REVISTA DE LECTOESCRITURA

REVISTA DE LECTOESCRITURA

ELABORADO POR: MILALAY TENORIO ACONSIDERACIÓN DE: MAYTÉ FERNÁNDEZ

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ISAE UNIVERSIDAD SEDE METETI DARIÉN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

MATERIA: TECNICA DE LECTOESCRITURA TEMA: “METODOS QUE SE EMPLEAN PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA”

PROFESORA: MAITÉ FERNÁNDEZ

ELABORADO POR: MILALAY TENORIO C.I.P: 8-984-1507

FECHA DE ENTREGA SABADO 21 DE OCTUBRE DE 2023 2

INDICE  

Introducción---------------------------------------------------------------------------4 Métodos para la enseñanza de la lectoescritura-----------------------------5

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Método alfabético---------------------------------------------------------------------6

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Método fonético------------------------------------------------------------------------7

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Método silábico-------------------------------------------------------------------------8

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Método analítico------------------------------------------------------------------------9

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Método global--------------------------------------------------------------------------10

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Método léxico---------------------------------------------------------------------------11

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Ventajas y desventajas de los métodos sintéticos analíticos---------------12

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Conclusión-------------------------------------------------------------------------------13

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Linkografía-------------------------------------------------------------------------------14

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INTRODUCIÓN Este trabajo habla sobre los métodos que se emplean para la enseñanza de la lectoescritura Una parte un importante es enseñar a leer y escribir requiere de un proceso cuidadosamente planeado, acompañado de constancia y dedicación. En muchas ocasiones, suele trabajarse este aspecto sin un hilo conductor o sin un método específico, lo que ocasiona que no se tengan los avances deseados. Ante ello, en este artículo te compartimos algunos ejemplos de métodos de enseñanza de la lectoescritura que te pueden ayudar en la labor diaria en el salón de clase.

Cada método es importante y se describe sus conceptos la importancia de su uso, las ventajas y desventajas.

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METODOS PARA LA ENSEÑANZA DE LECTOESCRITURA Enseñar a leer y escribir requiere de un proceso cuidadosamente planeado, acompañado de constancia y dedicación. En muchas ocasiones, suele trabajarse este aspecto sin un hilo conductor o sin un método específico, lo que ocasiona que no se tengan los avances deseados. Ante ello, en este artículo te compartimos algunos ejemplos de métodos de enseñanza de la lectoescritura que te pueden ayudar en la labor diaria en el salón de clase.

Métodos sintéticos: Se refiere a los métodos que parten de los elementos más simples para llegar a las unidades más complejas, es decir inician por el estudio de las letras, combinándolas luego para formar sílabas, y posteriormente las unen para componer palabras, frases o enunciados.

Métodos analíticos: Son aquellos que parten de palabras, frases o enunciados analizando a continuación las palabras, las sílabas y por último las letras.

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METODO ALFABETICO Consiste en un proceso de aprendizaje que inicia por aprenderse de memoria y en orden las letras del abecedario, primero las minúsculas y luego las mayúsculas.

Una vez realizado esto, se inicia con el deletreo por sílabas, y posteriormente se comienzan a formar palabras, frases y enunciados. Tiene la desventaja de que, si bien los niños llegan a decodificar, pocas veces comprenden en realidad lo que están leyendo, ya que el proceso es mecánico y sin sentido.

Aspectos del método alfabético: – Ordenamiento de las letras.

– Utilización de las ilustraciones como recordatorio a través de la asociación de cada letra trabajada.

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MÉTODO FONETICO

Método fonético. En este método se enseñan las letras (normalmente primero las vocales y después las consonantes) por su sonido y no por sus nombres. Luego de que se han aprendido los sonidos, se combinan en sílabas, para después formar palabras y frases. Así mismo, la enseñanza mediante este método suele apoyarse de ilustraciones o imágenes.

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MÉTODO SILABICO Este proceso se inicia enseñando las vocales y luego las consonantes, una vez conocido el alfabeto se combinan para formar sílabas y con ellas se van construyendo palabras con significado. Como apoyo para este método se utilizan imágenes, así como aplausos o palmadas para identificar las sílabas en las palabras. Tiene algunas desventajas como lo son que al comenzar a leer los niños “silabean” (leen en sílabas, no la palabra completa), de igual manera no se favorecen la velocidad ni la comprensión.

Aspectos del método silábico: – El análisis de palabras hasta llegar a la sílaba.

-El uso de aplausos o palmadas para identificar las sílabas.

– El empleo de pocos materiales.

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MÉTODOS ANALÍTICOS Este tipo de métodos toman como base la idea de que el punto de partida para la enseñanza de la lectoescritura deben ser las palabras, frases y enunciados, así mismo son los que mejor contemplan las características del pensamiento del niño. Cabe señalar también, que en virtud de que se comienza a trabajar con unidades mayores (palabras, frases y enunciados) y se van descomponiendo en unidades cada vez menores (sílabas y letras) a este grupo de métodos se les denomina

analíticos.

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MÉTODO GLOBAL Se caracteriza por presentar desde el comienzo a los niños unidades con un significado completo (palabras, frases o enunciados). Se aprovecha la memoria visual de los pequeños, ya que suelen ser capaces de identificar elementos similares en palabras distintas. Así mismo, este método favorece la fluidez y la comprensión.

Fases del método global: 1. Comprensión: Se presentan a los niños palabras y enunciados que hacen referencia a objetos que los rodean y a aspectos de la rutina diaria (cartoncillos en los pupitres con los nombres de los alumnos, así como en los objetos del salón, oraciones en el reglamento del aula, calendario con los días de la semana y palabras que indican el estado del tiempo, entre otros).

2. Imitación: En esta fase se trabaja la grafo motricidad, así como el copiado y dictado de palabras y frases que ya sean reconocidas por los niños y que hayan sido vistas en la fase anterior.

3. Elaboración: Se fortalece lo aprendido en las fases previas, se trabaja también con sílabas, letras y fonemas aislados del conjunto global. De igual manera los alumnos forman palabras nuevas a partir de la descomposición de las ya conocidas.

4. Producción: Los alumnos refuerzan lo aprendido y lo llevan a la práctica mediante la redacción de textos breves, de igual manera se trabaja la comprensión lectora, la amplitud del vocabulario y se les anima a adquirir el hábito de la

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MÉTODO LÉXICO Comienza con el estudio y la comprensión de palabras, las cuales deben ser significativas para los alumnos (nombres, objetos del aula). De igual manera, se recomienda que las palabras vayan acompañadas de imágenes.

Fases de método léxico: -Se presenta una palabra significativa para el alumno.

completa

que

sea

-Se esconde la palabra entre otras para que el alumno la descubra.

-Se copia y se lee la palabra completa.

– Se descompone la palabra en sílabas (se analizan también letras y sonidos)

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MÉTODOS SINTÉTICOS Y ANALÍTICOS A. Métodos sintéticos Ventajas: Se aprende a leer más rápido, son económicos, se logra una buena articulación y precisión en la lectura.

Desventajas: Son métodos poco motivadores ya que no responden a los intereses de los alumnos, no se fomenta la autonomía ni el descubrimiento. Se privilegia la decodificación, los niños normalmente deletrean y silabean, de igual manera la comprensión es muy baja.

B. Métodos analíticos Ventajas: Toman en consideración las características e intereses de los niños, favorecen la motivación e interés, se fomenta la comprensión. Se favorece la autonomía ya que se da la oportunidad de analizar las palabras para formar otras nuevas.

Desventajas: El proceso de aprendizaje es más lento ya que se analizan unidades complejas (palabras, frases, enunciados), requiere de un trabajo paciente y constante por parte del profesor.

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CONCLUSIÓN

Como señalamos anteriormente enseñar

a

leer

y

escribir

requiere, además de un proceso planeado, paciencia, constancia y preparación permanente por parte del docente, por ello es indispensable que se conozcan los métodos que nos pueden ayudar a alcanzar los resultados deseados con los alumnos.

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LINKOGRAFÍA https://docentesaldia.com/2020/01/19/metodos-de-ensenanza-de-la-lectoescriturasinteticos-analiticos-y-mixtos/

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“MUCHAS GRACIAS”

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