Descubrimos la geometría con Tadeo Jones

Descubrimos la Geometrﾃｭa con Tadeo Jones

Marﾃｭa Dolores Torrelles Lﾃｳpez Miguel ﾃ］gel Benlloch Navarro Esther Sanz Cuquerella Lidia Royo Guerri

¿Cómo se va a realizar?

1º Fase: Observamos. Visionado de un trozo de la película de Tadeo Jones. Actividad por descubrimiento , no guiada por el profesor.

2º Fase: Exploradores matemáticos. Detectar y nombrar las figuras geométricas que aparecen en el vídeo. Actividad de investigación guiada por el profesor.

3º Fase: Descubrimos. Debate respecto a las figuras geométricas que hemos visto en el vídeo. Ejemplo: “Cómo sabes que tiene los ojos redondos y no de forma triangular?” ¿Por qué las ventanas son rectangulares?

Actividad de relacionar las propiedades de las figuras geométricas que anteriormente hemos nombrado.

¿Dónde se aplicará?

Esta actividad esta dirigida al 3º ciclo de primaria, más concretamente a 5º.

¿Con qué materiales?

-Un proyector.

-Vídeo corto de la película Tadeo Jones. http://www.dailymotion.com/video/xt7z4n_la s-aventuras-de-tadeo-jones-2012_shortfilms -Un ordenador.

-Una pizarra y tiza.

¿Qué tiempo se necesita?

1º Fase: Visionado del vídeo 2: 40 minutos.

2º Fase: Detección con visionados de trozos parados de vídeo y nombramiento en la pizarra de todas las figuras geométricas que aparecen en el vídeo 15 o 20 minutos.

3º Fase: Debate 20 minutos .

Objetivos a cumplir: -Utilizar un lenguaje correcto, con el vocabulario específico de las matemáticas.

-Trabajar , relacionar y clasificar las propiedades de los diferentes cuerpos geométricos que aparecen en el vídeo.

(Bloque 3, Geometría, currículum DOGV 111/2007).

Aspectos positivos o virtudes -Motivar a nuestros alumnos a través de un trozo de película de Tadeo Jones.

-Adquirir competencias de razonamiento, de investigación y de descubrimiento.

-Identificación y relación de las figuras geométricas de forma amena, crítica y reflexiva.

Aspectos negativos o dificultades Encontrarnos con un alumno que tenga NEE( déficit de atención, hiperactividad, déficit de visión…). Para ellos tendríamos que adaptar esta actividad y realizarla de otra manera, ya sea individualmente , con la utilización de las TIC o con la utilización de otros materiales más manipulativos .