Portafolio Taller Vertical 10 Nivel III

PORTAFOLIO Taller vertical 10 - N3 PRESENTADO POR: DAFNE POMA 202219191

DAFNE ARIANA MIA POMA SILVA ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

SOBRE MÍ Estudiante de arquitectura apasionada por la creatividad, la funcionalidad, la inclusión y universalización del diseño. Comprometida con la sostenibilidad y en busca de soluciones innovadoras. En constante aprendizaje para marcar la diferencia en el entorno construido.

FORMACIÓN ACADÉMICA Fecha de nacimiento: 23/12/2023 Edad: 18 Nacionalidad: Peruana

UNIVERSIDAD DE LIMA Facultad de Arquitectura 2022 - actualidad

COLEGIO TRILCE

CONTACTO

Quinto superior 2017 - 2021

955164973 dafnepoma2312@gmail.com Santa Anita/Lima/Perú

Inglés Francés

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA Curso Autocad 2021 Básico

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA Curso Autocad 2021 Intermedio

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

HABILIDADES AutoCad 2021 Revit

IDIOMAS

ADICIONAL

Photshop SketchUp Canva

Curso Autocad 2021 Avanzado

ÍNDICE CONTENIDO DEL PORTAFOLIO PROYECTO DE ARQUITECTURA III EV 01 02 03 04 05 EV 06 CO

RECONOCIMIENTO DEL LUGAR Y APLICACIÓN DE LOS 7 PRINCIPIOS DE DISEÑO UNIVERSAL T1, T2, T3, T4, T5

I ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

ANÁLISIS DE USUARIO

DIBUJO III

T1, T2, T3, T4, T5

T2 , T5

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

INVESTIGACIÓN DEL ENCARGO ARQUITECTÓNICO T1, T2, T3, T4, T5

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

ENTENDIMIENTO DEL LUGAR

ESTADISTICA

T1, T2, T3, T4, T5

T1, T2, T4, T6

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

ANÁLISIS DEL ARTISTA

CONSTRUCCIÓN I

T1, T2, T3, T4, T5

T2, T3

IODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

FÍSICA

T1, T2, T3, T4, T5

T2, T3

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL T1, T2, T3, T4, T5

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

DESARROLLO DEL PROYECTO T1, T2, T3, T4, T5 ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15 CONCLUSIONES T1, T2, T3, T4, T5

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

PROYECTO DE ARQUITECTURA III EV

RECONOCIMIENTO DEL LUGAR Y APLICACIÓN DE LOS 7 PRINCIPIOS DE DISEÑO UNIVERSAL T1, T2, T3, T4, T5

I ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

Análisis - Plaza mayor de Santiago de Surco Análisis de sombras

Permanencia

Flujos

Circulación

Análisis - Plaza mayor de Santiago de Surco Entorno

Seguridad

Señalizacióm

Conclusiones El uso equitativo garantiza que todos los usuarios puedan utilizar el diseño de manera efectiva, sin discriminación por sus capacidades. Es esencial que el diseño ofrezca formas de uso idénticas cuando sea posible y equivalentes cuando no lo sea. Además, debe evitar la segregación o estigmatización de los usuarios y proporcionar características de privacidad, garantía y seguridad para todos. Un diseño atractivo para todas las personas completa este enfoque inclusivo.

La flexibilidad de uso es clave para adaptar el diseño a diversas preferencias y capacidades individuales. Esto se logra proporcionando opciones de elección en los métodos de uso y asegurando la accesibilidad tanto para usuarios diestros como zurdos.

Un diseño que busca un uso equitativo debe proporcionar maneras idénticas o equivalentes de acceso para todos los usuarios, evitando la segregación y estigmatización.

Además, debe garantizar la privacidad y seguridad para todos. Flexibilidad de uso implica adaptarse a diversas preferencias y capacidades, permitiendo opciones de elección y personalización. También es importante ser consistente en la interfaz para una experiencia familiar. La accesibilidad se logra mediante características y opciones que atiendan a diferentes discapacidades.

01

ANÁLISIS DE USUARIO T1, T2, T3, T4, T5

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

Conclusiones La consecuencia de estos diseños deficientes es que los padres pueden sentirse desanimados para llevar a sus hijos a estos lugares, lo que limita la participación de la familia en la vida pública. Es importante que se consideren las necesidades de los niños pequeños al diseñar espacios públicos, para que puedan disfrutar de forma segura y estimulante de estos lugares junto con sus familias. De esta manera, se promueve una experiencia positiva y enriquecedora para todos en nuestra comunidad.

02

INVESTIGACIÓN DEL ENCARGO ARQUITECTÓNICO T1, T2, T3, T4, T5

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

Conclusiones La conclusión a la que llegué al terminar esta investigación es que los PRITES tienen como objetivo promover prácticas saludables y de cuidado infantil entre los padres y cuidadores, fortaleciendo así el vínculo familiar y el entorno adecuado para el desarrollo integral de los niños.

A pesar de los esfuerzos realizados, el programa de intervención temprana en Perú enfrenta desafíos, como la falta de recursos suficientes para llegar a todas las

comunidades

necesitadas

y

garantizar una cobertura adecuada. Es importante continuar trabajando en la expansión y fortalecimiento del PRITESS para asegurar que más niños puedan beneficiarse

de

estas

intervenciones

cruciales en sus primeros años de vida.

03

ENTENDIMIENTO DEL LUGAR T1, T2, T3, T4, T5

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

Entendimiento del lugar -contaminación Realizamos un análisis exhaustivo del terreno y la zona asignada. Al llegar al sitio, procedimos a observar diversas variables que podrían influir positiva o negativamente en el proceso de diseño arquitectónico. Esta evaluación permite una comprensión detallada del entorno en el que se ubicará el proyecto, permitiendo desarrollar soluciones adecuadas y sostenibles. No obstante, se nos solicitó enfocarnos exclusivamente en la contaminación ambiental, incluyendo los aspectos sonoros, olfativos y visuales. Tras un análisis minucioso, se identificaron ciertos factores que se presentarán detalladamente en la siguiente exposición.

Recomendaciones: Fomentar programas de embellecimiento urbano y mantenimiento de espacios públicos: Las Zona delimitada Terreno designado

Contaminación visual en el lugar: Vehículos abandonados

Heces de animales

Ubicación

autoridades locales pueden promover iniciativas que incluyan la limpieza, reparación y decoración de áreas comunes, como parques, plazas y calles. Además, se pueden organizar actividades comunitarias para concienciar sobre la importancia de mantener un entorno visualmente agradable.

Contaminación olfativa en el lugar:

Adultos bebiendo en vía pública

Heces de animales

Dibujos no autorizados

Ubicación

Contaminación sonora en el lugar: Ubicación

Arrojar basura en las calles

Arrojar basura en las calles

Calles vacías

Cables

Descargo de productos

Casas en mal estado

Desmonte

Animales muertos

Derrame de gasolina y aceite Arrojar basura en las calles

Derrame de gasolina y aceite

Más movimiento de carros que de autobuses

Animales muertos

Basura

Desmonte

Más basura en las calles

Más presencia de motocicletas

Autobuses

Más fluidez de autobuses

04

ANÁLISIS DEL ARTISTA T1, T2, T3, T4, T5

IODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

Conclusiones Al temrinar de hacer esta investigación sobre Salvador Dalí me di cuenta que ka influencia de él en la arquitectura podría fomentar

la

creatividad,

la

experimentación con formas inusuales, el uso expresivo del color y la creación de espacios sorprendentes y emocionales.

Esto

enriquecería

el

campo

de

la

arquitectura al brindar una perspectiva única y provocativa en el diseño de espacios.

05

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO T1, T2, T3, T4, T5

ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

Conclusiones A este punto ya tenía definido cual

sería

mi

lenguaje

inspirada en Salvador Dalí, salía

que

quería

darle

muchas curvas a mi proyecto y un efecto degradé.

06

DESARROLLO DEL PROYECTO T1, T2, T3, T4, T5 ODS 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15

DIBUJO III

CASA TRES RIOS

T2, T5 | ODS: 10, 13, 16 SECCIÓN: 323 DOCENTE: VERONICA PAOLA ROSSADO ESPINOZA

PRIMERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

TERCERA PLANTA

CORTES LONGITUDINALES

PLANTA TECHOS

CASA 3

RIOS CORTES TRANSVERSALES

1

ELEVACIONES

CASA TRES RIOS

RENDERIZADOS

COMENTARIO A través de mi experiencia a lo largo del ciclo, he descubierto que trabajar en el diseño de planos utilizando AutoCAD y Revit ha sido una experiencia enriquecedora y práctica. Estas herramientas me han permitido desarrollar mis habilidades técnicas y creativas, al tiempo que he adquirido una comprensión más profunda de la importancia del diseño preciso y detallado en el campo de la arquitectura.

2

CASA LAVANDA

PRIMER Y SEGUNDO PLANO EFECTOS ARTISTICOS

CORTE TRANSVERSAL

COMENTARIO Al comenzar en Revit, fue interesante como nos íbamos adentrando en el mundo del diseño 3d.

Durante estas primeras etapas, he adquirido un conocimiento fundamental sobre el software y sus capacidades, lo que me ha permitido darme cuenta del potencial que tiene para mejorar la forma en que se lleva a cabo el proceso de diseño y construcción de proyectos futuros.

CORTE LONGITUDINAL

CASA

LAVANDA ELEVACION

2

CASA LAVANDA

RENDERIZADOS

ISOCORTES

ISOMETRÍAS COLOR ARTISTICO

FISICA ODS 7, 9, 13

FÍSICA

T2, T3

SECCIÓN: 322 DOCENTE: CASTILLO / RUIZ / OSCAR EDUARDO

¿QUÉ SON LAS POLEAS?

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Sistema que permite levantar o mover cargas

Ventajas

Entre más poleas tengamos se reducirá el esfuerzo aplicado para levantar o mover un peso La ley de la conservación de la Energía

POLEAS EN NUESTRO ENTORNO

HISTORIA SUMERIOS

1. Distribuye las diferentes cargas del objeto en las diferentes poleas 2. No se requiere aplicar tanta fuerza para poder elevar la carga pesada 3. Es mucho más fácil y de manera segura para todas las personas 4. No poseen una dificultad en la instalación 5. Hay un mayor control en todo el sistema de polea 6. Se proporciona una ventaja mecánica 7.

Operan en silencio

1.

Costo y mantenimiento para poder mantener una polea 2. Asegurar el funcionamiento para poder minimizar fallas en el sistema 3. Algunas poleas poseen limitaciones de velocidad, retrasando la elevación 4. Se necesita un gran espacio para aumentar su ventaja mecánica 5.

Con el uso constante, las cuerdas se deterioran

TIPOS DE POLEAS EN LA CONSTRUCCIÓN ANTIGUOS EGIPCIOS

ARQUIMEDES

Polea fija Agua potable y de riego

Desventajas

MA = R /F R:carga de resistencia F: fuerza aplicada

Construcción de pirámides

Polea móvil

No cambia la fuerza aplicada, solo la dirección, su eje y rueda permanece fija en un solo lugar, su fuerza mecánica es 1

Polea compuesta

Se requiere un aumento de la fuerza aplicada, su carga está unida a su eje. Su ventaja mecánica es de 2

Poseen poleas fijas y móviles, el peso se sostiene en la rueda de una polea móvil, que está unida mediante una cuerda a una polea fija

EVOLUCIÓN

USOS EN LA CONSTRUCCIÓN Elevación de materiales

Trabajos en altura

Polea bloque y aparejo Sistema de andamios

Poseen varias poleas, las poleas móviles están en paralelo y las poleas fijas permanecen fijas. Tiene una ventaja mecánica de 3.

Polea cónica Se forma un cono con las poleas. La variación de tamaño de las ruedas permite ajustar la velocidad del movimiento. Las ruedas pequeñas requieren menos trabajo y las ruedas más grandes tienen una circunferencia mayor.

1

DAFNE POMA 20221991

ESTADISTICA 2023 - 1

OE1, OE2, OE3, OE4

MI DEPARTAMENTO SOÑADO

ODS 3, 8, 9

ESTADISTICA

SECCIÓN: 326 PROFESOR: ROSARIO DEL PILAR DEPAZ APESTEGUI

POBLACIÓN

Todas las inmobiliarias de Lima Metropolitana que estén vendiendo departamentos en los distritos de Surco, Miraflores, Surquillo, Jesus María, Magdalena.

MUESTRA

200 inmobiliarias en Lima Metropolitana que estén vendiendo departamentos en los distritos de Surco, Miraflores, Surquillo, Jesús María, Magdalena.

UNIDAD

una inmobiliaria en Lima Metropolitana que estén vendiendo departamentos en los distritos de Surco, Miraflores, Surquillo, Jesús María, Magdalena.

68% de los proyectos de las inmobiliarias encuestadas están ubicadas en avenidas principales

RESULTADOS GENERALES

ÁREAS COMUNES MÁS CONCURRENTES

Zona de parrilla

Juegos infantiles

Salas de reuniones

70.6

1.5

Es el área promedio de los departamentos que ofrecen las inmobiliarias

Es el área promedio de los baños que ofrecen las inmobiliarias en los departamentos

32%

60%

De las inmobiliarias poseen más de 3 dormitorios

De las inmobiliarias poseen un precio considerado "caro"

0

10

20

30

40

50

TAMAÑOS Grande 24% Pequeño 39%

Mediano 37%

Me pareció que el curso de estadística ofrece una sólida formación en conceptos estadísticos clave y su aplicación práctica. Aprendí a recolectar, clasificar y presentar datos, así como a investigar y comprender estadígrafos de tendencia central, dispersión y posición. Además, nos hace desarrollar habilidades en el análisis de probabilidades y modelos probabilísticos discretos y continuos. Con un enfoque en la selección adecuada de muestras probabilísticas, este curso me prepara para realizar inferencias estadísticas válidas en la gestión inmobiliaria sobre todo.

COMENTARIO

4

CONSTRUCCIÓN I ODS 9, 11

T2, T3

CONSTRUCCIÓN

DAFNE POMA 20221991

SECCIÓN: 322 DOCENTE: GARCIA / HUBY / ANA CECILIA

SISTEMA CONSTRUCTIVO SELECCIONADO

LOS RETOS DE HABER ESCOGIDO ADOBE COMO SISTEMA CONSTRUCTIVO

ADOBE

Se tuvo que profundizar en las técnicas tradicionales de construcción con adobe y estudiar sus propiedades físicas para comprender cómo trabajar con el material de manera efectiva.

Uno de los mayores desafíos fue encontrar fuentes confiables y completas sobre el tema, ya que el conocimiento tradicional sobre el adobe a menudo se transmite oralmente y puede variar según la región. Además, fue necesario consultar estudios modernos y expertos en la materia para obtener información actualizada sobre mejores prácticas y consideraciones sísmicas.

¿POR QUÉ ADOBE? Elegí el adobe debido a su sostenibilidad, bajo costo y su valor histórico y cultural en el Perú.

¿CÓMO SE SUPERÓ ESTOS RETOS? Me aseguré de realizar una investigación detallada y confiable sobre el sistema constructivo de adobe. Consulté fuentes variadas, incluyendo normas técnicas, estudios y conocimiento local. Esto me permitió obtener una comprensión sólida de las técnicas tradicionales y modernas utilizadas en la construcción con este material.

1

RETO MÁS GRANDE EN LOS LABORATORIOS

¿POR QUÉ CREO QUE ES IMPORTANTE SABER DE ESTE TEMA DE TODAS FORMAS?

SISTEMA CONSTRUCTIVO DE BAMBÚ El conocimiento sobre el sistema constructivo de bambú es importante en Perú porque puede ofrecer una alternativa sostenible y de bajo costo para la construcción de viviendas y estructuras en zonas rurales, donde el bambú es una recurso abundante.

¿CUÁL SERÁ LA UTILIDAD PRÁCTICA DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA DEL BAMBÚ COMO ARQUITECTOS? ¿POR QUÉ? la necesidad de entender las propiedades y comportamiento específico del bambú como material de construcción, así como la aplicación adecuada de técnicas de unión y tratamiento para asegurar su resistencia y durabilidad.

Como arquitecta, este conocimiento te permitirá proponer soluciones más sostenibles y adaptadas a las condiciones locales, además de ampliar tus posibilidades de diseño y construcción en contextos donde el uso del bambú puede ser una opción viable.

REFLEXIÓN FINAL El conocimiento de diferentes sistemas constructivos es esencial para los arquitectos, ya que les brinda una amplia gama de opciones para adaptarse a diferentes contextos y necesidades. Es importante considerar aspectos como la sostenibilidad, el costo, la durabilidad y la resistencia al diseñar y construir edificaciones. La diversidad de sistemas constructivos tradicionales, como el adobe y el bambú en el caso de Perú, representa una riqueza cultural que debe valorarse y aprovecharse para crear entornos construidos más respetuosos con el medio ambiente y las comunidades locales.

MUCHAS GRACIAS POR LEER

Portafolio NIVEL III 2023 -1