurde

The Fairytale of Luna How a Small Pony Became Big

Dr. Mojca Stubelj Ars Naja Simčič

A pochi passi dalla città e vicino alla foresta,

proprio accanto al ruscello, si trova una scuderia dove vive una mandria di pony. Ce ne sono di tutti i colori e di tutte le taglie e sono tutti ottimi amici fra loro. Il più piccolo –anzi la più piccola– è tutta nera, con un cerchio bianco sulla fronte e delle gocce chiare sparse sul manto. Si chiama Luna, perché ricorda il cielo di notte con la luna piena e le stelle.

In der Nähe der Stadt und des angrenzenden Waldes, und ganz nahe am Bach, gibt es

einen Reitclub. Er ist das Zuhause einer Gruppe von Ponys. Sie haben alle Farben und Größen und sind alle untereinander befreundet. Das kleinste von ihnen ist schwarz und hat einen kleinen weißen Fleck auf seiner Stirn und einige weiße Punkte auf dem Rücken.

Es heißt Luna und sieht aus wie die Nacht, wenn Vollmond ist und die Sterne funkeln.

Close to the city and the nearby forest and close to the creek there is a horse riding club.

It is home to a group of ponies. They are of all colours and sizes and on very friendly terms with each other. The smallest of them is black with a white patch on her forehead and a few white dots on her back. Her name is Luna and she looks like the night when the moon is full and the stars are twinkling.

12

13

Luna è il primo pony a salutare i bambini che vengono alla scuderia. Siccome è piccola,

è la più adatta a loro. I bimbi con lei imparano a spazzolare e sellare i cavalli e a fare i loro primi passi in sella. Felici della cavalcata, spesso le offrono delle carote, che sono il suo spuntino preferito. Luna è amata da tutti perché è gentile, mansueta e bella in tutta la sua piccolezza.

Wenn Kinder zum Reitclub kommen, ist Luna das erste Pony, das sie dort treffen. Sie

ist am auffälligsten, weil sie das kleinste von allen ist. Die Kinder lernen, wie man Pferde wäscht, striegelt und sattelt. Luna ist das erste Pferd, auf dem sie reiten lernen und wenn der Reitkurs vorbei ist, geben ihr die Kinder oft ihr Lieblingsfutter – Karotten. So klein wie sie ist, ist Luna das beliebteste Pony von allen, denn sie ist so lieb, freundlich und niedlich.

When children come to the horse club, Luna is the first pony they meet there. She

attracts their attention best because she is the smallest of all. Children learn how to clean, brush and saddle horses and Luna is the first horse they learn to ride on. After riding children often give her carrots, her favourite snack. Small as she is, Luna is the best loved of all because she is gentle, good-natured and cute.

14

15

Un giorno, un cavallo arabo arrivò alla scuderia. Era il più nobile, elegante e potente

cavallo mai visto. Il suo nome era Badi e aveva un mantello baio dorato. Amava galoppare da solo, con il vento che giocava con la sua criniera e la sua coda. Luna rimase talmente impressionata dal grande e bellissimo cavallo arabo che non volle più essere il piccolo pony della scuderia. Anche lei voleva diventare grande come Badi.

Eines Tages kam ein neues Araberpferd in den Reitclub. Es war das edelste, eleganteste

und stärkste Pferd, das man je gesehen hatte. Es hatte ein wunderschönes goldbraunes Fell und sein Name war Badi. Gewöhnlich trabte es alleine umher und liebte es, wie der Wind in seiner Mähne und seinem Schwanz spielte. Luna bewunderte das große und wunderschöne Pferd so sehr, dass sie nicht mehr das kleinste Pony sein wollte. Sie wollte gern so groß wie Badi werden.

One day an Arabian horse came to the horse riding club. He was the noblest and the

most elegant and powerful horse ever seen. He had a beautiful golden-brown coat and his name was Badi. He usually trotted alone and loved to feel the wind tousling his mane and tail. Luna admired the big and beautiful Arabian so much that she did not want to be the smallest pony anymore. She wanted to become as big as Badi.

16

17

Andava dunque in giro a chiedere agli amici pony, agli altri cavalli, al cane della scuderia,

alle rane ed ai pesci nel ruscello e agli uccelli e alle lepri nel bosco: “Cosa devo fare per crescere?” Anche se gli animali le davano risposte diverse, c’era una cosa che dicevano tutti: “Devi volerlo con tutto il cuore e devi credere in te stessa. Solo così i grandi desideri si avverano”.

Luna fragte ihre Pony-Freunde, die anderen Pferde, den Hund vom Reitclub, die

Frösche und Fische im Bach und die Vögel und Hasen im Wald: »Was soll ich tun, um größer zu werden?« Die Tiere gaben ihr unterschiedliche Antworten, aber eines war allen gemeinsam: »Du musst es dir von ganzem Herzen wünschen und an dich glauben. Das ist der einzige Weg, wie dein Herzenswunsch in Erfüllung gehen wird.«

Luna asked her pony friends, other horses, the dog from the horse club, the frogs and

fish in the creek, and the birds and rabbits in the forest: “What should I do to grow bigger?”

The animals gave her different answers, but one of them was common to all: “You must wish for it with your whole heart and believe in yourself. That is the only way your heartfelt desire will come true.”

18

19

Luna provò a mettere in pratica alcuni dei consigli ricevuti dagli amici: tentò di mangiare

di più, di fare più esercizio e di andare a dormire prima ogni sera. Casualmente, si ritrovò spesso a trotterellare accanto al bellissimo Badi, del quale diventò presto amica. Un giorno gli confessò il suo desiderio più forte: diventare grande come lui. Badi rimase stupito e le disse: “Luna, non capisco perché tu voglia diventare grande come me. Sei perfetta così come sei”.

Luna folgte dem Rat ihrer Freunde und aß mehr, bewegte sich mehr und ging jeden

Abend früher schlafen. Sie trabte oft neben Badi her und bald wurden sie Freunde. Eines Tages gestand sie ihm, dass es ihr größter Wunsch war, so groß zu werden wie er. Badi war überrascht und sagte zu ihr: »Luna, ich verstehe nicht, warum du so groß werden willst wie ich. Du bist perfekt so wie du bist.«

Luna followed the advice of her friends and ate more, exercised more, and went to sleep

earlier every night. She would often trot beside beautiful Badi and they eventually became friends. One day she confessed to Badi that her ardent wish was to become as big as him.

Badi was surprised and told her: “Luna, I do not understand why you would want to be as big as me. You are perfect the way you are.”

20

21

Una sera d’estate, Luna stava ammirando il cielo domandandosi quanto fossero grandi e lontane le stelle che vedeva brillare. Dopo mezzanotte, una stella cadente disegnò una striscia nel cielo. Luna si ricordò che vedendo una stella cadente ed esprimendo un desiderio, quest’ultimo poteva avverarsi. Perciò, con tutto il suo cuoricino da pony, espresse il desiderio di diventare grande. La stella cadente udì il cuore di Luna e il suo bagliore magico svegliò la luna che cominciò a brillare sempre più intensamente.

In einer Sommernacht schaute Luna in den Himmel und staunte, wie groß und fern

die Sterne waren, die am Himmel funkelten. Nach Mitternacht sah sie einen Stern vom Himmel fallen. Sie erinnerte sich, dass ein Wunsch in Erfüllung gehen konnte, wenn man eine Sternschnuppe sah, und so wünschte sie sich noch einmal von ganzem Herzen, dass sie ein großes Pferd sein könnte. Die Sternschnuppe hörte Lunas Herzenswunsch und ihr magisches Licht weckte den Mond auf, der immer heller zu leuchten begann.

One summer night Luna was watching the sky wondering how big and far away were

the stars that twinkled in the sky. After midnight she saw a star fall from the sky. She remembered that seeing a falling star could make a wish come true. So she wished once again from the bottom of her small pony heart to become big. The falling star heard Luna’s heart and its magical light woke up the Moon which started to glow ever stronger.

22

23

La luna disse a Luna: “O piccolo pony, sento che c’è qualcosa che ti tormenta. Confidati

con me, cosa c’è?”. Luna rispose: “Sono la più piccola di tutti i pony della scuderia. Io invece vorrei diventare grande, così tutti mi ammireranno”. La luna le chiese allora: “Ne sei certa, Luna? Non potrai più vivere con i tuoi amici pony. I bambini a cui insegnavi a cavalcare sentiranno la tua mancanza. E poi, i bimbi più piccoli dovranno aspettare di crescere prima di poter imparare a cavalcare i poni più grandi”.

Der Mond sagte zu Luna: »Kleines Pony, ich fühle, dass dich etwas bedrückt. Du kannst

mir vertrauen. Möchtest du mir verraten, was es ist?« Luna antwortete: »Ich bin das kleinste Pony im Reitclub und ich möchte groß werden, damit mich jeder bewundert.« Der Mond fragte weiter: »Bist du sicher, Luna? Denn dann wirst du nicht mehr mit deinen Ponyfreunden leben können. Die Kinder, denen du das Reiten beibringst, werden dich sehr vermissen und die kleinen Kinder werden warten müssen, bis sie alt genug sind, um größere Ponys zu reiten.«

The Moon said to Luna: “Small pony, I feel something is bothering you. Trust me. Tell

me, what is it?” Luna answered: “I am the smallest pony in the horse riding club. I want to become big so everybody will admire me”. The Moon asked again: “Are you sure, Luna?

Then you will not live with your pony friends anymore. The children you taught to ride will miss you very much. Small children will have to wait until they are old enough to ride bigger ponies”.

24

25

O

“ h,” disse Luna, “questo non lo vorrei di sicuro! I miei amici e i bambini mi mancherebbero troppo”. La luna rispose: “Riflettici sopra, questa notte. Senti cosa ti dice il cuore e prova a scoprire chi vuoi diventare davvero. Quando spunterà l’alba, lo saprai”.

Luna passò l’intera notte a pensare ai bambini ai quali aveva insegnato a cavalcare.

Ricordò i loro volti raggianti di gioia, le loro risate e le loro tenere carezze. Capì allora che i momenti passati con loro erano i più preziosi della sua vita.

O

» h,« sagte Luna, »das würde mir nicht gefallen. Ich würde meine Freunde und die Kinder zu sehr vermissen.« Der Mond antwortete: »Luna, denke diese Nacht darüber nach und versuche in deinem Herzen herauszufinden, was du wirklich sein möchtest. Wenn der Morgen anbricht, wirst du es wissen.« Luna verbrachte die Nacht damit, an alle Kinder zu denken, denen sie das Reiten beigebracht hatte. Sie dachte an ihre frohen Gesichter, an ihr Lachen und ihre Streicheleinheiten. Luna fühlte, dass die Zeit, die sie mit den Kindern verbrachte, die wertvollste in ihrem Leben war.

O

“ h,” said Luna, “I would not like that. I would miss my friends and the children too much.” The Moon answered: “Luna, think about it this night and try to find out in your heart what you really want to be. When the dawn comes you will know.” Luna spent the night thinking about all the children she had taught to ride. She remembered their joyful faces, their laughter and their gentle touch. Luna felt that the time she spent with children was the most valuable in her life.

26

27

Nonostante il desiderio di diventare grande, Luna capì per la prima volta che le piaceva

essere così com’era: il pony più piccolo della scuderia. “Cara luna,” disse, alzando gli occhi al cielo, “grazie per avermi fatto riflettere su chi sono veramente. Adoro insegnare ai bimbi a cavalcare. E’ questa la mia vita.” Luna capì quanto fosse importante accettarsi e piacersi per quello che si è. Così, un senso di pace iniziò a diffondersi nel suo piccolo cuore di pony.

Zum ersten Mal, seit sie sich gewünscht hatte, groß zu werden, fühlte Luna, dass sie es

tatsächlich mochte, sie selbst zu sein. Sie fühlte endlich, dass es gut war, das kleinste Pony von allen zu sein. »Lieber Mond,« sagte sie, als sie zum nächtlichen Himmel aufschaute, »danke, dass du mich daran erinnert hast, darüber nachzudenken, wer ich wirklich bin. Ich liebe es, Kindern das Reiten beizubringen. Das ist, wer und was ich wirklich bin.« Luna verstand, dass es das Wichtigste war, sich selbst so zu akzeptieren, wie sie war und sich daran zu erfreuen. Und ihr kleines Ponyherz war nun endlich beruhigt.

For the first time since she first wished to become big, Luna felt she actually liked being

herself. She felt it was good to be the smallest pony after all. “Dear Moon,” she said, looking up at the night sky, “thank you for reminding me to think about who I really am. I love teaching children to ride, that is who I am.” Luna understood that the most important thing was to accept herself as she was and to enjoy it. And her small pony heart was now finally at peace.

28

29

Quando i primi raggi del sole iniziarono a risvegliare il giorno, Luna disse: “Vorrei che

tutti i bambini, crescendo, si ricordassero di me”. Mentre pronunciava queste parole, l’alba cominciò a trasformare gli astri in polvere di stelle, che si posò su di lei. Le gocce bianche sul suo mantello cominciarono a brillare d’argento. Luna sentì il proprio pancino riempirsi di bollicine ridenti di gioia e le sue gambe sollevarsi dal suolo. Quando il sole si alzò, le disse: “Cara Luna, adesso hai il potere magico di fare felici migliaia di bambini”.

Als die Sonnenstrahlen begannen den Tag aufzuwecken, sagte Luna: »Ich wünsche mir,

dass sich alle Kinder an mich erinnern, wenn sie größer werden.« Und kaum, dass sie dies ausgesprochen hatte, begann der Morgen die Sterne in Sternenstaub zu verwandeln, der hinunter auf Luna fiel. Die weißen Punkte auf ihrem Rücken begannen in Silbertönen zu leuchten. Luna fühlte, wie sich ihr Bauch mit kribbelnden Freudenblasen füllte, die ihre Beine vom Boden abzuheben schienen. Als die Sonne aufging, sprach sie zu ihr: »Liebe Luna, nun hast du magische Kräfte, um tausende Kinder glücklich zu machen.«

When the sunrays started to wake the day, Luna said: “I wish for all children to remember

me as they grow.” As she spoke, the dawn started to change the stars into stardust which fell on Luna. The white dots on her back began to glow in shades of silver. Luna felt her tummy fill up with giggling bubbles of joy which lifted her legs from the ground. As the Sun appeared, it spoke to her: “Dear Luna, now you have magical powers to make thousands of children happy.”

30

31

Da quella mattina in poi, Luna sentiva le bollicine magiche ridacchiare nel suo pancino

ogni volta che era in compagnia di bambini. Ogni tanto, quando questi ridevano, le macchioline bianche sul suo dorso brillavano d’argento. Luna era felice. Sognava di poter parlare con i bimbi, volare nel cielo e condividere i propri poteri con loro e con i cavalli di tutto il mondo. Luna scoprì che l’importante non è quanto grandi siamo, ma quanto sono grandi le cose che facciamo nella vita.

Ab diesem Morgen war es so, dass Luna immer dann, wenn sie mit Kindern zusammen

war, magische Blasen in ihrem Bauch kribbeln fühlte. Und manchmal, wenn die Kinder lachten, leuchteten die weißen Punkte auf ihrem Rücken in Silber. Luna war sehr glücklich.

Sie hatte einen Traum, in dem sie mit Kindern sprechen konnte, durch den Himmel fliegen und ihre Kräfte mit Kindern und Pferden auf der ganzen Welt teilen konnte. Luna hatte gelernt, dass es nicht darauf ankam, wie groß man war, sondern welche großartigen Dinge man in seinem Leben tat.

From that morning on Luna could feel magical bubbles giggling in her tummy whenever

she was with children. And sometimes, when children were laughing, the white dots on her back would glow in silver. Luna felt happy. She had dreams in which she was speaking with children, flying through the sky and sharing her powers with the children and horses of the world. Luna has discovered that it is not your size that is important, but the great things that you do in your life.

32

33

The Fairytale of Luna

DIZIONARIO

fairytale audio in multiple languages animated illustrations.

WÖRTERBUCH DICTIONARY

DOWNLOAD APPLICATION

34

ANIMALI / TIERE / ANIMALS CAVALLO ARABO das ARABERPFERD ARABIAN HORSE

GATTO die KATZE CAT

ANATRA die ENTE DUCK

RICCIO der IGEL HEDGEHOG

FARFALLA der SCHMETTERLING BUTTERFLY

ANATROCCOLO das ENTENKÜKEN DUCKLING

LIBELLULA die LIBELLE DRAGONFLY

CANE der HUND DOG

PESCE der FISH FISH

CAVALLO das PFERD HORSE

COCCINELLA der MARIENKÄFER LADYBUG

SCOIATTOLO das EICHHÖRNCHEN SQUIRREL

LUCCIOLA das GLÜHWÜRMCHEN FIREFLY

PONY das PONY PONY

CONIGLIO der HASE RABBIT

LUCERTOLA die EIDECHSE LIZARD

UCCELLO der VOGEL BIRD

RANA der FROSCH FROG

35

NATURA / NATUR / NATURE ALBERO der BAUM TREE

CASETTA PER GLI UCCELLI das VOGELHAUS BIRD HOUSE

FORESTA der WALD FOREST

FIORI die BLUMEN FLOWERS

ACQUA das WASSER WATER

PIETRA der STEIN STONE

FIENO das HEU HAY

STELLE die STERNE STARS

LUNA der MOND MOON

SOLE die SONNE SUN

STELLA CADENTE die STERNSCHNUPPE FALLING STAR

NUVOLA die WOLKE CLOUD

ERBA das GRAS GRASS

TORRENTE der BACH CREEK

PRATO die WIESE MEADOW 36

Le stelle cadenti si vedono soprattutto d'estate.

Sternschnuppen treten meistens im Sommer auf.

The falling stars are most common in summer time.

OGGETTI / DINGE / OBJECTS CASCO der HELM CAP

STRIGLIA der STRIEGEL BODY BRUSH

OSTACOLO das HINDERNIS OBSTACLE

DADI der WÜRFEL DICE

PONTE die BRÜCKE BRIDGE

FERRO DI CAVALLO das HUFEISEN HORSESHOE

MELA der APFEL APPLE

RECINTO der ZAUN FENCE

SOTTOSELLA die SATTELDECKE SADDLE PAD

PANTALONI DA EQUITAZIONE die REITHOSE RIDING PANTS

SELLA der SATTEL SADDLE

STIVALI DA EQUITAZIONE die REITSTIEFEL RIDING BOOTS

FILETTO die TRENSE SNAFFLE

CAROTA die KAROTTE CARROT

Secondo una superstizione il ferro di cavallo rivolto all'insù porterebbe fortuna.

Ein weit verbreiteter Volksglaube besagt, dass ein umgekehrtes Hufeisen Glück bringt.

A common superstition has it that a horseshoe turned upside down brings luck.

37

MATERIALE DIDATTICO / DIDAKTISCHES MATERIAL / DIDACTIC MATERIAL PER I BIMBI / FÜR KINDER / FOR CHILDREN 1. LO SAPEVI CHE? / WUSSTEST DU SCHON? / DID YOU KNOW? I pony sono dei cavalli di bassa statura, particolarmente indicati per insegnare ai bimbi a cavalcare in modo sicuro. Alcune razze sono tozze, con coda e chioma folte e il manto variegato. Altre invece hanno l’aspetto nobile ed elegante dei grandi cavalli. I pony amano molto essere spazzolati e farsi fare le treccine. Sono molto adatti al gioco con i bambini. Hanno un passo veloce e rapido e amano le passeggiate nella natura. Se a volte sembrano un po’ cocciuti, è perché sono molto intelligenti.

Se potessero scegliere da soli, non farebbero altro che mangiare carote, mele, erba o fieno e giocare con i propri amici nei pascoli o nei recinti. I pony vanno trattati come i grandi cavalli e dunque dobbiamo seguire attentamente le istruzioni del nostro insegnante di equitazione.

Ponys sind kleine Pferde. Deshalb ist es leichter und sicherer für Kinder, auf ihnen reiten zu lernen. Manche Rassen sind klein und ihr Schweif und ihre Mähne sind sehr kräftig. Ponys können sehr farbenfroh sein und einige sind so elegant wie große Pferde. Sie lieben es, wenn man sie bürstet und ihre Mähnen flechtet. Ponys sind sehr dafür geeignet mit Kindern zu spielen. Sie machen schnelle und kurze Schritte und lieben es übers Land zu traben. Manchmal scheinen sie ein wenig sturköpfig zu sein, aber das liegt daran, dass sie sehr klug sind. Wenn sie es sich aussuchen könnten, würden sie liebend gern saftige Karotten, Äpfel, Gras und Heu fressen und mit ihren Freunden auf der Wiese oder im Stall spielen. Mit Ponys sollte man so umgehen wie mit großen Pferden und Kinder sollten gut darauf achten, was ihre Reitlehrerinnen und Reitlehrer ihnen beibringen.

38

Ponies are small horses and therefore easier and safer for learning children how to ride. Some breeds are short and have thick tail and mane. Ponies can be very colourful and some ponies can be as elegant as big horses. They love to be brushed and to have their manes plaited. Ponies are very adept at playing with children. Their steps are fast and short and they love to trot in the countryside. Sometimes they seem a bit stubborn, but that is because they are very clever. If they could choose for themselves, they would love to eat juicy carrots, apples, grass and hay and to play with their friends on the pasture or in the paddock. Ponies should be handled in the same way as big horses and children should listen carefully to what their riding instructors and teachers tell them.

Di solito, i pony vivono nelle scuderie in mandrie. I più grandi hanno un posto tutto loro chiamato ''box''.

In Reitclubs leben Ponys normalerweise in Gruppen zusammen. Größere Pferde sind meistens einzeln untergebracht und jedes hat seinen eigenen Stall, den man »Box« nennt.

In horse riding clubs ponies usually live together in a group. Bigger horses live alone and each has it's own stall called »box«.

39

I cavalli arabi sono eleganti, scattanti e resistenti. Il più delle volte hanno un manto grigio, baio o morello con una stella sulla fronte e dei “calzini” bianchi. Hanno la coda e la chioma lisce come la seta e brillanti come il sole. I loro grandi occhi hanno un’espressione nobile. La loro casa è il deserto. Con la loro forza e il loro coraggio nel corso della storia hanno aiutato gli uomini in numerose battaglie. Si dice che il cavallo arabo sia veloce come il vento. Il suo sangue oggi è presente in molte razze, come ad esempio nel cavallo lipizzano.

Die Araberpferde sind elegant, feurig und widerstandsfähig. Normalerweise sind sie grau, braun oder schwarz gefärbt, manchmal mit einem weißen Fleck auf der Stirn und weißen Beinen. Ihre Mähne und ihr Schwanz sind silberfarben und weich und glänzen wunderschön in der Sonne.

Die Araberpferde haben große Augen, die edel und vornehm funkeln. Ihre Heimat ist die Wüste.

Sie haben den Menschen in zahlreichen Kriegen in der Geschichte geholfen, da sie zäh und kämpferisch sind. Man sagt, dass Araberpferde so schnell wie der Wind sind. Ihr Stammbaum findet sich in den meisten der heutigen Zuchtpferde, wie zum Beispiel im Stammbaum der Lipizzaner.

The Arabian horses are elegant, high-spirited and resilient. In general they are of grey, brown and black colour, sometimes with a white patch on the forehead and white socks. Their hair, mane and tail are silvery and soft and they shine beautifully in the sun. The Arabian horses have large eyes that sparkle with nobleness. The desert is their home. They have helped humans in numerous battles throughout history as they are tough and combative. It is said that Arabian horses are as fast as the wind. Their bloodlines are present in most of today’s horse breeds, including Lipizzaner.

40

Badi – in arabo: meraviglioso, sorprendente. / auf Arabisch: wundervoll, erstaunlich. / in Arabian language: wonderful, amazing.

41

2. COMPITI E DOMANDE Elenca tutti gli animali che trovi nel libro.

Impara in tutte e tre le lingue i nomi degli animali che hai elencato.

Dimmi cosa fanno gli animali disegnati e inventa una frase per ognuno di loro.

In che cosa è diverso Badi da Luna?

Che cosa prova Luna quando vede Badi per la prima volta?

Come ti sembra si senta Luna quando conosce Badi e diventa sua amica?

Quali animali trovi disegnati nel libro, che però non ci sono nella favola di Luna?

Quanti uccelli ci sono nel libro?

Sai riconoscere i vari tipi di uccelli nei disegni? Se non li conosci, cerca i loro nomi e descrivi le loro caratteristiche: colore, grandezza, suoni, dove vivono e cosa mangiano. Quali tipi di uccelli vivono intorno a te?

Quanti gatti ci sono nel libro? Di che colore sono? Quali gatti ti piacciono di piĂš?

42

2. AUFGABEN UND FRAGEN Zähle alle Tiere auf, die in diesem Buch dargestellt sind.

Kannst du diese Tiere in allen drei Sprachen benennen?

Beschreibe, was die Tiere auf den Bildern tun und bilde jeweils einen Satz über jedes von ihnen.

Was sind die Unterschiede zwischen Luna und Badi?

Wie fühlt sich Luna, als sie Badi zum ersten Mal sieht?

Wie fühlt sich Luna deiner Meinung nach, als sie Badi kennenlernt und sich mit ihm anfreundet?

Welche Tiere entdeckst du auf den Bildern, die nicht in Lunas Märchen beschrieben werden?

Wie viele Vögel gibt es im Buch?

Kennst du die Namen der Vögel auf den Bildern? Falls nicht, versuche ihre Namen herauszufinden und beschreibe ihre Farbe und Größe, ihren Gesang, wo sie leben und was sie fressen. Welche dieser Vögel leben in deiner Umgebung?

Wie viele Katzen gibt es in diesem Buch? Welche Farbe hat ihr Fell? Welche Katzenarten magst du am liebsten?

43

2. TASKS AND QUESTIONS List all animals that are illustrated in the book.

Can you name the listed animals in all three languages?

Describe what the animals in the illustrations are doing and make one sentence about each of them.

What is the difference between Luna and Badi?

How does Luna feel when she first sees Badi?

What do you think Luna feels when she meets Badi and makes friends of him?

Which animals are shown in the book and not described in the Luna fairy tale?

How many birds are there in the book?

Can you name the birds in the illustrations? If not, try to find their names and describe their colour and size, their twitter, where they live and what they eat. Which of these birds live in your neighbourhood?

How many cats are there in the book? What are the colours of their coats? Which kind of cats do you like best?

44

3. CREA IL TUO PUPPAZZO DI LUNA / BASTELN DER LUNA-PUPPE / CREATE THE PUPPET OF LUNA

Sul nostro sito internet trovi le indicazioni su come creare il pupazzo di Luna.

Auf unserer Website findest du die Anleitung wie man ein Luna-Stofftier bastelt.

Guidelines how to create a puppet of Luna are on our web site. www.minipoliglotini.com 45

4. STELLINE CURIOSE Hai mai osservato il cielo stellato di notte? Le infinite stelle che vedi brillare come delle luci lontane sono solo una parte dell’universo.

Noi viviamo sul pianeta Terra, che con altri sette pianeti compone il nostro sistema solare. La Terra viaggia intorno al Sole e completa il giro in un anno. Il Sole è la nostra stella, la fonte di luce e di vita sulla Terra.

La Luna è il satellite naturale della Terra: le gira intorno e insieme girano intorno al Sole.

Osserva il viaggio della Luna nel cielo e come cambia di settimana in settimana. Quand’è che la Luna brilla più forte? Che cosa noti nella Luna quando è piena?

4. DIE NEUGIERIGEN STERNE Hast du schon einmal in einer klaren Nacht in den Himmel geschaut? Was du dort siehst, ist ein Teil des Universums mit vielen Sternen, die wie ferne Lichter funkeln.

Wir sind die Bewohner des Planeten Erde, der zusammen mit sieben weiteren Planeten zum Sonnensystem gehört. Die Erde umkreist einmal im Jahr die Sonne. Diese ist unser Stern, die Quelle von Licht und Leben auf der Erde.

Der Mond ist der natürliche Begleiter der Erde. Er kreist um die Erde und mit ihr um die Sonne.

Beobachte, wie der Mond über den Himmel wandert und wie er sich von Woche zu Woche verändert. Wann ist das Mondlicht am hellsten? Was kannst du am Mond erkennen, wenn Vollmond ist?

46

4. CURIOUS STARS Have you ever looked up at the clear night sky? What you see there is part of the Universe with many stars that sparkle like faraway lights.

We are the inhabitants of the planet Earth which makes part of our solar system together with seven other planets. The Earth circles around the Sun and makes one circle per year. The Sun is our star, the source of light and life on the Earth.

The Moon is the natural satellite of the Earth. It circles around the Earth and together with it around the Sun. Observe how the Moon travels through the sky and how it changes from week to week. When is the moonlight the brightest? What do you notice on the Moon when it is full?

47

5. PENSACI Ti piacciono i cavalli? Perché?

Che cosa provi quando pensi ai cavalli?

Ti piacerebbe cavalcare? Perché?

Se l’hai già fatto, raccontami cos’hai provato.

Qual è il cavallo del libro che ti piace di più per il suo manto?

Che cosa faresti se avessi un pony magico?

Hai qualche grande desiderio? Che cosa vorresti? Perché hai proprio questo desiderio e cosa otterresti se si avverasse?

5. DENK MAL DARÜBER NACH Magst du Pferde? Warum?

Welche Gefühle wecken Pferde in dir?

Würdest du gern einmal auf einem Pferd reiten? Warum?

Wenn du schon einmal auf einem Pferd geritten bist, kannst du sagen, wie du dich auf dem Pferderücken / im Sattel gefühlt hast?

Welche Fellfarbe der Pferde im Buch gefällt dir am besten?

Wenn du ein Zauberpferd haben könntest, was würdest du mit ihm machen?

Hast du einen großen Wunsch? Was ist es? Warum wünscht du dir genau das und wie wäre es, wenn sich dein Wunsch erfüllen würde?

48

5. THINK ABOUT Do you like horses? Why? What emotions do horses inspire in you?

Would you like to ride a horse? Why? If you already ride, say what you feel when you are on horseback?

Which colour of the horses shown in the illustrations do you like best?

If you could have a magical horse, what would you do with it?

Do you have any strong desire? What is it? Why do you wish for precisely that thing and what would you gain if your wish came true?

6. CREIAMO Disegna il pony Luna.

Fa’ un disegno di te sul tuo pony o sul cavallo dei tuoi sogni.

Disegna il futuro di Luna... come vola nel cielo o come gioca con i bimbi.

Fai insieme ai tuoi amici un grande cartellone: ognuno di voi disegni il proprio cavallo magico e gli assegni un nome.

Crea il pupazzo di Luna. Troverai lo schema a pagina 41. Crea uno spettacolo di pupazzi con la tua famiglia, la maestra e i tuoi amici.

Crea un racconto con protagonisti Luna, Badi e i loro amici. Ognuno potrebbe darle un consiglio su come crescere. Non scordarti di raffigurare il sole e la luna.

Inventa la continuazione della favola di Luna o scrivi una favola tutta tua.

Fai una foto o uno scan delle creazioni ispirate dal libro con una risoluzione minima di A4 300 dpi e inviacela al nostro indirizzo di posta elettronica. Le migliori creazioni saranno pubblicate sul sito con il solo nome (senza cognome) del bambino, la sua etĂ e il paese di residenza. SarĂ benvenuto ogni racconto o favola su Luna.

50

6. KREATIV SEIN Zeichne Luna, das Pony.

Zeichne dich selbst auf dem Rücken deines Traumponys oder eines anderen Pferdes.

Zeichne ein Bild von Luna in der Zukunft, wie sie durch den Himmel fliegt und mit Kindern spricht.

Bastele ein Poster, auf dem du und deine Freunde eure Zauberpferde zeichnen und ihnen Namen geben könnt.

Bastele ein Luna-Stofftier. Die Bastelvorlage findest du auf Seite 41. Veranstalte eine Puppenshow mit deiner Familie, deinen Lehrern und Freunden.

Du kannst ein Märchenstück aufführen, in dem du und deine Freunde die Rollen von Luna, Badi und Lunas Freunden spielt. Ihr könnt Luna verschiedene Ratschläge dazu geben, was sie tun sollte, um größer zu werden. Vergesst nicht, auch den Mond und die Sonne ins Theaterstück einzubeziehen. Überlege, wie das Märchen von Luna weitergehen kann... Was passiert als nächstes? Jetzt erzählst DU die Geschichte.

Gerne können Sie die Zeichnungen und Bastelarbeiten Ihres Kindes / Ihrer Kinder einscannen oder fotografieren (300 dpi Auflösung) und uns per E-Mail schicken. Die besten Einsendungen werden auf unserer Homepage veröffentlicht, zusammen mit dem Vornamen (kein Nachname), Alter und Land des Kindes. Geschichten und Märchen über Luna sind ebenfalls jederzeit willkommen.

51

6. CREATE Draw Luna the pony.

Draw yourself on horseback of your dream pony or some other horse.

Make a drawing of Luna in the future as she flies in the sky and talks with children.

Create a poster on which you and your friends can all draw your own magical horse and name it.

Make your own puppet of Luna. The template for the puppet is on page 41. Put on a puppet show with your family or teachers/preschool educators and friends.

You can stage a fairy tale play in which you and your friends play Luna, Badi and Luna’s friends.

You can each give Luna different advice on what she should do in order to grow up. Do not forget to include the Moon and the Sun in the play.

Continue the fairy tale about Luna.... What happens next? The storyteller now is you.

Feel free to scan or photograph (resolution A4 300 dpi) your child’s/children’s works of art created on the basis of the fairy tale about Luna, and email it to us. The best work will be published on our web page with the child’s first name (without the surname), age and home country.

The fairy tales about Luna are welcome as well.

52

Beatrice, 9 anni / Jahre / years 53

PER GLI ADULTI / FÜR ERWACHSENE / FOR ADULTS DEDICATO AI GENITORI, AGLI EDUCATORI E AGLI INSEGNANTI L’apprendimento precoce delle lingue influisce in modo positivo sullo sviluppo dei bambini a vari livelli. Gli esercizi mentali in genere contribuiscono allo sviluppo delle facoltà cognitive dei bambini. Il multilinguismo è una capacità da sviluppare fin dalla prima infanzia, poiché offre numerosi vantaggi ai giovani che crescono in un mondo sempre più globalizzato. Il multilinguismo è un modo per superare i confini geografici e mentali al fine di mettere in comunicazione culture, saperi e popoli diversi fra loro.

I libri multilingue per bambini sono stati concepiti per stimolare in modo divertente e creativo l’apprendimento delle lingue dei più piccoli. Tutti i libri sono delle favole moderne con animali e temi che piacciono ai bambini. Sono adatti ai piccoli dai tre anni in poi. Le favole sono state concepite in modo da favorire l’apprendimento della lingua materna e di quelle straniere.

FÜR ELTERN, ERZIEHER UND LEHRER Frühes Sprachenlernen bringt auf vielen Ebenen positive Effekte für die kindliche Entwicklung. Im Allgemeinen ist die kognitive Förderung in der Kindheit sehr wichtig für die Gehirnentwicklung unserer Heranwachsenden. Mehrsprachigkeit ist eine Gabe, die von der frühen Kindheit an entwickelt werden sollte, da sie Kindern in vielfacher Hinsicht Vorteile in der globalisierten Welt bringt. Davon abgesehen überwindet Mehrsprachigkeit geografische und mentale Grenzen und verbindet verschiedene Kulturen, Wissensbereiche und Menschen.

Wir haben mehrsprachige Bücher für Kinder entwickelt, um ihnen auf humorvolle und kreative Art und Weise frühes Fremdsprachenlernen näherzubringen. Die Bücher basieren auf Märchen mit modernen und attraktiven Themen für Kinder, in denen Tiere die Hauptcharaktere sind. Die Bücher eignen sich für Kinder ab drei Jahren und sind vor allem zum Lesenlernen in Slowenisch sowie in weiteren Fremdsprachen konzipiert.

FOR PARENTS, EDUCATORS AND TEACHERS Early language learning has positive effects on the child’s development on many levels. In general, training the brain in childhood is very important for cognitive development of our youngsters. Multilingualism is a gift that needs to be developed from early childhood on, as it benefits children in many ways in the world of globalization. Aside from that, multilingualism surpasses geographical and mental boundaries and connects different cultures, knowledge and people.

We designed multilingual books for children with a view of encouraging in an amusing and creative way early learning of foreign languages by our beloved ones. The books are based on fairy tales with modern and attractive themes for children and animals as the protagonists. The books are suitable for children from the age of three onwards. They are designed so as to be especially suitable for learning to read Slovenian as well as foreign languages.

54

COME UTILIZZARE IL LIBRO Il libro può essere usato in vari modi ed è stato pensato in particolare per quattro fasce d’età Ogni bambino è diverso: ognuno ha un proprio ritmo di sviluppo e un proprio modo di apprendere la lingua. Le linee guida sono perciò impostate in maniera tale da essere adatte alle diverse necessità. La lettura deve essere vivace, piacevole e carica di entusiasmo. Leggere ai piccoli o con loro crea un’intimità particolare e fa viaggiare nei meravigliosi mondi della fantasia e delle lingue.

MINI – sotto i 4 anni: con i più piccoli, che non riescono ancora a seguire il racconto, sarà meglio iniziare dal dizionario illustrato. Si comincerà dunque imparando i nomi degli animali e degli altri elementi della favola. Una volta comprese le parole del dizionario, descrivete ai piccoli i vari disegni nella loro lingua madre. Introducete poi, man mano, un’altra lingua. Incoraggiate i piccoli a pronunciare i nomi degli animali e degli oggetti raffigurati.

OLI – dai 4 anni in poi: i piccoli con abbastanza capacità di attenzione da poter seguire l’intero racconto potranno ascoltarlo per intero nella loro lingua madre. Una volta appreso il racconto, tanto da riuscire a seguirlo da illustrazione a illustrazione, iniziate a leggerlo nella prima lingua straniera.

Incoraggiateli a descrivere le illustrazioni con parole proprie. Potete aiutarli facendo delle domande, come ad esempio: “Di che colore è il cielo nel disegno?” Utilizzate il materiale didattico come supporto per il dialogo e la creatività.

OTI – bambini che comprendono la favola e che stanno imparando a leggere nella loro lingua materna: il testo del libro è stato ideato in modo da facilitare l’apprendimento della lettura. Avendo imparato a leggere nella lingua madre, i piccoli possono iniziare ad apprendere a leggere in lingua straniera, facilitati dalla conoscenza del racconto. Incoraggiateli a raccontarvi la favola.

MINI POLIGLOTINI – bambini almeno bilingui che stanno imparando un’altra lingua. Il libro è stato composto in modo da poter essere utilizzato come materiale didattico per l’insegnamento scolastico delle lingue. Contiene degli elementi didattici per lo stimolo della creatività a vari livelli. Gli alunni potranno scrivere nella propria lingua un racconto sui cavalli, oppure una favola su una stella cadente o sul proprio desiderio più grande, riscrivendolo poi nella seconda e nella terza lingua.

A prescindere dall’età del bambino o dal modo di utilizzare i libri MINI POLIGLOTINI, fate capire ai bambini che apprezzate molto che leggano il libro.

Nel seguire l’arricchimento del loro vocabolario e il loro sviluppo cognitivo, rallegratevi insieme per ogni parola, frase, domanda, risposta, dialogo, gioco, disegno o creazione conquistati. Il vostro apprezzamento è un importante contributo di motivazione e un forte incentivo nella fase di crescita.

Il libro offre una serie di spunti per un ulteriore lavoro creativo e per l’apprendimento di vari temi: • • • •

Formate insieme un approccio sano verso la natura e gli animali; Spiegate loro perché e come il sole e la luna si muovono nel cielo; Discutete insieme sui significati nascosti o simbolici della favola; Incoraggiate i piccoli a sviluppare il racconto e a continuarlo: che cosa scriverebbero nella prossima favola di Luna?

Visitate un centro d’equitazione o una scuderia vicina. Ci sono vari club che offrono corsi per bambini, dove potranno conoscere i cavalli e cavalcare i pony. Vi auguriamo tanto divertimento con i libri MINI POLIGLOTINI in compagnia di chi vi sta a cuore. Un viaggio da favola nel mondo delle lingue.

55

WIE MAN DAS BUCH EINSETZT Wir haben verschiedene Herangehensweisen für die Nutzung dieses Buches entwickelt und sie speziell für vier Gruppen von jungen Lesern angepasst.

Jedes Kind hat seinen eigenen Entwicklungsrhythmus und erlebt Sprache auf seine ganz eigene, einzigartige Art und Weise. Die Empfehlungen sind flexibel, daher können Sie frei entscheiden, wie Sie sie entsprechend verwenden. Lesen Sie immer mit viel Ausdruck und mit Freude, sodass das Kind Ihre Begeisterung spüren kann. Gemeinsames Lesen schafft eine intime Atmosphäre, in der Sie und Ihr Kind bzw. Ihre Kinder in die wunderbare Welt der Fantasie und der Sprachen eintauchen können.

MINI – bis 4 Jahre: Für jüngere Kinder, die noch nicht dem ganzen Märchen folgen können, ist es gut, mit dem Buch so zu beginnen, dass man sich zunächst gemeinsam das bebilderte Wörterverzeichnis ansieht. Bringen Sie mit Hilfe des Glossars Ihren Kindern die Wörter und Elemente bei, die im Buch dargestellt sind. Wenn das Kind den Inhalt der Wörtersammlung verstanden hat, beschreiben Sie die Bilder im Buch in der Muttersprache des Kindes. Führen Sie dann nach und nach die Wörter in der Zweit- oder Fremdsprache ein. Ermutigen Sie das Kind, die dargestellten Tiere und Dinge zu benennen.

OLI – ab 4 Jahren: Wenn die Kinder bereits über genug Konzentration verfügen, um der gesamten Geschichte zu folgen, lesen Sie den Kindern das Märchen in ihrer Muttersprache vor. Wenn das Kind mit dem Märchen vertraut ist, lesen Sie die Geschichte in der ersten Fremdsprache vor. Ermutigen Sie das Kind dazu, die Bilder zu beschreiben und helfen Sie ihm, indem Sie Fragen wie »Wie ist der Himmel in diesem Bild?« stellen. Verwenden Sie die didaktischen Materialien zur Unterstützung bei Dialogen und für kreative Aktivitäten.

OTI – für Kinder, die die Geschichte verstehen und bereits in ihrer Muttersprache lesen lernen: Der Text des Buches ist für das Lesenlernen geeignet.

Wenn Kinder Lesefähigkeiten in ihrer Muttersprache erwerben, können sie das Buch auch dazu verwenden, in einer Fremdsprache lesen zu lernen.

Dies wird dadurch erleichtert, dass die Kinder bereits die Geschichte kennen. Ermuten Sie das Kind die Geschichte selbst zu erzählen.

MINI POLIGLOTINI – dies ist die Phase, wenn das zweisprachige Kind eine dritte Sprache lernt: Das Buch stellt ebenfalls für das Lehren und Lernen einer Fremdsprache ein geeignetes didaktisches Material für (Sprach-)Schulen dar. Einige Teile des didaktischen Materials in diesem Buch fördern auch die Kreativität in anderen Bereichen. Auf der inhaltlichen Basis des Buches können Kinder ihre eigene Geschichte über Pferde, die Sternschnuppe oder ihren größten Wunsch in ihrer Erstsprache schreiben und den Text dann in die zweite und dritte Sprache übersetzen.

Unabhängig vom Alter des Kindes und der Art und Weise in der Sie die Bücher von MINI POLIGLOTINI einsetzen, sollten sie darauf achten, dass Sie das Kind loben, wann immer es Zeit damit verbringt, ein Buch zu lesen. Verfolgen Sie die Wortschatzentwicklung ihres Kindes und die kognitiven Fortschritte und zeigen Sie deutlich, dass Sie sich an jedem neuen Wort, Satz, Dialog, Spiel, Kunstwerk, jeder neuen Frage, Antwort und Zeichnung erfreuen. Ihr Lob hat wesentlichen Einfluss auf die intrinsische Motivation des Kindes und einen unterstützenden Effekt auf seine Weiterentwicklung.

Das Buch kann Ihnen auch als Inspirationsquelle für Bastelarbeiten dienen, um mehr über die vielfältigen Themen zu erfahren: • • • •

Vermitteln Sie Ihrem Kind eine gesunde Einstellung gegenüber Natur und Tierwelt.

Erklären Sie Ihrem Kind, warum Sonne und Mond durch den Himmel wandern.

Besprechen Sie mit Ihrem Kind die versteckte/symbolische Botschaft des Märchens.

Ermutigen Sie Ihr Kind die Geschichte weiterzuentwickeln. Fragen Sie es, wie es sich das nächste Märchen über Luna vorstellt.

Besuchen Sie eine Reitschule in Ihrer Nähe. Viele Reitclubs bieten spezielle Kurse für Kinder an, in denen man viel über Pferde lernt und auf Ponys reiten kann. Wir wünschen Ihnen und Ihren Kindern viel Freude beim Lesen der MINI POLIGLOTINI-Bücher. Mit Märchen in die Welt der Sprachen.

56

HOW TO USE THIS BOOK We developed different approaches to the use of the book and adjusted them specifically to four groups of young users. Each child has his/her own rhythm of development and perceives language in his/her own, unique way. The guidelines are flexible, so feel free to adjust them accordingly. Always read in an expressive way and with pleasure, so the child can feel your enthusiasm. Reading together creates intimate atmosphere through which you and your child or children travel to the beautiful worlds of imagination and languages.

MINI – up to the age of 4: For younger children who cannot follow the whole fairy tale yet, introduce the book by starting with the illustrated dictionary.

Use the dictionary to teach children the words and elements of the fairy tale that are illustrated in the book. Once the child has understood the content of the dictionary describe the illustrations in his/her mother tongue. Introduce the foreign or second language gradually. Encourage the child to name the animals and things in illustrations.

OLI – from the age of 4 onwards: Read the fairy tale in the mother tongue to children who have enough attention to follow the whole story. When the child has become familiar with the fairy tale read the story in the first foreign language. Encourage the child to describe the illustrations. You can help by asking questions like: “What kind of sky is in the illustration?” Use the didactic material as a support to dialogues and creative activities.

OTI – the stage when children understand the story and are learning to read in their mother tongue: The text of the book is made suitable for learning to read. When children acquire reading skill in their mother tongue, they can use the book to learn to read in a foreign language. Learning to read becomes easier, since children are already familiar with the story. Encourage your child to tell the fairy tale on his/her own.

MINI POLIGLOTINI – the stage when the child who speaks two languages is learning a third one: This book is also an appropriate didactic material for teaching foreign language in (language) schools. Some parts of the didactic material in this book encourage creativity in other areas as well. On the pattern of the content of the book children can write their own story about horses, the shooting star or their deep desire in the first language and then translate it into the second and third ones.

Regardless of the age of the child and the way you decide to use the MINI POLIGLOTINI books, be sure to praise the child whenever he or she spends time reading the book. Follow the development of your child’s vocabulary and cognitive progress and show clearly that you rejoice each new word, sentence, question, answer, dialogue, game, art work or drawing he/she has mastered. Your praise significantly influences the child’s extrinsic motivation and has an encouraging effect on his/her coming of age.

The book can also provide you with the source of inspiration for creative work and learning about the variety of topics: • • • •

Teach your child to build a healthy attitude to nature and animals.

Explain to your child why the Moon and Sun move across the sky.

Discuss with your child the secret and symbolic meaning of the fairy tale.

Encourage children to develop the story further. Ask them how they envision the next fairy tale about Luna.

Visit your nearby horse riding club. Many horse riding clubs have special programs for children which include learning about horses and riding the ponies. We wish you and your loved ones lots of fun when reading the MINI POLIGLOTINI books. With fairy tales into the world of languages.

57

LE AUTRICI / DIE BUCHAUTOREN / AUTHORS Mojca Stubelj Ars ha conseguito un dottorato in scienze dell'ambiente e ama passare il proprio tempo nella natura, scrivere, cantare e creare in migliaia di altri modi. L'amore per gli animali, che sente fin dalla prima infanzia, l'ha portata a diventare ambientalista e cinofila. Adora i bambini ed è lei stessa una mamma. Mojca parla piu lingue, ama le belle arti ed è dislessica. Percepita nella sua infanzia come un grande impedimento, oggi considera la dislessia un grande dono. Vive nella regione di Goriška Brda, dove con il marito cresce il figlio in lingua slovena e inglese.

Naja Simčič sta completando gli studi presso l'Accademia delle belle arti e del design di Lubiana, concentrandosi soprattutto sull'illustrazione e sulla fotografia. Si è appassionata al disegno dal momento in cui le è stata data la possibilità di giocare con i colori e le forme. Ama disegnare e in tal modo dare vita ai personaggi delle favole. Il ciclismo e il trekking sono le sue attività preferite nel tempo libero. Ama la natura e i fiori. Il suo animale preferito è il coniglio, di ogni taglia e colore.

Mojca Stubelj Ars hat in Umweltwissenschaften promoviert. Sie liebt es Zeit in der Natur zu verbringen und schreibt, singt und ist in vielerlei Hinsicht kreativ. Seit ihrer Kindheit begeistert sie sich für Natur und Tiere und so wurde sie Ökologin und Hundeexpertin. Inzwischen ist sie Mutter eines Sohns und liebt Kinder. Mojca spricht sieben Sprachen, liebt bildende Kunst und hat eine Lese-Rechtschreib-Schwäche. In ihrer Kindheit war dies ein großes Hindernis, aber heute betrachtet sie es als ein Geschenk. Sie lebt mit ihrem Ehemann in Goriška Brda, wo ihr gemeinsamer Sohn zweisprachig mit Slowenisch und Englisch aufwächst.

Naja Simčič beendet gerade ihre Studien an der Akademie für Künste und Design in Ljubljana. Ihr spezielles Interesse gilt Illustrationen und Fotografie. Schon früh zeichnete sie mit Begeisterung und entdeckte die Welt der Formen und Farben für sich. Naja zeichnet am liebsten Märchenhelden und Märchenheldinnen, denen sie Leben und Gestalt einhaucht. In ihrer Freizeit ist sie mit dem Fahrrad oder zu Fuß in den Bergen unterwegs. Ihre Liebe gilt der Natur, vor allem den Blumen. Ihre Lieblingstiere sind Kaninchen in allen Größen und Fellfarben.

Mojca Stubelj Ars has a PhD in Environmental Sciences. She loves spending time in nature and she writes, sings and creates in many other ways. The love for nature and animals ever since her childhood eventually brought her to become an ecologist and cynologist. Now that she is a mother, she adores children as well. Mojca speaks seven languages, likes visual art and is dyslexic. In her childhood dyslexia was a big obstacle, but today she takes it as a gift. Mojca lives in Goriška Brda, where she and her husband raise their son in the Slovenian and English languages.

Naja Simčič is finishing her studies at the Academy for Fine Arts and Design in Ljubljana where her special field of interest is illustration and photography. She became enthusiastic about drawing at an early age when she first discovered the world of colours and shapes. Naja prefers drawing fairy-tale heroes and heroines who she imbues with life and shape. In her free time she bikes and hikes in mountains. She loves nature very much, especially flowers. Her favourite animals are rabbits of all colours and sizes.

Abbiamo in mente ancora tanti progetti e perciò seguici su: / Wir planen viel Neues und laden Sie ein uns regelmäßig auf unserer Website zu besuchen: / We plan many novelties and invite you to visit us regularly on the web site: www.minipoliglotini.com

58

IMPRESSUM / IMPRESSUM / CREDITS Dr. Mojca Stubelj Ars La favola di Luna Come fece un piccolo pony a diventare grande Das Märchen von Luna Wie ein kleines Pony groß wurde The Fairytale of Luna How a Small Pony Became Big Illustrazioni, disegno e layout / Illustrierungen, Design und Layout / Illutrations, design and layout: Naja Simčič Traduzioni in italiano / Italienische Übersetzung / Translations in Italian: Peter Szabo Rilettura lingua italiana / Lektorat Italienisch / Italian reviewing: Claudia Sfilli Traduzioni in lingua tedesca / Deutsche Übersetzung / Translations in German: Dana Engel Rilettura in lingua tedesca / Lektorat Deutsch / German reviewing: Renate and Martin Reif Traduzioni in inglese / Englische Übersetzung / Translations in English: Dr. Mojca Stubelj Ars Rilettura lingua inglese / Lektorat Englisch / English reviewing: Ljilja Živković Prima edizione / Erstausgabe / First edition Pubblicato da / Herausgeber / Published by: Raziskave izobraževanje svetovanje, dr. Mojca Stubelj Ars s.p. / Nova Gorica, 2015. www.minipoliglotini.com © 2014 Mini Poliglotini Stampato in Slovenia, EU / Gedruckt in Slowenien, EU / Printed in Slovenia, EU ///// 500 copie / 500 Stück / 500 copies

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 821.163.6-93-32 STUBELJ Ars, Mojca La favola di Luna : come fece un piccolo pony a diventare grande = Das Märchen von Luna : wie ein kleines Pony groß wurde = The fairytale of Luna : how a small pony became big / [Mojca Stubelj Ars ; illustrazioni Naja Simčič ; traduzioni in italiano Peter Szabo, traduzioni in in lingua tedesca Dana Engel, traduzioni in inglese Mojca Stubelj Ars]. - 1a ed. = 1. Aufg. = 1st ed. - Nova Gorica : Raziskave izobraževanje svetovanje dr. Mojca Stubelj Ars, 2015. - (Mini Poliglotini) ISBN 978-961-93775-2-9 1. Gl. stv. nasl. 2. Vzp. stv. nasl.

281173504

www.minipoliglotini.com

62

63

25 EUR