Tipos de Textos Académicos

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA TIPOS-TEXTOS ACADÉMICOS Mayo-Agosto 2020 Mg. Miguel Valle (Docente)

TIPOS DE TEXTOS ACADÉMICOS Alcance y ARTÍCULO Secuencia CIENTÍFICO

Programa de ELEstudios PÓSTER O MURAL

Esquema de ENSAYO Contenido

Conjunto o serie de resultados en elLaaprendizaje. finalidad

Plan para un curso Tiene como completo. propósito mostrar a la Incluye las comunidad metas, científica los justificación, resultados material, de una materias, investigació temas. n o sus resultados Elementos preliminares relacionados . el fin y los con medios.

El contenido de Un escrito enla prosa, enseñanza es generalmenteal equivalente breve, expone plan con hondura, curricular.

es Los resultados comunicar son agrupados ideas e por tema o información dimensión de una dando de este manera modo el clara, alcance concisa del y currículo. fidedigna.

Estándares MEMORIA

Una serie de conocimientos Es un texto donde se habilidades, consignan que le son conocimientoal requeridos s pasados queal estudiante madurez y forman parte término del sensibilidad, del recuerdo y Se usa cuando curso. una que se elinterpretación único encuentran propósito personal disponibles educativo es como sobre cualquier reminiscencia transmitir tema, seay que se información, lafilosófico, enseñanza pueden hacer científico, o sólo cubre un actuales literario. presentes. objetivo.

de Y LALibros TESINA LATexto TESIS

Rutas de LAEstudio RESEÑA

Experiencias LA PONENCIA O Planeadas COMUNICACIÓN

Funciona Demuestra la como una guía suficiencia investigativa. diaria tanto Se trata de para los fines trabajos así como los extensos,de al medios rigurosos en enseñanza.

Conduce En general, seal currículo escribe una reseña para como una dar una visión serie de general quedeel planes alguna obra. estudiante Además, se debe recorrer.

El currículo Comunicación comprende un escrita y oral conjunto de que se experiencias presenta en planeadas por algún evento ladeeducación. tipo

su forma y contenido, Se convierte originales y para el creativos. docente en Se presenta para la manual de aprobación u prácticas, obtención del exámenes, título de guías grado.

didácticas.

busca ofrecer una opinión Metáfora: que puede,la educación es orientar al un viaje con lector a decidir destino si un desea o no esperado. leer el texto o comprar el libro.

científico: jornadas, Las encuentros de experiencias investigadores planeadas , seminarios, hacen parte congresos, del currículo simposios.

de la misma forma como lo hacen las ciencias.

Instrumento de trabajo que permite reunir gran cantidad de informaciĂłn de manera sintĂŠtica.

Formula un juicio y sugiere decisiones

El Informe

Extrae consecuencias

Analiza hechos o situaciones

Estructura y contenido del informe La Introducción

Expone de que se va a hablar.

El desarrollo

Desarrolla el tema del que se habla.

La Conclusión

Hace referencia a lo que se ha hablado.

Bibliografía

El informe de tareas: informe que se produce en diferentes ámbitos laborales y de estudio.

Informe de lectura: se trata de un resumen de lecturas realizadas, sugeridas por los docentes o propuestas por los estudiantes.

Tipos

Informe de laboratorio: es una exposición en la que se especifica qué se hizo, para qué, cómo, con qué resultados y qué se aprendió de la experiencia.

Informe de investigación: hacer públicos los resultados de una investigación y ponerlos al alcance de la comunidad científica.

Investigación bibliográfica y no de campo.

“Escribir sobre un tema”.

Su estructura: introducción, desarrollo, conclusión y referencias bibliográficas.

La revisión bibliográfica es el punto de partida de cualquier trabajo de investigación, por más breve que sea.

Monografía

Se caracteriza por ser un escrito claramente organizado.

Tiene un objetivo central, una hipótesis, una idea.

Reseña

Se escribe una reseña para dar una visión general de alguna obra

Extracción y sistematización de determinados datos contenidos en los documentos científicos primarios

Puede ser descriptiva / expositiva / referativa.

Puede ser analítica / crítica / valorativa

Orienta al lector a decidir si desea o no leer el texto o comprar el libro.

Es una de las partes más importantes del artículo científico, tesis y tesina. los resultados más importantes (Resultados) y las conclusiones principales (Discusión).

El resumen sintetiza el propósito del trabajo (Introducción), los métodos y procedimientos (Materiales y Métodos),

El resumen y el abstract

Es una parte del trabajo pero también es un género que circula independientemente , es lo único que se publica.

Se reserva el término resumen para el texto en español y abstract para la versión en inglés.

Resumen Académico Documento académico que organiza de manera lógica las ideas más importantes

Escribir un resumen no es "recortar y pegar". La escritura de resúmenes implica actividades de reformulación y conceptualiza ción.

La actividad de resumir, entonces, se desarrolla en varios pasos: 1) Lectura atenta del texto.

2) Subrayado de aquellas informacione s que resulten centrales y su posterior integración a esquemas o cuadros.

3) Escritura del resumen atendiendo a las condiciones de coherencia y cohesión de un texto.

Bibliografía:

Clerici, C. (2013) Lectura y escritura de textos académicos y científicos.

Consultado el 30 de junio del 2020. https://www.researchgate.net/publication/271133789_Lectura_y_escritura_de_te xtos_academicos_y_cientificos_Manual_2013