Edicion 7 Entre Aulas Magazine Tampico

Septiembre de 2011 Año 2 No. 7

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

El futuro de la educación LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS

Jesús D. González (†) FUNDADOR

5 Certificación:

Francisco A. González PRESIDENTE

Francisco D. González A. DIRECTOR GENERAL

Educación de diez

6

Cultura ecológica: Niños verdes

Jesús D. González A. DIRECTOR GENERAL ADJUNTO

Carlos Marín DIRECTOR GENERAL EDITORIAL

Ciro Gómez Leyva DIRECTOR EDITORIAL ADJUNTO

Hugo Chapa Gamboa DIRECTOR EJECUTIVO

Valeria González DIRECTORA CREATIVA

Roberto Velázquez EDITOR EN JEFE MILENIO TV

José Manuel Echeverri EDITOR EN JEFE MILENIO.COM

Rosa Esther Juárez DIRECTORA ENLACE EDITORIAL

Pedro González DIRECTOR ADMINISTRATIVO Y FINANZAS

CONTENIDO TRABAJO EN EQUIPO

HABILIDAD EN TUS HIJOS

Javier Chapa Adriana Obregón DIRECTORA COMERCIAL

Luis Reza DIRECTOR RELACIONES INSTITUCIONALES

Gabriel Navarro DIRECTOR INTERNET

En la vida laboral es fundamental tener las habilidades para el trabajo en equipo cómo, cooperación, distribución de tareas, delegar responsabilidades, comunicación eficaz, organización, entre otras.

Mauricio Morales DIRECTOR DESARROLLO CORPORATIVO

Elsié Reyes

@dX^\e1 Fk_\i`dX^\j

DIRECTOR DE NEGOCIOS

Fernando Ruiz DIRECTOR PRODUCCIÓN

Adrián Loaiza DIRECTOR TECNOLOGÍA Y PROCESOS

Ángel Cong DIRECTOR SERVICIOS CORPORATIVOS

Marco A. Zamora DIRECTOR PROYECTOS ESPECIALES

Miguel Ángel Vargas DIRECTOR PROYECTOS EDITORIALES

María Eugenia González DIRECTORA GENERAL

Mario García Rojas

T

rabajar en equipo implica compromiso, no es sólo la estrategia y el procedimiento que se lleva a cabo para alcanzar metas comunes. También es necesario que exista liderazgo, armonía, responsabilidad, creatividad, voluntad, organización y cooperación entre cada uno de los miembros.

tardes en casa, ya que los maestros controlarán la situación y procurarán el desarrollo de las habilidades”, puntualizó la Lic. Alejandra, la especialista agregó que se debe evitar que se divida el trabajo y cada miembro del equipo trabaje de forma aislada.

SOMOS EQUIPO La licenciada Alejandra Aragón especialista en psicología educativa nos dice que los padres, maestros y demás personas que intervienen en la educación y formación de los niños, deben procurar en todo momento el logro de habilidades que lleven a la independencia, por lo tanto, un sistema educativo que incluya en su programa educativo el trabajo en equipo es muy recomendable.

“Lo ideal a mí punto de vista es que el trabajo en equipo se debe de trabajar directamente en la escuela y no por las

DIFERENTE ROLL Alejandra Aragón asegura que, al pertenecer a un equipo de trabajo se debe probar la colaboración en diferentes papeles o funciones dentro del equipo.

La especialista explica que es necesario funcionar en algunos momentos como líder y en otras ocasiones siguiendo instrucciones dentro de un equipo.

La idea es preparar a los alumnos para que puedan enfrentar diversas situaciones de la vida, en las cuales tendrán que aprender a controlar sus emociones y a ceder, en ocasiones, para el mejor funcionamiento del grupo.

DIRECTOR GENERAL DE NEGOCIOS

Pedro Elizalde EDITOR

entre aulas Suplemento Mensual. Septiembre de 2011. *UXSR (GLWRULDO 0LOHQLR 1~PHUR GH FHUWLÀFDGR GH UHVHUYD otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 1~PHUR GH FHUWLÀFDGR GH OLFLWXG GH WtWXOR HQ WUiPLWH 1~PHUR GH FHUWLÀFDGR GH OLFLWXG GH contenido: (en trámite). Domicilio de la publicación, imprenta y distribuidor: Avenida Hidalgo #800, Zona Centro, Tampico, Tamaulipas, C.P. 89000

Roberto Deveza CIRCULACIÓN

Juan Rangel

Raquel Turrubiates

Erika Martínez

Brenda Mijes

GERENTE SISTEMAS

EDITORA

DISEÑADORA EDITORIAL

COORDINADORA COMERCIAL

Erika Martínez

Ana Galván Natalia Lara

Mirian Vizcarra INFORMACIÓN EN RED

Elsie Reyes REPORTERA

JEFA DE DISEÑO COMERCIAL

El contenido de los artículos es responsabilidad de los autores. Todos los derechos están reservados. Queda prohibida la reproducción parcial o total del material publicado sin consentimiento por escrito de los editores. La información ha sido obtenida de fuentes

EJECUTIVAS COMERCIALES

Escríbenos a entreaulas@milenio.com Foto portada: Otherimages

Ventas e informes: T.: (833) 219.0515 extensión 341 y 212.1005

entre aulas septiembre 2011

2

www.milenio.com

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

TENDENCIAS EN EL HORIZONTE que fomentan la adquisición de saberes no formales que se incorporan con gran rapidez a la academia.

DESAFÍOS CRÍTICOS Tres de los principales desafíos para el uso de esta tecnología como herramienta de estudio es la falta de alfabetización mediática, el reto del control de la privacidad y el costo de mantenerse constantemente actualizados; esto incluye también el costo para obtener modernos lectores y tabletas electrónicas.

Investigadores en el tema afirman que las presiones económicas y los nuevos modelos educativos representan una competencia sin precedentes a los modelos tradicionales que han utilizado por años las universidades, incluso en Estados Unidos.

@dX^\e1 Fk_\i`dX^\j

Y a pesar de que la tendencia de estudio se ha popularizado, muchas instituciones todavía se resisten al uso de móviles en el salón de clases, impidiendo el uso de una herramienta que a mediano plazo se prevé que sea adoptada por una mayor cantidad de escuelas.

Raquel Turrubiates y Guadalupe Jiménez

E

DUCASE, una de las asociaciones sin fines de lucro más importantes de los Estados Unidos con sede en Colorado y en Whashington DC, que se encarga de promover la educación superior mediante el uso inteligente de las Tecnologías de Información, presenta desde 1999 el Reporte Horizonte, un análisis con las tendencias y las luces de hacia dónde camina la tecnología aplicada a la educación superior.

Aunque hay mucho que hablar sobre el Reporte Horizonte de 2011, vale la pena destacar las tecnologías emergentes que veremos inundar las aulas de los universitarios alrededor del mundo.

El informe de 2011, como el de los años anteriores, abre la puerta a la discusión de las tendencias y los desafíos en la educación durante los próximos cinco años. Es una invitación a que todos los sectores de la educación discutan sobre el tema de la enseñanza, aprendizaje e in-

entre aulas septiembre 2011

vestigación creativa y la implicación tecnológica de la realidad en esos ámbitos.

TENDENCIAS CLAVES A partir del 2010 se comenzó a observar una tendencia de estudio casi autónoma e impregnada de la vida cotidiana, gracias al acceso personal a Internet desde dispositivos móviles, con lo cual se tiene una gran variedad de referencias y libros de texto disponibles en línea. Esta situación ha facilitado a muchos alumnos el acceso a la información fuera de campus formales, estudiando así en cualquier momento y lugar que el alumno desee. Este factor también ha obligado a que los profesores examinen sus roles de trabajo, en el sentido de toma de decisiones, entrenamiento y modo de evaluar a los estudiantes.

Entre las tendencias a destacar está la proliferación de redes sociales y comunidades educativas

4

TECNOLOGÍAS DEL 2011 Aunque se estima que la introducción de herramientas de estudio apoyadas en la tecnología continúe ganando adeptos a lo largo del año, se cree que será hasta dentro de tres a cinco años, cuando finalmente se logren aceptar de manera más abierta las distintas opciones educativas, esto también porque implica una inversión importante por parte de las escuelas para actualizar softwares y equipos.

Las 6 tecnologías que seguirán en la mira serán los libros electrónicos, pues el consumo es de lo más sencillo; los lectores de libros electrónicos, que sirven de apoyo para tomar notas y en actividades de investigación ofrece opciones de interacción social y acceso a medios informativos ; los teléfonos móviles que ya ofrecen herramientas de productividad más atractivas y acceso a redes sociales; el aprendizaje basado en juegos para computadoras y dispositivos móviles; el modelo de “realidad aumentada”, pues ahora es más sencillo crear y utilizar recursos virtuales para representar la realidad y por último tecnologías como Kinect y SixthSense, con sensores de movimiento.

CERTIFICACIÓN DE LA PREPA IEST

ESCUELA DE PRIMER NIVEL 5,300 escuelas certificadas en todo el país y el IEST es una de ellas.

Elsié Reyes

E

l IEST, al ser la primera preparatoria en México, que recibió la Acreditación a la Calidad Educativa por la CNEP, garantiza a sus estudiantes el compromiso y la transparencia por ofrecer una educación dentro de un Paradigma de Calidad enfocado en un Proceso de Mejora Continua.

@d}^\e\j1 Fk_\i`dX^\j

IMPORTANCIA La Lic. Lilia Duran Vargas encargada del área de Publicidad y Medios del IEST, nos dijo que la acreditación orienta la evaluación de la Institución Educativa desde la perspectiva de Mejora Continua a través de un autoestudio de las instituciones. “El propósito es mantener firme la convicción del esfuerzo de ofrecer los servicios educativos de calidad que demanda la sociedad actual”, enfatizó Lilia. Una Institución Educativa que se somete a un Sistema de Acreditación por una Instancia Certificadora hace manifiesto su compromiso de ofrecer una educación de calidad al servicio de los alumnos y padres de familia.

La CNEP La certificación corre por la Confederación Nacional de Escuelas Particulares (CNEP), pertenece a la CIEC (Confederación Interamericana de Educación Católica) a nivel América; asociaciones que a su vez corresponden e integran la OIEC (Organización Internacional de Educación Católica).

Esta institución agrupa a las Escuelas Federadas de la República Mexicana para la promoción, difusión, defensa de los principios de educación integral y su aplicación en todas las escuelas que lo conforman.

Una Institución de prestigio educativo dispuesta a someterse a un proceso de Acreditación en la Calidad Educativa y obtener dicha certificación da la certeza al padre de familia del alto nivel de compromiso por mantener siempre una educación de Calidad.

5

CULTURA ECOLÓGICA

BE GREEN El cambio a favor del medio ambiente se ha ido logrando poco a poco, de manera constante, hasta llegar a ser parte de nuestra vida diaria.

Elsié Reyes

L

NUESTRO GRANITO DE ARENA “El cambio a favor del medio ambiente se ha ido logrando poco a poco, de manera constante, hasta llegar a ser parte de nuestra vida diaria”, informó Alicia. Una vez que se vuelve parte de nuestra vida institucional, las propuestas e iniciativas ecológicas, tanto de alumnos como maestros, se van multiplicando de manera asombrosa.

ACTIVIDADES ECOLÓGICAS EL ATS cuenta con programas y campañas en varias líneas: separación de desechos y reciclaje; uso eficiente de electricidad; cuidado del agua; conferencias y clases sobre ecología y medio ambiente para alumnos, padres de familia y personal; colaboración con instancias locales e internacionales que trabajan a favor del medio ambiente.

Alicia comentó que hay hábitos muy sencillos que no toman mucho tiempo, por ejemplo, colocar una cubeta en la regadera para recolectar el agua fría mientras se calienta para el baño; cerrar la llave mientras se cepillan los dientes; separar las latas de aluminio y periódico del resto de desechos (basura), evitar “barrer” con la manguera, aprender cómo hacer una composta (abono orgánico), preguntar sobre los centros de acopio en la ciudad y qué material aceptan.

“Es importante dar el primer paso, por pequeño que éste sea. Tener paciencia y determinación e ir creando un grupo de personas interesadas. Con entusiasmo y ejemplo constante se va abriendo el camino para que la institución vaya creando una conciencia ecológica”. resaltó Alicia invitando a otras instituciones educativas y grupos ecológicos a hacer convenios para que todos unidos pongamos nuestro granito de arena en ayuda al medio ambiente.

entre aulas septiembre 2011

6

@d}^\e\j1 :fik\j X 8KJ

a Escuela Americana tiene un gran interés en fomentar y difundir el cuidado del medio ambiente. Durante los últimos cinco años han implementado programas y campañas en todas las secciones, desde pre-escolar hasta Preparatoria, a través del Comité de Ecología.

La maestra en educación Alicia Castañón coordinadora del comité ecológico comentó que alumnos, maestros, padres de familia, personal administrativo e intendencia, colaboran en esta tarea.

DENTRO DEL ATS s!LGUNAS ACCIONES ECOLØGICAS CONCRETAS QUE REALIZA ESTA institución son: s%STUDIAN EL IMPACTO DEL CAMBIO CLIMÉTICO COLABORANDO en programas vía internet con alumnos de otras partes del mundo. s$ISE×AN ATUENDOS DISFRACES Y MANUALIDADES CON MA terial reutilizado. s5TILIZAN PLATOS Y VASOS REUTILIZABLES EN LAS l ESTAS ESCOLA res, evitando el uso de platos desechables. s3EPARAN LOS RESIDUOS ORGÉNICOS DEL RESTO DE LA BASURA

traen de su casa las pilas usadas. s/RGANIZAN PRESENTACIONES PARA ASAMBLEAS Y EXPERI mentos para la Feria de Ciencias con temas ecológicos.

7

@ek\^iX cX J<K \jkiXk\^`X gXiX cX d\afiX [\c cf^if \[lZXk`mf CD.VICTORIA, TAMAULIPAS

C

on la presencia del Secretario de Educación de Tamaulipas, Diódoro Guerra Rodríguez, y la Coordinadora Nacional para el Fortalecimiento del Logro Educativo, Lilia Dalila López Salmorán, se realizó la reunión de trabajo en relación a la estrategia integral para la mejora del logro educativo.

Para dar arranque a los trabajos de esta importante reunión el Subsecretario de Educación Básica, Bladimir Martínez Ruiz, presentó un panorama general de lo que se está realizando en Tamaulipas para el fortalecimiento de este rubro.

Por su parte, el Secretario Guerra Rodríguez refirió: “Tenemos que dar mayores y mejores oportunidades a nuestros alumnos en el estado, impulsando la equidad de conocimientos y la apertura a nuevas competencias que detonen las capacidades académicas del alumnado. Este será nuestro indicador de que estamos aplicando bien las estrategias de fortalecimiento del logro educativo”.

También señaló la importancia de garantizar la incorporación, estancia y culminación de su preparación académica a las generaciones de tamaulipecos que, mediante la educación, quieren ser parte de la transformación que la sociedad en la entidad está demandando.

Durante el desarrollo de la reunión, Lilia Dalila López Salmorán destacó el trabajo que la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET) está realizando en cada plantel enfrentando sus debilidades con estrategias específicas que se verán reflejadas grandemente en el sistema educativo de la entidad.