Boletín Intelecto Quirúrgico ISSN 2390-1039
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ACADEMIA ACADEMIA Las TIC en Instrumentación Quirúrgica. Cursos electivos ofertados por el programa. INVESTIGACIÓN Redireccionamiento en la coordinación de Investigaciones. CALIDAD Instrumentación Quirúrgica- UDES, Bucaramanga: Un Programa Acreditado de Alta Calidad, en Colombia. EXTENSIÓN El Instrumentador Quirúrgico-UDES: Hilo conductor de la realidad social de la región y del país. INTERNACIONALIZACIÓN Y CENTRO DE ESTUDIOS Movilidad virtual de encuentro de estudiantes de Instrumentación quirúrgica Colombia – Argentina. La importancia de utilizar el Centro de Estudios. EXPERIENCIAS DE ÉXITO Lida Milena Carvajal. Yuli Rocio Amado. EDUCACIÓN CONTINUADA SECTOR EMPRESARIAL STERICLINIC S.A.S
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LAS TIC EN INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA Las tecnologías de la información y comunicación han venido tomando gran importancia en la educación. Hoy día podemos tener acceso a programas de posgrado, diplomados, cursos entre otros gracias a la virtualidad. Como lo sugiere Collis (2004), la generación de un proceso de incorporación de las TIC en la educación debe verse en tres fases: Iniciación, implementación e Institucionalización del cambio, teniendo en cuenta aspectos: Institucionales y organizativos, pedagógicos y tecnológicos, los cuales se articulan y complementan de muy diversas formas. El programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander trabaja en la incorporación de las Tic en el currículo, desde cada uno de los cursos por medio de herramientas digitales que puedan complementar y facilitar el aprendizaje en los estudiantes. El garantizar ambientes virtuales de aprendizaje en nuestro programa resulta ser estratégico para el apoyo de las actividades presenciales. Hace varios años se han venido desarrollando proyectos que garantizan la implementación de las Tic, sin embargo fue necesario realizar un diagnóstico para clasificar estos productos según sus características en objetos mediáticos, informáticos y virtuales de aprendizaje; como resultado encontramos un número significativo de objetos mediáticos e informáticos y carencia de OVAS Desde el departamento de educación de la Universidad se ha generado el apoyo y orientación para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje que reúnan las condiciones según el ministerio de educación para que se puedan ubicar en el repositorio nacional. Contamos con el EDUGAME, juego interactivo de la especialidad de ortopedia, un proyecto de grado creado por los estudiantes del programa en el año 2010; que en estos momentos está siendo sometido algunas modificaciones con el fin de convertirse en un OVA; se está creando un laboratorio virtual del programa “SURGERYLAB” que reúne los procesos básicos que debe realizar el estudiante una vez ingresa a una institución de salud a realizar su práctica clínica, todo se desarrolla alrededor de un procedimiento quirúrgico, este está siendo desarrollado como proyecto de grado por algunos estudiantes de octavo semestre del 2014B. Como resultado del diplomado de REDAS ofrecido por el departamento de educación, se encuentra en construcción el diseño de un OVA de la especialidad de ortopedia “REEMPLAZANDO LA CADERA” que reúne las generalidades y clasificación de las artroplastias de cadera. Además de estos recursos, los docentes del programa se están capacitando en el manejo de ambientes virtuales, en plataformas que complementan sus cursos y herramientas de la web.
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Cabe resaltar que en el semillero de investigación de nuestro programa SIPIQ, se creó una línea de Innovación, educación y biotecnología, con el objetivo de que los estudiantes pueden desarrollar este tipo de proyectos. “La flexibilización de las instituciones de educación superior para adaptarse a las necesidades de la so-
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ciedad actual pasa por la explotación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. Pero, al mismo tiempo, ello implica cambios en la concepción de los alumnos-usuarios, cambios en los profesores y cambios administrativos en relación con el diseño y distribución de la enseñanza y con los siste-
NUEVOS CURSOS ELECTIVOS OFRECIDOS POR EL PROGRAMA. 1. DESARROLLO COMERCIAL EN SALUD Código: 2591 A Horario: martes 3:10 a 4:50 p.m Créditos: 2
2. GERENCIA EN CENTRALES DE ESTERILIZACIÓN Código: 2590 Horario: viernes 4.00 a 6:20 p.m Créditos: 3
En un mundo cada vez más competitivo, la orientación hacia el desarrollo del departamento comercial en las empresas que interactúan con las instituciones de salud, parece ser una forma eficiente de aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece el mercado laboral, fundamentado en el aprovechamiento del talento humano orientado hacia la excelencia, a través de la generación de profesionales creativos y motivados para que desarrollen ideas innovadoras que se transformen en éxitos comerciales. Este curso de desarrollo comercial es fundamental en el aprendizaje del profesional en salud, porque le permite integrar la formación profesional específica, al desarrollar habilidades, aptitudes y actitudes comerciales, para ejecutar el proceso de ventas y asesoría de productos hospitalarios.
Gerenciar y administrar una central de esterilización son actividades que requieren de profundizar en conocimientos propios del área. Las centrales de esterilización son unidades de negocios, que distribuyen servicios de alta calidad a clientes internos y externos garantizando la seguridad del paciente y el control de las infecciones. Por ello se requiere de profesionales idóneos capaces de hacer de la central de esterilización una unidad proactiva, sostenible que optimice los recursos y dinamice de manera eficiente el servicio. Este curso permite a los estudiantes determinar acciones administrativas, económicas y asistenciales que contribuyen para liderar de manera integral las centrales de esterilización bajo un sistema que garantice la calidad de la atención.
Docente: Laura Maria Prada, Instrumentadora Quirúrgica, especialista en Gerencia Estratégica de mercados
Docente: Jessica Juliana Mantilla, Instrumentadora Quirúrgica, magister en Gerencia de Servicios de Salud
mas de comunicación que la institución establece.” (Salinas, 1999) Miledy López García Coordinadora Académica del programa Instrumentadora Quirúrgica Especialista en Administración de la Informática educativa
INVESTIGACIÓN REDIRECCIONAMIENTO EN LA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES Cordialmente manifiesto un fraternal saludo a todo el personal administrativo, cuerpo docente y estudiantil del programa de Instrumentación Quirúrgica de la UDES de parte de la Coordinación de Investigaciones. Desde mi llegada a este importante cargo me he dado a la tarea de darle un realce y fortalecimiento al área de investigaciones, tomando como directrices las políticas emanadas de la Rectoría y laVicerrectoría de Investigaciones. Es por todos conocido el enfoque que desde la Rectoría ha impulsado el Dr. Jaime Restrepo Cuartas con respecto al Redireccionamiento que debe tomar la Universidad hacia la investigación y el programa de Instrumentación Quirúrgica no puede ser ajeno a ello; por esto, con el acompañamiento de la Dirección y Coordinaciones del programa, hemos querido impulsar y fortalecer las actividades investigativas en Instrumentación Quirúrgica. Por todo lo anterior, se ha invitado al cuerpo docente y estudiantil que desde sus espacios académicos y asistenciales en convenio, planteen ideas que puedan llevar a propuestas de investigación factibles que generen a su vez alternativas de solución a problemas tangibles de la cotidianidad docenteasistencial.
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El objetivo es que progresivamente tanto estudiantes como docentes dejemos de ser simples receptores de información científica y nos vayamos comprometiendo con el proceso investigativo participando en eventos que divulguen resultados de trabajos de investigación, siendo evaluadores de investigaciones concluidas, incorporando en la práctica clínica resultados de investigaciones, como colaboradores de investigaciones en curso, participantes en semilleros de investigación y otras actividades que nos acerquen a la producción investigativa. Durante este tiempo se logró la vinculación de una docente en el grupo de investigación de Salud Pública UDES, se aprobó una propuesta de investigación en convocatoria interna con un plus que incluye un convenio con la empresa privada, se fortalecieron y consolidaron siete propuestas de investigación de los estudiantes de las asignaturas de Proyecto I y Proyecto II, dos de ellas de innovación y desarrollo, las cuales se esperan llevar a cabo en el primer semestre del año 2015 y se dejan sentadas las bases para
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continuar desarrollando algunas de ellas para futuras cohortes de estudiantes. Se tiene pensado además, fortalecer el currículo del programa hacia la investigación, logrando una mayor coherencia en los contenidos de las asignaturas de la línea investigativa, tales como Bioestadística, Epidemiología y Salud Pública, Metodología de la Investigación, Proyecto I y Proyecto II. Esperamos la mejor participación y compromiso de todos ustedes, ya que estamos convencidos que la investigación es el camino a la excelencia académica y al posicionamiento profesional de nuestros egresados. Hagamos cultura investigativa. Juan Carlos Uribe Caputi Coordinador de Investigación del programa Médico Magister en Epidemiología
CALIDAD INSTRUMENTACION QUIRURGICA- UDES,BUCARAMANGA: UN PROGRAMA ACREDITADO DE ALTA CALIDAD, EN COLOMBIA. El Consejo Nacional de Acreditación- C.N.A. emitió concepto recomendando al Ministerio de Educación Nacional otorgar la acreditación de alta calidad al programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander, de acuerdo con las siguientes consideraciones: “Se ha demostrado que el programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander, con domicilio en la ciudad de Bucaramanga- Santander, ha logrado niveles de calidad suficientes para que, de acuerdo con las normas que rigen la materia, sea reconocido públicamente este hecho a través de un acto formal de acreditación”. De esta manera el Ministerio de Educación Nacional con la resolución 5080/14 emitida el 10 de abril de 2014, el programa de Instrumentación Quirúrgica de la UDES - Bucaramanga, obtuvo la certificación de Alta calidad como un reconocimiento a nivel nacional para el pregrado, entre los que se ofertan en el país. La certificación se otorgó por un periodo de 4 años, lo cual a partir de la fecha se rendirán cuentas sobre la continuidad y seguimiento a los planes de mejoramiento y a las recomendaciones planteadas por el Consejo Nacional de Acreditación –CNA, en un nuevo proceso para la renovación de esta importante certificación. En este boletín académico estudiantil, cabe resaltar los aspectos positivos evidentes para el CNA y expuestos en la resolución 5080/14: - Vinculación de estudiantes al proceso de formación en investigación e innovación tecnológica a través de los semilleros - Estructura curricular con adecuada fundamentación teórica, orientación a la formación integral, la interdisciplinariedad, la creatividad, el emprendimiento, el humanismo y la flexibilidad, de tal manera que el programa responde al modelo pedagógico integrado concebido en el Proyecto Educativo institucional- PEI. - La existencia de seis convenios de docencia- servicio, vigentes para el desarrollo de las prácticas formativas, además de otros convenios con organizaciones y otras entidades donde se desarrollan y ejecutan su compromiso social.
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- La participación de los estudiantes en labores de intervención en la comunidad en general, tales como programas, proyectos, practicas, asesorías, consultorías, trabajo comunitario, pasantías e investigaciones que producen cambios en el entorno social. - La infraestructura física que cuenta con adecuada dotación de aulas, oficinas, computadores, software, aulas informáticas y disponibilidad de equipos audiovisuales. - Los laboratorios suficientemente dotados con equipos y materiales adecuados y actualizados que cumplen las normas sanitarias y de bioseguridad previstas en la ley y en los reglamentos para el desarrollo de las prácticas que allí se ejecutan. - El alto grado de inserción de los egresados en el sector público y privado de la ciudad de Bucaramanga y la región, lo cual habla bien de la calidad de la formación recibida y de la pertinencia de la misma ante las exigencias del medio que logran impactar. - Las políticas de bienestar y los recursos adecuados para su funcionamiento que facilitan la integración de los diversos programas deportivos, artísticos, culturales, de servicio médico, desarrollo estudiantil y de profesores y empleados del programa. Aspectos que se deben mantener y mejorar para que en el proceso de autoevaluación para la renovación de la Acreditación del programa evidencie, de igual forma, resultados positivos y de crecimiento académico de calidad. Por lo tanto, la participación de la comunidad académica conformada por Directivos, docentes, estudiantes, egresados y empleadores, como actores principales del proceso, deben comprometerse con el cumplimiento de tareas y el logro de los indicadores de los planes de mejoramiento, de manera que este proceso se constituya en una verdadera cultura de la calidad en los diferentes escenarios, acciones, actividades y responsabilidades, de la vida universitaria del pregrado. En el cuadro siguiente, se mencionan los planes de mejoramiento en los que el programa debe continuar trabajando, y las tareas propuestas para el alcance de sus indicadores de cumplimiento.
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NOMBRE DEL PLAN
TAREAS
1. Recursos académicos y físicos indispensables para la actividad docente
A. Realizar seguimiento constante en las diferentes dependencias para valorar el grado de utilización de los espacios físicos y su aprovechamiento por parte del programa. B. Proponer un sistema de comunicación permanente, con las diferentes dependencias que prestan servicios al programa, que permita consignar información necesaria para validar el grado de utilización de los espacios y recursos disponibles para el mismo.
2. Medios audiovisuales indispensables para la actividad docente del programa
Gestionar la asignación de espacios dotados con los recursos académicos necesarios, para el adecuado desarrollo de la actividad docente.
3. Asesoría a estudiantes y profesores para la utilización de los recursos informáticos institucionales
A. Generar mecanismos de seguimiento a la utilización de recursos informáticos, por parte de los docentes y estudiantes del programa. B. Proponer y desarrollar estrategias de asesoría para la adecuada utilización de los recursos informáticos institucionales que propicien su uso por parte de docentes y estudiantes, del programa.
4. Presencia de profesores visitantes e invitados al programa
A. Aumentar la oportunidad para la consecución de convenios de carácter académico con instituciones y programas de igual naturaleza, a nivel nacional e internacional, que involucren a los profesores para el beneficio del programa en respuesta a sus necesidades B. Establecer los criterios que deben desarrollar los profesores visitantes, para el cumplimiento de los objetivos específicos que respondan a las necesidades del programa. C. Definir estrategias para generar la presencia de profesores visitantes al programa, con objetivos específicos. D. Promover la visita de profesores al programa, para el desarrollo de actividades académicas y sustantivas del mismo
5. Participación de profesores del programa en redes académicas internacionales
Propiciar la participación interdisciplinaria, de los Profesores, en diferentes redes académicas e investigativas que contribuyan al fortalecimiento de su quehacer pedagógico y disciplinar.
6. Vinculación de estudiantes como monitores o auxiliares de investigación
Plantear acciones que conlleven a mayor participación del programa en el grupo de investigación de la facultad de Ciencias de la Salud, para la participación en convocatorias internas de investigación.
7. Campos de practica suficientemente dotados
A. Planear al inicio del semestre las estrategias de enseñanza a realizar, en el laboratorio de simulación de la F.C.S. en el horario disponible, del mismo.
EXTENSIÓN EL INSTRUMENTADOR QUIRÚRGICO-UDES: HILO CONDUCTOR DE LA REALIDAD SOCIAL DE LA REGIÓNY DEL PAIS. La Universidad de Santander y el programa de Instrumentación Quirúrgica, conciben la proyección social como un eje articulador del Proyecto Educativo, cuyo objetivo central es la formación integral de los estudiantes, los cuales desde las diferentes cátedras y practicas se relacionan, a distintos niveles, con la realidad social del país, en una relación local-global, con el fin de interactuar, dinamizarla y contribuir así a la transformación social con criterios éticos y responsables, este concepto se ratifica en el acuerdo no. 009A del 06 de marzo de 2.013, por el cual se aprueban las Políticas de Extensión de la UDES, las cuales incluyen desde la responsabilidad social, determinada a la contribución y comprensión de los problemas y necesidades de la región, en la búsqueda de soluciones, involucrando aspectos como la Coherencia, determinada por el grado de correspondencia entre las tres dimensiones de la función social: docencia, investigación y extensión como un todo, esto implica la adecuación permanente de los propósitos institucionales con las políticas, los medios disponibles y los propósitos de la sociedad en su conjunto. La Universidad de Santander — UDES hará de la función de extensión el eje de la acción universitaria y el hilo conductor de la inmersión social de la Universidad.
B. Cronogramas anticipados de los cursos que requieren el espacio del laboratorio de simulación de la F.C.S. C. crear un formato de asistencia al L.S. para los estudiantes que realizan talleres dirigidos, en este espacio. D. Presentar al coordinador del laboratorio, el estudiante que realiza la practica en el centro de estudios, para que lleve a cabo los talleres de procesos de instrumentación en el laboratorio y aplique las normas establecidas para el uso del L.S.
Fuente: Coordinación de Autoevaluación de Instrumentación Quirúrgica. Ángela Graterón Coordinadora de autoevaluación del programa Instrumentadora Quirúrgica
La Vicerrectoría de Extensión, con el fin de hacer visible el trabajo que desarrolla la Universidad, por medio de los Programas Académicos, en particular con las experiencias de extensión y proyección social, para dar a conocer a los entes territoriales y a la sociedad en general, otra forma en que la actividad académica contribuye al mejoramiento de las condiciones de vida, en especial de la población más vulnerable
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y para dar reconocimiento a los docentes y estudiantes que en el cumplimiento de la misión institucional, complementan su actividad teórico – formativa en estas comunidades, realizó en el mes de Junio la primera muestra de experiencias de extensión de la UDES, en el formato cartel electrónico (e-poster), en el cual el programa de instrumentación quirúrgica participó con el proyecto “Implementación de hábitos higiénicos en niños y niñas de básica primaria de una institución educativa en Bucaramanga”. De igual manera las experiencias de proyección social más destacadas de los diferentes programas se publican en estilo de crónica periodística en la Revista Proyecta UDES (ISSNN 2357-4941). Durante el año 2.014 el programa de instrumentación quirúrgica comprometido con la creación de espacios apropiados para la educación continua con el fin de divulgar información y actualizar a sus egresados realizó 3 jornadas de actualización quirúrgica, en los meses de Marzo, Mayo y Agosto FiguraN°1 Afiche Segunda Jornada de Actualización Quirúrgica de 2.014, con una importante participación de egresados y profesionales interesados en las temáticas desarrolladas, las cuales contaron con la participación de importantes ponentes quienes mostraron los avances y estudios más relevantes a la fecha en temas relacionados con, industria hospitalaria, avances en cirugía general, neurocirugía e infecciones intrahospitalarias. Con relación a centrales de esterilización se recibió la visita de la Dra. Margoth Walker quien realizo importantes reflexiones acerca del presente y futuro de la esterilización en Colombia y el mundo. De igual manera se participó y desarrollo el primer seminario de ortopedia y traumatología interdisciplinario, con los programas de fisioterapia y terapia ocupacional en el mes de noviembre, obteniendo un punto de vista no solo quirúrgico, sino de rehabilitación de patologías relacionadas con las articulaciones de hombro y rodilla.
Por otra parte el programa de instrumentación quirúrgica - UDES durante el segundo semestre, inicio la oferta de cursos y diplomados de educación continua con el diplomado titulado “PRÁCTICAS SEGURAS EN CIRUGÍA PLASTICA Y ESTÉTICA: VISIÓN MULTIDISCIPLINAR”,Para lo cual espera la participación de egresados y profesionales de la salud interesados en el tema. De esta manera la universidad una vez más se une en pro de la educación y de ampliar lazos académicos con los egresados, profesionales de la salud y otras instituciones a nivel nacional e internacional donde se espera compartir experiencias, perspectivas, conocimiento y voluntad a futuro para el avance y desarrollo de la profesión. FRASE: “El hombre comienza, en realidad, a ser viejo cuando deja de ser educable”. Arturo Graf. Johanna Tapias Rivera Coordinadora Extensión Universitaria y proyección social Instrumentadora Quirúrgica, Especialista en Epidemiologia General.
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INTERNACIONALIZACIÓN Y CENTRO DE ESTUDIOS INTERNACIONALIZACIÓN: MOVILIDADVIRTUAL DE ENCUENTRO DE ESTUDIANTES DE INSTRUMENTACION QUIRÚRGICA COLOMBIA –ARGENTINA El programa de instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander, comprometida con la creación de espacios apropiados para divulgar y adquirir conocimientos internacionalmente y avances en nuestra profesión; participó el 26 de Septiembre de 2014 en la IX jornada de alumnos de Instrumentación Quirúrgica “Compartiendo conocimientos”, junto a otros programas de ciudades como Bogotá, Valledupar, Barranquilla y Buenos aires (Argentina), estos últimos los organizadores.
En este espacio se llevó a cabo la presentación de dos ponencias por parte del programa, las docentes Laura Covelli con el tema LITIASIS RENAL URETEROLITOTOMIA CON URETEROSCOPIO FLEXIBLE Y FRAGMENTACIÓN CON LÁSER HOLMIUN y la docente Miledy López con el tema “EDUGAME”
De esta manera la universidad busca ampliar convenios académicos con otras instituciones a nivel internacional para compartir conocimientos teóricos y experiencias en la práctica.
LA IMPORTANCIA DEVISITAR EL CENTRO DE ESTUDIOS La simulación crea un ambiente ideal para la educación, debido a que las actividades pueden diseñarse para que sean predecibles, consistentes y estandarizadas. Esto justifica la importancia de visitar el centro de estudios durante la formación académica, ya que es un espacio propio del programa para realizar talleres y asesorías.
Durante el periodo 2014 B se realizaron cambios en la infraestructura, compras y mantenimiento de equipos garantizando un mejor servicio a los estudiantes; adicionalmente se estableció el uso de un stiker, con el fin de llevar un control de los estudiantes que aportan y visitan el centro de estudios para así ofrecer un mejor servicio. Así mismo para la actualización de recursos didácticos, cada rotación estuvo pendiente de organizar y modernizar el centro de estudios con la donación de algunos recursos y de igual manera la colaboración de algunas docentes en el apoyo y reposición de nuevo material didáctico. Se estableció un nuevo horario de atención:
Para el año 2015 se ejecutara cambios en la infraestructura del centro de estudios y se elaborara un portafolio de servicios de asesorías y talleres para estudiantes y docentes. Kalhem Ramírez Docente del programa Instrumentadora Quirúrgica
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EXPERIENCIAS DE ÉXITO EGRESADOS CON GRANDES LOGROS 2014
Egresada en el año 1997 en donde da inicio a su carrera profesional en la Clínica Bucaramanga en el área asistencial para cirugías laparoscópicas; Hacia el año 1998 se incorpora al cuerpo docente de la Universidad Andina como docente de otorrino y a su vez como docente de práctica en el hospital San Jorge. Entre 1999 y 2002 se vincula a la Universidad de Santander UDES como docente de práctica en el Hospital Universitario de Santander y a la Clínica Santa Teresa como instrumentadora asistencial. Del 2003 al 2007 ejerce en el área administrativa en central de esterilización en el Hospital Universitario de Santander y al siguiente año se desempeña como soporte técnico en casas comerciales como ISO y Curvilco del Oriente en donde labora actualmente y gracias a sus capacidades y conocimientos demostrados logra posicionarse como Coordinadora comercial y asistencial en reemplazos articulares y medicina deportiva llegando a ser parte del grupo de ortopedia de la Clinica Ardila lulle. LIDA MILENA CARVAJAL “Es importante el acompañamiento que se hace a los cirujanos y a los pacientes para lograr armonía en el equipo de trabajo y finalmente obtener los mejores resultados para el paciente”.
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Inicia su carrera laboral en el Hospital del Norte (ISABU) como Instrumentadora Quirúrgica en área asistencial durante dos años; posteriormente se vincula durante dos años con el Hospital Universitario de Santander. A partir del 2009 se vincula a la casa comercial Líneas Hospitalarias como Soporte asistencial, subsiguientemente inicia con labores administrativas teniendo a cargo toda la facturación del soat y actualmente gracias a sus capacidades demostradas y logros alcanzados se desempeña hace un mes como Coordinadora de la Regional Santander. YULY ROCIO AMADO
EDUCACIÓN CONTINUADA DIPLOMADO PRESENCIAL: MARKETING EN SERVICIOS DE SALUD. Duración: 120 HORAS Objetivos • Manejar técnicas de marketing para el desarrollo e identificación de necesidades de clientes con respecto a productos y /o Servicios. • Desarrollar conocimientos y habilidades en la planeación y planteamiento de estrategias de marketing en el sector salud. • Formar competencias en costos de servicios y elaboración de presupuestos de marketing.
• Implementar efectivamente Planes de Marketing de productos y/ o servicios. • Liderar procesos gerenciales en el área comercial y de mercadeo. Dirigido a: Empresas y profesionales del área de la salud interesados en el tema, con responsabilidad en la planeación, organización, control, dirección y evaluación de servicios en las entidades de salud. Gerentes de ventas, coordinadores de mercadeo. Fecha inicio: Marzo 2.015 Valor: 1.800.000
DIPLOMADO: PRÁCTICAS SEGURAS EN CIRUGÍA PLASTICA Y ESTÉTICA:VISIÓN MULTIDISCIPLINAR Objetivos: Desarrollar habilidades y conocimientos en el área medico quirúrgica de cirugía plástica y estética, a fin de brindar un cuidado integral al paciente en las etapas Preoperatorias y Postoperatorias, enmarcado por el uso de prácticas seguras y de autocuidado, así como el uso de técnicas y conocimientos teórico prácticos en manos de personal
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Boletín Intelecto Quirúrgico 2da edición calificado y bajo la normativa legal vigente. Duración: 110 Horas Inicia: Abril 2.015 Valor: 1.600.000 Dirigido: profesionales con responsabilidad en la planeación, organización, control y recuperación exitosa de pacientes en pre y post quirúrgico o con la necesidad de incrementar sus conocimientos y habilidades en la en el desarrollo e implementación de estrategias para el aseguramiento de la calidad en la atención de pacientes en cirugía plástica. Empresas y profesionales de la salud interesados en el tema.
ISSN 2390-1039 CURSO DE FORMACIÓN PARA OPERARIOS EN CENTRALES DE ESTERILIZACIÓN Duración: 40 horas Modalidad: Presencial Fecha inicio: Abril 2.015 Valor aproximado: 800.000 Objetivo Conocer y aplicar los fundamentos básicos para el procesamiento y cuidado en el manejo de dispositivos médicos en cada una de las etapas del proceso de esterilización que permita distribuir productos de calidad que garanticen la atención segura del paciente.
Dirigido a: Operarios de central de esterilización, auxiliares de enfermería, auxiliares de odontología y demás profesionales de la salud que laboren y lleven a cabo procesos relacionados con centrales de esterilización. 4° JORNADA DE ACTUALIZACIÓN QUIRÚRGICA Dirigido a: Profesionales de la salud interesados en el tema. Tema: Cirugía Cardiovascular y vascular Periférica Fecha: Marzo 2015 Valor: 20.00SECTOR EMPRESARIAL..
STERICLINIC S.A.S
STERICLINIC S.A.S es una empresa joven, fue creada el día 5 mayo de 2012 por Luis Arturo Moreno, Raúl Restrepo, Federico Restrepo y María Lucia Restrepo. Encargada del diseño y fabricación de equipos médicos de esterilización (autoclaves) y quirúrgicos, montaje, automatización y adecuación de equipos e infraestructura industrial para uso médico, mantenimiento y validación de procesos, administración de programas de investigación y desarrollo.
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ALGUNOS DE LOS PRODUCTOS La Autoclave marca STERICLINIC modelo (STE150L1P) es un equipo una puerta el cual tiene una capacidad de 150 litros en su cámara cilíndrica, además cuenta con pantalla de visualización de proceso, sistema automático para la puerta, parada de emergencia, diversidad de ciclos de esterilización entre otras características
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AUTOCLAVE MARCA STERICLINIC MODELO STE250L1P La Autoclave marca STERICLINIC modelo (STE250L1P) es un equipo una puerta el cual tiene una capacidad de 250 litros en su cámara cúbica, además cuenta con pantalla de visualización de proceso, sistema automático para la puerta, parada de emergencia, diversidad de ciclos de esterilización entre otras características.
Es importante destacar que en conjunto a esta empresa el programa de Instrumentación Quirúrgica planteo una propuesta de investigación por convocatoria, aun pendiente de los resultados finales.
Miledy López García Directora del boletín Johanna Tapias Rivera Editora Coordinadores del programa y docentes Colaboradores
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