Cristina Luján - Architecture Portfolio-Acond. Ambiental I-Entrega Final- RIBA Part 1 - ULima - 2020

Portafolio

Acondicionamiento Ambiental I

521 Docente: Martín Miranda Alvarado

María Cristina Luján Linares 20181078

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Construcción y Estructuras Ciclo 2020-2

índice e01

e02

e03

ficha bioclimática (cerro de pasco)

Análisis de asoleamiento con software

diseño de una vivienda bioclimática

cg-05 cg-06 cg-09

cg-05 cg-06 cg-09

Página 01

cg-01 cg-05 cg-09

Página 04

Información del curso Página 15

Página 08

CV Página 16

ficha bioclimĂĄtica cerro de pasco El primer trabajo dejado en el curso fue realizar una presentaciĂłn y una â€œďŹ cha bioclimĂĄticaâ€? de una ciudad del PerĂş. Este trabajo fue realizado de forma grupal y se nos asignĂł la ciudad de Cerro de Pasco.

En la ďŹ cha bioclimĂĄtica incluimos datos climĂĄticos del lugar (temperaturas, oscilaciĂłn tĂŠrmica, humedad relativa, precipitaciones, horas de sol, vientos, etc.), grĂĄďŹ cos de apoyo para la presentaciĂłn (proyeciones solares, diagramas ombrotĂŠrmicos, rosa de vientos, etc.)

Adicionalmente, aĂąadimos conclusiones del clima y recomendaciones bioclimĂĄticas para el proyecto, para ďŹ nalmente concluir con esquemas bĂĄsicos para el diseĂąo de un ambiente en el sitio.

Cerro de Pasco

5EWGS c5IVĂ… c s s4 c Q Q W R Q (YVWS &GSRHMGMSREQMIRXS &QFMIRXEP .

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Iniciamos la elaboraciĂłn de la ďŹ cha con datos generales del lugar, como lo son el contexto, el clima, su ubicaciĂłn, ora y fauna, y el tipo de clima.

(IVVS HI 5EWGS +MGLE 'MSGPMQÂŤXMGE

)MEKVEQE 4QFVSXÂłVQMGS

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Continuamos investigando sobre algunos datos climĂĄticos no tan generales y que muestren su variaciĂłn conforme avanza el aĂąo, como lo es la temperatura, la precipitaciĂłn, horas de sol, etc.

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(IVVS HI 5EWGS +MGLE 'MSGPMQÂŤXMGE

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7SWE HI :MIRXSW ROSA DE VIENTOS

CERRO DE PASCO (13:00 hrs.)

F

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- CERRO DE PASCO

10 9 8 7

SOL - HORAS

Luego, investigando a profundidad, realizamos grĂĄďŹ cos que demostraran los datos de la diapositiva anterior.

Construimos un grĂĄďŹ co psicomĂŠtrico que nos permitiĂł ver la tendencia de la temperatura, un grĂĄďŹ co de la proyecciĂłn solar equidistante que nos mostrĂł dĂłnde se ubixcaba el sol en ciertos meses y horas del aĂąo y la rosa de vientos que nos mostrĂł la direcciĂłn predominante del viento.

6

5.9

5.5

5.4

5.6 4. 8

5

3.2

4.6

4.5

4.2 4

3.5

3.2

3.5

3 2 1 0

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Luego, con los datos, escribimos recomendaciones y esquemas para el diseĂąo de una vivienda en el sitio, para ďŹ nalmente realizar una conclusiĂłn del lugar.

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(IVVS HI 5EWGS +MGLE 'MSGPMQÂŤXMGE ,ERERGME SPEV

Finalmente, pusimos una pĂĄginal al ďŹ nal con tĂŠrminos y algunos factores que tambiĂŠn afectarĂ­a a una vivienda.

Pasiva 1E KERERGME WSPEV MRHMVIGXE IW PE UYI WI SFXMIRI E XVEZ³W HI PE TMIP HIP IHMǝGMS UYI LE WMHS HMWIŸEHE GSR YRE QEWE X³VQMGE GSQS YR XERUYI HI EKYE S YR QYVS WžPMHS VIGYFMIVXSW TSV YR GVMWXEP *P GEPSV EGYQYPEHS TSV IWXE QEWE IW GIHMHS EP MRXIVMSV HIP IHMǝGMS MRHMVIGXEQIRXI TSV GSRHYGGMžR S GSRZIGGMžR

Activa 1SW WMWXIQEW HI KERERGMEW WSPEVIW HMVIGXEW WSR EUYIPPSW UYI TIVQMXIR IP MRKVIWS HI PE VEHMEGMžR WSPEV E PSW IWTEGMSW LEFMXEFPIW QIHMERXI WYTIVǝGMIW EGVMWXEPEHEW &YRUYI PEW ZEVMEGMSRIW WSR RYQIVSWEW TSHIQSW HIǝRMV XVIW XMTSW TVMRGMTEPIW HI WMWXIQEW HI KERERGMEW HMVIGXEW E XVEZ³W HI ZIRXEREW MRZIVREHIVSW EHSWEHSW ] EXVMSW

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CG-05

CG-06

CG-09

ComprensiĂłn de la relaciĂłn entre las personas y las ediďŹ caciones y las ediďŹ caciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios.

ComprensiĂłn de la profesiĂłn de la arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparaciĂłn de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales

Adecuado conocimiento de los problemas fĂ­sicos y tecnolĂłgicos y la funciĂłn de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protecciĂłn ante el clima.

Análisis de asoleamiento con software El segundo trabajo dejado en el curso fue realizar un modelo 3d en SketchUp de algún ambiente de nuestra casa al que entre el sol durante esa época del año y que nos interese analizar.

Realizamos un plano en Autocad del ambiente, el cual luego levamos en 3d. Lo ubicamos en la latitud y longitud que correspondía y lo orientamos correctamente respecto al Norte.

Si el modelado, la ubicación y la orientación se han hecho correctamente, el programa simularía el asoleamiento interior con gran precisión, para cualquier fecha y hora deseada.

Luego, utilizamos el modelo para analizar otros momentos del año donde sea importante controlar el asoleamiento en el ambiente y propondremos algún sistema de protección.

ESPACIO ELEGIDO

Primero, realizé un metrado de la habitación elegida, la cual es la habitación de mi ubicada en el tercer Elmadre, espacio elegido, la habitación de mis pisosede mi hogar.

Esta padres, encuentra ubicado en elhabi3° nivel detación mi hogar, consta contiguo a la entrada de unay cercano sala a los baños. de escritorio contigua y un baño contiguo a la sala.

Presenta problemas de calor y frío durante el año, en verano, es muy caliente y en invierno, muy frío.

19 Oct. 2020

20 Oct. 2020

Continué realizando el trabajo tomando fotos al ambiente durante dos días distintos. El 19 de octubre del presente año, fue un día soleado, lo cual está reflejado en la sombra que genera en el ambiente, mientras que al día siguiente, 20 de octubre, fue un día nublado, lo cual está también reflejado en la sombra generada.

LATITUD Y LONGITUD Latitud: -12.130468° Longitud: -76.998263° Los datos fueron recopilados de la aplicación de Google Earth.

Luego, en el programa Google Earth, ubiqué mi hogar en su latitud y longitud.

ACIMUT

N

166.55

El Acimut de la habitación es de 166.55°

Luego, calculé el ángulo de Acimut de la habitación, que resultó ser de 166.55°

19 Oct. 2020 – 14:00 hrs

20 Oct. 2020 – 16:00 hrs

Continué realizando el modelo en 3D en Sketch Up. Arrojó sombras cercanas a la realidad en la primera imagen, mientras que en la segunda, no tanto, ya que este programa no considera si el día es soleado o no.

ANÁLISIS El ambiente tiene la tendencia a no ser un buen espacio tanto de preservación de calor para épocas frías como de salida de la temperatura para épocas cálidas. Esto quiere decir que es un ambiente que no es cómodo ni eficiente térmicamente. Durante el invierno, este espacio no retiene la temperatura, haciendo que esta sea baja, dándole al usuario la necesidad de estar extremadamente abrigado; mientras que en verano es todo lo contrario, el calor que entra por el techo y la ventana hacen del espacio como un horno, haciendo que el usuario necesite tener un ventilador a su lado.

Esto se da principalmente por la mala ubicación de las ventanas con respecto al sol, puesto que se recibe durante todo el día su radiación sin un filtro. Además, los vientos en Santiago de Surco no son lo suficientemente fuertes o fríos para ayudar a enfriarlo.

Se propone la construcción de cerramientos removibles que ayuden a filtrar el sol para que este caiga con menor intensidad durante temporadas cálidas, además de telares térmicos removibles para el invierno que ayuden a mantener el calor dentro de la habitación.

Finalmente, realicé un análisis del lugar, tomando en cuenta la experiencia que tengo estando en la habitación durante el año, lo cual se da principalmente por la mala ubicación de las ventanas y del material con el que está construido el ambiente.

CG-05

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Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios.

Comprensión de la profesión de la arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales

Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección ante el clima.

Diseño de una vivienda bioclimática El tercer y último trabajo consistió en que cada grupo diseñará un proyecto de vivienda unifamiliar en un lote de 25m de frente y 30m de fondo. El terreno está ubicado en la ciudad que han analizado para el Trabajo 1, en una urbanización en una zona semi rural. Los lotes vecinos cuentan con viviendas de diferentes dimensiones y alturas como se indica en el esquema. La división entre los lotes es con cercos de 2.10m de altura. El diseño de la vivienda deberá contemplar todos los criterios bioclimáticos y consideraciones de climatización natural estudiados en clase, que sean pertinentes de acuerdo al clima específico de su ciudad, al terreno y al proyecto (orientación, ganancia o protección de la radiación solar, ventilación natural, iluminación natural, materiales, transmitancia térmica, etc.).

Diseñamos una vivienda siguiendo los puntos que se nos encargaron, pero además, añadimos ciertas consideraciones para el diseño. Tomamos en cuenta el flujo de movimiento en un hogar, los distintos niveles de privacidad y las necesidades de cada uno de los espacios. Por ejemplo, la cocina requiere estar contigua a un área libre o un espacio abierto para que el olor de la comida no se quede impregnado.

Lote Elegido

Teniendo el sitio, analizamos el entorno inmediato del lote. Hicimos proyecciones de sombras de las otras viviendas en lo que sería la hora y el día donde las sombras serían más largas (18:00, 21 Diciembre).

Esto nos ayudó a observar que las sombras que entran al lote noson muy grandes, y que el proyecto puede ser ubicado con facilidad.

Habiendo visto las obras y ubicado el proyecto con relación al Norte, empezamos a modelar la primera planta.

Esta consta de 5 espacios: Cochera, sala, comedor, cocina y un baño para invitados. Se tomó en consideración los distintos niveles de privacidad de un hogar, una distribución eficiente de los ambientes y un flujo constante de movimiento sin tropiezos. Adicionalmente, se diseñaron los espacios de flujo (pasadizos) y las puertas con medidas de tamaños accesibles.

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Comprensión de la relaHabilidad para crear dise- ción entre las personas y ños arquitectónicos que las edificaciones y las edisatisfagan requerimientos ficaciones y su medio ambiente, y la necesidad técnicos y estéticos. de relacionar las construcciones y los espacios.

CG-09 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección ante el clima.

INFORMACIÓN DEL CURSO SUMILLA

Acondicionamiento Ambiental I es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollan los principales conceptos de uso de sistemas naturales (iluminación, ventilación, etc.) de acondicionamiento del espacio arquitectónico para garantizar el confort ambiental.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias necesarias para conocer, entender y aplicar conceptos y estrategias de diseño ambiental pasivo en proyectos arquitectónicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprender la importancia de realizar un análisis climático previo a la etapa de diseño con el fin de plantear una propuesta arquitectónica adecuada y coherente con el entorno y el medio ambiente.

Conocer y aplicar los conceptos y estrategias de diseño pasivo asociados al confort térmico y lumínico, comprendiendo su importancia en el planteamiento de un proyecto arquitectónico en los diversos climas del Perú y del mundo.

Desarrollar un enfoque crítico y reflexivo del diseño arquitectónico que integre aspectos de entorno, clima y materiales de construcción con el fin de satisfacer las necesidades de confort de los usuarios.

CV

https://issuu.com/mcristinall/docs/portafolio_acondicionamiento_ambiental