MELANY
Soy una estudiante de la carrera de arquitectura de la Universidad Continental y tengo 20 años. Me considero una persona en busca de nuevas experiencias. Compromiso, dinamismo, responsabilidad y optimismo son valores que definen mi personalidad ante el trabajo.
Considero que el arte y la arquitectura van más allá de lo tangible, teniendo un porqué, para qué y para quién. Creando en beneficio y en ayuda a una sociedad y a un entorno generando un impacto que trascienda el tiempo y el espacio.
CONTACTO
966 341 462 melbc03@gmail.com Jr. Arequipa 1560-Chilca 03 de febrero del 2002
HERRAMIENTAS
IDIOMA
ESTUDIOS
HABILIDADES
EXPERIENCIA
INTERESES
Primaria
Issac Newton-Jesus Maria, Lima Secundaria Ana Maria Javouhey-Callao, Lima Trilce-Tambo, Huancayo Universidad Universidad continental-Huancayo Inglés ICPNA-Huancayo
Castellano Inglés PROGRAMAS 2D PROGRAMAS 3D DISEÑO AUTOCAD SKETCHUP BLENDER TWINMOTION PHOTOSHOP INDESIGN CANVA PUNTUALIDAD TRABAJO EN EQUIPO COMUNICACIÓN VERBAL MULTITAREA ORGANIZADA RESPONSABLE 2008 2014 2020 2021 DISEÑO DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UNA GRUTA DEL COLEGIO “LA ASUNCIÓN DE PALIAN” 2021
0 0 0 0 0
2 3 4 5
ANÁLISIS DEL LUGAR
ÍNDICE
1
HUMANIZACIÓNSOSTENIBILIDAD SUSTENTABILIDAD
7
1. 0 0 0 06
8 9 0
ANÁLISIS CLIMATOLÓGICO
Zonacomercial
Centrosdeeducación Entidadespúblicas Viviendas USO DE SUELOS
Áreasverdes Cementerio Grifos
Centrosreligiosos
Otrosusos Centrodesalud
LUGAR
V L T
3255msnm 3279msnm 3258msnm 3264msnm
3235 3272
ANÁLISIS DEL
ANÁLISIS CLIMATOLÓGICO Temperatura Max:20°C Min:8°C Lluvias DICIEMBRE-MARZO
Vientos SurestealNoroeste CORTEB-B’
CORTEA-A’
TOPOGRAFÍA
VÍAS víaarterial víascolectoras víamalecón
NODOS-CONGESTIÓN
altacongestión medianacongestión víacerrada
paraderos víalocal
RíoCunas
Carr.Yauyos
Av. Arauco
RUTADETRANSPORTE
EXPRESOCHUPACAS.A. SANJUANDECHUPACAS.A.C. TOURPERÚS.A.C.
PÚBLICO 05% 30% 05% colectiv o
10% 20% 30%
bus mototaxi
PRIVADO Jr.Apolaya
camionetas motocicletas /bicicletas
autos
Bruno Terreos
VÍA VEHICULAR VEREDA VEREDA VÍA VEHICULAR VEREDA VEREDA VÍA VEHICULAR ESTACIONA. ESTACIONA. EJE DE VÍA EJE DE VÍA
ANÁLISIS DEL LUGAR
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 01-A CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes EJE DE VÍA VEREDA VÍA VEHICULAR CICLOVÍA CICLOVÍA VÍA VEHICULAR VEREDA Carretera22
MOVILIDAD
Av.Malecon
Jr.
Psj.
Av.Malecon 2
5 4
ANÁLISIS DEL LUGAR ELECCIÓN DEL TERRENO Av.Eternidad
Jr. Los Claveles Jr. 5 de enero
Juan Pablo ll
El paraiso
3
A B
GANADERÍA VISITAALCEMENTERIO DEPORTES COMERCIO Calles
Parques
Av.
Circunvalación
ÁREA:80146.21m2 PERÍMETRO:1296.50m
UBICACIÓN Visitaalcementerio Comercio Deportes LEYENDA Agricultura Ganadería
Malecón
Zonadelpuente Av.Eternidad Av.Malecon Jr.SanJerónimo
Andrea Arauco Jr. 5 de enero Jr. Juan Pablo ll
Av.Malecon RIOCUNAS Jr.SanJerónimo Av.Eternidad ACTIVIDADES YACCESOS
ANÁLISIS DEL LUGAR
CENTRO MULTIFUNCIONAL
FODA TIPOS DE USUARIO
Alseruncentromultifuncionalbuscaelincrementodeldesarrolloeconómico pormediodelacomercializaciónyrevalorizacióndelosproductosagrícolas(1), ademásdelograrquelapoblacióndisfrutedeeducación,trabajoyrecreación decalidad,parasentirsepartedesucomunidad.Medianteespaciosdecomercio macroymicro,unmercado,puestosdecomida,ferias,áreasverdes,talleres técnicosydeportivosyunespaciocomunal.
TOPOGRAFÍA
-Seleccionarunterrenoqueobedezcalanormativaplanteada -Proponer un equipamiento que genere aporte en todas o la mayoría de
-GenerartrabajodecalidadparaaumentarelporcentajedePEA -Utilizarelríoenfavoralequipamientoparagenerarintegración.
CONCLUSIÓN
Al plantear un Centro Multifuncional lograremos generar un pequeño aporte en diferentes áreas de desarrollo (empleos, educación, agricultura, entre otros). Además de valorar y preservar recursos propios de Chupaca, como la fauna, artesanías y danzas típicas y de esa forma potenciarlascomoturismoenelsector.
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-A CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
Bullon Cahuana Melany
3245
3244
DESCUBRIENDO ESENCIAS
CARTA-POESÍA-VIDEO
Cultura
Visión de las capas naturales Interacción de los elementos naturales
Concientización por el medio ambiente Conexión entre los patrimonios Turismo
Adaptación para el usuario - Protección
Diversión y relajación
Preservar las áreas verdes Espejos de agua
- Espacios recreativos para los niños Espacios para las festividades
Actividades que escapan de la rutina
Influencia de los colores culturales Diversas sensaciones espaciales Estabilidad económica Crecimiento económico Espacios disruptivos Juego de alturas para mayor dinamismo
- Ambientes para uso comercial Ayuda a la población Espacios recreativos para todos Mayor atracción
- Satisfacción y comodidad Oportunidad de trabajo
Rodeados de naturaleza Salud mental Paz y tranquilidad Actividades pasivas y de conocimiento
Inclusión social para personas con discapacidad Aprendizaje sostenible Talleres con materiales reciclados Ambientes naturales Espejos y circuitos de agua Bio-huertos urbanos
- Pertenencia al lugar Mejorar la salud y bienestar
C A R T A P O E S Í
V I D E O
A
DESCUBRIENDO ESENCIAS
ESENCIA DEL ESPACIO
EQUIPAMIENTO
USUARIO
IDEAS PRINCIPALES PREGUNTA
-Influenciadecolores -actividadesculturales -sensacionesporlasalturas -Espaciosdisruptivos -Juegodealturas -Ambientesparauso comercial
-Espaciosparalasactividades culturales -Satisfacciónycomodidad
TERRITORIO
-Oportunidaddetrabajo -Estabilidadeconómica -Pazytranquilidad -Inclusiónsocial -Aprendizajesostenible -Espejosycircuitosdeagua -Bio-huertosurbanos -Mejorarlasaludybienestar
Relación de micro a macro para generar una influencia e impacto positivoenelterritorio
-Rodeadosdenaturaleza -Interaccióndelos elementosnaturales -Concientizaciónporel medioambiente -Adaptaciónparaelusuario -Diversiónyrelajación -Preservarlasáreasverdes -Interacciónconelrío
RESPUESTA
¿Este equipamiento se adaptará a las necesidades y actividades culturales y comerciales generando diversas sensaciones debido aljuegodealturasy espaciosdisruptivos?
Esto se dará generando espacios amplios y acústicos para sus festividades u otras comerciales que ayudarán a su economía, disruptivos y con juegos de alturas e iluminación para una satisfacción ycomodidad
¿El usuario crecerá económicamente y tendrá mayor oportunidad haciéndolos estables económicamente mediante huertos urbanos y sistemas sostenibles que mejoren la salud de losusuarios?
Se logrará debido al incremento de puestos de trabajos resaltando a la población no PEA para un mejor crecimiento y estabilidad económica mediante biohuertos urbanos.
¿El inmueble interactuará con las capasnaturalescomo el río y las áreas verdes generando concientización por el medio ambiente y dando recreación y relajación a los usuarios?
Si, mediante un aprendizaje sostenible y sistema eco amigable por parte de los usuarios ayudando a la sustentabilidad del entorno. Así mismo proponiendo espacios dinámicos en áreas verdes y junto alrío
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 01-B CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
DESCUBRIENDO ESENCIAS
FORMAL-FUNCIONAL
EQUIPAMIENTO
Esto se dará generando espacios amplios y acústicos para sus festividades u otras actividades, disruptivos y con juegos de alturas e iluminación para un mejor confort
FORMAL FUNCIONAL
ESPACIODINÁMICOS
Generarespacioscolateralesconjuegodealturasyamplios paragenerardistintasactividadesquecon confortacústico, queharánqueelusuariotenga comodidad,ydiversión.
PERCEPCIÓN SENSACIÓN ACCIÓN EMOCIÓN
ZONA CULTURAL
USUARIO
se logrará debido al incremento de puestos de trabajos resaltando a la población no PEA para un mejor crecimiento y estabilidadeconómica.
TERRITORIO
Si, mediante un aprendizaje sostenible y sistema eco amigable por parte de los usuarios ayudando a la sustentabilidaddelentorno. Así mismo proponiendo espaciosdinámicosenáreas verdesyjuntoalrío
ESPACIODISRUPTIVO
Implementar áreas comerciales, tanto puestos temporales para ferias como puestos permanentes disruptivos para personas que necesitan trabajo en distintas áreas para una mejor estabilidad económica y se sientan estables económicamenteyprogresistas
PERCEPCIÓN SENSACIÓN ACCIÓN EMOCIÓN
ESPACIOSNATURALESSOSTENIBLES
Generar una educación sostenible y cuidado ambiental mediante talleres con objetos reciclados o reusados. Ademásdeunsistemaeconómicosostenibleintercambiando vegetales de biohuertos por material reciclado haciendo concientizar a los niños y adultos además de aumentar la energíaysatisfaccióndelosusuarios.
PERCEPCIÓN SENSACIÓN ACCIÓN EMOCIÓN
ZONA DE COMERCIO
ZONA RECREATIVA-ECOLÓGICA
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-B CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
IDENTIFICACIÓN
- Cultura
CARTA VIDEO
Visión de las capas naturales Interacción de los elementos naturales
- Concientización por el medio ambiente Conexión entre los patrimonios turismo
- adaptación para el usuario protección Diversión y relajación Preservar las áreas verdes
- espejos de agua espacios recreativos para los niños espacios para las festividades
(8) TRABAJODECENTE… (9)INDUSTRIAE INNOVACIÓN (11)CIUDADES SOSTENIBLES(13)ACCIÓN PORELCLIMA (4) (13) (11) (4) (4) (11) (9) (13) (13) (9) (4)
rodeados de naturaleza (13) salud mental (9) paz y tranquilidad (9) actividades pasivas y de conocimiento (4) inclusión social para personas con discapacidad (9) aprendizaje sostenible (4) talleres con materiales reciclados (4,7,11) ambientes naturales (13) Energía hidráulica (7,11)
LEYENDA
- bio-huertos urbanos (11) pertenencia al lugar (4) Crecimiento económico (1,2,8) Energía renovable (7,11)
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 01-C CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
- Oportunidad de trabajo (1,2,8) (1) FINDELA POBREZA (2) HAMBRECERO (4)EDUCACIÓNDE CALIDAD (7)Energíaasequible ynocontaminante
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
ESTRATEGIA ARQUITECTÓNICA
OBJETIVOS:
Esteobjetivoconsisteen acabarconlapobrezaen todassusformasanivel mundial. Más de 700 millones de personas vivenenextremapobreza lo cual no les permite accederasusnecesidades básicas.
Este ODS consiste en mejorar el sistema agroalimentario mundial paraalimentaramásde 820 millones de personas. Así mismo el aumento de producción agrícola y producción alimentariasostenible.
EsteODStratadebrindaruna mejor educación de calidad locualllevaalaspersonasa crecer económicamente saliendo de la pobreza con mejores oportunidades. Sin embargo 260 millones de niñosnoasistenauncentro educativomundialmente.
Este ODS consiste en generar energía de manera sostenible con ayudadelatecnología haciendounamejoraal accesoalaenergía,la eficiencia energética y laenergíarenovable
Generar 1,25$ de ingreso mínimo al día Reducir la mitad de las personas en pobrezaextrema Garantizaraccesoaserviciosbásicos movilización importante de recursos parabrindar.
ESTRATEGIAS:
Proporcionar puestos de trabajo para laspersonasdemenosrecursos.
OBJETIVOS:
Disminuirelhambreparael2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de producción de los alimentos aplicar prácticas agrícolas más resilientes que aumenten la producciónyproductividad.
ESTRATEGIAS:
Generar biohuertos y cultivos donde las personas puedan producir sus alimentos. Brindar víveres a la población más afectada
OBJETIVOS:
Asegurar el nivel primario y secundario. Accesoaprimerainfanciaypreescolar. eliminarlasdisparidadesdegéneroen la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza.
ESTRATEGIAS:
Puesto de guardería y aprendizaje infantil. proporcionar becas para los niños de bajosrecursos.
OBJETIVOS:
Garantizar el acceso universal a los servicios energéticos fiables y modernos
Ampliarlainfraestructuraymejorarla tecnología para prestar servicios energéticos modernos y sostenibles paratodosenlospaísesendesarrollo
ESTRATEGIAS:
Aplicar sistemas tecnológicos más sosteniblesqueproporcionenenergía
SUSTENTABILIDAD SOSTENIBILIDAD TECNOLOGÍA
SUSTENTABILIDAD SOSTENIBILIDAD TECNOLOGÍA
SUSTENTABILIDAD SOSTENIBILIDAD TECNOLOGÍA
SUSTENTABILIDAD SOSTENIBILIDAD TECNOLOGÍA
EstaODSconsisteen generar un crecimiento económicoinclusivoy sostenido puede impulsarelprogreso, crear empleos decentesparatodosy mejorar los estándaresdevida
Esta ODS consiste en la industrialización inclusiva y sostenible, juntoconlainnovacióny lainfraestructura,pueden dar rienda suelta a las fuerzas económicas dinámicasycompetitivas quegeneranelempleoy losingresos
La rápida urbanización provoca gran número crecientedehabitantesen barrios pobres, infraestructurasyservicios inadecuados y sobrecargados,locualestá empeorando la contaminación del aire y el crecimiento urbano incontrolado
OBJETIVOS:
productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológicaylainnovación. lograrelempleoplenoyproductivoy el trabajo decente para todas las mujeresyloshombres.
ESTRATEGIAS:
- Proporcionar puestos de trabajo para laspersonasdemenosrecursos.
- puestos provisionales para las ferias parauningresoextra. - usar la tecnología para generar puestosmásinteractivos.
SUSTENTABILIDAD
SOSTENIBILIDAD TECNOLOGÍA
OBJETIVOS:
construir infraestructuras fiables, sostenibles,resilientesydecalidad Aumentarlainvestigacióncientíficay mejorar la capacidad tecnológica de lossectoresindustriales
ESTRATEGIAS: Realizarunaedificacióninnovadora Edificacióntecnológica
OBJETIVOS:
Daralapoblaciónaccesoaviviendas yserviciosbásicos. aumentar la urbanización inclusiva y sostenible Brindar zonas verdes y espacios públicos seguros, inclusivos y accesibles
ESTRATEGIAS:
- Hacer uso de paneles, pisos que generen energía eléctrica y otros métodos.
-Generarespaciosyáreasurbanaspara losusuarios
Este ODS consiste en que el cambio climático está afectando a todos los países de todos los continentes. Está alterando las economíasnacionalesy afectando a distintas vidas.
OBJETIVOS:
promover mecanismos para aumentar la capacidad de planificación en relaciónconelcambioclimático Fortalecer la resiliencia y la capacidaddeadaptaciónalosriesgos relacionados con el clima y los desastresnaturales
ESTRATEGIAS: Concientizar a las personas sobre el medioambiente talleres con actividades que beneficienalmedioambiente
REVISTA(2018):
LasODS9-11buscanincrementarlaurbanizacióninclusivaysobretodososteniblecapazdegenerar integraciónentrelapoblaciónmanteniendolascapasnaturales,porotroladoayudanagenerarimpacto económicos,socialesyambientalesdentrodelazonaatrabajar.(2)
SUSTENTABILIDAD SOSTENIBILIDAD TECNOLOGÍA SUSTENTABILIDAD SOSTENIBILIDAD TECNOLOGÍA SUSTENTABILIDAD SOSTENIBILIDAD TECNOLOGÍA
ESTRATEGIA ARQUITECTÓNICA ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-C CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
PROGRAMAARQUITECTÓNICO
ZONIFICACIÓN
ZONA CULTURAL
NECESIDADES
- espacios con buena acústica - escenario para danzas, orquestasobandas - juego de alturas para mayoratracción -diferentesespaciossegúnel tipo de celebración o festividad -muralesrepresentativos
PERCEPCIÓN: preservar la cultura de la zona
SENSACIÓN: mantener la esencia del lugar
ACCIÓN:valorar
EMOCIÓN: sentido de pertenencia y disfrutar
NECESIDADES
ESPACIOS: Exterior e interior
ZONA COMERCIAL
NECESIDADES
- espacios provisionales para ferias culturales, artesanales, gastronómicas,etc. - puntos atractivos para mayor influencia - puestos de trabajo permanentesparalosusuarios
ESPACIOS: Exterior e interior
ZONA SOCIAL
NECESIDADES
- espacios disruptivos para mayorinteracció -actividadessocialesqueunana lapoblación -espacios de recreación para niñosyjóvenes - espacios tranquilos con actividades variadas para personasmayores
PERCEPCIÓN:espacioscomerciales
SENSACIÓN:estabilidadeconómica
ACCIÓN:crecimientoeconómico
EMOCIÓN:tranquilidad,sorpresivo
NECESIDADES
- Controlar las zonas comerciales,productos - Gestionar las áreas de trabajo -Atracciónturística
ESPACIOS: Interior
ZONA DE SERVICIOS
PERCEPCIÓN:áreaslaborales
SENSACIÓN:ordenado
ACCIÓN:gestionar
EMOCIÓN:orden
- espacios para las necesidadesdelusuario - áreas de servicio adaptables para las personas con discapacidad - áreas de tratamiento de materialesreciclados
PERCEPCIÓN:zonasdisruptivas
SENSACIÓN:cómoda
ACCIÓN:interactuar
EMOCIÓN:recreativayconfortable
ESPACIOS: Exterior e interior
PERCEPCIÓN:zonasparalosusuarios
SENSACIÓN:espaciosadaptables
ACCIÓN:inclusión
EMOCIÓN:comodidad
ESPACIOS: Interior
ZONA RECREATIVA-VERDE NECESIDADES
-Biohuertos - áreas verdes y zonas recreativas - Malecón o puente con interacciónconlanaturalezay cultura - arte con materiales reciclados
PERCEPCIÓN:áreasverdes
SENSACIÓN:preservaráreasnaturales
ACCIÓN:interacciónconlanaturaleza
EMOCIÓN:concientizaciónyconfort
ESPACIOS: Exterior e interior
ZONA ADMINISTRATIVA
PROGRAMAARQUITECTÓNICO
ZONA CULTURAL
ZONACULTURAL Aforo
zonas Ambientes SubAmbientes area m2 circulación 30% cant de subambientes TOTALDE AREA P T TOTAL
INFORMATIVA
EXPOSICIÓN
ALMACEN
APRENDIZAJE
ADMINISTRATIVA
SERVICIO
Biblioteca
Sala de estudio general 150 45 1 195 10 25 35 Sala de lectura 50 15 1 65 8 20 28 Videoteca Sala de equipos 30 9 1 39 2 2 4 Áreas de asientos 60 18 1 78 3 20 23
Módulos de información y turismo Estantería 5 1,5 3 19,5 5 15 20 Librería Área de lectura 30 9 1 39 5 15 20 Zona de exposición 100 30 1 130 3 25 28
Sala de conferencia
Sala de trabajo 50 15 1 65 0 43 43 ss.hh 2,5 0,75 3 9,75 0 4 4 bambalinas 15 4,5 2 39
Almacén de equipos zona de guardado 30 9 1 39 0 20 20 area de reparación 25 7,5 1 32,5 0 17 17 Depósito de materiales area de desechos 3 0,9 1 3,9 0 2 2 area de reciclado 3 0,9 1 3,9 0 2 2
Almacén SUM area de equipos de sonido 4 1,2 2 10,4 0 3 3 almcaen biblioteca almacen de libros 9 2,7 1 11,7 0 6 6
Salón de lectura Salon de lectura grupal 10 3 2 26 4 4 8 Salon de lectura individual 6 1,8 4 31,2 4 4 8
Auditorio - SUM area de asientos 70 21 2 182 0 100 100 area de escenario 16 4,8 1 20,8 0 6 6 Vestuarios 10 3 1 13 0 3 3
Área de espera Tópico 14 4,2 1 18,2 2 2 4 Sala de espera 24 7,2 1 31,2 12 12 24
Oficinas Oficina de informes 20 6 1 26 3 3 6 Oficina de difusión cultural 18 5,4 1 23,4 2 2 4 Oficina de turismo 18 5,4 1 23,4 2 2 4
Secretaría Almacén de archivos 16 4,8 1 20,8 1 1 2 Secretaría 18 5,4 1 23,4 2 1 3
SSHH PARAPERSONAS CON DISCAPACIDAD 4 1,2 2 10,4 0 2 2 0
SS.HH
S.S.H.H Hombres 2,5 0,75 4 13 0 8 8 0
SS.HH. Mujeres 2,5 0,75 4 13 0 8 8 0
Cuarto eléctrico 12 3,6 1 15,6 0 2 2
Cuarto de máquinas 12 3,6 1 15,6 0 2 2
Cuartos de mantenimiento
Cuarto de limpieza 15 4,5 3 58,5 0 3 3 Control térmico 12 3,6 1 15,6 0 2 2 TOTAL 1361,75 429
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 01-D CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
PROGRAMAARQUITECTÓNICO
ZONA EDUCATIVA
AMBIENTE SUBAMBIENTE AREA(m2)
ZONAEDUCATIVA
ÁREADE CIRCULACIÓ N (30%)
AREADE TALLERES
AUDITORIO
MEDIATECA
SERVICIO
N° de ambiente TOTALDE ÁREA
AFORO P T TOTAL
TALLER DE CERAMICA 220 66 1 286 0 72 72
TALLER DE DANZA 220 66 1 286 0 72 72
TALLER DE EMPRENDIMIENTO 220 66 1 286 0 72 72
TALLER DEAGRICULTURA 220 66 1 286 0 72 72 TALLER DEACT. LÚDICAS 220 66 1 286 0 72 72
RECEPCIÓN 35 10,5 1 45,5 2 21 23 BUTACAS 378 113,4 1 491,4 0 491 491 ESCENARIO 150 45 1 195 0 39 39
SALADE CONTROL 10 3 1 13 0 3 3 VESTIDORES 130 39 1 169 0 42 42
SSHH VARÓN 30 9 1 39 0 8 8
SSHH MUJER 30 9 1 39 0 8 8
SSHH PARAPERSONAS CON DISCAPACIDAD 10,5 3,15 1 13,65 0 2 2
MODULO DEATENCION 5 1,5 1 6,5 2 5 7 SALADE LECTURA 120 36 1 156 0 156 156 SALADE REUNIONES 75 22,5 1 97,5 0 65 65 DEPOSITOS 110 33 1 143 0 5 5
SSHH VARON 30 9 1 39 0 8 8
SSHH MUJER 30 9 1 39 0 8 8
SSHH PARAPERSONAS CON DISCAPACIDAD 10,5 3,15 1 13,65 0 2 2
TOTAL 2930,2 1224
PROGRAMAARQUITECTÓNICO
ZONA COMERCIAL
ZONACOMERCIAL
zonas Ambientes SubAmbientes area m2 área de circulación 30%
Tiendas
COMERCIO
Restaurantes
SERVICIO S.S.H.H
ALMACENAM IENTO
N° de ambiente Total de área m2
Aforo P T Total
kioscos 4 1,2 20 104 20 17 37 Módulos de artesanía 6 1,8 10 78 10 7 17
Cocina 20 6 1 26 2 0 2 SS.HH 14 4,2 2 36,4 0 24 24 zona de atención al cliente 9 1,2 2 20,4 1 1 2 Patio de comidas 60 18 1 78 0 52 52 zona de despensa 12 3,6 5 78 0 2 2
SSHH PARAPERSONAS CON DISCAPACIDAD 4 1,2 1 5,2 0 1 1 S.S.H.H Hombres 2,5 0,75 2 6,5 0 4 4 SS.HH. Mujeres 2,5 0,75 2 6,5 0 4 4
Almacén de mercadería almacenes 30 9 2 78 0 2 2 zona de descargas 35 9 1 44 0 2 2 zona de servicios Cuarto de máquinas 15 4,5 1 19,5 0 2 2 Cuarto de seguridad 12 3,6 1 15,6 2 1 3
TOTAL 596,1 154
MAURICESUNDERLAND(1985):
Dentro de una edificación es importante integrar los espacios interiores públicos generandounaconexiónentrelazonaprivada ypúblicaamaneradeincorporarlanaturaleza yespaciospúblicosenespaciosinteriores.
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-D CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
PROGRAMAARQUITECTÓNICO
CARACTERIZACIÓN
MOBILIARIOS NECESIDAD ÁREAS
PERCEPCIÓN: preservar la cultura de lazona
SENSACIÓN:mantenerlaesenciadel lugar
ACCIÓN:valorar
EMOCIÓN: sentido de pertenencia y disfrutar
PERCEPCIÓN:espacioscomerciales
SENSACIÓN:estabilidadeconómica
ACCIÓN:crecimientoeconómico
EMOCIÓN:tranquilidad,sorpresivo
PERCEPCIÓN:zonasdisruptivas
SENSACIÓN:cómoda
ACCIÓN:interactuar
EMOCIÓN:recreativayconfortable
ZONA CULTURAL ZONA COMERCIAL ZONA SOCIAL
Ambienteparafestividadesfolclóricas Ambienteparafiestasoreuniones vecinales Saladeensayos MuseoculturaldeChupaca Saladeproyección360 Festividades Folclóricas Saladeensayos
-Espaciosconbuenaacústica - Escenario para danzas, orquestas o bandas
- Juego de alturas para mayor atracción -Diferentes espacios según el tipo decelebraciónofestividad -Muralesrepresentativos
Estantes para equipos de sonido Mesas Sillas Barras Tacho
Puestosdetrabajo Espacioparaferias Tiendas Artesaniasyceramicas
- Espacios provisionales para ferias culturales, artesanales, gastronómicas,etc.
- Puntos atractivos para mayor influencia - Puestos de trabajo permanentes paralosusuarios
Modulosdeestanteria Mobiliario de descanso que sirva Paraverlosproductos Puestodepago Vitrinas Mobiliario de descanso con sombra
PuestosDe Trabajo Espaciopara ferias
Salamultifuncional Saladereunionesofiestas Tiendas Cafetínycomedor -Áreadecoworking Coworking CafetínY Comedor
- espacios disruptivos para mayor interacción -actividadessocialesqueunenala población -espaciosderecreaciónparaniñosy jóvenes
- espacios tranquilos con actividades variadas para personas mayores
Estantesquesirvencomoasiento omesa
Implementar asientos en las escaleras
Mobiliariosdedescanso Mobiliarioscolgantes Mobiliariosdediferentesalturas
PROGRAMAARQUITECTÓNICO
CARACTERIZACIÓN
MOBILIARIOS NECESIDAD ÁREAS
PERCEPCIÓN:áreaslaborales
SENSACIÓN:ordenado
ACCIÓN:gestionar
EMOCIÓN:orden
PERCEPCIÓN:zonasparalosusuarios
SENSACIÓN:espaciosadaptables
ACCIÓN:inclusión
EMOCIÓN:comodidad
ZONA ADMINISTRATIVA ZONA SERVICIOS
PERCEPCIÓN:áreasverdes
SENSACIÓN: preservar áreas naturales
ACCIÓN: interacción con la naturaleza
EMOCIÓN: concientización. confort, bienestar
ZONA VERDE
Recepción Gerencia Informes Turismo Almacén SSHH SSHHdiscapacitados
- Controlar las zonas comerciales, productos -Gestionarlasáreasdetrabajo -Atracciónturística
Silla Escritorio Estante Casilleros Archivadores Escritorioderecepción
Recepción Turismo
Mesaspararecreaciónpasiva Losasdeportivas Hamacas Zonadedescanso Biohuertos
- Espacios para las necesidades del usuario
- Áreas de servicio adaptables para laspersonascondiscapacidad - Áreas de tratamiento de materialesreciclados
Lavamanos Cambiadordebebes Inodoros Urinarios
Biohuertos ZonaRecreativa
-Biohuertos -Áreasverdesyzonasrecreativas - Malecón o puente con interacción conlanaturalezaycultura -Arteconmaterialesreciclados
Hamacas Juegos para niños y discapacitados Losasdeportivas Estante
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 03-D
Bullon Cahuana Melany
CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
COMPARACIÓN
LEYENDA:
En la primera imagen se manejan diferentes alturas para generar sensaciones diversas. En la segunda imagen son módulos para puestos comerciales, mientras que en la última se interactúa con la naturalezamediantepuentes
DIFERENCIAS SIMILITUDES A B C
diferencias similitudes
Forma triangular generando espaciosdisruptivosyacoplados de diferente forma para los usuarios.
PeterEisenman(1932):
Se tiene interés por los signos, los símbolos y los procesos de hacer siempreocupanunprimerplano.
CONCEPTUALIZACIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN COMPARACIÓN
COMPLEMENTOS EN EL TERRENO
LEYENDA:
A B C
Equipamiento Usuario Territorio
DAVIS(2000):
Existen múltiples caminos para realizar una conceptualización, algunasmásdifícilesdeentenderque otras pero todas ellas con una respuestaválida
A B C MALECÓN AvETERNIDAD
ALUMNA:
VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 01-E CÁTEDRA:
Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
CONCEPTUALIZACIÓN
LÁMINA CONCEPTUAL
RESUMEN TEXTUAL
Construcción capaz de lograr múltiples sensaciones y acoplarse a sus necesidades económica, culturales y recreativas unidas por caminosdinámicos
SENSACIONES Y EMOCIONES
-inclusión -estabilizarconcientizar -satisfacción -diversión -relajación -comodidad -sentidodepertenencia -dinamismo
ESTILO ARQUITECTÓNICO
ARQUITECTURADECONSTRUCTIVISTA
-imposición de rectángulos y trapezoides -seadaptaaimágenesretorcidas -tienen en cuenta la rotación de cuerposenpequeñosángulos -rompenconlatradicionalidad -combinacióndemateriales
MarkWigley(1988)
El deconstructivismo es una fragmentación, un diseño no lineal que manipula las ideas de las formas y su composición. Es decir, busca formas no rectas de forma que se alteren algunos principios elementales de la arquitectura, tanto el interior como la estructura como el exterior que es la envolventedeledificio.
PRINCIPIOS COMPOSITIVOS
JERARQUÍA RITMO-REPETICIÓN
formaterminadaen puntasendistintas direción
ASIMETRÍA
nodos
actividades pasivas
ZONACOMERCIAL: -puestosdetrabajo -puntosdisruptivosdecoworking -tiendas
ZONAVERDE: -biohuertos -talleresdematerialesreciclados
conexión : uniendo ambos volúmenes PUESTOS PROVISIONALES: espacio para las ferias sabatinas culturales, gastronómicas, vestimentas,etc.
Elementosmás sobresalientes
UNIDAD
interaccióndela pielarquitectónica actuandocomoun conjunto
actividades activas
ZONACULTURAL:
-Salasabiertasparafestividades -Salasprivadasparareunionesofiestas -saladeproyección360 -Pequeñomuseo -biblioteca-saladetrabajo -restaurante
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-E CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes CONCEPTUALIZACIÓN MAQUETA CONCEPTUAL VISTA EN PLANTA VISTA LATERAL VISTA LATERAL VISTA POSTERIOR
POLYLEPIS RACEMOSA
Género altoandino de plantas que incluye pequeños árboles y arbustos, comúnmente llamados queñual, queñua, quinual o quewiña
HOJAS
Microclimas:Sirvencomounabarreraque reduce los cambios drásticos de temperatura entre el día y la noche, el número de heladas nocturnas y la velocidad del viento, aminorando los efectos negativos de fuertes vientos, lluviasexcesivasygranizos.
RAMAS
Captan,retienenyfiltranaguadelaire, lluvias y de nieblas, para soltar sus excedentes hacia el suelo, permitiendo formar fuentes con este recurso como riachuelosymanantiales
Propiedades medicinales para curar enfermedadesrespiratoriasyrenales
CORTEZA
Protegenelsueloevitandoquelalluvia caigaconmuchafuerzayarrastrelacapa fértildelsuelocontrolandolaerosión.
PIEL
ARQUITECTÓNICA
VARIEDAD DE ESPECIES
POLYLEPISINCANA
GENUSPOLYLEPIS CONTINUIDAD CONTARUNAHISTORIA VIENTO
BARRERASREDUCIENDOCAMBIOS DRÁSTICOS RECOLECCIÓNDEAGUA
POLYLEPISMULTIJUGAPILGER
ILUMINACIÓN
DENTRODELPROYECTO
PIELARQUITECTÓNICA GEOMETRIZACIÓN
POLYLEPIS INCANA
POLYLEPIS MULTIJUGA PILGER
GEOMETRIZACIÓN PATRÓN DE PIEL ARQUITECTÓNICA
GENUS POLYLEPIS
GEOMETRIZACIÓN PATRÓN DE PIEL ARQUITECTÓNICA
Trovato(2007)
“Enelcuerpoyenlanaturaleza,lapiel,elásticayflexible,representaelfiltroylaconexión con el mundo. A través de las expresiones de la piel y de la gestualidad el cuerpo se establecenrelacionesinterpersonalesysedefinenespacios”.
SABATÉ (2008)
Recuperaelconceptodelaenvolventedelosequipamientos,peroloclasificadesdeelpunto devistadelarelaciónconlanaturalezabuscandounaarquitecturamássostenibletrabajando conelexterioryelinterior.
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 01-F CÁTEDRA:
Bullon Cahuana Melany
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
BORDES DE LA PIEL
estructura interna de lapielarquitectónica
recolección de agua delluviasquepasara porfiltración
Baldeweg(1995)
Lapieldeledificioeslímiteyestransición,esmáscarayestransparencia.Tieneunespesory ocupatresdimensionesenelespacio,perotambiénbrindafuncionalidadalaedificacióncomo constructivo,espaciosintermedios,paraelacondicionamiento,etc.
PANELES CURVOS PREFABRICADOS
Hecho a base de hormigón fibroreforzado con fibras recicladas,locualreduceelimpactoambiental.
HORMIGÓN FIBROREFORZADO
RECUBRIMIENT O
ENMALLADO AISLANTETÉRMICO
Las fibras funcionan como refuerzo estructural. Permite tener ventajas económicasdebidoasu índice superior de durabilidad,además,el procesoconstructivoes rápido, pues se ahorra tanto en materiales como en gastos de transporte gracias al efecto de aligeramiento de las fibras.
VIDRIOS FOTOVOLTAICOS
Se trata de la integración de módulos fotovoltaicos en la envolvente del edificio, principalmente en cubierta y fachada.
Ayuda a cumplir una doble función; como material envolvente de construcción sobre el edificioconvencionaly como un sistema generador de energía. actúacomolospaneles solares transformando la energía del sol en electricidad.
PIELARQUITECTÓNICA
MARCO VIDRIO EVA CÉLULAS SOLARES RECUBRIMIEN TO
PIELARQUITECTÓNICA APLICACIÓN
INTERIORISMO MULTIESCALARIDAD
ESTÉTICA
Brindar mayor atractivo al equipamiento mediante luces al borde de la estructura delapiel
ESPACIO INTERMEDIO Y VIRTUAL
Generar espacios virtuales mediante la inclusión de la piel arquitectónica al interior, así mismo de implementar espaciosverdescomunesinteriores
LeCorbusier(1920):
CHUPACA
Aniveldechupaca,elequipamientotraerá múltiples beneficios económicos-culturalesysociales.
JUNÍN
Con la construcción de este inmueble se generará mayor impacto e influencia cultural hacia los otros distritos haciéndoseunpuntoatractivorecreacional yturístico.
“Laarquitecturaeseljuegosabio,correctoymagnífico delosvolúmenesbajolaluz”.
ESTRUCTURA NO CONVENCIONAL
Calatrava(1995)
Piensa en líneas serpenteantes, materialesblancosyusodelcristal y la luz inspirados por el movimiento y la forma del cuerpo humano o la naturaleza, que a su vezgeneranligereza.
POLYLEPIS MULTIJUGA PILGER
GEOMETRIZACIÓN
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-F CÁTEDRA:
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
PLANO SENSITIVO
INCLUSIÓN
ACCESIBILIDAD
Implementación de juegos didácticos donde se aprenda lenguaje de señas, sistemabrailleylainclusiónsocial
Implementación de juegos para personascondiscapacidad
Indica zonas de alerta o peligro,aproximaciónaun objetouobstáculo,cambio dedirección,nivelyfinde recorrido
Giro de ángulo para el cambiodedirección
LEYENDA:
Indica el recorrido de las personas con discapacidad visual
área dura área verde espejos de agua ingresos
PLOTPLAN
Puestos de feria sabatinales u otros para además de generar mayores puestos de trabajo e ingresos económicos a las familias, haya mayor atracción a la culturaycomerciodellugar.
sensación: estabilidadeconómica
Anfiteatro para múltiples actividades, ya sea conciertos o fiestas patronales con sombras graciasalosárbolesubicadosasu alrededor.
sensación:mantenerlaesenciadellugar
LEYENDA:
Puestos de biohuertos con diferentes alimentos donde las personas pueden ver todo el proceso de su cultivo y pueden tomaralgunosfrutosacambiode materialesreciclados.
sensación: preservaráreasnaturales
área dura área verde espejos de agua ingresos
Circuitos de agua donde los usuarios pasan por puentes interactuando con el agua y recreándoseconmuchasactividades haciendo más atractivo y divertido ellugar.
sensación: comodidadyrecreación
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 01-G
ACTIVIDADES
Bullon Cahuana Melany
CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
PLOTPLAN
PLANO SENSITIVO
LEYENDA:
área dura área verde espejos de agua
cementerio cementerio
Proporcionar puestos de trabajo para las personas de menos recursos.
Generar biohuertos y cultivos donde las personas puedan producir sus alimentos.
Implementación de talleres para fomentar un aprendizaje sostenible, creativo yeducacional
Aplicar sistemas tecnológicos más sostenibles que proporcionenenergía
Brindar puestos de trabajo para las personas de menos recursos y tener un crecimiento económico
Realizar una edificación innovadora con implementación tecnología
Hacer uso de pisos quegeneranenergía y recolección de agua además de reciclar materiales que ayuden al edificio
Concientizar a las personas sobre el medio ambiente y preservar las capas naturales
CEMENTERIO GENERAL DE CHUPACA
CAMPAMENTO LA PERLA ESTADIO MUNICIPAL PUENTE ETERNIDAD
ZONIFICACIÓN
DIAGRAMA POR ZONAS
OFICINAS SECRETARIA DIRECCIÓN
FERIAS
RESTAURANTE
CAFETERÍA
AUDITORIO
QUIOSCO FERIAS
LEYENDA:
Zona administrativa
Zona cultural Zona comercial Zona educativa
PLANETARIO
BIBLIOTECA SALA DE LECTURA SALA DE ESTUDIO
SALA SUM SALA DE PROYECCIONES SALA DE MULTIMEDIA
ZONA DE DESCANSO
TALLERES SOSTENIBLES TALLERES CREATIVOS
TALLERES EDUCATIVOS APRENDIZAJE SOSTENIBLE AUDITORIO
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-G
TALLERES EDUCATIVOS TALLERES CREATIVOS ALUMNA: Bullon Cahuana Melany
CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
INTERVENCIÓN URBANA
PLANOARQUITECTÓNICO
SÓTANO
PLANOARQUITECTÓNICO
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-H CÁTEDRA:
Bullon Cahuana Melany
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
PRIMER PISO
PLANOARQUITECTÓNICO
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 03-H CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes A A’ B B’ C C’
Bullon Cahuana Melany
PLANO
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 04-H CÁTEDRA:
ARQUITECTÓNICO SEGUNDO PISO ALUMNA: Bullon Cahuana Melany
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
TERCER PISO
PLANO
ARQUITECTÓNICO
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO:
MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 05-H CÁTEDRA:
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany
CENTRO
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
PLANOARQUITECTÓNICO
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO:
MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 06-H CÁTEDRA:
CUARTO PISO ALUMNA: Bullon Cahuana Melany
CENTRO
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
QUINTO PISO
PLANO
ARQUITECTÓNICO
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO:
MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 07-H CÁTEDRA:
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany
CENTRO
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
PLANO DE UBICACIÓNYLOCALIZACIÓN CENTRO
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 08-H CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
MULTIFUNCIONAL
CORTEA-A’
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 09-H CÁTEDRA:
RAMPAS HALL RESTAURANTE
CENTRO MULTIFUNCIONAL ALUMNA: Bullon Cahuana Melany
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
CORTE B-B’
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 10-H CÁTEDRA:
BIBLIOTECA
CENTRO MULTIFUNCIONAL
Bullon Cahuana Melany
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes TALLER
CORTE C-C’
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 11-H CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes SALA DE LECTURA ESCALERA INTERACTIVA ESPACIO DE TRANSICIÓN
CENTRO MULTIFUNCIONAL
Bullon Cahuana Melany
ELEVACIONES
CENTRO MULTIFUNCIONAL
ELEVACIÓN POSTERIOR
ELEVACIÓN LATERAL
ELEVACIÓN FRONTAL
ELEVACIÓN LONGITUDINAL
ALUMNA:
VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 12-H CÁTEDRA:
Bullon Cahuana Melany PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO
Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
CENTRO MULTIFUNCIONAL RIRPU YACHAY
RIRPU YACHAY = REFLEJOS DEL SABER
Proyecto integrador que además de reflejar la esencia y cultura del lugar, busca fomentar la educación a través de talleresdinámicos
RENDER
Enlace de recorrido: https://www.youtube.com/watch?v=MiHsKqBuCVY
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 01-I
RENDER VISTAS EXTERIORES
Bullon Cahuana Melany
CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
VISTAS INTERIORES
Espacio de transición con áreas verdes donde los usuarios pueden descansar y doble altura donde el puente muestra los espacios de los diferentes talleres invitando a las personas a participar de ellos.
Biblioteca didáctica con espacios donde las personas se puedan sentar dentro de los mobiliarios junto a los libros
Restaurante amplio con vista al exterior con mayor dinamismo gracias a los juegos de la piel arquitectónica
Inclusión de áreas verdes que a su vez sirven como espacios de descanso brindando comodidad y tranquilidad a los usuarios.
RENDER
RENDER
VISTAS INTERIORES
Espacio transitorio e intermedio donde la zoerslnas puedes descansar o solo permanecer en el lugar con una vista a la fachada por la doble altura del ingreso principal.
Diversos talleres con paredes que siguen la secuencia de la piel arquitectónica y unido por el puente con vista a las áreas verdes.
Ferias amplias con áreas verdes de descanso y juego de rampas por cada nivel que sirven como espacios transitorios ya que brinda a los usuarios la vista a los diversos puestos de comercio.
Auditorio frente al juego de rampas y escaleras amplias las cuales cuentas con espacios de descanso donde los usuarios puedan trabajar, descansar o permanecer
Hall amplio de triple altura que te invita a una sala de exposición abierta para captar la atención del usuario y su vista por el resto del inmueble.
Juego de luces y sombras vistas por la sala de lectura y estudio durante el día debido a la piel arquitectónica y apreciando la biblioteca de doble altura.
ALUMNA:
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI PROYECTO: CENTRO MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 02-I
Bullon Cahuana Melany
CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
RENDER VISTAS DE NOCHE
INTERIOR DE NOCHE
Luces ubicadas en los ingresos, en las losas y techos que combinan con el estilo del proyecto y siguen con el juego de luces y sombras.
Cada espacio o zona cuenta con sus respectivos nombres con luces para un mejor reconocimiento de espacios.
Espacios inmersivos con tecnología suficiente para proyectar diversos eventos y temáticas ya sean artísticas, educativas o culturales, donde a su vez el usuario interactúa con las proyecciones y la tecnología del ambiente.
RENDER
PROYECTOASIGNATURA: ARQUITECTÓNICO VI
MULTIFUNCIONAL FECHA: 27/08/2022 N° De lámina 03-I
ALUMNA: Bullon Cahuana Melany
PROYECTO: CENTRO
CÁTEDRA: Fabian Rojas, Alexandra Mercedes
1. ORTIZ, Juan. Ciudades y Comunidades Sostenibles, el Objetivo 11 de los ODS. Cosas de arquitectos [en línea]. 19 de septiembre de 2018 [consultado el 22 de noviembre de 2022]. Disponible en: https://www.cosasdearquitectos.com/2018/09/ciudades-y-comunidades-sostenibles-el-objetivo-11-de-los-ods/
2. Anónimo. Espacios multifuncionales. CAAD retail design [en línea]. 30 de abril de 2021 [consultado el 22 de noviembre de 2022]. Disponible en: https://www.cosasdearquitectos.com/2018/09/ciudades-y-comunidades-sostenibles-el-objetivo-11-de-los-ods/
3. BASTIDAS, Luis. Plan de desarrollo local. PDU de la provincia de Chupaca. 2021
BIBLIOGRAFÍA