Integración y Apropiación de las TIC en la educación de Latinoamérica estudiante hace que este sea más competitivo,
comunicación recíprocas (Bong, 2003). Internet a
aprenda más y crea en el docente la necesidad de
su vez, les da la oportunidad de sobrevivir, porque
estar a la vanguardia. De esta manera, la institución
pueden realizar trabajos a través de la red,
se convierte en grandes aportadores al cambio
conformando
tecnológico que se está viviendo a nivel global.
(teletrabajo,
En la actualidad, algunos autores sostienen que ha aparecido una generación nueva, ligada al auge de la informática y las nuevas tecnologías de la información; la Generación Net. Ésta se caracteriza mayormente
por
individuos
nacidos
a redes informáticas, a menudo mediante vínculos de tipo horizontal entre sí, y poco propensos a soportar
ordenamientos
de
tipo
jerárquico
verticalistas. Estos jóvenes son los principales receptores y potenciadores de la revolución digital (Bong, 2003).
espacios
pequeñas
unidades
laborales de
trabajo,
horarios y organización propias), o la posibilidad misma de constituirse no ya como empleados, sino como dueños de sus propios emprendimientos, en relación a sus propias capacidades creativas.
con
posterioridad a 1977, sistemáticamente conectados
nuevos
La escuela como institución que promueve el desarrollo integral del estudiante, está llamada a lograr que los estudiantes, al término de su formación escolar básica, integren también a su formación escolar futura el uso de las herramientas relacionadas con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Por consiguiente, la función docente se ha modificado, con base a los cambios de paradigmas observados en los últimos años. El traspaso hacia la noción de enseñanza-aprendizaje induce a un cambio en las funciones y actitudes de profesores y estudiantes por igual. Los primeros dejan
el
tradicional
papel
convertirse en monitores
o
expositor facilitadores
para del
aprendizaje y los estudiantes a su vez, dejan el rol pasivo del espectador receptivo de conocimiento para asumir un rol activo, crítico y participativo en la Esta generación creció con la red de redes, Internet, y la prefiere como forma de información y entretenimiento, por sobre los otros medios electrónicos masivos (radio y televisión). A su vez, la red les permite romper con el esquema pasivo al que los relegaban estos medios, y generar formas de
construcción
de
su
propio
conocimiento
(Ausubel, Novak & Hanesian, 1998). La experiencia de la autora como Consultora Educativa la ha llevado a concluir que mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas de Puerto Rico es un reto que requiere de mucho tiempo e interés, ya que no se hace de un día para otro. Hay 9