METALOG training tools Jugendkatalog 2016

soziales lernen Teamspiele

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lernprojekte

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Unterrichtsmethoden

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k atal o g 2016/17

Inhalt

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Editorial Tower of Power EasySpider FliegenderTeppich Gesammeltes Expertenwissen RealityCheck KultuRallye Das Band PerspActive Moderationsbälle Heimliche Stars Leonardo‘s Bridge WerteSpiel StackMan EmotionCards KommunikARTio Team2 METALOG® Workshops Seifenkisten Complexity Pfadfinder MeBoard Werte erfahren!

Fremde Welt SysTeaming TeamNavigator Pipeline Ecopoly Zauberstab Kugelbahn Balltransport Flottes Rohr SolutionBoard CataPults, WortSpiel HeartSelling, DominoEffect Teambalken, Verflixte Schlinge, Unmögliche Stäbe MagicNails, Das Buch, Das Wunder bleibt aus Augenbinden, Seil, Stein der Weisen, MetaBlog Bestellformular Lieferung und Zahlungsweise Neuerscheinung: GENUG GEREDET!

Neuerscheinung Genug geredet! Hrsg. Tobi Voss S. 8 und 52 Tower Spezial S. 4

Editorial

Gesammeltes Expertenwissen Holen Sie sich Wissen und Kompetenz von echten Praktikern des sozialen Lernens!

Tobias Voss hat in seinem neuen Buch „Genug geredet! – METALOG® training tools in Schule, Jugendarbeit und Familienberatung“ das Fachwissen von zehn Experten gesammelt und aufbereitet. Sie finden Erfahrungsberichte, Methodik und konkrete Anleitungen dazu, wie Gewaltprävention funktionieren kann, wie Jugendliche mit Migrationshintergrund unterstützt werden können oder was es heißt, Tools nach Lehrplan einzusetzen. Werfen Sie auf Seite 8 einen kleinen Blick in das neue Kompendium der Praxisberichte.

Werte vermitteln Axel Felser ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Pädagogik (Grundschulpädagogik) an der Universität Regensburg und Erlebnispädagoge. Sein Spezialgebiet ist die Vermittlung von Werten. Anfang 2016 hat er mit einer Handvoll METALOG® training tools an verschiedenen Grundschulen gearbeitet. Lesen Sie auf S. 32. wie er die Werte Rücksicht, Achtung, Empathie und Verantwortung für Grundschulkinder handlungsorientiert erlebbar macht und so echtes Lernen möglich macht.

Neu PerspActive S. 14

Neues Tool: PerspActive Die METALOG® Produktentwickler waren wieder fleißig und stellen ein neues Arbeitswerkzeug für Teams vor. PerspActive bildet die alltäglichen Herausforderungen im Umgang mit Komplexität ab und hilft, Antworten auf die zentralen Fragen „Wo stehen wir?“ und „Wo wollen wir hin?“ zu finden. Lesen Sie mehr dazu auf S. 14–15.

Tower Spezial Mit dem neu entwickelten Tower Spezial gibt es ein weiteres Tool in der Tower of Power Familie für noch mehr Herausforderung und Flow. Jetzt ist es möglich, Bauteile wieder aufzustellen und in einer bestimmten Reihenfolge zu konstruieren.

So wird der Konstruktionsvorgang noch vielfältiger und abwechslungsreicher! Mehr dazu auf S. 4–5.

RealityCheck S. 10

Immer im Bild „Ich will das Tool in Aktion sehen!!!“, sagte neulich ein Kollege, als ich ihn fragte, wie es denn für ihn sei, eine neue, ihm unbekannte Übung auszuprobieren. Das haben wir uns zu Herzen genommen. Wenn Sie also schon länger mit einem Tool liebäugeln, es aber eben noch nicht in Aktion gesehen haben, werfen Sie einen Blick auf unsere metalog.de Website. Dort finden Sie die Clips unter dem Stichwort Kurzfilme. Es werden Ihnen 20 Tools live vorgestellt. So bekommen Sie einen noch besseren Eindruck von den Emotionen und der Dynamik unserer Lernkraftverstärker.

Ich wünsche Ihnen inspiriertes Arbeiten!

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Tower of Power

Akteure (min./opt./max.) 6/12/24; XXL: bis zu 34 Zeit (ohne Auswertung) 10–45 Minuten Platzbedarf 8 x 8 m

Für Teams, die hoch hinauswollen

Themen und Ziele Teamentwicklung: Effektiv kommunizieren, kooperieren, aktiv zuhören, Balance herstellen, mit Wertvorstellungen der Klasse arbeiten. Selbst-organisation: Planvolles Vorgehen, unter Zeitdruck arbeiten.

Kommunikationstraining: Metakommunikation, moderieren, mit unterschiedlichen Blickwinkeln umgehen.

Lernp r o j ekt

Ein gutes (Lern-)Team kann eine wichtige Unterstützung für jeden Einzelnen beim Erreichen seiner Ziele und der Entwicklung seiner Persönlichkeit sein. Doch wie sieht so ein Team aus? Beim Tower of Power kann sich die Gruppe folgende Fragen stellen: „Wie wollen wir miteinander sprechen?“, „Was ist uns in der Zusammenarbeit, in der Gruppe oder in der Klasse wichtig?“. Für diese und weitere Themen sollen spielerisch Antworten gefunden werden.

Kran zu steuern und damit die Bauteile aufeinanderzustellen, um so einen Turm zu bauen. Dabei gilt stets die Vorgabe, dass die Bauteile von den Akteuren mit keinem Körperteil berührt werden dürfen.

Dies ist eine wackelige Angelegenheit. Die Konstruktionsweise der Bauteile erlaubt kein hektisches und unkoordiniertes Vorgehen.

Die Aufgabe ist also nur durch genaue Absprache und organisiertes, gemeinsames Handeln der Gruppe lösbar.

Durc hfü hr u n g

Varian t e

In einem abgegrenzten Bereich werden 8 Bauteile senkrecht stehend auf dem Boden verteilt. Jede Person greift 1 Seilende (oder mehr, je nach Zahl der Akteure; bei Bedarf können auch einzelne Seile entfernt werden). Aufgabe ist es, gemeinsam den an den Seilen befestigten

Lassen Sie Ihr Team ein möglichst solides „Haus“ mit 3 Stockwerken bauen. Auf diesem Weg entgehen Sie einem möglichen Umfallen des Turms in der klassischen Variante. Fehler beim Bau können so leicht integriert werden.

Die Familie wird größer: Tower Spezial Mit dem neu entwickelten Tower Spezial gibt es ein weiteres edles Tool in der Tower of Power Familie für noch mehr Herausforderung und Flow.

Mit dem neuen Tower Spezial ist es möglich, einige der Bauteile ...

• nach dem Umfallen wieder aufzustellen, • umzudrehen.

So wird der Konstruktionsvorgang noch vielfältiger und abwechslungsreicher!

Tower of Power

Für Teams, die hoch hinauswollen

Tower of Power Bis zu 24 Akteure. Lieferumfang: 1 Kran (Buche/Edelstahl) mit 24 robusten Flechtschnüren (2 m x 3 mm, 8-fach geflochten), 8 Bauelemente aus massivem Buchenholz, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 38 x 33 x 14 cm. Gewicht: 6,6 kg inkl. Koffer.

Lieferung im Holzkoffer.

Best.-Nr. 1534 EUR 198,00*

Tower of Power XXL Bis zu 34 Akteure. Lieferumfang: 1 Kran (Buche/Edelstahl) mit 34 robusten Flechtschnüren (2 m x 3 mm, 8-fach geflochten), 8 Bauelemente aus massivem Buchenholz, 1 detaillierte Anleitung.

Packmaß: 38 x 33 x 14 cm. Gewicht: 7 kg inkl. Koffer. Lieferung im Holzkoffer.

Best.-Nr. 1551 EUR 235,00*

WerteTower Bis zu 24 Akteure. Siehe oben Tower of Power. Mit den 8 eingravierten Werten Zielorientierung‚ Loyalität, Engagement, Qualität, Erfolg, Teamgeist, Spaß, Zuverlässigkeit deckt der WerteTower ein breites Feld ab und ist sofort einsatzbereit.

Best.-Nr. 1524 EUR 232,00*

WerteTower XXL Bis zu 34 Akteure. Siehe oben Tower of Power XXL. 8 Bauelemente aus massivem Buchenholz mit eingravierten Werten.

Best.-Nr. 1525 EUR 252,00*

Tower of Power Spezial Bis zu 24 Akteure. Siehe oben Tower of Power. 8 Bauelemente aus massivem Buchenholz mit eingelegtem Nussbaum.

Best.-Nr. 1561 EUR 280,00*

Tower of Power Spezial XXL Bis zu 34 Akteure. Siehe oben Tower of Power. 8 Bauelemente aus massivem Buchenholz mit eingelegtem Nussbaum.

Best.-Nr. 1562 EUR 295,00* *Zzgl. MwSt.

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EasySpider

Akteure (min./opt./max.) 8/17/34 Zeit (ohne Auswertung) 20–60 Minuten Platzbedarf 5 x 8 m

Gemeinsam durch dick und dünn

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EasySpider Lieferumfang: 1 Netz mit 17 größenverstellbaren Zellen aus hochelastischem Gummiseil (16-fach umflochten), 4 Spanngurte (4 m) mit Klemmschloss, 2 detaillierte Anleitungen zu Aufbau und Durchführung. Packmaß: 34 x 25 x 11 cm. Gewicht: 2,6 kg inkl. Koffer.

Lieferung im Holzkoffer.

Best.-Nr. 1517 EUR 170,00* Spider Rahmen Dieser frei stehende Rahmen erlaubt es, das EasySpider sowohl indoor als auch outdoor unabhängig von Pfeilern oder Bäumen aufzubauen. Sie benötigen dazu lediglich einen ebenen Untergrund. Handgeschweißte Eschenholz-EdelstahlKonstruktion in METALOG® Qualität. Lieferumfang: 12 Teile, 4 Karabinerhaken, 1 Anleitung. Packmaß: 120 x 16 x 16 cm. Gewicht: 6 kg inkl. Tasche.

Lieferung in einer Stofftasche.

Best.-Nr. 1522 EUR 195,00* *Zzgl. MwSt.

Themen und Ziele Teambuilding: Interagieren, koordinieren, vertrauen, zusammenhalten, Gruppengefühl erzeugen. Führungstraining: Abhängigkeiten erkennen, kommunizieren, mit Risiken umgehen. Projektmanagement: Mit Engpässen umgehen, Zeitmanagement.

L e r np roj ek t

EasySpider ist eine weiterentwickelte und ausgereifte Version des Klassikers „Spinnennetz“. Durch unsere neue, innovative Fädelung verheddert das Netz nicht beim Transport. Mit etwas Übung bauen Sie es daher in weniger als 5 Minuten auf! Die Größe der einzelnen Löcher ist variabel. Das Netz ist in der Höhe von 180 bis 250 cm verstellbar, in der Breite von 250 bis 350 cm. Eine ideale Ergänzung zu EasySpider sind unser Spider Rahmen und die Teleskopstangen. Mit diesen Ergänzungen können Sie das Spinnennetz jederzeit problemlos frei in Räumen aufstellen.

D u r ch füh rung

Vor dem Eintreffen der Gruppe bereitet der Gruppenleiter das Spinnennetz vor, indem er es zwischen 2 Bäumen oder anderen Befestigungspunkten aufspannt. Die Teilnehmer bekommen die Aufgabe, das Netz von der einen auf die andere Seite zu durchqueren.

Dabei darf jedes Loch nur ein einziges Mal verwendet werden. Jede Berührung mit dem Netz ist verboten und wird mit vorher vereinbarten Sanktionen geahndet. Wie schafft es die Gruppe, ihre Ressourcen so zu organisieren, dass die Aufgabe lösbar wird?

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Akteure (min./opt./max.) 5/10/20 Zeit (ohne Auswertung) 5–20 Minuten Platzbedarf ca. 30 m2

Fliegender Teppich

Denken und lenken

Themen und Ziele BEWEGUNG: Aufwärmen, koordiniertes und dynamisches Miteinander. ARBEITEN IM TEAM: Gemeinsam kreative Lösungen entwickeln, Zusammenarbeit von Abteilungen, effektiv kommunizieren, Arbeiten für ein gemeinsames Ziel. FÜHREN: Wirksam und zielorientiert moderieren, motivieren, den Überblick behalten, Steuern von Optimierungsprozessen. (RE-)AKTIVIERUNG: Zu Beginn, nach der Mittagspause.

Lernp r o j ekt

Die Gruppe spannt gemeinsam den Fliegenden Teppich auf und manövriert einen oder zwei Bälle über die hochbewegliche, gespannte Fläche. Dabei gilt es wahlweise, geschickt zu steuern, einzulochen, dagegenzuhalten oder auch andere Aufgaben zu erfüllen. Das aktiviert die Lachmuskeln der Akteure und zeigt ganz nebenbei Kooperation und Abhängigkeiten im Team.

Durc hfü hr u n g

Am Rand. Ein Ball soll ganz außen am Rand des Fliegenden Teppichs einmal herumgeführt werden.

Drumherum. Ein Ball soll alle Löcher einmal umkreisen und dann wieder zurück zum Ausgangspunkt gebracht werden.

Wettstreit. Jeweils ein Akteur von Team A und ein Akteur von Team B stehen abwechselnd um den Fliegenden Teppich herum und halten ihn. Eine Minute lang versucht Team A, den Ball in ein Loch zu bekommen, und Team B versucht, dasselbe zu verhindern. Danach werden die Rollen getauscht: Team B versucht, den Ball einzulochen, und Team A hält dagegen.

Von unten. Ein Akteur befindet sich unter dem Tuch und versucht, auszumachen, wo sich der Ball gerade befindet. Mit einem schnellen Griff durch eines der großen Löcher versucht er, den Ball in die Hand zu bekommen und ihn damit nach unten durch das Loch zu ziehen. Das Team am Tuch versucht, das zu vermeiden.

Markiert. Einige der Löcher werden von unten mit runden, beschrifteten Moderationskärtchen abgeklebt. Der Ball soll nun von einer dieser neu entstandenen Stationen zur anderen weitertransportiert werden.

Fliegender Teppich Lieferumfang: 1 Rundtuch mit breitem Griffwulst, 2 unterschiedlich große Bälle, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 67 x 35 x 15 cm. Gewicht: 3 kg inkl. Tasche.

Lieferung in einer Stofftasche.

Best.-Nr. 1855 EUR 198,00* *Zzgl. MwSt.

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Gesammeltes Expertenwissen

Tobias Voss stellt in seinem neuen Buch 10 erfahrene Anwender der METALOG® training tools aus Schule, Jugendarbeit und Familienberatung vor. Lesen Sie • wie Gewaltprävention an der Schule funktionieren kann, • was es heißt, Tools nach Lehrplan einzusetzen, • wie für „nicht beschulbare Jugendliche“ Zukunft entstehen, • wie Familienberatung neu inspiriert werden kann, • wie Jugendliche mit Migrationshintergrund unterstützt werden können, • wie Fremdsprachenunterricht neues Potenzial entfaltet und vieles mehr.

Lesen Sie einen Auszug aus Kapitel 1:

Kreieren statt konsumieren - Erfahrungsorientierte Lernmethoden im Berufsschulunterricht (Nicoletta Dolic, Stephanie Schöllkopf ) „Lernen ist am besten, wenn die Lernenden kreieren, statt zu konsumieren.“ Mit diesem Zitat spricht Dave Meier (2004: 121) uns direkt aus dem Herzen, denn auch wir verstehen Schule und Lernen als einen „kre-aktiven“ Prozess, wenngleich unser Schulalltag häufig anders aussieht. Wir sind Lehrerinnen an der Robert-BoschSchule (RBS) Ulm, einer gewerblichen Berufsschule. Sie ist mit 3.500 Schülerinnen und Schülern, verschiedenen Schularten in fünf verschiedenen Abteilungen und 170 Lehrkräften eine der größten Schulen Baden-Württembergs. (...) „Sage es mir und ich werde es vergessen. Zeige es mir und ich werde es vielleicht behalten. Lass es mich tun und ich werde es können.“ Schon Konfuzius beschreibt, wie wichtig Handlungsorientierung im Zusammenhang mit Lernen ist. Doch meist sieht Unterrichtsalltag anders aus: Der Lehrer vermittelt frontal einen bestimmten Stoff, der für die Schülerinnen und Schüler relevant ist. Genau hier sehen wir die große Chance bei der Verknüpfung von Unterrichtsinhalten mit den METALOG® Tools. Der Fokus kann weg vom Lehrer, hin zu den Schülerinnen und Schülern und deren erfahrungsorientiertem Lernen gerichtet werden. Denn „Wissen ist nichts, was sie [die Schüler] absorbieren, Wissen ist etwas, das sie erschaffen!“ (Meier 2004: 125).

Praxisbeispiel Team²: Konflikte Dieses Lernprojekt verwenden wir sehr gerne, um den Schü-

lerinnen und Schüler der Fachschule für Technik einen erfahrungsorientierten Einstieg in die Lehrplaneinheit „Konflikte“ zu ermöglichen. Gemäß Lehrplan sollen die Schüler im Fach Betriebliche Kommunikation in der Fachstufe II „Konfliktsituationen beschrieben und analysieren [können]. Sie entwickeln sowohl eine differenzierte Wahrnehmung sozialer Prozesse als auch eine differenzierte Selbstwahrnehmung. Dabei wird ihr Verständnis für die Eigenart und Dynamik innerer und zwischenmenschlicher Konflikte gefördert. Zudem werden sie befähigt, erfolgreich bei der Konfliktbewältigung vorzugehen.“ (Bildungsplan 1999: 21).

Um eine Sensibilisierung für Konfliktarten, Konfliktformen und Konfliktursachen etc. zu erreichen, eignet sich Team² besonders, da diese Themenkomplexe in der Durchführung erfahren werden können.

Element im Lernprojekt

Element in der reale Welt

Gleich große Quadrate

Zu erledigende Aufgaben

Einzelne geometrische Teile

Teilaufgaben, Ressourcen

Abgeklebte Tischbereiche

Abteilungen, situativer Kontext, Persönlichkeit/Individuum

Gemeinsamer Arbeitsbereich

Großraumbüro, Fertigungsinsel

Einzelarbeit an eigenem Quadrat

Fokus auf die Erledigung der eigenen Aufgabe

Gemeinsame Arbeit an den Quadraten

Teamarbeit

Tab. 2: Für die Aufgabe hergestellte Isomorphie des METALOG® training tools Team²

Auswertung, Sicherung und weitere Verwendung der Ergebnisse im Unterricht Das Lernprojekt Team² wird wie im Tool-Register beschrieben durchgeführt. Mit der Erkenntnis, dass die Lösung nur gemeinsam und unter Zurückstellen der eigenen Interessen möglich ist, gelingt der Gruppe die Aufgabe. Große Erleichterung empfinden dabei vor allem die Schülerinnen und Schülern, die nicht oder nur wenig zur Lösung beitragen konnten.

Unbedingt notwendig ist die Auswertung des Lernprojektes, da sonst vorrangig der Spielcharakter des Tools bei den Schülerinnen und Schüler in Erinnerung bleibt. Dabei werden wie im Lehrplan vorgesehen sowohl sich aus dem Spielverlauf ergebende Konflikte bearbeitet (Verteilungskonflikt) als auch konkrete Konflikte aus

dem betrieblichen Alltag beschrieben und analysiert. Daneben kann mit den Schülern im Unterrichtsgespräch ganz problemlos auch eine erste Definition des Begriffes Konflikt herausgefiltert werden.

Um einen weiterführenden thematischen Transfer im Hinblick auf verschiedene Konfliktarten zu ermöglichen, werden anschließend die Ergebnisse gesichert, vertieft und in Bezug auf Konfliktformen und -arten weiterentwickelt. So lässt sich der weitere Themenbereich mit Leichtigkeit im Unterricht bearbeiten.

Anschließend kann mit dem nun vorhandenen Verständnis für Kommunikationsstörungen und Ideen zu deren Lösung weitergearbeitet werden. Zunächst wird das Sender-EmpfängerModell nach Friedemann Schulz von Thun eingeführt. Daran lassen sich die Störungen aus dem Lernprojekt nachvollziehen.

Im weiteren Verlauf werden bereits vorhandene intuitive Kommunikationsstrategien (z. B. aktives Zuhören) bewusst gemacht und Alternativen vorgestellt.

Praxisbeispiel KommunikARTio: Kommunikation Dieses Tool kann bei mehreren Themen eingesetzt werden.

Schwerpunktmäßig verwenden wir es in der Fachschule für Technik im Fach Betriebliche Kommunikation im Rahmen der Lehrplaneinheit Kommunikation. Die Fachschülerinnen und -schüler sollen hier die „Vielschichtigkeit der Kommunikation

Fazit

Element im Lernprojekt

Element in der realen Welt

Augenbinden

Blindheit für andere/anderes

Verschiedene Formen

Verschiedene Vorstellungen

Verschiedene Farben

Abgrenzung/Zugehörigkeit

Sprache

Werkzeug der Lösungsfindung

Tab. 4: Für die Aufgabe hergestellte Isomorphie des METALOG® training tools KommunikARTio

[erfassen] [...] und können über Kommunikation reflektieren.“ (Bildungsplan 1999: 30). Dazu ist es notwendig, dass die Schülerinnen und Schüler ein Bewusstsein für die Grundlagen der Kommunikation entwickeln.

Auswertung, Sicherung der Ergebnisse und Weiterführung im Unterricht Das Lernprojekt KommunikARTio wird wie im Tool-Register beschrieben durchgeführt. Wenn es den Schülern gelungen ist, die Aufgabe zu lösen, wird im Gespräch ihr Erleben dabei thematisiert. Danach findet der Transfer zum Thema statt: Jetzt wird analysiert, was zu Stillstand in der Aufgabenlösung geführt hat. Davon werden dann typische Kommunikationssperren abgeleitet. Darüber hinaus wird besprochen, was hilfreich bei der Lösung der Aufgabe war und warum. Somit können in der Nachbesprechung auch Kommunikationsstrategien zur Konfliktlösung erarbeitet werden.

Wir setzen die METALOG® training tools bereits seit einigen Jahren im Unterricht ein und können feststellen, dass Inhalte, die mit persönlicher und emotionaler Erfahrung vermittelt wurden, bei den Schülerinnen und Schüler wesentlich präsenter sind als andere. Dies zeigt sich insbesondere bei unseren Technikerschülern in den Prüfungen: Häufig wird bei der Beantwortung der Aufgaben Bezug zu den Lernprojekten genommen, die im Unterricht durchgeführt wurden, auch wenn diese Erlebnisse bereits zwei Jahre zurückliegen.

Auch nach Jahren der Berufspraxis sind wir von großem Idealismus in Bezug auf unsere Aufgabe geprägt. Unser Alltag lässt uns allerdings nicht immer den Raum für besonderes Lernen, den wir uns wünschen würden. Mit der METALOG Methode und den Tools haben wir für uns den benötigten „Kitt“ zwischen den Bedingungen und Anforderungen des Schulalltags einerseits und unserer Vision einer anderen Form der Wissensvermittlung gefunden.

Über die Autorinnen Nicoletta Dolic und Stephanie Schöllkopf sind Lehrerinnen an der Robert-Bosch-Berufsschule in Ulm. Mit ihrer Begeisterung für das erfahrungsorientierte Lernen gelang es den beiden EOLTrainerinnen, bereits viele ihrer Kollegen von dieser Arbeitsweise zu überzeugen. Neben dem Einsatz von METALOG ® training tools für soziales Lernen setzen die beiden die Methoden auch für fachliches Lernen ein. Sie verwenden zahlreiche Tools, um Ziele im Lehrplan zu erfüllen. Um die Nachhaltigkeit von EOL an ihrer Schule zu fördern, geben sie regelmäßig Fortbildungen für Kolleginnen und Kollegen.

Neuerscheinung Genug geredet! 136 Seiten, farbig Best.-Nr. 1559 EUR 17,99 inkl. 7 % MwSt.

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RealityCheck

Zoom zwischen den Welten

RealityCheck Lieferumfang: 16 großformatige runde Bildkarten, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 31 x 35,5 x 3 cm. Gewicht inkl. Packbox: 1 kg (Doppelpack: 2 kg).

RealityCheck Best.-Nr. 1508 RealityCheck Best.-Nr. 1529 RealityCheck Best.-Nr. 1542 *Zzgl. MwSt.

1 EUR 75,00* 2 EUR 75,00* Doppelpack 1 + 2 EUR 142,50*

Akteure (min./opt./max.) 5/16/32 Zeit (ohne Auswertung) 10–15 Minuten Platzbedarf je nach Gruppengröße, mind. jedoch 40 m2

RealityCheck

Zoom zwischen den Welten

Neue Motive in RealityCheck 2. Beide Pakete zusammen ergänzen sich zu einem perfekten Kreis.

Themen und Ziele Kommunikationstraining: Sender-EmpfängerThematik darstellen, Vieldeutigkeit von Botschaften erleben, aktives Zuhören, jeder kommuniziert aus seinem eigenen Modell der Welt. Moderation: Informationen bündeln, Metakommunikation. Teamtraining: Sprechen einer gemeinsamen „Sprache“, Kooperation, Arbeiten an einem übergeordneten Ziel. Kundenorientierung: Die Sprache des Kunden sprechen, auf die „Landkarte“ des Kunden gehen. (Re-)Aktivierung: Seminarbeginn, nach der Mittagspause.

Der Kreis schließt sich!

RealityCheck ist jetzt auch mit bis zu 32 Akteuren durchführbar. Dafür kombinieren Sie RealityCheck 1 und 2.

Das neue RealityCheck 2 bietet eine spannende Fortsetzung von RealityCheck 1.

Wenn Sie mit einer Gruppe bereits mit RealityCheck 1 gearbeitet haben, ist RealityCheck 2 eine neue Herausforderung für Ihre Gruppe, denn der Schwierigkeitsgrad ist etwas höher.

L ernp roj ek t

RealityCheck ist ein smartes Lernprojekt, ideal für den Einstieg in einen Gruppenprozess oder als Energizer für zwischendurch. Fasziniert von grafischer Gestaltung, hat Tobias Voss in Zusammenarbeit mit Carlito B. Arellano dieses Lernprojekt im Graphic-Art-Stil entwickelt. Um als Gruppe erfolgreich zu sein, gilt es, die eigene Sicht darzustellen, zuzuhören und zu koordinieren. Es entsteht eine faszinierende Geschichte, ein Wechsel von Ebenen, ein Surfen durch Wirklichkeiten.

Durch füh rung

Jeder Teilnehmer bekommt eine der runden, großformatigen Bildkarten aus der zusammenhängenden Bildgeschichte in die Hand, darf diese aber den anderen nicht zeigen. Durch geschicktes Beschreiben der Szenen finden die Teilnehmer die richtige Reihenfolge der Bilder.

Am Ende werden dann alle Bilder gemeinsam abgelegt. Jetzt kann die Gruppe den visuellen Wow-Effekt genießen.

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KultuRallye

Akteure (min./opt./max.) 8/12/16; XXL: 8/12/35 Zeit (ohne Auswertung) 20–25 Minuten Platzbedarf ca. 60 m2, in denen 4 Tische mit Abstand Platz finden

Regeln erleichtern das Leben – meistens

Themen und Ziele KultuRallye Für bis zu 16 Akteure. Lieferumfang: 8 Würfel, 320 Geldchips, 16 Kunststoffbecher, Spielanleitungen für 4 Tische, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 38 x 33 x 12 cm.

Gewicht: 3 kg inkl. Koffer. Lieferung im Holzkoffer.

Best.-Nr. 1804 EUR 170,00* KultuRallye XXL Für max. 35 Akteure. Lieferumfang: 14 Würfel, 700 Geldchips, 35 Kunststoffbecher, Spielanleitungen für 7 Tische, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 38 x 33 x 12 cm.

Gewicht: 4 kg inkl. Koffer. Lieferung im Holzkoffer.

Best.-Nr. 1850 EUR 290,00* *Zzgl. MwSt.

Interkulturelle Kommunikation: Umgehen mit fremdem Verhalten, fremde Kulturen verstehen, explizite und implizite Regeln erkennen und damit umgehen können. Umgang mit neuen Rahmenbedingungen: Arbeit mit Personen mit Migrationshintergrund, neue Strategien entwickeln, sich in einer neuen Situation unter erschwerten Bedingungen orientieren.

Teamentwicklung: Entwickeln von gemeinsamen Regeln z. B. beim Zusammenlegen zweier Klassen oder bei der Bildung eines neuen Teams, zu Beginn des Schuljahres, um Regeln festzulegen.

L e r np roj ek t

Explizite und implizite Regeln sind Ausdruck einer jeden Kultur. Egal, ob es sich dabei um eine exotische Ethnie oder nur um die des Nachbarlandes handelt – Regeln bestimmen das Zusammenleben. Der Umgang mit fremden Regeln ist Hauptthema dieses Lernprojekts.

D u r ch füh rung

Es beginnt ganz einfach. An jedem Tisch beginnen die Akteure, mit speziell entwickelten Würfeln miteinander zu spielen. Dabei lernen sie die Regeln kennen. Nach kurzer Zeit darf nicht mehr gesprochen werden. Jetzt wechseln einige Akteure den Tisch und spielen an einem fremden Tisch weiter. Was diese jedoch nicht wissen: Die Regeln sind an jedem Tisch verschieden. Ohne zu sprechen, müssen sie jetzt mit der fremden Situation umgehen und entweder neue Regeln lernen oder die eigenen „importieren“. Auf jeden Fall ohne Worte! Dieser sanft dosierte Kulturschock wirkt wie ein Augenöffner. Hier wird erlebbar, wie wir uns als Fremde in neuer Umgebung fühlen und was wir brauchen, um uns orientieren zu können.

Akteure Standard: 4–16; XXL: bis zu 34 Zeit (ohne Auswertung) KV 10–45 Minuten; WV 10–25 Minuten Platzbedarf WV/KV große Freifläche ohne Hindernisse; MK 6 x 6 m

Das Band

Das spannende Tuch fürs Teamgefühl

Themen und Ziele Bewegung: Aufwärmen, koordiniertes und dynamisches Miteinander. Teamentwicklung: WV, KV: Koordinieren, Wechselwirkungen und Abhängigkeiten in Systemen, zusammenhalten, Rücksicht nehmen, Integration von Schwächeren/ Außenseitern; MK: Feedback geben, reflektieren. Rituale: MK: Geburtstagskreis, Verabschiedung, Klassenbesprechungen.

Begleiten von Veränderungsprozessen: Veränderung und Entwicklung als natürliches Phänomen erlebbar machen, Beachten von Rahmenbedingungen im Rollenwechsel, intuitive Kräfte der Selbstorganisation erlebbar machen.

Lernpr o j e kt

Raum geben, kreativ sein, mit Team-Choreografie spielen. Das Band macht einen „geschlossenen“ Raum sichtbar, in dem intensive Gruppengespräche stattfinden können, eine Verbundenheit entsteht, die das Reden mit anderen in der Gruppe viel leichter macht. Von der unmittelbaren Vorbereitung auf eine Schulaufgabe bis hin zum Gottesdienst hat es schon gedient. Mit dem Band erlebt man am eigenen Leib das Gefühl, vom Team umschlossen, gestützt und manchmal auch bewegt zu werden. Team-Körper-Lernen in Perfektion!

Durc hfü hr u n g

Mikrokosmos (MK): Wer in seinem Team Momente echter emotionaler Begegnung fördern möchte, braucht einen geschützten Raum, der alle wie eine sichere Höhle umgibt. Stellen oder setzen Sie sich mit Ihrer Gruppe bequem in das Band, lehnen Sie sich zurück, fühlen Sie den gegenseitigen Halt und besprechen Sie, was es zu besprechen gibt.

Kreisverkehr (KV): 6–20 Personen befinden sich im gespannten Band.

Eine Person läuft plötzlich los und lässt sich an einer anderen freien Stelle von der weichen Wand auffangen; es folgt die nächste Person usw. Sobald die Gruppe ein Gefühl dafür entwickelt hat, sich trotz der Dynamik gegenseitig zu stabilisieren, können Sie die Geschwindigkeit erhöhen. So entsteht eine hochdynamische Teamkoordination.

Weg der Veränderung (WV): Alle Akteure stehen im Band. Jetzt entwickelt die Gruppe ein logisches System, mit dem Person für Person die Position innerhalb des Tuchs verändert. Währenddessen gilt es, eine Wegstrecke von ca. 30 m zurückzulegen. Nur mit echter Team-Choreografie gelingt es der Gruppe, den Weg tatsächlich zurückzulegen!

Das Band Lieferumfang: 1 Lycratuch, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 38 x 33 x 12 cm. Gewicht: 3 kg inkl. Koffer. Lieferung im geräumigen Exklusivkoffer oder im praktischen Packsack.

Lieferbar in den Längen Standard (4,50 m) und XXL (6 m).

Standard (blau) im Packsack Best.-Nr. 1540 EUR 210,00* Standard (blau) im Exklusivkoffer Best.-Nr. 1547 EUR 225,00* XXL (rot) im Packsack Best.-Nr. 1541 EUR 240,00* XXL (rot) im Exklusivkoffer Best.-Nr. 1548 EUR 255,00* *Zzgl. MwSt.

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PerspActive

Aus allen Blickwinkeln

Themen und Ziele arbeiten im team: Nutzen unterschiedlicher Blickwinkel und Arbeitspositionen zum Erreichen des Ziels, Optimieren des Arbeitsprozesses, effektiv kommunizieren, Arbeiten für ein gemeinsames Ziel, Umgang mit Veränderung. Projektmanagement: Planen und Durchführen eines Projekts, Zwischenziele, Rollenverteilung. Führen: Umgang mit Komplexität, wirksam und zielorientiert moderieren, motivieren, den Überblick behalten.

Akteure (min./opt./max.) 5/12/16 Zeit (ohne Auswertung) 10–25 Minuten Platzbedarf ca. 30 m2 Fläche

PerspActive

Aus allen Blickwinkeln

Lernp r o j ekt

Mal ganz ehrlich: Wer hat schon wirklich einen Überblick? Im Gefecht der alltäglichen Aufgaben kann es immer wieder passieren, dass wir das Ziel aus den Augen verlieren. Dann geht es drüber und drunter und niemand weiß, in welcher Richtung der eigentliche Weg verläuft. Wie gelingt es uns dann, wieder den Fokus auf das zu bekommen, was wirklich wichtig ist? PerspActive bildet diese alltäglichen Herausforderungen bei Teams und ihrer Führung ab.

Das Lernprojekt wird dann lösbar, wenn wir Antworten auf die zentralen Fragen „Wo stehen wir?“ und „Wo wollen wir hin?“ finden.

Durc hfü hr u n g

Jeder Akteur nimmt ein oder zwei Schnüre in die Hand. Die Kugel wird auf der Startseite in den Transportschlauch eingeführt und soll nun von der Gruppe durch geschicktes dreidimensionales Drehen des PerspActive durch die Windungen des Schlauchs so bewegt werden, dass sie am anderen Ende der Öffnung den Schlauch verlässt und im Zielkästchen landet. Die konkreten Herausforderungen sind dabei, im Auge zu behalten, wo sich die Kugel befindet und ob die Richtung noch stimmt. Dabei gilt es, alle Perspektiven im Team zu aktivieren.

PerspActive Lieferumfang: 1 PerspActive aus Holz mit integriertem Kugelschlauch, mit 16 Flechtschnüren, 3 Kugeln, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 39 x 30 x 37 cm. Gewicht: 2,1 kg.

Lieferung in Stofftasche.

Best.-Nr. 1570 EUR 195,00* *Zzgl. MwSt.

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Moderationsbälle

Die Gesprächsschrittmacher

Unsere Moderationsbälle haben sich zu beliebten Arbeitsinstrumenten von Lehrern und Ausbildern entwickelt. Auf vielfachen Wunsch haben wir ein zweites Set kreiert. Damit Sie möglichst viel von Ihren Gesprächsschrittmachern haben, stellen wir hier das Tool sowohl als Feedback-Instrument als auch als CoachingWerkzeug dar: Eins at zb e r e i c h F ee dback - In s tr u m e n t

Die Momente direkt im Anschluss an ein Lernprojekt sind wichtige Augenblicke für die Teilnehmer und den Trainer. Hier werden Gefühle reflektiert und Schlüsse gezogen. Die Auswertung kommt in Fahrt … aber nur, wenn sie richtig gesteuert wird. Die Moderationsbälle unterstützen Sie, die Auswertung strukturiert zu moderieren.

Sie werfen einfach einige Bälle in die Runde. Ein Teilnehmer mit einem Moderationsball äußert sich – je nach Ball – zum Erlebten.

Dann wirft er den Ball weiter und ein Teilnehmer mit einem anderen Ball ist an der Reihe. So kommt die Reflexion in Fahrt. Auch am Ende eines Workshops sind sie wirkungsvoll einzusetzen, wenn Sie sich mehr authentische Abschlussrunden wünschen. Nach einem bestimmten System werden die Moderationsbälle zum Abschluss in die Runde geworfen und jeder Teilnehmer kann sich zu einem für ihn wichtigen Thema äußern.

Eins at zb e r e i c h C o a ch i n gW e r k z e u g – d i e neue Dimen s i o n d er F r a ge k u n s t

Jeder Lehrende, Coach und Supervisor weiß: Es ist eine Kunst, die richtigen Fragen zu stellen! Fragen fokussieren die Aufmerksamkeit und wirken wie eine Lupe. Sie „vergrößern“ das, wonach gefragt wurde. So unterstützen sie zum Beispiel, wenn es darum geht, von einem problemorientierten Blickwinkel hin zu einer lösungsorientierten Sicht zu kommen. Oder sie erlauben, mit mehr Abstand auf ein Thema zu blicken. Auf diesem Weg können Coach und Coachee einen Meta-Blickwinkel einnehmen. Unsere beiden Sets Moderationsbälle 1 & 2 wirken dabei wie „Sprache zum Anfassen“. Der Coachee kann sich so an einer Frage „festhalten“ und wird durch den haptischen Reiz auf einem weiteren Sinneskanal inspiriert. So

wird der Einsatz der Moderationsbälle im Einzelcoaching oder auch in der Kleingruppe mit 2–5 Teilnehmern zu einer neuen Dimension der „Frage-Kunst“.

Moderationsbälle 1 & 2 als Feedback-Instrument.

Selbstverständlich können Sie den Moderationsbällen die Bedeutungen geben, die Sie für Ihre Gruppensituation angemessen halten.

Hier einige Beispiele: Moderationsbälle 1

Schlüssel: „Eine Schlüsselerkenntnis für mich war …“ Herz: „Ich habe erlebt/gefühlt …“ Hand offen: „Ich habe Unterstützung bekommen von …/Mir hat geholfen, dass …“ Faust mit Daumen: „Mir hat besonders gut gefallen ...“ Fuß: „Meine nächsten konkreten Schritte werden sein …“ Fotoapparat: „Die neuen Perspektiven für mich sind …“ Gehirn: „Ich habe gelernt/verstanden, dass …“ Moderationsbälle 2

Glühbirne: „Für mich war folgende/-r Idee/Geistesblitz wichtig ...“ Puzzlestück: „Für mich sind folgende Puzzlestücke hinzugekommen ...“ Krone: „Ein ‚krönender‘ Moment für mich war ...“ Werkzeug: „Als Handwerkszeug nehme ich mit ...“ Fesselballon: „Mit viel Abstand betrachtet, sieht die Situation so aus ...“ Welt: „In der ‚echten‘ Welt heißt das für mich ...“ Wunderlampe: „Ich wünsche mir von der Gruppe/dem Trainer ...“ Moderationsbälle 1 & 2 als CoachingWerkzeug

Folgende Fragen sollen Sie dabei unterstützen, Ihre eigenen, für Ihren Kontext geeigneten Fragen zu entwickeln. In Klammern hinter dem Fragebeispiel finden Sie jeweils eine Interventionskategorie.

Moderationsbälle

Die Gesprächsschrittmacher

Moderationsbälle 1

Moderationsbälle 2

Schlüssel: „Was könnte ein Schlüssel für die Lösung Ihres Problems sein?“ (Einschmuggeln von Ressourcen) Herz: „Was liegt Ihnen am Herzen?“ (Zugang zu Gefühlen bekommen) Hand offen: „Von wem brauchen Sie Unterstützung?“ (Ressourcen im sozialen System aktivieren) Faust Daumen oben: „Was sind Ressourcen, auf die Sie zurückgreifen können?“ Daumen unten: „Was sind Schwachpunkte, die Sie zu Lernfeldern machen möchten?“ (Von der Problem- zur Lösungsorientierung) Fuß: „Welche konkreten Schritte auf dem Weg zu Ihrem Ziel könnten Sie wirklich vorwärtsbringen?“ (Große Zielkategorien zu kleinen realisierbaren Zielen machen) Fotoapparat: „Angenommen, wir entwickeln ein konkretes Zielbild, wie kann es aussehen?“ (Entwickeln positiver innerer Bilder) Gehirn: „Welche neuen Denkweisen und Einstellungen müssen Sie auf dem Weg, Ihr Ziel zu erreichen, entwickeln?“ (Lernschritte vorwegnehmen)

Glühbirne: „Angenommen, wir entwickeln einige neue Ideen ... wie könnten diese aussehen?“ (Kreativität aktivieren) Puzzlestück: „Welche weiteren Puzzlestücke fehlen Ihnen auf dem Weg zu Ihrem Ziel?“ (Veränderung als Prozess erlebbar machen) Krone: „Nachdem Sie Ihr Ziel erreicht haben, welche Auszeichnungen würden Sie sich geben?“ (Sich für Veränderung belohnen) Werkzeug: „Welche ‚Werkzeuge‘ brauchen Sie noch, um Ihr Ziel zu erreichen?“ (Lernfelder entwickeln) Fesselballon: „Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich in einem Fesselballon und betrachten Ihre Situation mit viel Distanz. Welche unterstützenden Beiträge könnten Sie von hier aus geben?“ (Dissoziationsintervention) Welt: „Welche Auswirkungen auf andere werden diese Veränderungen haben?“ (Überprüfen von systemischen Auswirkungen) Wunderlampe: „Dies ist eine Wunderlampe. Stellen Sie sich vor: Der Geist in der Lampe kann Ihnen jeden Wunsch erfüllen. Eines Morgens hat er Ihr Problem verschwinden lassen. Woran würden Sie erkennen, dass Ihr Problem weg ist?“ (Die Wunderfrage)

Moderationsbälle 1 Lieferumfang: 7 weiche Kunststoffbälle, 1 Stoffbeutel, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 21 x 19 x 10 cm.

Gewicht: 0,2 kg.

Best.-Nr. 1807 EUR 48,00*

1

Moderationsbälle 2 Lieferumfang: 7 weiche Kunststoffbälle, 1 Stoffbeutel, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 21 x 19 x 10 cm.

Gewicht: 0,2 kg.

Best.-Nr. 1811 EUR 48,00*

2

Doppelpack 1 + 2 Siehe Moderationsbälle 1 + 2.

Best.-Nr. 1812 EUR 89,00* *Zzgl. MwSt.

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Caritas Werkstatt Fürstenfeldbruck

Heimliche Stars Zu Besuch bei der Tool-Produktion in der Caritas-Werkstatt Fürstenfeldbruck.

Es ist eine Sache, von der Integration Schwächerer in das System zu sprechen. Es ist eine andere, dazu beizutragen, dass dies auch in Wirklichkeit geschieht. Bei uns stehen sie im Zentrum: Mario, Karl-Heinz, Andreas und 20 andere.

Die heimlichen Stars in unserer Produktion in der CaritasWerkstatt Fürstenfeldbruck sind die behinderten Mitarbeiter, die Tag für Tag mit Herz und Hand METALOG® training tools herstellen.

Karl-Heinz

Jeder ist dabei spezialisiert auf eine Maschine und den damit verbundenen Arbeitsvorgang. Betreut werden die 24 Mitarbeiter von Alois Thoma und Helmut Mayer, die es immer wieder schaffen, die richtige Person und die passende Aufgabe zusammenzubringen. Wir begleiten das Team bei der Produktion und bekommen so Einblick in ihre Handwerkskunst. Wir von METALOG® training tools sind mächtig stolz auf diese Mannschaft!

METALOG® Gründer Erwin mit Jens

Stars

Wir sind stolz, den Weg einer Zusammenarbeit mit den Caritas-Werkstätten von Anfang an gegangen zu sein, und freuen uns auf eine fruchtbare Zusammenarbeit in den kommenden Jahren.

Toolproduktion Catapults

Wurfarme

Daniela in Aktion

Zugseile

Alois Thoma hat alles im Griff

Stefan Stefanerklärt erklärtwie wie‘s es funktioniert funktioniert

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Leonardo's Bridge

Akteure (min./opt./max.) 6/10/14 Zeit (ohne Auswertung) 45–60 Minuten Platzbedarf 5 x 8 m

Gräben gemeinsam überwinden

Themen und Ziele Teamentwicklung: Kommunizieren an Schnittstellen und bei Engpässen, koordinieren, zielorientiert arbeiten, interagieren, moderieren.

Projektmanagement: Mit knappen Ressourcen umgehen, Know-how weitergeben, kreativ sein. Interkulturelle Kompetenz: Verhalten abstimmen, fremde Ideen und Sichtweisen akzeptieren.

L e r nproj ek t Leonardo's Bridge Lieferumfang: 28 Stäbe (Eschenholz, mit rotem Kunststofflack beschichtet), 28 kleine Stäbe für die Planung, 4 x 3 m Seil, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 138 x 16 x 13 cm. Gewicht: 6,7 kg inkl.

Tasche. Lieferung in einer Stofftasche.

Best.-Nr. 1526 EUR 230,00* *Zzgl. MwSt.

Geistiger Vater dieser genialen Konstruktion ist kein Geringerer als Leonardo da Vinci, der bereits um 1480 die Idee hatte, eine transportable Brücke zu entwerfen, die ohne Werkzeug aufgebaut werden kann. Toleranz innerhalb der Gruppe und die Fähigkeit, „Gräben“ zu überwinden, sind wichtige Kompetenzen der Zusammenarbeit, die hier geschult werden. Am Ende steht die materialisierte Metapher der Brücke mitten im Raum. Und Stolz macht sich in der Gruppe breit ...

D u r c h füh rung

Die Teilnehmer erhalten die Aufgabe, aus 28 Stäben, ohne weitere Hilfsmittel, eine selbsttragende Brücke von 4 Metern Spannweite zu errichten. Nach einer ersten Ideensammlung in Kleingruppen planen alle Teilnehmer den Brückenbau am Modell. Nur durch Koordination, Kreativität und den Austausch des Know-hows untereinander gelingt es, die Brücke zu bauen. Das Ergebnis ist eine selbsttragende Konstruktion, die sich hervorragend als Metapher für die Stabilität des Teams nach außen und innen eignet. Der Brückenbau kann auch dem Zusammenwachsen zweier Teams, beispielsweise im interkulturellen Kontext, dienen. Hierzu beginnen die Seminarteilnehmer den Aufbau an beiden Enden gleichzeitig, sodass sie die Brücke schließlich in der Mitte zusammensetzen können. Dieser symbolische Brückenschlag erfordert Abstimmung und gegenseitige Anpassung der Konstruktionsarten von beiden Teilgruppen.

WerteSpiel

Akteure (min./opt./max.) 2/3/5; Seminar-Set: 6/12/15 Alter ab 15 Jahren Zeit (ohne Auswertung) Kurzversion 45–75 Minuten; Standardversion: 1,5–2,5 Stunden Platzbedarf 1 Tisch mit Stühlen für die Spieler

Themen und Ziele

Eine echte Begegnung

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WerteSpiel in Kartonbox Lieferumfang: 1 Maxi-Spielbrett (66 x 66 cm), Wertekarten, Aktionskarten, Lebensbereichskarten, Symbolplättchen, 5 große Holzfiguren, Klebepunkte, 1 Würfel, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 35 x 35 x 6 cm.

Gewicht: 1,8 kg.

Best.-Nr. 1552 EUR 65,00*

2

WerteSpiel in edler Holzschatulle Lieferumfang: 1 Maxi-Spielbrett (66 x 66 cm), Wertekarten, Aktionskarten, Lebensbereichskarten, Symbolplättchen, 5 große Holzfiguren, Klebepunkte, 1 Würfel, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 36,5 x 36,5 x 10,5 cm. Gewicht: 3,6 kg.

Best.-Nr. 1556 EUR 135,00*

3

Seminar-Set in Kartonbox (3 Spiele) Best.-Nr. 1553 EUR 185,00* Seminar-Set in edler Holzschatulle Best.-Nr. 1557 EUR 385,00* *Zzgl. MwSt.

Explizites Arbeiten mit Werten: Einstieg und Vertiefung des Themas Werte, Entwickeln eines Verständnisses für die Rolle von Werten in privaten und beruflichen Kontexten. Führungstraining: Bewusstmachen von eigenen Werten als tiefe innere Motivatoren, Umgang mit Wertekonflikten.

Organisations-/Teamentwicklung: Entwickeln von Vertrauen innerhalb eines Teams, Sensibilisierung für andere Sichtweisen.

Lernp r o j ekt

Das Brettspiel um das Thema Werte bringt die Akteure in lebendigen Kontakt miteinander und mit dem ansonsten so abstrakten Thema. Werte werden als innere Motivatoren, Entscheidungshelfer und Facetten der Persönlichkeit begreifbar und erlebbar. Dabei rücken die Spieler unweigerlich näher zusammen, lernen sich selbst und die anderen besser kennen und wertschätzen sich vor allem gegenseitig.

Durc hfü hr u n g

Zu Beginn überlegt sich jeder Spieler einen Wert, den er dann mittels Klebepunkt unter einer Spielfigur „versteckt“. Die Figur des jeweiligen Spielers trägt offen ein selbst gewähltes Symbol zu diesem Wert. Im Verlauf des Spiels bekommen die Mitspieler immer wieder die Aufgabe, den verdeckten Wert zu erraten. Ein wichtiger Bestandteil des Spiels sind Fragen aus unterschiedlichen Lebensbereichen, wie z. B. „Auf was möchten Sie auf keinen Fall verzichten? Lassen Sie Ihre Mitspieler/-innen darüber diskutieren, für welche Werte das in Ihrem Leben stehen könnte.“ oder „Welches Erlebnis hatten Sie in Ihrer Arbeit, das für Sie für gelebte Werte steht?“. Ein Spieler hat jeweils die Aufgabe, die Frage zu beantworten, und kann im Anschluss mit den anderen Spielern darüber ins Gespräch gehen. Das WerteSpiel birgt auch Fragen, die noch mehr unter die Haut gehen, wie z. B. „Worauf sind Sie in Ihrem Leben besonders stolz?“, oder Fragen, die auch zu Diskussionen führen sollen, wie z. B. „Wie stark ist Ihr gewählter Wert in der Politik vertreten?“.

Das Spiel ist auf Offenheit ausgelegt, ohne zu definieren, welche Werte wie ausgelegt sind oder was überhaupt ein Wert ist. Gleichzeitig ist es hochflexibel, denn die Gruppe kann die Regeln jeweils nach den eigenen Bedürfnissen anpassen. So lässt das Spiel einen vertrauensvollen Gesprächsraum entstehen, in dem die Gruppe eine persönliche Begegnung erlebt.

2

21

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StackMan

Akteure (min./opt./max.) 5/15/15 Zeit (ohne Auswertung) 30–45 Minuten Platzbedarf 5 x 5 m

Koordination für Performance

Themen und Ziele StackMan Lieferumfang: 15 Holzelemente mit unterschiedlichen Einsägungen, 1 Konstruktionsplan, 1 detaillierte Anleitung.

Packmaß: 120 x 16 x 16 cm.

Gewicht: 6 kg inkl. Tasche.

Lieferung in einer Transporttasche.

Best.-Nr. 1504 EUR 175,00* *Zzgl. MwSt.

Zusammenarbeit im Team: Absprachen treffen und verändern, sich einordnen können, für ein gemeinsames Ziel arbeiten, Teamkommunikation. Führen: Wirksam und zielorientiert moderieren, motivieren, den Überblick behalten, Steuern von Optimierungsprozessen. Veränderungsprozesse gestalten: Sammeln und Einbinden von Optimierungsideen, KVP (kontinuierlicher Verbesserungsprozess), schrittweises Entwickeln von neuen Abläufen.

L e r np roj ek t

StackMan ist eine Metapher für eine komplexe Gruppenaufgabe. Hier werden genaues Hinsehen, das Vermögen, sich in einen Prozess einordnen zu können, und Selbstdisziplin gleichsam spielerisch geübt. Ebenso lassen sich Themen wie Zusammenarbeit im Team, Führung und die Gestaltung von Veränderungen hervorragend damit darstellen.

D u r ch füh rung

Ziel der Akteure ist es, aus 15 Elementen 1 StackMan in möglichst kurzer Zeit zu konstruieren. Beim ersten Aufbauen wird die Gruppe noch durch eine grafische Darstellung unterstützt. Im Anschluss wird diese erste Version wieder zerlegt. Danach gilt es, sich so zu koordinieren, dass die Gruppe innerhalb kürzester Zeit die Konstruktion wieder herstellt, diesmal allerdings ohne Anleitung. Diese Herausforderung ist dann zu meistern, wenn die Gruppe ihre eigene Kommunikation optimiert und wirksame Absprachen trifft. Mit optimaler Koordination gelingt dann der Aufbau den besten Teams in weniger als 20 Sekunden!

EmotionCards

Gefühle zeigen

Lernpr o j ekt

Unsere EmotionCards sind kleine, vielfältig einsetzbare Fotokunstwerke. Jede Betrachterin und jeder Betrachter verknüpft mit den Bildern eigene Assoziationen. Persönliche Erfahrungen und Gefühle kommen auf diese Weise viel leichter zur Sprache, weil sie sichtbar gemacht werden können. Die Bilder sind sowohl in der Einzelarbeit als auch in größeren Gruppen einsetzbar.

Durchfü hr u n g

Auswertung von Lernprojekten: Die EmotionCards werden auf einem Tisch verteilt. Direkt nach einem Lernprojekt bitten Sie die Teilnehmer, sich jeweils eine EmotionCard zu z. B. den folgenden Fragen auszuwählen: „Welches Bild zeigt, wie du das Lernprojekt erlebt hast?“ oder „Was war während des Lernprojekts hilfreich?“. Im nächsten Schritt stellt jeder seine EmotionCard der Gruppe vor. So werden auch zurückhaltende oder schüchterne Personen angenehm leicht in das Gespräch integriert.

Auf diese Weise können auch ihre Blickwinkel und Erfahrungen allen zugänglich gemacht werden.

Einig e w e i t er e Va r i ante n , d i e E m o ti o nCards einzuset zen

Kennenlernen: Zu Beginn eines Schuljahres/Kurses möchten Sie das Kennenlernen in einer neuen Gruppe kreativ gestalten. Bitten Sie die Teilnehmer, sich aus den vorbereiteten EmotionCards eine auszusuchen: „Wähle 1 Bild, das etwas Persönliches über dich aussagt!“ Mithilfe der Fotos stellen sich dann die einzelnen Personen vor.

Arbeiten mit Gruppen: Jedes Mitglied einer Gruppe nimmt sich je 1 Karte für die Frage „Wo stehen wir als Gruppe?“ und „Wo wollen wir als Gruppe hinkommen?“ oder auch „Wie wünsche ich mir meine Gruppe?“.

Kreatives Schreiben: Die Fotokarten sind ideale „Ideenspender“ für selbst gestaltete Texte der Kinder oder Jugendlichen.

Konversationstraining Fremdsprachen: Zufällig gezogene Fotokarten regen Kleingruppen zum Gespräch in einer Fremdsprache an.

Erwartungsabfrage: Aus den vorbereiteten EmotionCards suchen sich die Teilnehmer eine zu folgender Frage heraus: „Welches Bild zeigt, was für dich in diesem Kurs wichtige Ziele sind?“ Die Karten werden reihum präsentiert.

Feedback: Am Ende einer Lernphase können Sie die EmotionCards für das Feedback einsetzen. Mögliche Fragen dazu könnten z. B. sein: „Was war ein wichtiges Ergebnis für dich und welches Bild repräsentiert dieses Ergebnis?“ oder „Was hast du dir vorgenommen? Was willst du im Alltag umsetzen? Wähle das dazu passende Bild.“.

Jeder Teilnehmer gibt dann mithilfe der gewählten EmotionCard seine Rückmeldung.

Weitere Varianten sind in der Anleitung beschrieben.

EmotionCards Lieferumfang: 50 Fotokarten, jede 21 x 14,5 cm, 1 detaillierte Anleitung.

Lieferung in einer Stofftasche.

EmotionCards 1 Best.-Nr. 1806 EUR 49,50* EmotionCards 2 Best.-Nr. 1808 EUR 49,50* Doppelpack 1 + 2 Best.-Nr. 1809 EUR 94,00* *Zzgl. MwSt.

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KommunikARTio

Akteure (min./opt./max.) 6/14/28 Zeit (ohne Auswertung) 20–45 Minuten Platzbedarf ausreichend Fläche zum Bilden eines Stuhlkreises

Die Kunst, zu kommunizieren

Themen und Ziele Kommunikationstraining: Sender-Empfänger-Thematik darstellen, Vieldeutigkeit von Botschaften erleben, Wirkung von expliziter vs. impliziter Sprache, Geduld. Moderation: Informationen bündeln, „roten Faden“ halten, Aufmerksamkeit erlangen, sich durchsetzen, Kommunikation auf Metaebene, Disziplin und Ausdauer. Teamkommunikation: Aktiv zuhören, Missverständnisse auflösen, Informationsfluss steuern, Gesprächsdisziplin herstellen, Rollen verteilen.

KommunikARTio Lieferumfang: 30 robuste Plastikkarten aus Spritzguss, 16 Augenbinden aus angenehmem rotem Vliesstoff, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß (mit Augenbinden): 33 x 15 x 25 cm. Gewicht: 1,5 kg inkl. Transportbehälter.

Lieferung in der Holzschatulle.

Best.-Nr. 1505 EUR 250,00* *Zzgl. MwSt.

L ernp roj ek t

Der Begriff „KommunikARTio“ setzt sich zusammen aus Kommunikation, Art (engl. f. Kunst) und Karte. Dieses Lernszenario bündelt eine Vielzahl von Themenbereichen. Wie beim Rätsel wird die Gruppe hier mit einer Problemstellung konfrontiert, die nur mit der Kunst der Kommunikation zu lösen ist. KommunikARTio ist eine echte Schatzkiste für Kommunikations-Entdecker!

Durch füh rung

Die Teilnehmer sitzen mit verbundenen Augen in einem engen Kreis. Der Trainer nimmt 2 der 30 Karten aus dem Set und verteilt die verbleibenden auf die Akteure. Die Aufgabe besteht darin, ausschließlich durch verbale Kommunikation gemeinsam Farbe und Form der beiden fehlenden Karten zu ermitteln. Der Trainer gibt lediglich Informationen bezüglich der Farbe; hält ein Akteur eine Karte hoch, wird ihm die Farbe genannt. Je nach Gruppengröße und gewünschter Schwierigkeit ist KommunikARTio auch mit weniger Farben oder Formen durchführbar.

Akteure (min./opt./max.) 5/10/12 Zeit (ohne Auswertung) 15–30 Minuten Platzbedarf Tisch mit mind. 1 x 1,20 m Fläche

Team2 ['ti:mkvadra:t]

Mehr als die Summe der einzelnen Teile

Themen und Ziele Teamentwicklung: Nonverbal kommunizieren, zielorientiert handeln, interagieren, eigene Ziele dem Gesamtziel unterordnen, Engpässe erkennen, teilen, Verantwortung übernehmen. Selbstorganisiertes Lernen: Konzentrieren, fokussieren, durchhalten.

Lernp r o j ekt

Vielleicht kennen und lieben Sie diesen gruppendynamischen Klassiker aus den 70erJahren bereits genauso wie wir. Unsere Begeisterung ging so weit, dass wir ihn noch einmal weiterentwickelt haben. Die 5 ursprünglichen Formen haben wir um 5 neue erweitert. Damit können Sie unser Team2 nicht nur mit doppelt so vielen Teilnehmern wie bisher durchführen, sondern auch den Schwierigkeitsgrad durch die Wahl einfacherer oder komplizierterer Formen beliebig beeinflussen. Mit dieser Herausforderung bringen Sie Ihre Gruppe ins Schwitzen, denn nur durch effektive Kooperation wird die Aufgabe lösbar. Die verschiedenfarbigen Teile werden mit Lasertechnik aus Plexiglas geschnitten und haben dadurch eine sehr präzise Form und sind angenehm in der Handhabung.

Durc hfü hr u n g

Aufgabe ist es, die unterschiedlich geformten Teile zu Quadraten zusammenzufügen.

Der Arbeitsauftrag wird schweigend nach bestimmten Regelvorgaben durchgeführt und ist erst erfüllt, wenn alle Akteure vor sich jeweils ein gleich großes Quadrat auf der Tischplatte liegen haben. Dazu ist echter Teamgeist nötig: Für einzelne Quadrate kann es mehrere Lösungsmöglichkeiten geben, die gesamte Aufgabe ist aber tatsächlich nur durch eine einzige Kombination der Teile lösbar. Darum können einige Schülerinnen und Schüler ihre Quadrate nur vervollständigen, wenn andere bereit sind, ihre bereits fertiggestellten wieder aufzulösen, um die dringend benötigten Teile auszutauschen. Die Botschaft an Ihre Schülerinnen und Schüler ist deutlich: Hier liegt der Schwerpunkt der Aufgabe darin, das Ziel des Einzelnen dem Erfolg der Gruppe unterzuordnen.

Team2 Lieferumfang: 30 Teile (Plexiglas) für 10 Quadrate, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 17 x 17 x 5 cm. Gewicht: 1 kg inkl. Box. Lieferung in einer formschönen Schatulle aus Buchen- und Birkenholz mit Schiebedeckel.

Best.-Nr. 1520 EUR 220,00* *Zzgl. MwSt.

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METALOG® Tool- und Methoden-Workshops Sehen Sie! Hören Sie! Fühlen Sie!

Workshops!

Erleben Sie in Tagesworkshops eine große Vielfalt an METALOG® training tools und deren Einsatzmöglichkeiten.

„Dieser Workshop ist der Hammer. Zuerst dachte ich‚ das ist sicher eine Verkaufsveranstaltung. Sehr schnell wurde mir deutlich: NEIN! Der Workshop ist ein echtes Trainers Training zur Didaktik von erfahrungsorientiertem Lernen.

Ich habe mehr bekommen, als ich erwartet habe.“

Jörg Knüfken

Darauf dürfen Sie sich freuen >> Sie probieren die METALOG® training tools selbst aus und diskutieren in der Gruppe die Einsatzmöglichkeiten. >> Sie erhalten Anregungen, um handlungsorientiertes Lernen auch in Ihren Arbeitsbereichen wie z. B. in Workshops, Trainings oder im Unterricht einzubauen. >> Ihr „Methoden-Werkzeugkasten“ wächst. Sie besitzen einen größeren Fundus an Lernmetaphern und erweitern Ihre Fähigkeiten, Lernprojekte gezielt zu inszenieren. >> Ihre Teilnehmer lernen lustvoll, indem sie selbst aktiv werden. Freuen Sie sich also auf viel begeistertes Feedback. >> Ihre Arbeit wird einfacher, denn Sie lernen Methoden kennen, mit denen die Teilnehmer das Gelernte selbst aus- und bewerten können. >> Ihre Arbeit wird nachhaltiger, denn Sie erlernen Methoden für den Praxis-Transfer in die Alltagswelten der Teilnehmer.

Zielgruppe Lehrerinnen und Lehrer, Pädagogen, Schulsozialarbeiter, Pfarrer, Trainer, Berater, Moderatoren, Coaches, Neugierige mit Interesse an handlungs- und erfahrungsorientiertem Lernen und dessen Umsetzung mit Gruppen.

Basisworkshop (MTT1) – 1 Tag Flexibler Einsatz: Erfahren Sie, wie sich die Tools für viele unterschiedliche Bereiche des sozialen Lernens einsetzen lassen.

MaSSschneidern: Erleben Sie, wie die Tools für bestimmte Ziele inszeniert werden können und so ihre volle Wirkkraft entfalten. Steuern: Wir zeigen Ihnen, wie Sie während des Lernprojekts den Gruppenprozess unterstützen können. Bedeutung geben: Wir zeigen Ihnen, wie durch Auswerten von Interaktionsaufgaben Nachhaltigkeit für den Alltag entstehen kann.

Wir zeigen folgende METALOG® training tools: Das Band, TeamNavigator, Team2, KommunikARTio, SysTeaming, Tower of Power, Pipeline, Seifenkisten und andere.

Aufbauworkshop (MTT2) – 1 Tag Vertiefung (der Methodik des Basisworkshops).

Mehr Tools.

Wir zeigen folgende METALOG® training tools: RealityCheck, Flottes Rohr, Pfadfinder, KultuRallye, WortSpiel, DominoEffect, EmotionCards und andere.

An beiden Workshoptagen wird die Verwendbarkeit der METALOG® training tools für vielfältige Einsatzbereiche erklärt, zum Beispiel: Teamarbeit, Vertrauensbildung, Selbstwirksamkeit, Führungskommunikation, Projektmanagement, Kommunikationskompetenz, Feedback, Selbstorganisation, systemisches Coaching, Arbeitsteilung, Abhängigkeit zwischen Einzelaufgaben im Team und dem Gesamtziel, spielerisches Aktivieren u. v. m.

TerminE und OrtE 21.–22.

April 2016

München

MTT1/2

2.–3.

Juni 2016

Köln

MTT1/2

9.–10.

Juni 2016

HH/Hannover

MTT1/2

21.–22.

Juli 2016

Stuttgart

MTT1/2

3.–4.

September 2016

Berlin

MTT1/2

6.–7.

Oktober 2016

Frankfurt a. M.

MTT1/2

10.–11.

November 2016

München

MTT1/2

24.–25.

November 2016

Köln

MTT1/2

7.–8.

Dezember 2016

Stuttgart

MTT1/2

Anmeldung

Kosten

dialog@metalog.de Für Rückfragen können Sie uns gerne anrufen. Tel.: 08142-44 11 400

EUR 175,00 zzgl. MwSt. pro Seminartag.

Frühbucher-Rabatt bis vier Wochen vor Workshop-Termin EUR 125,00 zzgl. MwSt

Wenn Sie bereits den Basisworkshop MTT1 besucht haben, können Sie sich auch nur zum zweiten Tag (Aufbauworkshop MTT2) der zweitägigen Workshops anmelden.

Bitte beachten Sie, dass sich durch die permanente Weiterentwicklung unserer Produktpalette Änderungen im Workshop-Programm ergeben können. Auf unserer Website www.metalog.de/workshops erfahren Sie immer den aktuellen Stand.

Weitere Termine

29.9.–1.10.2016 Nürnberg gmf.cc

14.–18. Februar 2017 Stuttgart didacta.de

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Seifenkisten

Akteure (min./opt./max.) Grundset: 6/15/30; mit Erweiterungen: max. 60 Zeit 60–120 Minuten Platzbedarf 1 großer Raum mit mind. 80 m2, der in mehrere Arbeitsbereiche unterteilt wird, oder mehrere kleine Räume

Viele Schritte – ein Produkt

Themen und Ziele Arbeiten im Team: Gemeinsam kreative Lösungen entwickeln, Zusammenarbeit von Abteilungen, effektiv kommunizieren. Kommunikation: Verwendung von präziser Sprache, aktives Zuhören. Umgang mit Veränderung: Flexibles Reagieren auf neue Rahmenbedingungen, Job-Rotation, Veränderung als Chance zur Optimierung begreifen. Führen: Motivieren, den Überblick behalten, Absprachen einhalten.

Interkulturelle Kommunikation: Kommunikation zwischen mehreren Kulturen und Wertesystemen, Kommunikation zwischen Standorten in verschiedenen Ländern. Projektmanagement: Planung und Durchführung eines Projekts, Meilensteine, Umgang mit Zeitdruck, Know-how weitergeben, Rollenverteilung, Umgang mit Komplexität. Kreativitätstraining: Nutzbarmachen von Kreativitätsstrategien wie z. B. dem Disney-Modell u. a. Qualitätsmanagement: Planen, Festlegen und Überprüfen von Qualitätskriterien.

Marketing: Maßschneidern eines Marketingkonzepts, Wirkung von Marke und Claim, Wort-Bild-Produkt-Dialog.

Seifenkisten Grundset Lieferumfang: 3 Bausätze für jeweils 1 Vehikel für die Arbeit in 3 Teilgruppen (nur eines in der Abb.), 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 110 x 22 x 45 cm.

Gewicht: ca. 30 kg inkl. Taschen. Lieferung in Stofftaschen.

Best.-Nr. 1536 EUR 1.150,00 Seifenkisten Erweiterungsset Lieferumfang: 1 Bausatz für 1 zusätzliches Vehikel. Packmaß: 110 x 22 x 15 cm. Gewicht: ca. 10 kg inkl. Tasche.

Lieferung in Stofftasche.

Best.-Nr. 1537 EUR 400,00* *Zzgl. MwSt.

L e r nproj ek t

Mehrere Teams bekommen in getrennten Räumen die Aufgabe, jeweils ein Fahrzeug zu konstruieren und dazu ein Marketingkonzept zu entwickeln. Im Anschluss werden in einer Show-Fahrt die Seifenkisten präsentiert und vom „TÜV“ auf Sicherheit überprüft. Ein METALOG® training tool für Lernspaß mit vielfältigem Einsatzbereich.

D u r c h füh rung

Jede Teilgruppe bekommt die Aufgabe, ein Fahrzeug zu konstruieren, das ein Bremssystem und ein Steuerungssystem beinhalten soll. Darüber hinaus soll das Seifenkisten-Mobil jeweils 1 Person transportieren können. Es wird von bis zu 2 PS (Personen-Stärken) angetrieben. Außerdem benötigt das Fahrzeug natürlich ein Logo mit dazugehörigem Slogan. Ein wichtiger Clou der Aufgabe: Die Fahrzeuge sollen möglichst baugleich sein, allerdings unterschiedlich ausgestaltet.

Das fulminante Ende des Lernprojekts ist die Präsentation der Fahrzeuge beim „TÜV“ und beim anschließenden Seifenkisten-Korso.

Akteure (min./opt./max.) 10/15/20 Zeit (ohne Auswertung) 45–90 Minuten Platzbedarf Freifläche 10 x 15 m

Complexity

Komplexität managen

Themen und Ziele Selbstorganisation: Umgehen mit Zeitdruck, Lösungsstrategien entwickeln. Teamentwicklung: Wie organisiert sich ein Team ohne direkten Kontakt mit der Führungsebene, wie geht es um mit Themen wie Zeit, Qualitätskontrolle und Rückmeldungen? Führungstraining: Zusammenspiel zwischen der führenden Gruppe und der ausführenden Gruppe, Feedback geben, mit komplexen Sachverhalten umgehen, verschiedene Führungsstile herausarbeiten.

Lernp r o j ekt

Unter Zeit- und Erfolgsdruck zu stehen, gehört ganz selbstverständlich zu unserer Arbeitswelt. Auch in der Jugendarbeit und an Schulen bekommt das Arbeiten in Gruppen immer größere Bedeutung. Complexity nimmt die intensive Zusammenarbeit für ein gemeinsames Ziel in den Fokus. Trainiert werden Schlüsselkompetenzen wie gegenseitige Unterstützung, Koordination im Team, Selbstorganisation, aber auch Führungsfähigkeiten und Rückmeldung.

Durc hfü hr u n g

Das Aktionsteam bekommt nur wenige rätselhafte Hinweise zur Aufgabenlösung: Es soll im „Internet“ 30 „Webseiten“ innerhalb sehr kurzer Zeit „anklicken“. Das Führungsteam kann nicht direkt unterstützen, da es sich an einem anderen Ort befindet.

Nur durch geschicktes Motivieren des Aktionsteams gelingt es, eine geeignete Vorgehensweise zu entwickeln. Gleichzeitig mit den Problemlöseversuchen steigt jedoch auch der Erfolgsdruck. Wird das Aktionsteam es schaffen, die für das Unternehmen so wichtige Aufgabe zu lösen? Es bleibt nur noch ein Versuch ...

Complexity Lieferumfang: 30 Plastikplättchen 8 x 8 cm aus 8 mm starkem Plexiglas, mit roten Ziffern bedruckt, 1 Stoppuhr, 15 m Seil, 8 mm stark. 1 Transportbehälter, Anleitungen zur Durchführung. Packmaß: 34 x 25 x 11 cm.

Gewicht 3,7 kg inkl. Koffer. Lieferung im Holzkoffer.

Best.-Nr. 1538 EUR 225,00* *Zzgl. MwSt.

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Pfadfinder

Akteure (min./opt./max.) 6/12/18 Zeit (ohne Auswertung) 20–40 Minuten Platzbedarf 5 x 6 m

Auf die richtige Spur kommen

Themen und Ziele Teamentwicklung: Interagieren, Feedback, Entstehung eines lernenden Systems, Integration von Schwächeren, Fehlerkultur. Kommunikationstraining: Wahrnehmen von körpersprachlichen Signalen, Sender-EmpfängerThematik. Führungstraining: Bedürfnisse erkennen, kooperieren, mit Stress und komplexen Situationen umgehen.

Organisationsentwicklung: Schnelle Feedback-Schleifen als Kriterium für Lernen und Entwicklung.

Pfadfinder Lieferumfang: Waschbares Tuch, Signalpfeife, 20 Geldscheine aus Holz, 1 Klemmbrett, 1 detaillierte Anleitung.

Packmaß: 38 x 37 x 12 cm. Gewicht: 3 kg inkl.

Tasche.

Lieferung in einer Tragetasche.

Best.-Nr. 1805 EUR 207,00* *Zzgl. MwSt.

L e r npr oj ek t

„Alles Lernen basiert auf Rückmeldung (Feedback)“, erklärt John Sterman, Professor für Systemdynamik am MIT. Beim Pfadfinder wird erfahrbar, wie Gruppen zu echten Teams werden können: Durch gemeinsames Entwickeln von Fähigkeiten und ständige Rückmeldung über den Status quo erwirbt die Gruppe Team-Exzellenz.

D u r ch f üh rung

Mit einem Budget von 10 bekommt die Gruppe den Auftrag, den versteckten Weg durch ein vorgegebenes Feld zu finden. Bei einem Fehltritt ertönt das Signal des Trainers. Solche unvermeidbaren Fehler werden nicht sanktioniert. Wiederholt die Gruppe allerdings denselben Fehltritt ertönt erneut das Signal und die Gruppe muss bezahlen. Durch gegenseitige Unterstützung und gemeinsames Lernen schafft es die Gruppe, eine Strategie zu entwickeln, sodass am Ende alle Teilnehmer das Feld durchqueren können. Dabei gilt es, die Schwächen Einzelner auszugleichen und ohne zu sprechen eine gemeinsame Vorgehensweise zu entwickeln.

Die Wendung: Das Tuch ist auch dafür geeignet, das Lernprojekt „Die Wendung“ durchzuführen. Hier stellt sich die gesamte Gruppe auf das Tuch. Jetzt hat sie die Aufgabe, das Tuch zu wenden, ohne jedoch vom Tuch herunterzusteigen. Mit Strategie und Planung ist auch diese Herausforderung zu meistern!

Namenlernen: Es werden 2 Gruppen gebildet. Diese „verstecken“ sich rechts und links hinter dem Pfadfinder, der von 2 Personen gehalten wird. Jede Gruppe bestimmt still eine Person, die sich direkt vor das Tuch setzt. Auf gemeinsames Kommando wird das Tuch fallengelassen. Wer den Namen des Gegenübers zuerst nennt, hat diese Runde gewonnen.

Der „Verlierer“ muss in die Gewinnergruppe wechseln. Ziel ist es, alle Personen jeweils auf die eigene Seite zu bekommen.

MeBoard

Coaching in Bildsprache

Semina r /W o r ks hop

Coach ing Werk zeug

Hier erlaubt das MeBoard neue Zugänge zu Modellen, die mit 4 Typen oder Sektoren arbeiten wie z. B. DISG, HBDI, MBTI und vielen anderen.

Das MeBoard kann flach auf dem Tisch oder hängend, z. B. an einem Flipchart oder an einer Tür, benutzt werden.

Das MeBoard wurde von einem internationalen Coaching-Experten-Team aus Großbritannien, Italien, Deutschland und der Türkei entwickelt. Es ist ein hochflexibles Arbeitswerkzeug für Coaches und Berater, aber auch für Lehrer und andere Begleiter im Bereich der Persönlichkeitsentwicklung. Es ...

Durc hfü hr u n g

>> bietet einen niederschwelligen Zugang zu

Prakti s c h

Jeder aus unserem Entwicklerteam hatte nach der Arbeit mit dem MeBoard eigene Lieblingsvarianten entwickelt. Wir wollen hier einige davon kurz vorstellen: Rollen-Coaching: Die 4 Sektoren werden jeweils mit persönlichen Rollen überschrieben, z. B. Sohn, Klassensprecher, Freund, Sportler. Im Anschluss gilt es, zu jeder Rolle 3 bis 4 charakterisierende Bilder zu finden und jeweils kurze Beschreibungen hinzuzufügen. Am Ende entsteht ein sehr kraftvoller Zugang zu Ressourcen und Werten, die in allen Rollen eine wichtige Funktion haben. Dieser Zugang wird dann mit einem zentralen Bild in der Mitte abgebildet.

Ziel-Coaching: Die 4 Sektoren werden im Uhrzeigersinn mit den Begriffen „Ziele“, „Ressourcen“, „Hindernisse“, „erste Schritte“ überschrieben. In der gleichen Reihenfolge gehen wir auf die Suche nach Bildern und Beschreibungen zu diesen Begriffen.

Am Ende wird mittels eines abschließenden Bildes, das im Zentrum des MeBoards platziert wird, ein Fazit gezogen.

Lebensbereichs-Coaching: Die 4 Sektoren werden mit den Begriffen Körper, Kreativität/Ich, Beziehungen, Vision überschrieben. Mithilfe einer Frage, auf die man gerne eine Antwort hätte, werden nach dem Zufallsprinzip verdeckt 5 Bilder pro Bereich gezogen. Das Aufdecken dieser Bilder ist wie ein Antworten auf die gestellte Frage. Im Anschluss werden 1 bis 2 Begriffe pro Sektor notiert.

„schwergewichtigen“ Themen im Coaching, >> hilft beim Visualisieren und unterstützt beim

Entwickeln von Zielen und Visionen, >> hilft beim Übersetzen innerer Fragestellungen

in sichtbare und umsetzbare konkrete Schritte, >> schafft Zugang zu Emotionen, >> schafft Klarheit und unterstützt das Aktivieren

persönlicher Ressourcen, >> unterstützt Dissoziationsprozesse, >> erzeugt Wow-Effekte, >> ermöglicht einen vertieften Zugang zur Arbeit

mit Rollen, Werten etc.

MeBoard Lieferumfang: Klappbares Visualisierungsbrett, 70 magnetische Bilder, 16 beschreibbare Magnettäfelchen, 2 Haken zur hängenden Befestigung, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 53 x 28 x 9 cm. Gewicht: 3,5 kg inkl. Tasche.

Lieferung in einer Tragetasche.

Best.-Nr. 1815 EUR 350,00* *Zzgl. MwSt. jetzt neu mit praktischem Fuß zur Verwendung auf Tischen

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Werte erfahren!

Mit metalog® training tools die Werte „Rücksicht“, „Achtung“, „Empathie“ und „Verantwortung“ mit Grundschulkindern handlungsorientiert erleben und echtes lernen möglich machen.

1. Lernen sichtbar machen – Werte erfahren Das besondere Moment an der Arbeit mit metalog® training tools liegt zweifelsohne darin, dass Lernen, das im Schulkontext oftmals stark kognitiv orientiert stattfindet, mit Kopf, Herz und Hand (Pestalozzi) erfahrbar wird.

Schulklassen befinden sich meist im Spannungsfeld zwischen kooperativen & individuellen Arbeits-, Übungs- und Lernphasen sowie den individuellen Prüfungs- und Leistungssituationen. Von den Schülerinnen und Schülern wird zum einen fachliches aber zugleich auch soziales Lernen eingefordert. Letzteres geschieht jedoch meist indirekt. Wird soziales Lernen gezielt angestrebt, so handelt es sich dabei oft erneut um einen rein kognitiv-verbalen Austausch. metalog® training tools bieten auf einfache und handhabbare Art und Weise eine Möglichkeit, soziales Lernen handlungsorientiert zu erfahren und so zu echten Lernprozessen anzuregen.

Insbesondere der Aspekt der Werterziehung, der an dieser Stelle im Fokus steht, macht dies deutlich: Werte, die als übergeordnete Leitlinien das Denken, Wahrnehmen, Handeln und Verhalten von Menschen und Gruppen prägen, sind meist zunächst neutral und als abstrakter Begriff anzusehen. Erst durch das Werten an sich, die eigentliche Handlung von und zwischen Menschen, wird dem Wert eine entsprechende Bedeutung und Richtung zugewiesen. Über diese Werte nicht nur zu reden, sondern sie erfahrbar zu machen, war Ziel und Herausforderung im Einsatz von metalog® training tools in verschiedenen Schulklassen der zweiten, dritten und vierten Jahrgangsstufen an insgesamt drei Grundschulen in Bayern. Insbesondere die Werte Rücksicht, Achtung, Empathie und Verantwortung standen dabei besonders im Mittelpunkt und wurden mit Hilfe der Tools thematisiert und vor allem einem erfahrungsorientierten Lernen zugänglich gemacht.

Die Vorteile für den Schulkontext auf einen Blick: • Material Wenig Platzbedarf - große Wirkung; handlich verpackt für den optimalen Transport bzw. die Aufbewahrung im Klassenraum

• Zeit bereits bei nur einer Unterrichtsstunde (45 Minuten) einsetzbar

• Raum Aula, Klassenzimmer, Turnhalle, Gänge sowie der Schulhof bieten allesamt die Möglichkeit, die Tools ohne langwierige Vorbereitung einzusetzen

2. Der Einsatz von metalog® training tools, um Werte erfahrbar zu machen Das Band XXL Als alle Kinder im Kreis stehen, lassen sie sich zunächst der Reihe nach in das Band fallen und von der Gruppe tragen. Ein starkes Gefühl für jedes Kind, sich von seiner Klasse halten und auf sie verlassen zu können. Das Wort „Miteinander“ erhält so eine ganz neue Bedeutung und fordert zugleich Rücksicht & Verantwortung für die Mitschülerinnen und Mitschüler. „Ich fand es schön, als mich die Klasse gehalten hat.“ formuliert es eine Schülerin in der Abschlussrunde sehr treffend. Entweder für einen achtsamen Einstieg oder zur Förderung des Miteinanders bietet das Band Möglichkeiten, dass die Kinder zum einen die Verantwortung füreinander, als auch das wertschätzende Gefühl des Miteinanders mit allen Sinnen erfahren können.

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Tower of Power Langsam aber sicher fädelt sich der Metallring in die schmale Öffnung des Holzes ein – dann hebt er vom Boden ab und die Kinder beginnen zu jubeln. Fingerspitzengefühl und Konzentration waren gefragt – aber ganz besonders auf einander zu achten.

Zu Beginn: die Schnüre liegen locker auf dem Boden, die Enden in jeweils einer Kinderhand. Bereits hier wird das „Miteinander“ wieder deutlich – sobald ein Kind beginnt, an seinem Seilende zu ziehen, bewegt sich bereits das Mittelstück, an dem alle Schnüre befestigt sind. Die Aktion eines Einzelnen hat Auswirkungen auf die ganze Gruppe. Und ebenso trägt die Gruppe Verantwortung für den Einzelnen. Die Herausforderung motiviert die Kinder bereits von sich heraus, noch vor einer ersten Erklärung schossen Finger nach oben, um Lösungsvorschläge miteinander zu teilen. Stück für Stück einen Turm zu bauen bietet den Schülerinnen und Schülern zudem eine herausfordernde Situation, die sie, im Unterschied zu vielen anderen Aufgaben im Schulkontext, jedoch nur gemeinsam lösen können. Das Gefühl, etwas wirklich als Klassengemeinschaft zu schaffen, ist für viele ein bedeutsamer Moment.

KommunikARTio Sich über verschiedene Formen zu verständigen und sich dabei nicht sehen können; einander zuzuhören und nicht durcheinander zu rufen – eine große Herausforderung, nicht nur für Kinder! Wertschätzung, Achtung und Rücksicht stehen hier besonders im Mittelpunkt. Die Kinder tauschen sich in einer ersten Runde zunächst sehend über die Formen aus, versuchen ihnen in Kleingruppen Namen zu geben. Dann sind die Formen benannt, die Kinder einigen sich auf prägnante Namen wie „Rakete“, „Pyramide“ oder „Vogelkopf“. Die Reduzierung der Komplexität ermöglicht den Schülerinnen und Schülern einen besseren Austausch, so dass zu einem spannenden gruppendynamischen Erlebnis, bei dem mit verbundenen Augen kommuniziert und auf Meinungen und Hinweise Rücksicht genommen werden muss, auch noch ein Erfolgserlebnis eintritt. Die Bedeutsamkeit von echtem Zuhören wird hier spürbar und real.

Moderationsbälle Gesprächsregel und –impuls in Einem! Mit den Moderationsbällen lassen sich sowohl Einführungen ins Thema (Herz: „Was bedeutet Rücksicht für mich?“), Austausch über Herangehensweisen (Glühbirne: „Wer hat eine Idee, wie wir die Heraus-

forderung lösen können?“) als auch Lernprozesse reflektieren (Daumen: „Das hat gut geklappt, hier können wir noch etwas verbessern.“). Die Kinder werden zum einen visuell durch das Motiv, als auch haptisch durch das Material angesprochen und können dem Bewegungsdrang der Hände auch in verbalen Austauschrunden Genüge tun.

MeBoard Für Planung wie Austausch vor und nach dem Lernprozess gleichermaßen ein tolles Mittel. Die vielfältige und leichte Kombination von Bildern, beschriftbaren Magnettafeln und Untergründen ermöglich die Dokumentation von Schüleraussagen wie deren Vergleich während der Reflexionsphasen.

3. Abschließende Gedanken zum Einsatz der metalog® training tools

Werte erfahrbar zu machen und Kindern echte Lernsituationen für ihre ganzheitliche Persönlichkeit zu ermöglichen stellt eine Herausforderung für jede Lehrkraft dar. metalog® training tools bieten eine handlungsorientierte und leicht einsetzbare Möglichkeit, um diese Herausforderung im Schulkontext anzugehen. Die Aufgaben können individuell an die jeweilige Klassensituation angepasst werden, um so Herausforderung und Lernsituation an die Bedürfnisse und Stärken der Kinder und der Klasse gleichermaßen anpassen zu können. Das sonst eher abstrakte Thema der Werte und des Sozialen Lernens erhält dadurch einen handlungsorientierten und einprägsamen Zugang, der wertvolle Erfahrungen für Kinder und Lehrkräfte gleichermaßen bereithält.

Über den Autor: Axel Felser ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Pädagogik (Grundschulpädagogik) an der Universität Regensburg und Erlebnispädagoge (Zusatzqualifikation ZQ Erlebnispädagogik des Bayerischen Jugendrings). Schwerpunktmäßig beschäftigt er sich mit Werten im Schulkontext, Philosophieren mit Kindern sowie Sozialem Lernen. Kontakt: axel1.felser@ur.de

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Fremde Welt

Akteure (min./opt./max.) 6/16/20 Zeit 45–75 Minuten Platzbedarf 2 getrennte Räume mit mind. 40 m2 – die Gruppen dürfen sich weder sehen noch hören, beide Räume sollten nahe beieinander liegen

Blick durch die kulturelle Brille

Themen und Ziele Interkulturelle Kommunikation: Arbeit mit dem Wertequadrat, Eisbergmodell, Integration von Außenseitern, Vorbereitung auf den Auslandsaufenthalt. Umgang mit Migrationsthemen: Entstehung von Vorurteilen und Stereotypen und der Umgang damit, Verständigung zwischen Kulturen, Integration, kultureller Dialog. Teambuilding: Zusammenarbeit von 2 Gruppen, Zusammenführung von neuen Unternehmenskulturen, Sensibilisierung für andere Sichtweisen.

L e r np roj ek t Fremde Welt Lieferumfang: 100 Symbolplättchen, 1 detaillierte Anleitung.

Packmaß: 15 x 15 x 20 cm. Gewicht: 300 g inkl. Packbeutel.

Best.-Nr. 1519 EUR 95,00* *Zzgl. MwSt.

Diese Kultursimulation nimmt die Entstehung von (kulturellen) Perspektiven unter die Lupe. In einem eindrücklichen Erlebnis werden zuerst 2 Mini-Kulturen entwickelt, die dann aufeinandertreffen. Durch diesen Kontrast wird deutlich, dass kulturelle Prägung vor allem mit Werten und innerer Haltung zu tun hat und sehr schnell zu Urteilen und Bewertungen führt. Dabei ist es sehr lehrreich, die Entstehung dieser Vorurteile und Stereotypen genauer zu beleuchten.

D u r ch füh rung

In 2 Räumen bekommt jeweils die Hälfte der Gruppe die Aufgabe, nach Vorgaben eine eigene kulturelle Identität zu entwickeln. Diese kulturellen Mikrokosmen haben ihre eigenen Rituale und Handlungsweisen. Sobald die Mini-Kulturen entwickelt sind, erforschen jeweils Beobachter aus einer Kultur die Lebensweise der anderen. Dann sollen die Akteure jeweils einen „Reiseführer“ über die andere Kultur entwerfen. Die Krönung des Lernprojekts ist dann die Präsentation der zuvor entworfenen „Reiseführer“. In einem von viel Aaahs und Ooohs begleiteten Showdown werden zahlreiche bis dahin entstandene Vorurteile und Stereotypen aufgedeckt und wird deren Entstehung transparent gemacht. Diese 2-Kulturen-Simulation führt der Gruppe eindrücklich vor Augen, wie eine „kulturelle Brille“ entsteht. Sollen die Teilnehmer den Respekt und Umgang mit Andersartigkeit lernen? Dafür ist die Simulation Fremde Welt das geeignete Instrument!

Akteure (min./opt./max.) 4/9/12 Zeit (ohne Auswertung) 20–45 Minuten Platzbedarf 3 x 3 m

SysTeaming

In Balance bleiben

Themen und Ziele Teamarbeit: Vertrauen fassen, aktives Zuhören, Informationsfluss steuern, Sender-Empfänger-Thematik darstellen, implizit und explizit kommunizieren, Missverständnisse ausräumen. Führungstraining: Verantwortung übernehmen, Interdependenz in Systemen erkennen, trotz Unsicherheit entscheiden, mit Risiken umgehen, Informationen aus zweiter Hand erhalten. Projektmanagement: Strategien entwickeln, trotz Informationsmangel zielorientiert und erfolgreich arbeiten.

Kundenorientierung: Die Sprache des Kunden sprechen, Bedarfsanalyse, auf die „Landkarte“ des Kunden gehen.

Lernp r o j ekt

Eine bewegliche Platte mit Figuren darauf wird auf einem Ständer ins Gleichgewicht gebracht. Das fokussiert die Aufmerksamkeit der Gruppe sofort und zieht sie in ihren Bann. Eine Metapher mit vielfältigen Interpretationsmöglichkeiten tut sich auf: etwas in Balance bringen, Ausgleich schaffen, Wechselwirkungen erleben, aber auch das Umgehen mit Risiko und Veränderung.

Durc hfü hr u n g

Die Teilnehmer werden in Teams von 2–3 Personen aufgeteilt. Pro Tisch arbeiten 2–4 Teams. Je eine Person, der die Augen verbunden werden, ist der „Greifer“, der die Figuren auf dem Brett bewegt. Ihm zur Seite steht ein Sehender, der „Sprecher“, der ihn verbal anleitet, wie die Figuren bewegt werden sollen; Berührungen sind dabei nicht erlaubt. Ihrer Kreativität als Seminarleiter sind bei Zahl und Art der Inszenierungen keine Grenzen gesetzt. Hier finden Sie einige bereits vielfach erprobte Varianten: Abräumen: Die Figuren sind unregelmäßig auf dem Brett verteilt. Aufgabe der Teams ist es, das Feld komplett abzuräumen.

Bewegen: Die Platte wird durch einen Klebestreifen in der Mitte in 2 Felder aufgeteilt.

Auf jedem Feld steht eine Hälfte der Figuren. Ziel ist es, mit möglichst wenigen Zügen alle Figuren in das jeweils andere Feld zu bekommen.

Draufstellen: Auf die leere Platte wird in der Mitte ein 20 x 20 cm großes Feld mit Klebeband aufgebracht. Jetzt gilt es, alle Figuren Zug um Zug auf die Platte zu stellen, allerdings darf keine Figur in dem Feld selbst stehen. Am Ende soll die Platte ganz gerade auf dem Ständer liegen.

SysTeaming Lieferumfang: 1 bewegliche Platte (Birke/Kork), 1 Sockel (Buche/Edelstahl), 16 Figuren (Buche), 3 Augenbinden, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 70 x 72 x 9 cm.

Gewicht: 8,4 kg inkl. Tasche.

Lieferung in einer handgefertigten Spezialtasche.

Best.-Nr. 1501 EUR 375,00* *Zzgl. MwSt.

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TeamNavigator

Akteure (min./opt./max.) 6/10/30 Zeit (ohne Auswertung) 15–30 Minuten Platzbedarf 1 x 1,50 m Tischplatte

An einem Strang ziehen

Themen und Ziele Seminarbeginn: Amüsanter und leicht durchzuführender Einstieg, Namen kennenlernen, Teilnehmer aktivieren, Gruppengefühl wecken, erste Erfolgserlebnisse. Teamentwicklung: Kommunizieren, zielorientiert handeln, kooperieren, Interdependenzen erkennen.

Führungstraining: Explizit und effektiv kommunizieren, motivieren durch Information, Vertrauen schaffen.

TeamNavigator Lieferumfang: 1 TeamNavigator (Buche) mit 18 Flechtschnüren (1,2 m x 3 mm, abnehmbar), 10 Vorlagen DIN A2, 1 Stift, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 60 x 42 x 10 cm.

Gewicht: 5 kg. Lieferung im Karton.

Best.-Nr. 1539 EUR 349,00* *Zzgl. MwSt.

L e r np roj ek t

Der Einstieg ist häufig der Schlüssel für den gesamten Verlauf des Tages. Mit dem TeamNavigator stellen Sie von Beginn an die Weichen für kooperatives Verhalten und bauen ein gutes Gruppengefühl auf. Gleichzeitig gelingt es Ihnen spielerisch, die Vorstellung des Tagesablaufs in ein interaktives Lernprojekt zu verwandeln. So wird bereits diese erste Gruppenphase zur wertvollen Teamerfahrung für Ihre Teilnehmer.

Oder aber Sie nutzen den TeamNavigator als eleganten Zugang zu den Themen „Teamarbeit“, „Führung“ oder zu inhaltlichem Arbeiten.

D u r ch füh rung

Die Teilnehmer stellen sich im Kreis um den TeamNavigator auf. Jeder nimmt 1 oder 2 Schnüre in die Hände (alle nicht benötigten Schnüre können Sie mit wenigen Handgriffen entfernen). Ziel ist es, den Stift in der Mitte über ein eingespanntes Blatt Papier zu manövrieren und dabei eine beliebige Form (z. B. einen Baum) zu zeichnen.

Auch das Nachzeichnen eines vorgegebenen Labyrinths ist möglich. Die Schnüre sollen dabei gespannt bleiben.

N a mensk om pass

Gemeinsam „erzeichnet“ sich die Gruppe den als Wegstrecke symbolisch aufgezeichneten Seminartag und erlebt flottes Vorankommen und die eine oder andere kurvige Stelle bereits vorweg. Dabei dürfen statt der üblichen Richtungsbeschreibungen (oben, unten, links, rechts etc.) nur die Namen der Teilnehmer verwendet werden. Das Lernen der Namen geschieht dabei fast wie von selbst. Der Trainer stellt im Anschluss auf vorbereiteten Moderationskarten die Themen des Tages vor und klebt sie entlang des Weges auf.

F e d e rfüh rung

Alle Akteure, die Schnüre in der Hand haben, verbinden sich die Augen. Die übrigen Teilnehmer übernehmen die Führung und koordinieren die Zeichenbewegungen mit geschickten, zielorientierten, sprachlichen Anweisungen. Idealerweise ist dabei jedem „Blinden“ ein Sehender als Coach zugeordnet.

Die „Blinden“ erleben dabei, wie wichtig die Verteilung von Information im Unternehmen ist; die „Sehenden“, wie stark präzise Anweisungen zum Gesamterfolg beitragen.

Akteure (min./opt./max.) 6/16/30 Zeit (ohne Auswertung) 10–25 Minuten Platzbedarf mind. 10 x 8 m

Pipeline

Die Projektleitung

Themen und Ziele Sozialer Umgang in der Gruppe/Klasse: An Schnittstellen kommunizieren, Verantwortung übernehmen, kooperieren, Feedback geben, Teamentwicklung. Selbstorganisiertes Arbeiten: Mit Stress umgehen, Abläufe optimieren, zielorientiert arbeiten, Umgang mit Regeln. (Re-)Aktivierung: Zu Beginn, nach der Mittagspause.

Le r np r o je k t

Die Lösung schwieriger Aufgaben gelingt besonders gut, wenn alle mitarbeiten. Wie wichtig gute Absprachen, das Weitergeben von Informationen und das Engagement aller sind, erleben Ihre Teilnehmer bei dieser Übung. Die Pipeline ist ein pfiffiges Lernprojekt mit viel Action. Sie bietet Ihnen eine hervorragende Möglichkeit, um mit Ihrer Gruppe Koordination, Kooperation und Kommunikationsfluss abzubilden und zu thematisieren.

Durchführung

Die Gruppe erhält die Aufgabe, eine Kugel über eine bestimmte Strecke hinweg zu einem vereinbarten Zielpunkt zu transportieren.

Die Kugel, die stellvertretend für eine gemeinsame Herausforderung steht, darf dabei jedoch nicht berührt werden. Als Transportmittel dient die Pipeline, ein System von halbierten Kunststoffröhren, die nur nach bestimmten, vorher vereinbarten Regeln von den Akteuren verwendet werden dürfen.

Wie wird es ihnen gelingen, die Aufgabe erfolgreich zu erfüllen? Bei dieser schnellen, stark aktivierenden Aufgabe führen Organisation und Koordination innerhalb der Gruppe zum Erfolg.

Pipeline Lieferumfang: 6 Halbröhren aus robustem, matt durchscheinendem Kunststoff, 2 Holzkugeln, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 70 x 9 x 9 cm. Gewicht: 1,5 kg inkl.

Tasche. Lieferung in einer Stofftasche.

Best.-Nr. 1530 EUR 140,00* *Zzgl. MwSt.

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Ecopoly

Akteure (min./opt./max.) 6/12/15 Zeit (ohne Auswertung) 45 Minuten Platzbedarf je nach Gruppengröße, mind. jedoch 50 m2

Verhandeln mit Win-win

Themen und Ziele Entwickeln einer win-win-Strategie: Verhandeln, Überwinden von Konkurrenzdenken, Denken im größeren Zusammenhang. Wirkungsweise von Absprachen: Transparenz, Einhalten von Absprachen. Umgang mit Ressourcen: Wie viel können einzelne Beteiligte aus einem Topf für alle entnehmen? Wer entscheidet über die RessourcenNutzung? Umgang mit Zielen: Langfristige vs. kurzfristige Ziele, Nachhaltigkeit von Zielen. Arbeiten mit Werten: Welche Werte sind uns wichtig? Altruismus vs. Egoismus. Ökologie und systemisches Denken: „Wir sitzen alle in einem Boot“, ökologisches Maßhalten.

L e r np roj ek t Ecopoly Lieferumfang: 3 Cargo-Transporter, 200 Gasflaschen aus Holz in Stoffbeuteln, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 38 x 33 x 12 cm. Gewicht: 3 kg inkl. Holzkoffer.

Lieferung im Holzkoffer.

Best.-Nr. 1503 EUR 225,00* *Zzgl. MwSt.

3 Teams konkurrieren um ein begrenzt vorhandenes Gut, von dem alle abhängig sind.

Da sie zuerst nahezu nicht miteinander kommunizieren können, siegen anfangs Gier und Konkurrenzdenken. Dies führt zum Scheitern aller. Erst in einer späteren Phase wird deutlich, wie der optimale Umgang mit den begrenzten Ressourcen gelingen kann. Ein Augenöffner zu den Themen soziale Verantwortung, ökologisches Maßhalten und kurzfristiges und risikoreiches politisches Handeln. Ecopoly kann auch für Unterrichtsinhalte aus den Fächern Wirtschaft, Politik, Geografie, Religion und Ethik eingesetzt werden.

D u r ch füh rung

Die Ecos bewohnen mehrere Planeten eines entfernten Sonnensystems. Diese Planeten kreisen um einen Mutterplaneten, der sie mit dem für sie lebenswichtigen Gas Ecopozon versorgt, das dort entsteht. Einmal pro Monat fliegen Cargo-Transporter von den Planeten zum Mutterplaneten und zapfen dort das Gas ab, das sich immer wieder von selbst regeneriert.

Jeder Planet ist bestrebt, seinen Vorrat an Ecopozon zu maximieren. Dabei entsteht jedoch die Gefahr, dass sich die Ecos der verschiedenen Planeten zu viel „vom Kuchen abschneiden“. Mit der gnadenlosen Konsequenz des Untergangs ...

Erst im zweiten Durchgang ist das Verhandeln zwischen den Teilgruppen der Planeten erlaubt. Hier wird dann schlagartig klar, was mit Absprachen und klaren Vereinbarungen alles erreicht werden kann. Nur Gewinner-Gewinner-Strategien (Win-win) sichern das Überleben.

Akteure (min./opt./max.) 6/12/22 Zeit (ohne Auswertung) 5–15 Minuten Platzbedarf 8 x 5 m bei voller Stablänge

Zauberstab

Wenn die eine Hand nicht weiß, was die andere tut

Themen und Ziele Teamarbeit: Kommunizieren, zielorientiert handeln, interagieren, Vertrauen gewinnen, moderieren. Führungstraining: Führungsrolle annehmen, effektive Sprache kennenlernen. Selbstorganisation: Konzentrieren, fokussieren, ressourcenorientiert arbeiten. (Re-)Aktivierung: Zum Einstieg und nach der Mittagspause.

Lernpr o j ekt

Ein kleines Lernprojekt mit großer Wirkung: Innerhalb kurzer Zeit verhelfen Sie Ihren Teilnehmern zu einem gemeinsamen Lernerfolg! Der Umgang mit dem Zauberstab fordert von der Gruppe viel Konzentration und gutes Koordinieren.

Durchfü hr u n g

Die Akteure stehen sich in 2 Reihen gegenüber. Auf die ausgestreckten Zeigefinger legen Sie den Zauberstab und drücken ihn sanft nach unten. Aufgabe ist es, den Stab auf dem Boden abzulegen. Dabei gilt eine einzige Regel: Niemand darf den Fingerkontakt mit dem Stab verlieren. Doch sobald Sie loslassen, bewegt sich der Zauberstab nach oben, statt nach unten! Der Grund: Beim Versuch, den Kontakt mit diesem extrem leichten Stab (durch eine spezielle Aluminiumlegierung nur 200 g bei 4 m Länge) zu halten, drückt jeder Einzelne unbewusst leicht nach oben. Der Stab folgt dieser Bewegung. Nur durch detaillierte Absprache, Konzentration, Selbstorganisation und Moderation ist das Ziel erreichbar. Da unser Stab aus 6 Teilen besteht, lässt sich ein große Gruppe leicht in kleinere Gruppen einteilen und schrittweise wieder zu einer großen „zusammenbauen“.

Zauberstab Lieferumfang: 1 Zauberstab (6 Aluminiumrohre à 0,65 m Länge, mit Gewinde), 1 detaillierte Anleitung.

Packmaß: 69 x 4 x 4 cm. Gewicht: 320 g inkl. Tasche.

Lieferung in einer praktischen Stofftasche.

Best.-Nr. 1506 EUR 120,00* *Zzgl. MwSt.

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Kugelbahn

Akteure (min./opt./max.) 6/14/20 Zeit (ohne Auswertung) 60–90 Minuten Platzbedarf 2 optisch getrennte Flächen à 6 x 6 m

Bringen Sie die Kommunikation ins Rollen!

Themen und Ziele

Kugelbahn Lieferumfang: 40 Buchenstäbe mit Außengewinde und 40 Verbindungsteile mit Innengewinde, 2 Schläuche (Polyurethan mit Spezialummantelung), 6 Holzkugeln, Befestigungsbänder, 1 detaillierte Anleitung.

Packmaß: 59 x 40 x 29 cm.

Gewicht: 10 kg.

Lieferung im praktischer Trainertasche.

Best.-Nr. 1509 EUR 495,00* *Zzgl. MwSt.

Teamentwicklung: Kommunizieren an Schnittstellen und bei Engpässen, koordinieren, sich absprechen, mediengestützt kommunizieren. Interkulturelle Kommunikation: Kommunikation zwischen 2 Kulturen und Wertesystemen. Führungstraining: Zusammenarbeit zwischen Führungskräften, die 2 separat agierende Teams führen. Projektmanagement: Wissen weitergeben, kreativ sein, kommunizieren zwischen Projektphasen.

L e r npr oj ek t

Wenn Jugendliche gruppen- oder klassenübergreifend zusammenarbeiten sollen, werden ganz schnell Hürden sichtbar, die mit diesem Lernprojekt schnell und mit Spaß überwunden werden. Beim Bau der Kugelbahn erfahren die Teilnehmer unmittelbar, welch entscheidende Rolle effektive Kommunikation spielt, wenn es darum geht, unabhängig voneinander gemeinsame Ziele zu erreichen.

Durch füh rung

Die Teilnehmer erhalten die Aufgabe, in 2 separat agierenden Teams mit dem bereitgestellten Material jeweils eine Kugelbahn zu bauen. Am Ende sollen sowohl Konstruktionsweise als auch Durchlaufzeit der Kugeln bei beiden Bahnen gleich sein. Die Kommunikation der Teams untereinander wird mit Botschaftern organisiert. Dabei dürfen Informationen nur mündlich weitergegeben werden. Wenn die technischen Hilfsmittel vorhanden sind, kann auch per Walkie-Talkie oder E-Mail im Netzwerk kommuniziert werden. Für etwa 30 Akteure ist es komfortabel, mit 2 Sets der Kugelbahn zu arbeiten. Dabei werden dann 4 baugleiche Kugelbahnen konstruiert.

Akteure (min./opt./max.) 4/9/12 Zeit (ohne Auswertung) 15–45 Minuten Platzbedarf möglichst große Fläche

Balltransport

Wie ein rohes Ei

Themen und Ziele Teamentwicklung: Interagieren, vertrauen, kooperieren, mit Stress umgehen, Feedback geben.

Kommunikationstraining: Aktives Zuhören, Wahrnehmen von körpersprachlichen Signalen, Sender-EmpfängerThematik. Projektmanagement: Mit Informationsengpässen umgehen, Projektphasen abbilden, Aufgabenbereiche der Projektleitung entwickeln. Führungstraining: Bedürfnisse erkennen, Führungsstile erlebbar machen, motivieren, effektiv und konkret kommunizieren, moderieren. (Re-)Aktivierung: Seminarbeginn, nach der Mittagspause.

Lernp r o j ekt

Wie wichtig es ist, im Team auf die unterschiedlichen Bedürfnisse aller Mitglieder einzugehen, vermitteln Sie Ihren Teilnehmern mit diesem Lernprojekt. Jedes Mitglied der Gruppe kann dabei seinen persönlichen Beitrag zur Lösung nur dann leisten, wenn es von allen anderen durch effektives Kommunizieren unterstützt wird.

Durc hfü hr u n g

Die Mehrzahl der Teilnehmer legt Augenbinden an (die Schwierigkeit des Lernprojekts nimmt ab, je weniger Akteure die Augen verbunden haben). Die „Blinden“ erhalten den Arbeitsauftrag, einen auf einem Metallring platzierten Ball vom Start- zum Zielsockel zu transportieren und darauf abzulegen, ohne ihn dabei fallen zu lassen. Kreisförmig stehend, steuern sie den Ring in ihrer Mitte mithilfe von Schnüren; dabei sollte der Trainer darauf achten, dass diese am Ende angefasst und nicht verkürzt werden. Aufgabe der „Sehenden“ ist es, die Bewegungen der „Blinden“ zu koordinieren und den Gesamtablauf zu steuern, damit der Ball das Ziel erreicht. Berührungen sind nicht erlaubt. Durch die freie Aufstellbarkeit der Start- und Zielsockel kann der Schwierigkeitsgrad individuell angepasst werden (zum Beispiel durch Aufstellung im Gelände oder in unterschiedlicher Höhe). Entsprechend der Teilnehmerzahl können Sie einzelne Schnüre abnehmen. Wenn Sie das Projekt im Freien durchführen und die Spannung erhöhen möchten, dann verwenden Sie statt des Balls doch einfach mal ein rohes Ei!

Balltransport Lieferumfang: 1 Ring aus gehärtetem Edelstahl mit 8 robusten Flechtschnüren (2 m x 3 mm), 2 Sockel (Buche, zerlegbar), 1 Ball, 8 Augenbinden, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 30 x 21 x 13 cm. Gewicht: 1,8 kg inkl. Tasche. Lieferung in einer Stofftasche.

Best.-Nr. 1511 EUR 98,00* *Zzgl. MwSt.

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Flottes Rohr

Akteure (min./opt./max.) 6/14/18 Zeit (ohne Auswertung) 15–20 Minuten Platzbedarf 10 x 10 m

Teamgeist ohne Durchhänger

Themen und Ziele Teamentwicklung: Kooperieren, kommunizieren, zielorientiert arbeiten, moderieren, Abhängigkeiten erkennen. Selbstorganisation Konzentrieren, fokussieren. (Re-)Aktivierung Zum Einstieg, nach der Mittagspause.

L e r nproj ek t Flottes Rohr Lieferumfang:1 Flottes Rohr (Kunststoff) mit 16 robusten Flechtschnüren (2,50 m x 3 mm, abnehmbar), 3 Bälle, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 30 x 21 x 13 cm.

Gewicht: 700 g inkl. Tasche.

Lieferung in einer Stofftasche.

Best.-Nr. 1500 EUR 95,00* *Zzgl. MwSt.

Im Alltag stoßen viele Teams immer wieder auf Situationen, die nicht lösbar sind, wenn nicht alle Mitglieder sprichwörtlich „an einem Strang ziehen“. Führen Sie also Ihren Teilnehmern mit dem Flotten Rohr ein ums andere Mal wieder vor Augen, wie wichtig Kooperation und gegenseitige Verständigung bei Teamarbeit sind!

D u r ch füh rung

Ziel des Teams ist es, einen Ball mithilfe des Flotten Rohrs – einer schaufelartigen Konstruktion – aufzuheben und zu einem vereinbarten Zielpunkt zu transportieren. Dazu greift jeder Teilnehmer 1 Seilende, sodass die Gruppe einen Kreis bildet. Gemeinsam soll nun das Flotte Rohr manövriert werden. Neben anderen haben sich dabei die folgenden Varianten bewährt: Fernsteuerung: Ein zuvor definiertes Führungsteam wird mit der Aufgabe betraut, die Durchführung des Projekts zu koordinieren. Dabei dürfen die Mitglieder des Führungsteams die Schnüre des Flotten Rohres nicht in die Hand nehmen. Wie gelingt es ihnen, Aufgabe und Ablauf transparent zu kommunizieren und zielorientiert zu koordinieren?

Aktivierung: Gemeinsam und von der gesamten Gruppe koordiniert, wird der Ball mithilfe des Rohres aufgehoben und an einer anderen, zuvor definierten Stelle abgelegt.

Alle sind beteiligt und die Aufmerksamkeit wird wieder neu fokussiert.

Selbstorganisation: Ohne explizit definiertes Führungsteam soll die Gruppe selbstorganisiert die Aufgabe lösen. Die Koordination erfolgt aus der Gruppe heraus. Bei etwa 30 Akteuren ist es komfortabel, mit 2 Sets des Flotten Rohres zu arbeiten.

SolutionBoard

Ein bildgebendes Verfahren

CoachingWerkzeug Wenn Sie in Beratung und Coaching Beziehungen visualisieren und zielorientiert entwickeln möchten, wird Sie die Methodik des SolutionBoards faszinieren: Es verbindet erstmals die Idee des systemischen Figurenbretts mit der Methodik der Skalierung. Ziele und Lösungen lustvoll zu entwickeln und gleichzeitig Entwicklungsschritte messbar zu machen, wird so leicht möglich. Das SolutionBoard soll dabei vor allem eins tun: die Arbeit im Coaching erleichtern. Als Berater wünsche ich mir einfache und flexible Möglichkeiten zur Visualisierung, Reduktion von Komplexität sowie Möglichkeiten, Ziele in den Fokus der Aufmerksamkeit zu bekommen. Die neue Dimension in Beratung, Coaching und Supervision!

So lut i o n B o a r d . .. >> ermöglicht Einzelnen und Teams, ihre Sichtweise der Situation

bzw. (Team-)Struktur abzubilden, >> fördert Metakommunikation und reduziert Komplexität, >> hilft bei der Verbalisierung von Bedürfnissen, Gefühlen und

Wünschen, >> erlaubt ein flexibles Entwickeln eines Ausgangsbildes hin zu

einem Zielbild, >> erlaubt das Einführen von Ressourcen, >> ist geeignet für Einzelarbeit und Beratung mehrerer Personen, >> erzeugt durch die Skalierungen hilfreiche Aha-Effekte und da-

durch neue Informationen.

SolutionBoard Lieferumfang: klappbares Aufstellungsbrett, herausnehmbares Schaumstoffelement mit 19 Aufstellungsfiguren, 4 verschiedenfarbige Skalensteine, 6 verschiedenfarbige Podeste, 1 Kugel, 10 Verbindungsschnüre (5 Farben), 1 detallierte Anleitung.

Packmaß: 53 x 28 x 9 cm. Gewicht: 3,5 kg inkl. Tasche. Lieferung in einer Tragetasche.

Best.-Nr. 1814 EUR 395,00* *Zzgl. MwSt.

Sk alierung en ...

sind eine besonders hilfreiche Interventionsform, um Zwischenschritte auf dem Weg zu einem Ziel klar innerlich einzuordnen und Wechselwirkungsbeziehungen im System auszuleuchten.

Skalensteine: zum Markieren des abgefragten Wertes auf der Skala.

Podeste: Sie dienen der Einführung von Ressourcen, der Markie-

rung von unterschiedlichen Hierarchien, der Darstellung besonderer Herausforderungen, der Abgrenzung zwischen Figuren usw.

Kugel: das flexible und freie Element. Dient der Darstellung abstrakter Themen wie z. B. Krankheit, Geheimnissen, aber auch versteckter Ressourcen, die plötzlich auftauchen können.

Verbindungen/Schnittstellen: zur Abbildung von Wechselwirkungsbeziehungen, Feedback-Schleifen, Beziehungsgeflechten usw.

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CataPults –

treffsicher trainieren

Mehr Details zu diesem Produkt finden Sie unter metalog.de

Akteure (min./opt./max.) 6/12/18; mit Erweiterung: max. 24 Zeit (ohne Auswertung) 20–60 Minuten Platzbedarf 1 großer Raum mit mind. 80 m² CataPults Grundset Lieferumfang: 3 Bausätze für jeweils 1 CataPult für die Arbeit in 3 Teilgruppen, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 70 x 36 x 18 cm. Gewicht: ca.16 kg.

Lieferung in 3 Stofftaschen.

Best.-Nr. 1554 EUR 720,00*

CataPults Erweiterungsset Lieferumfang: 1 Bausatz für 1 zusätzliches CataPult. Packmaß: 70 x 34 x 6 cm.

Gewicht: ca. 5 kg. Lieferung in Stofftasche.

Best.-Nr. 1555 EUR 240,00* *Zzgl. MwSt.

Themen und Ziele Arbeiten im Team: Gemeinsam kreative Lösungen entwickeln, effektiv kommunizieren. Projektmanagement: Planung und Durchführung eines Projekts, Zwischenziele, Umgang mit Zeitdruck und Komplexität. Kommunikation: Verwendung von präziser Sprache, aktives Zuhören. Veränderungsprozesse gestalten: KVP (kontinuierlicher Verbesserungsprozess), Six Sigma.

L e r nproj ek t 3 Teams konstruieren jeweils 1 CataPult. Diese können in vielen unterschiedlichen Bereichen eingesetzt werden, z. B. bei Optimierung von Performance in Organisationen, im Feld der kontinuierlichen Verbesserung (KVP) für Themen wie Lean, Six Sigma etc. Die Reichweite eines CataPult liegt bei bis zu 10 m. Die Wurfmaschinen verfügen über vielfältig einstellbare Schleuderwinkel und Distanzen.

WortSpiel –

mehr als Dialog

Mehr Details zu diesem Produkt finden Sie unter metalog.de

Akteure (min./opt./max.) 8/16/16 Zeit (ohne Auswertung) 20–40 Minuten Platzbedarf mind. 30 m2 und 1 Tisch mit mind. 80 x 80 cm Fläche WortSpiel Lieferumfang: 16 magnetisierte Kunststoffformen, 1 Holzschachtel mit Magnetplatte, 1 detaillierte Anleitung.

Packmaß: 50 x 45 x 3 cm. Gewicht: 4,5 kg. magnetisch Best.-Nr. 1813 EUR 350,00* *Zzgl. MwSt.

Themen und Ziele Kommunikationstraining: Sender-Empfänger-Thematik, aktives Zuhören u. v. m. Teamarbeit: Eine gemeinsame Sprache entwickeln, Feedback-Prozesse. Konflikte lösen: Umgehen mit Missverständnissen. Moderationstraining: Zusammenfassen des Zwischenstands, Gesprächsdisziplin einhalten.

L e r np roj ek t „Möglichst viele Facetten von Kommunikation erlebbar machen!“ Das war das Ziel unserer Entwickler beim Entwurf dieses Lernszenarios. Zuhören, moderieren, sich auf andere einstellen, eine gemeinsame Sprache entwickeln … und das alles in wertschätzendem Kontakt.

HeartSelling –

verhandeln = fair handeln?

Mehr Details zu diesem Produkt finden Sie unter metalog.de

Akteure (min./opt./max.) 8/16/24 Zeit (ohne Auswertung) 30–45 Minuten Platzbedarf ca. 50–100 m2, 4 Tische in den Ecken, möglichst mit Sichtschutz, genügend Fläche für den Marktplatz in der Mitte; alternativ mehrere Räume HeartSelling Lieferumfang: 32 gelaserte matte Acrylglasteile, 12 bedruckte Holzschachteln, Feedback-Bögen, Namenskärtchen, Clips für Namensschilder, 44 Geldchips, Infokärtchen, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 38 x 33 x 11 cm.

Gewicht: 3,6 kg inkl. Koffer. Lieferung im Holzkoffer.

Best.-Nr. 1803 EUR 495,00 *Zzgl. MwSt.

Themen und Ziele Kommunikationstraining: Vertrauen schaffen, Körpersprache deuten. Verhandlungstraining: Einwände integrieren, Beziehungs- und Sachebene, Verhandeln unter Druck. Teamtraining: Umgang mit Absprachen, Meeting-Kultur, Kooperation.

L ernp roj ek t Wie kann Vertrauen in der Beziehung zwischen

einzelnen Personen oder auch Gruppen entstehen? Was kann ich als Interaktionspartner konkret tun, um das „Beziehungskonto“ bei meinem Gegenüber zu pflegen? HeartSelling erzeugt in jedem Fall direktes Feedback zum erlebten Verhalten des Gegenübers. Das macht es so wertvoll.

DominoEffect –

der Domino-Event

Mehr Details zu diesem Produkt finden Sie unter metalog.de

Akteure (min./opt./max.) 5/15/35 bei einem Set Zeit (ohne Auswertung) 45–60 Minuten Platzbedarf Seminarraum oder outdoor mit mind. 25 m2; optimal sind 50–100 m2 DominoEffect Grundset für bis zu 35 Akteure. Lieferumfang: 750 Teamdominosteine in 5 Farben (Weiß, Schwarz, Blau, Grün, Rot) in 5 separaten Beuteln, 1 detaillierte Anleitung.

Packmaß: 22 x 54 x 25 cm. Gewicht: 8 kg inkl. Tasche.

Lieferung in einer Stofftasche.

Best.-Nr. 1810 EUR 345,00* *Zzgl. MwSt.

Themen und Ziele Arbeiten im Team: Gemeinsam kreative Lösungen entwickeln, an Schnittstellen kommunizieren. Projektmanagement: Koordination von Teilteams, Kommunikationswege im Projekt. Organisationsentwicklung: Arbeiten mit KVP (kontinuierlicher Verbesserungsprozess), Arbeiten mit begrenzten Ressourcen.

Lernprojekt Es gilt, in einer begrenzten Zeit eine ganze Domino-

welt so zu erschaffen, dass nach dem Start drei Viertel der Steine von selbst umfallen. Verschiedene Teilteams arbeiten an Abschnitten eines größeren Ganzen und müssen bestimmte Vorgaben erfüllen.

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TeamBalken –

ein echter Balanceakt

Akteure (min./opt./max.) 5/7/10 Zeit (ohne Auswertung) 10–20 Minuten Platzbedarf 5 x 2 m bei voller Länge

Themen und Ziele

TeamBalken Lieferumfang: 1 TeamBalken (Buche), bestehend aus 5 Teilen mit rutschfester Korkunterlage, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 93 x 20 x 13 cm. Gewicht: 14 kg. Lieferung im Karton. Best.-Nr. 1533 EUR 225,00* Tragesystem Best.-Nr. 1549 EUR 29,00* *Zzgl. MwSt.

Kennenlernen: Berührungsängste abbauen, Namen der Teilnehmer lernen.(Re-)Aktivierung: Einstieg in den Tag, nach der Mittagspause.

Teamentwicklung: Interagieren, koordinieren, vertrauen, zusammenhalten, Wir-Gefühl. Projektmanagement: Kreativ mit Engpässen umgehen.

Lernprojekt Bei vielen Teams schleicht sich bisweilen der Gedanke ein, man stehe sich bei der Suche nach einer Problemlösung gegenseitig im Weg. Das führt oft zu Eigenbrötelei und mangelnder Abstimmung. Auf dem TeamBalken dagegen erleben Ihre Teilnehmer am eigenen Leib, dass ein koordiniertes „Miteinander“ meist wesentlich mehr Erfolg verspricht als jedes „Aneinandervorbei“. Ganz nebenbei lockern Sie die Stimmung auf und bauen Berührungsängste ab. Der TeamBalken besteht aus 5 Einzelteilen, die über Holzzapfen verbunden werden können, was eine Anpassung an Gruppen unterschiedlicher Größe erlaubt.

Verflixte Schlinge –

sehr anhänglich Verflixte Schlinge Lieferumfang: 1 Verflixte Schlinge (Edelstahl, 8,5 cm), 1 detaillierte Lösung. Gewicht: 20 g.

Best.-Nr. 1513 EUR 2,50* (ab 10 St. EUR 2,25*/St.) *Zzgl. MwSt.

Themen und Ziele Kreativität: Neue Perspektiven entwickeln, Mut zu Neuem schöpfen.

Coaching: Wirkung der Wiederholung desselben Lösungsversuchs, Reframing.

(Re-)Aktivierung: Seminarbeginn, nach der Mittagspause.

Unmögliche Stäbe –

L ernp roj ek t Oft versperrt uns nur der Blickwinkel die Sicht auf die Lösung eines Problems. Geben Sie deshalb Ihren Teilnehmern zum gedanklichen und kreativen Stretching die Verflixte Schlinge zum Knobeln und Entdecken neuer Lösungswege.

Durch füh rung Der Seminarleiter fädelt die Ver-

flixte Schlinge in das Knopfloch eines Teilnehmers ein.

Dessen Aufgabe ist es nun, sie wieder zu entfernen. Die Lösung wird hier natürlich nicht verraten, nur so viel sei gesagt: Vielleicht funktioniert es genau anders herum, als Sie gerade denken!

Tipp: Bleiben Sie in Erinnerung! Gerne liefern wir auf Wunsch die Verflixte Schlinge auch mit individuellem Schriftzug – das ideale Werbegeschenk für jeden Trainer. Bitte fragen Sie uns nach Preisen und Konditionen.

geschickt einfädeln

Themen und Ziele Kreativität: Neue Sichtweisen entwickeln, kreativ sein, Mut zu Neuem, experimentieren. (Re-)Aktivierung: Seminarbeginn, nach einer Pause.

Unmögliche Stäbe Lieferumfang: 1 Paar Unmögliche Stäbe (Buche, Flechtschnur), 1 Lösung. Packmaß: 45 x 6 x 6 cm. Gewicht: 0,2 kg inkl. Behälter. Lieferung im praktischen Transportrohr aus Kunststoff.

Best.-Nr. 1510 EUR 30,00* *Zzgl. MwSt.

L e r np r o j e k t Bringen Sie Ihre Seminarteilnehmer ins Grübeln: Wie ist es möglich, die beiden Stäbe, die so untrennbar verbunden scheinen, voneinander zu lösen?

Umzudenken und neue, kreative Lösungsansätze zu fördern, ist das Ziel dieser vielseitig einsetzbaren Aufgabe. Das Aha-Erlebnis ist garantiert ...

Durchführung Die Teilnehmer erhalten die Aufgabe,

die Stäbe ohne weitere Hilfsmittel voneinander zu trennen.

In Gruppen können Sie auch unterschiedliche Rollen festlegen, beispielsweise aktiv und beobachtend oder anleitend und ausführend.

MagicNails –

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unmöglich? Umdenken!

Akteure 1 bis ca. 10 Personen Zeit (ohne Auswertung) 5–20 Minuten Platzbedarf ca. 1 x 1 m MagicNails Lieferumfang: 18 Nägel (180 mm, vernickelt, schwere Ausführung), 1 Schmuckbox (Holz), 1 detaillierte Lösung. Packmaß: 22 x 12 x 7 cm. Gewicht: 1,4 kg inkl. Box. Lieferung in einer Box, die während der Durchführung der Aufgabe als Sockel dient.

Best.-Nr. 1512 eur 60,00 Zzgl. MwSt. Lernp r o j ekt „Diese Aufgabe ist unlösbar!“ – so oder ähnlich

Themen und Ziele

werden Ihre Teilnehmer häufig reagieren, wenn Sie sie auf die Nagelprobe stellen. Und das ist auch kein Wunder! Denn stellen Sie sich einmal Folgendes vor: 17 von insgesamt 18 Nägeln sollen auf dem verbleibenden Nagel frei schwebend balanciert werden, sodass keiner von ihnen den Untergrund berührt. Eine ideale Metapher für die Arbeit mit Gruppen, die sich auch im realen Arbeitsumfeld mit scheinbar ausweglosen Situationen konfrontiert sehen.

Kreativität: Neue Perspektiven entwickeln, Mut zu Neuem, experimentieren, Mut fassen.

Projektmanagement: Erkennen von Synergien bei Ressourcen für Neues. (Re-)Aktivierung: Seminarbeginn, nach der Mittagspause.

Das Buch –

die METALOG® Methode

Bewertung: C C C C C von 5 Sternen!

(Leserfeedback beim größten Internetbuchhändler): „Für Trainer, Ausbilder, Lehrer und Personaler ein Muss!

Dieses Buch hat mir superpraktische und gut umsetzbare Tipps für meine Trainingsarbeit gegeben. Ich habe schon fast 10 Jahre Trainingstätigkeit ‚auf dem Buckel‘ und dennoch habe ich in diesem Buch auf diesen anregend gestalteten Seiten viele gute Hintergrund-Gedanken bekommen. (...) Ich empfehle dieses Buch jedem, der ernsthaft, wirksam und mit Tiefgang Menschen in Softskills trainieren, schulen und Entwicklungsräume gestalten möchte.

Das Buch ersetzt und erspart einem einiges an langatmiger, ineffizienter Trainingsliteratur. Es kommt schnell auf den Kern des jeweiligen Themas. (...)“

Das Wunder bleibt aus –

Di e METALOG Methode

Hypnosystemisches Arbeiten mit Interaktionsaufgaben.

Autor: Tobias Voss 145 Seiten, farbig Best.-Nr. 1545 EUR 27,57* *Zzgl. 7 % MwSt.

von Jörg Knüfken

Im Februar 2010 fiel an einer Schule in Dinslaken der Startschuss für das Projekt „Team Zukunft“, ein Projekt zum sozialen Lernen für 14 Schüler einer 8. Jahrgangsstufe. In Anlehnung an das Projekt der amerikanischen Schülergruppe „Freedom Writers“ bestand ein Hauptaspekt des Projekts darin, dass die Schüler regelmäßig in ihr Tagebuch schreiben. Hinzu kamen die Arbeit mit METALOG® training tools, Leseaufträge und Gespräche. Jörg Knüfken, der Leiter des Schulprojekts, dokumentierte den Verlauf des Projekts in zahlreichen eigenen Tagebucheinträgen. Zusammen mit einer großen Vielzahl an Schüler-Tagebuchtexten bietet diese sehr persönliche Projektdokumentation in „Das Wunder bleibt aus“ einen erstaunlichen Einblick in ein Schulprojekt, das Veränderungen angeregt und bewirkt hat. Hier zeigt sich deutlicher als sonst irgendwo, vor welchem Hintergrund die jungen Menschen ihr Leben gestalten und wieso sie für viele Lehrer zu Problemschülern geworden waren.

Das Wunder blei bt a us

Tagebuch über ein erfolgreiches Hauptschulprojekt.

Autor: Jörg Knüfken 144 Seiten, Softcover Best.-Nr. 1546 EUR 15,70* *Zzgl. 7 % MwSt.

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Augenbinden –

da wird Ihnen schwarz vor Augen!

Die Augenbinden aus Vliestuch sind blickdicht und dabei besonders weich auf der Haut. Waschbarkeit bei 30 Grad garantiert Hygiene und lange Lebensdauer. Sie eignen sich hervorragend zum Einsatz bei Balltransport, KommunikARTio, TeamNavigator, Seilübungen, SysTeaming und Tower of Power.

Augenbinden Größe: 80 x 15 cm. Farbe: rot. Gewicht: 30 g Best.-Nr. 1518 EUR 3,50* (ab 10 Stück EUR 2,95*/St.) *Zzgl. MwSt.

Seil Kunststoffseil mit angenehmer Handhabung für

zahlreiche Outdoor-Aktivitäten.

15 m: Best.-Nr. 1514 EUR 19,50* 25 m: Best.-Nr. 1515 EUR 32,50* 50 m: Best.-Nr. 1516 EUR 65,00* *Zzgl. MwSt.

Stein der Weisen –

Stretching fürs Gehirn

Themen und Ziele

Stein der Weisen Lieferumfang: Steckplatte aus Acrylglas, „Stein der Weisen“ aus Holz, detaillierte Anleitung. Lieferung in der Stofftasche.

Packmaß: 24 x 9 x 5 cm. Gewicht: 200 g.

Best.-Nr. 1531 EUR 22,00* *Zzgl. MwSt.

MetaBlog –

Kreativität: Unterstützung beim Brainstorming, neue Perspektiven entwickeln, „aus dem Rahmen denken“.

Coaching: Reframing von festgefahrenen Überzeugungen.

(Re-)Aktivierung: Energizer zum Seminarbeginn, nach der Mittagspause.

L e r np r o j e k t: Der Stein der Weisen ist ein kleines pfiffiges Lernprojekt, das uns Trainer hervorragend unterstützen kann, die Teilnehmer in einen kreativen Zustand zu versetzen – und dies zusätzlich mit einer haptischen Facette!

Durch füh rung : Jeweils 1–5 Teilnehmern in der Gruppe wird eine Steckplatte mit 3 unterschiedlichen Öffnungen gegeben: einem Kreis, einem Quadrat und einem Dreieck. Jetzt lautet die Schlüsselfrage: „Wie genau sieht eine Form aus, die bündig durch alle 3 Löcher passt?“ Es gilt, wirklich kreativ nachzudenken und eingefahrene Denkbahnen zu verlassen! Am Ende wird das Geheimnis dann mit dem tatsächlichen Stein der Weisen (einer Form aus Holz) aufgelöst.

Akteure 1–5 pro Steckplatte Zeit (ohne Auswertung) 10–20 Minuten Platzbedarf 1 Tisch, um den herum sich die Akteure setzen können

der intelligente Beobachterblock

MetaBlog Grundset. Lieferumfang: 4 Scriptboards, 8 Beobachterblöcke à 20 Blatt 40 x 16 cm, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 42 x 16 x 5 cm. Gewicht: 2,5 kg inkl. Tasche. Lieferung in einer Stofftasche. Best.-Nr. 1821 EUR 75,00* Nachfüllset: 10 Blöcke Best.-Nr. 1822 EUR 45,00* *Zzgl. MwSt.

Beoba ch t er sinnvoll einset zen Wir haben den MetaBlog speziell zur Optimierung des Einsatzes

von Beobachtern entwickelt. Er unterstützt diese dabei, wertvolle Informationen journalartig und grafisch zu dokumentieren und der Gruppe zurückzumelden. Darüber hinaus erlaubt er einen Vergleich unterschiedlicher Beobachterperspektiven. Zur Verwendung kommen skalierbare Beobachtungsbereiche wie zum Beispiel: „Absprachen“, „lösungs- oder zielorientierte Kommunikation“, „Gesprächsdisziplin“ etc. Aufgabe des Beobachters ist es, über den Verlauf des Beobachtungszeitraums eine Kurve anzulegen. Die Ausschläge der Kurve werden mit Bemerkungen versehen. Auf diesem Weg entsteht ein visuelles „Logbuch“ zum Verlauf des Gruppenprozesses. Die Kurven mehrerer Beobachter können dann zum Vergleich übereinandergehängt und diskutiert werden.

Sonderformat: Die Größe 40 x 16 cm ist ideal für die grafisch-visuelle Dokumentation geeignet. Sie erlaubt ein Übereinanderhängen mehrerer Kurven an der Pinnwand zum Vergleich.

Handling: Das Scriptboard unterstützt den Beobachter auch im Stehen bei der schriftlichen Dokumentation.

Verwendungsmöglichkeiten: Einsetzbar für Beobachter bei Lernprojekten, Übungen, Rollenspielen, Assessment-Centern.

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Fax: 08142 - 44 11 416 Lieferanschrift, falls abweichend

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Artikelbeschreibung Kostenlosen Gesamtkatalog anfordern Augenbinden / ab 10 Stück Balltransport CataPults CataPults Erweiterungsset Complexity Das Band Standard im Packsack Das Band Standard im Exklusivkoffer Das Band XXL im Packsack Das Band XXL im Exklusivkoffer Das Buch: Die METALOG® Methode Das Buch: Genug geredet Das Wunder bleibt aus DominoEffect EasySpider Spider Rahmen Ecopoly EmotionCards 1 EmotionCards 2 EmotionCards Doppelpack 1 + 2 Fliegender Teppich Flottes Rohr Fremde Welt HeartSelling KommunikARTio Kugelbahn KultuRallye KultuRallye XXL Leonardo's Bridge MagicNails MeBoard MetaBlog MetaBlog Nachfüllset Moderationsbälle 1 Moderationsbälle 2 Moderationsbälle Doppelpack 1 + 2 Pfadfinder PerspActive Pipeline RealityCheck 1 RealityCheck 2 RealityCheck Doppelpack 1 + 2 Seil 15 m / 25 m / 50 m Seifenkisten Grundset Seifenkisten Erweiterungsset SolutionBoard StackMan Stein der Weisen SysTeaming Team2 TeamBalken TeamBalken Tragesystem TeamNavigator Tower of Power Tower of Power XXL Tower of Power Spezial Tower of Power Spezial XXL Unmögliche Stäbe Verflixte Schlinge / ab 10 Stück WerteSpiel in Kartonbox WerteSpiel in edler Holzschatulle WerteSpiel Seminar-Set in Kartonbox WerteSpiel Seminar-Set in edler Holzschatulle WerteTower WerteTower XXL WortSpiel Zauberstab

Best.-Nr. 1518 1511 1554 1555 1538 1540 1547 1541 1548 1545 1559 1546 1810 1517 1522 1503 1806 1808 1809 1855 1500 1519 1803 1505 1509 1804 1850 1526 1512 1815 1821 1822 1807 1811 1812 1805 1570 1530 1508 1529 1542 1514 / 1515 / 1516 1536 1537 1814 1504 1531 1501 1520 1533 1549 1539 1534 1551 1561 1562 1510 1513 1552 1556 1553 1557 1524 1525 1813 1506

Einzelpreis in EUR ohne ges. MwSt.

Gesamtpreis in EUR ohne ges. MwSt.

0,00 3,50 / 2,95 98,00 720,00 240,00 225,00 210,00 225,00 240,00 255,00 27,57* 16,81* 15,70* 345,00 170,00 195,00 225,00 49,50 49,50 94,00 198,00 95,00 95,00 495,00 250,00 495,00 170,00 290,00 230,00 60,00 350,00 75,00 45,00 48,00 48,00 89,00 207,00 195,00 140,00 75,00 75,00 142,50 19,50 / 32,50 / 65,00 1.150,00 400,00 395,00 175,00 22,00 375,00 220,00 225,00 29,00 349,00 198,00 235,00 280,00 295,00 30,00 2,50 / 2,25 65,00 135,00 185,00 385,00 232,00 252,00 350,00 120,00

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0,00 3,50 / 2,95 98,00 720,00 240,00 225,00 210,00 225,00 240,00 255,00 27,57* 16,81* 15,70* 345,00 170,00 195,00 225,00 49,50 49,50 94,00 198,00 95,00 95,00 495,00 250,00 495,00 170,00 290,00 230,00 60,00 350,00 75,00 45,00 48,00 48,00 89,00 207,00 195,00 140,00 75,00 75,00 142,50 19,50 / 32,50 / 65,00 1.150,00 400,00 395,00 175,00 22,00 375,00 220,00 225,00 29,00 349,00 198,00 235,00 280,00 295,00 30,00 2,50 / 2,25 65,00 135,00 185,00 385,00 232,00 252,00 350,00 120,00

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14 Ta g e R ü c kg ab e r e ch t Falls ein Artikel nicht Ihren Erwartungen entsprechen sollte, können Sie ihn innerhalb von 14 Tagen zurückgeben. Voraussetzung ist, die Ware in einwandfreiem und ungebrauchtem Zustand frei Haus zurückzusenden. Hiervon ausgenommen sind Waren mit individuellem Werbeaufdruck.

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