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PROGRAMA TERAPEUTICO EN EL EXTRANJERO PARA ADOLESCENTES

“ Una oportunidad real y única para el adolescente con problemas” MCM CONSULTORIA EDUCATIVA

AVDA. PAU CASALS 8, ATCO 2ª . BERCELONA 08021 TElS: 934 144 422 . FAX: 934 141 211 MAIL: mcm@mcm.info . WEB: www.mcmínfo

DESDE 1989 CONSULTORES EDUCATIVOS

“El secreto del éxito de estas terapias es el compromiso de los padres, de los terapeutas y de MCM en reeducar las conductas, adicciones y comportamientos de nuestro paciente/alumno”.

“El compromiso de MCM es garantizar el éxito del programa apoyando a los padres y a sus hijos profesional y personalmente, consiguiendo al final una adaptación académica y social completa ”.

Alejandro Ferrer Director MCM

SUMARIO

1. MCM: FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA 2. EXPLICACIÓN GENERAL 3. CAMPAMENTO TERAPÉUTICO 4. COLEGIO TERAPÉUTICO 5. DATOS ESTADÍSTICOS

1. MCM FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA

PROGRAMA TERAPÉUTICO

SUMARIO -

EL ÉXITO DEL PROGRAMA A QUIÉN VA DIRIGIDO GESTIÓN INICIAL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO BASES DEL PROGRAMA DURACIÓN SEGUIMIENTO PREGUNTAS MÁS FRECUENTES

PIONEROS EN PROGRAMAS TERAPÉUTICOS EN EL EXTRANJERO

85% DE EXITO

EL ÉXITO DEL PROGRAMA Varios estudios realizados por empresas americanas, no vinculadas al programa, han demostrado la eficacia de éste, con un alto índice de éxito y recuperación de los pacientes/alumnos.

70% 75% 80% 90%

de de de de

los los los los

alumnos alumnos alumnos alumnos

reducen sus problemas de comportamiento reducen sus problemas emocionales han evitado el consumo de drogas mejora la comunicación con sus padres

En MCM encontrará la respuesta a los problemas de su hijo y su situación desesperada.

A QUIEN VA DIRIGIDO Los programas terapéuticos están dirigidos a jóvenes, adolescentes y adultos con problemas graves de conducta, adicciones, así como trastornos de la personalidad y del aprendizaje.

PROGRAMAS ORIENTADOS A ADOLESCENTES Y ADULTOS CON PROBLEMAS:

Agresividad Anorexia o bulimia Depresión Auto estima baja Drogadicción y otras adicciones Trastornos de TDA Conductas no deseadas

GESTIÓN INICIAL Cuando se acude para pedir consejo sobre un programa terapéutico, se siguen siempre los parámetros éticos y técnicos establecidos por la World Psychiatric Association: “El tratamiento ofrecido debe ser determinado en un acuerdo entre el médico y el paciente y/o su familia o tutor legal, después de un examen cuidadoso del histórico del paciente y de todos los exámenes clínicos y/ o evaluaciones psicológicas que sean relevantes. El enfoque del tratamiento debe ser específico a la problemática presentada y a las necesidades del paciente y debe ser sensible a los factores personales, familiares, religiosos y culturales. Debe basarse en una investigación sólida y en los conocimientos clínicos y tiene por objetivo remover, modificar o disminuir síntomas o patrones de conducta que son problemáticos. Debe promover adaptaciones positivas incluyendo un crecimiento personal y el desarrollo” (Madrid Declaration on Ethical Standards for Psychiatric Practice, WPA, 1996).

En MCM hacemos una gestión inicial que ayuda a la familia a reunir toda la información pertinente, para que el equipo de psicólogos y psiquiatras en el extranjero pueda ofrecer la mejor solución y tratamiento.

Dicha gestión incluye: -

Entrevista del Consultor Educacional de MCM con la familia, a fin de asegurar una comprensión general de la problemática

-

Reunión de toda la documentación pertinente con relación al paciente/estudiante, y su traducción al inglés: o Aplicación general o Histórico personal y académico (desarrollo, inicio de la problemática, calificaciones académicas) o Histórico médico y psiquiátrico (incluidos informes, exámenes, carnet de vacunación, medicamentos) o Histórico psicológico (incluidos informes y tests psicológicos)

-

Evaluación del perfil psicológico y habilidades académicas Evaluación del nivel de inglés del estudiante, para determinar su adaptación al programa

El resultado de nuestra gestión inicial es un expediente completo sobre el paciente/alumno, que nos ayuda a conocer su situación actual y su perfil, garantizando una completa comprensión de la situación.

Dicho expediente se avaluará también por los miembros del equipo de psicólogos, psiquiatras y profesores en Estados Unidos, determinando así el mejor tratamiento y terapia a seguir.

Este expediente es de carácter confidencial y sólo tienen acceso a él las personas autorizadas.

DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO Desde un principio MCM orientará a los padres/tutores de cual debe ser, desde el primer momento en que se inicia la tramitación, la forma correcta de actuar con su hijo para reconducir, conjuntamente a partir de ahora, el problema.

Además de evaluar al paciente/estudiante con el dossier de MCM, los miembros del equipo de psicólogos, psiquiatras y profesores realizarán sus propias pruebas evaluarías para redefinir con exactitud la problemática.

Asesoramiento y Evaluación: -

Psychiatric Evaluation (Evaluación Psiquiatrica) Psychosocial Assessment Family System Assessment Health and Physical Assessment Nutritional Screen Assessment Self-Harm Screen Assessment Psychological Evaluation (IQ, Achievement, Personality, and Projective) Chemical Dependency Evaluation Medication Evaluation Recreational/Leisure Evaluation

Los pacientes pasan por varias terapias de grupo e individuales, donde se estudia: su comportamiento, sus adelantos y sus necesidades.

Enfocar junto a los padres el problema que tiene su hijo y el tratamiento a seguir es tarea fundamental.

La dedicación de los padres es de vital importancia para conseguir el éxito del programa.

Terapias que se realizan: -

Individual and Group Therapies Psychopharmacological Therapy Family Therapy/Consultation Milieu and Activities Therapy Chemical Dependency Counseling Educational Activities

BASES DEL PROGRAMA El alumno recibe un trato desde su ingreso muy personalizado basado en privilegios y gratificaciones, básicos a partir de ahora en su recuperación.

“Todos sus logros y fracasos forman parte de su aprendizaje”

El joven pasa por una serie de etapas durante su tratamiento. El éxito en cada una de ellas le ayuda a pasar a la siguiente etapa.

Un compañero que ya haya pasado por lo mismo que él y que esté más avanzado en el tratamiento será su”sombra” (Shadow). Él le ayuda, aconseja y vigila en todo momento.

DURACIÓN El programa tiene una duración de entre 6 y 24 meses.

La duración varia dependiendo del grado de problema que tenga el adolescente.

SEGUIMIENTO Desde MCM y junto con los profesionales se realiza un seguimiento continuo semanal con los padres y terapeutas del alumno (llamadas semanales a 3: MCM, terapeutas, padres) donde se guía a los padres sobre: Siguientes pasos a seguir - Evolución del adolescente por parte del terapeuta - Evaluación de los padres y de MCM - Actuación de los padres frente a su hijo.

- Asesoramiento desde MCM sobre las actuaciones a seguir en cada momento.

- Dudas de los padres En MCM conocemos los pasos por los que van a pasar tanto los pacientes/alumnos como los padres. Por lo tanto estamos en todo momento atentos a cualquier duda, petición o problema que tengan, sabiéndoles orientar y apoyar en momentos difíciles, aconsejándoles personal y profesionalmente.

Los padres/tutores se sienten apoyados y comprendidos a laz que van viendo la recuperación de su hijo.

El seguimiento del joven es importantísimo tanto por parte de los padres como por parte de MCM. Su evolución es lenta pero constante y segura.

Las terapias y todas las técnicas y el seguimiento realizado en el programa son básicos.

Las diferentes etapas por las que pasa el paciente /estudiante garantizan un aprendizaje correcto.

MCM trabaja en estrecha colaboración con los terapeutas, profesores y profesionales para apoyar y asesorar a los padres sobre la mejor forma de actuar en cada momento dependiendo de los resultados de su hijo/a.

PREGUNTAS MÁS FRECUENTES - Mi hijo/a no tiene un buen nivel de inglés. ¿Aún así es posible participar del programa?

En nuestra gestión inicial, aplicamos un test de inglés, que es enviado a los centros preseleccionados. Los mismos centros determinarán si el nivel de su hijo es suficiente o necesitará al principio un refuerzo de ESL. - Sospecho que el problema de mi hijo/a no es tanto las drogas, pero quizás algún tipo de trastorno psicológico. ¿Cómo puedo saberlo?

Un alto porcentaje de los adolescentes que consume drogas presenta alguna problemática anterior, y la adicción puede ser más una consecuencia que una causa.

Por esta razón, el equipo de psicólogos y psiquiatras en el programa se encargará de hacer una evaluación psicológica bastante completa y exhaustiva.

A partir de ahí, nos harán un informe completo y, si es el caso, con los diagnósticos pertinentes y el tratamiento recomendado.

- Mi hijo/a nunca ha ido a un psicólogo ni a un psiquiatra. ¿Podría realizar igualmente este tipo de programa?

Sí, sin duda. En MCM se realizará una evaluación psicológica breve en España.

Después de realizar los test en España, el equipo de psicólogos y psiquiatras de Estados Unidos se encargará de realizar una evaluación y aceptar al alumno/paciente en el mejor programa.

Igualmente una vez llegue a Estados Unidos los psicólogos y psiquiatras realizarán un diagnóstico más exhaustivo dándonos una terapia concreta y evaluando las características del proceso que se deberá seguir.

- ¿El uso de medicación (psiquiátrica o no) es obligatorio en el tratamiento?

No. El psiquiatra puede recomendar el uso de medicación, pero es siempre el derecho de la familia autorizar o no que le administren medicamentos (de todo tipo) a su hijo/a - ¿Es posible convalidar el curso cuando mi hijo/a regrese a España?

Sí. MCM desde el principio del programa está en contacto directo con los psicólogos y el director del centro, haciendo un seguimiento exhaustivo sobre las materias y evaluación de las asignaturas que va realizando el alumno.

MCM se encarga de todos los trámites para la correcta convalidación, los padres/tutores no han de ocuparse de nada.

La finalidad del programa es la readaptación social completa y eso obliga a ayudar alumno/paciente a seguir su programa escolar.

Por lo tanto el seguimiento escolar y terapéutico es paralelo.

- Mi hijo/a no quiere ir, ni acepta hablar del tema. ¿Es posible hacer que se vaya?

Si su hijo/a es menor de edad, es posible trabajar en el tema, puesto que los padres tienen el derecho de decidir lo que consideran mejor para sus hijos. Ya hemos trabajado con adolescentes que no querían irse al programa y les hemos acompañado a EEUU. El resultado final de estos chicos que en un principio no querían realizar este programa, pero ayudados por sus padres/tutores y por MCM, es espectacular.

Si su hijo es mayor de edad, necesitamos su consentimiento para participar del programa

2. EXPLICACIÓN GENERAL

MCM PROGRAMA TERAPÉUTICO GENERAL

Desde el año 2002 MCM trabaja para mejorar la calidad de vida de los jóvenes y sus familias con problemas de educación.

Los programas se basan en la intersección de la terapia y la educación para aquellos estudiantes con problemas de comportamiento que interfieren en su rendimiento escolar y su vida.

Reconociendo que cada individuo es diferente y cuestionado por diferentes necesidades, ofrecemos una amplia variedad de programas educativos, escenarios y soluciones que se ajustan a las necesidades del paciente con el aprendizaje y el entorno terapéutico adecuados.

Estos programas se desarrollan desde 1980. Hoy en día, con cerca de 2.000 empleados han ayudado a más de 4.500 estudiantes.

En estos momentos este tipo de programa es líder nacional en EEUU, reconocido en la prestación de servicios terapéuticos educativos para el sector privado.

Las instalaciones del programa han gozado de una reputación excelente así como sus tratamientos durante estos últimos 20 años.

MCM ofrece programas educativos que promuevan el crecimiento académico y personal a los jóvenes y sus familias con la base de nuestro éxito gracias a la calidad, integridad y confiabilidad.

Dichos programas ofrecen: internados terapéuticos, terapia natural, tratamiento residencial, campamentos de verano, tratamiento de TDAH y problemas de aprendizaje, depresión y ansiedad, cuestiones relacionadas con abuso de sustancias, bulimia o anorexia y trastornos de conducta.

Hay programas disponibles para niños, adolescentes y jóvenes adultos. Estamos seguros de tener una escuela o programa que puede ayudar a resolver cualquiera de los problemas mencionados.

MCM PROGRAMA TERAPÉUTICO

Este programa innovador crea una pauta con un enfoque moderno, que combina actividades al aire libre (resultados probados) con modalidades terapéuticas para enseñar las habilidades que son necesarias para la transición de la adolescencia a la edad adultamadura en jóvenes con problemas graves.

Los estudiantes progresan a través de cuatro fases del programa, cada uno de los cuales se centra en el desarrollo de habilidades específicas.

Las siguientes son algunas de las habilidades que se adquieren durante las cuatro fase del programa: • Auto-confianza • Toma de decisiones saludables • Respeto • Independencia • Habilidades de Comunicación • Apreciación • Manejo de la ira

Una vez que los estudiantes obtienen el dominio de estas habilidades ya está listo para el ascenso a la siguiente fase, se produce una ceremonia que reconoce su crecimiento personal y logros. A la conclusión de todo el programa - que culmina con la ceremonia de graduación - indica que la transición hacia la edad adulta a comenzado.

La siguiente es una lista de características de "riesgo" consideradas para ser candidato a uno de nuestros programas, • • • • • •

Muy bajo rendimiento académico Abuso de sustancias (drogas) Desafío a la Autoridad Falta de motivación Depresión Inobservancia de las reglas

• • • • •

Faltas graves de conducta Ansiedad TDH y TDHA Manipulación Agresividad

3. CAMPAMENTO TERAPÉUTICO

MCM PROGRAMA TERAPÉUTICO

EL CAMPAMENTO

Los programas de terapia, empiezan con un campamento que ha demostrado ser catalizador para el cambio excepcional en los jóvenes y adolescentes con problemas.

Debido a la reputación de calidad y seguridad, muchos de los programas de la empresa que representamos se han destacado en documentales de televisión y mencionados en los medios de comunicación nacionales de Estados Unidos.

Esta experiencia única se puede describir como un proceso de transformación que es difícil de encontrar en nuestra sociedad de ritmo rápido y moderno.

Los terapeutas y consejeros de los adolescentes , les hacen de guía hacia la autosuficiencia y la autoestima.

El impacto de estos programas en adolescentes con problemas de comportamiento tales como la baja autoestima, bajo rendimiento escolar, el desafío de la autoridad, la depresión y abuso de drogas o el alcohol ha sido bien documentado.

Los padres pueden estar seguros de que sus hijos reciban el tratamiento y la atención que necesitan en estos campamentos.

A lo largo de la estancia los jóvenes adolescentes recuperan su auto estima y la conciencia de sus comportamientos a través del tratamiento terapéutico.

EL CAMPAMENTO

ALE es un tipo de programa de desarrollo de habilidades para adolescentes con problemas que promueve el crecimiento personal a través de un enfoque desde perspectivas orientadas experiencias.

Los bosques y las montañas elimina distracciones urbanas y simplifica las opciones para ayudar a ganar conocimiento de valores fundamentales y aceptar la responsabilidad de sus decisiones.

El enfoque de nuestro programa ayuda a los participantes a abordar las cuestiones personales, lograr el éxito en un entorno seguro y desarrollar su potencial de liderazgo.

Nuestras expediciones de liderazgo ofrecen planes de crecimiento individual.

Los profesores y consejeros de nivel de doctorado, el consejero individual, y un poderoso componente de participación de la familia consiguen el éxito del programa.

La duración de la estancia es flexible dependiendo de las necesidades del alumno.

La increíble experiencia de los monitores y consejeros de los alumnos son los que hacen, sin duda que esta primera etapa del tratamiento sea realmente exitosa en todos los sentidos del aprendizaje.

4. COLEGIO TERAPÉUTICO

MCM PROGRAMA TERAPÉUTICO EL COLEGIO

MCM trabaja con centros mundialmente reconocidos como principal proveedor de las escuelas terapéuticas o educación al aire libre en Europa. Familias con un joven que experimenta un momento difícil en el hogar, en la escuela o en la vida, pueden encontrar la ayuda y la esperanza que está buscando en uno de nuestros programas.

Entendemos que los estudiantes que luchan con problemas emocionales y de comportamiento, necesitan más personal y atención estructurada que no se puede encontrar en una escuela tradicional. A través de una combinación única de la educación, terapia, y el aprendizaje experiencia, ayudamos a los estudiantes: • A desarrollar las habilidades, la autoestima y la confianza que necesitan para triunfar en la vida.

• Aprender a asumir la responsabilidad personales y alcanzar su potencial máximo.

Las escuelas terapéuticas internas proporcionan a los estudiantes el apoyo necesario, la estructura y la atención personal para lograr un cambio positivo y sostenido.

Los estudiantes experimentan los beneficios de un ambiente académico tradicional, mientras que reciben el aprendizaje individualizado, apoyo terapéutico y emocional.

Un sentido de comunidad y trabajo en equipo se fomenta a través de fuertes programas de actividades recreativas, incluidas las artes, los deportes, y servicio comunitario. El objetivo principal es ayudar a los estudiantes a desarrollar una autoestima positiva, relaciones familiares sanas y la capacidad de tomar decisiones acertadas.

EL COLEGIO El fin de los programas terapéuticos es, sin duda, la reinserción de los jóvenes adolescentes, que por causas variadas, se han quedado fuera del recorrido social que les corresponde.

La reinserción total se consigue trabajando el o los problemas conjuntamente con el trabajo académico. El progreso en el ámbito personal y académico conseguirán realmente la reinserción en el mundo social.

Muchas de las escuelas se conocen como escuelas de crecimiento emocional, porque se centran en no sólo lo académico, sino también en el crecimiento personal.

Los estudiantes en estos programas pueden necesitar apoyo emocional y orientación adicional.

Estos estudiantes pueden ser jóvenes que luchan socialmente, pueden sentirse como si no se ajustasen a las demandas sociales o ser víctimas de intimidación, o pueden ser emocionalmente inmaduros para su edad.

Las diferentes causas para asistir a un colegio terapéutico engloba todas las variables que un joven o adolescente debe afrontar en su crecimiento personal.

Un internado terapéutica ofrece un ambiente académico riguroso y un ambiente terapéutico.

Los estudiantes reciben terapia individual y de grupo para trabajar cualquier problema emocional o de comportamiento que han interferido en su éxito personal.

Estos estudiantes pueden estar fallando en la escuela debido a las diferencias de aprendizaje no diagnosticado o problemas emocionales.

Pueden haber experimentado con el alcohol u otras drogas.

Muchos de estos estudiantes no les va bien el entorno de un colegio tradicional, ya que necesitan de apoyo terapéutico para tratar cuestiones tales como la ira, frustración, dolor y pérdida, la adopción o cuestiones de identidad, el abuso, la baja autoestima, o los comportamientos negativos que han derivado en un resultado pobre en la escuela y / o causa problemas graves dentro del ámbito familiar.

EL COLEGIO

- EDUCACIÓN 360º ¿Qué es la educación de 360 °?

Es una educación que incluye aspectos académicos, desarrollo creativo, crecimiento personal, y salud física.

Se trata de educar al joven en su totalidad. Todos los programas de MCM tratan de educar al joven en su totalidad - va más allá de las expresiones externas de éxito, con el objetivo de ayudar al joven a triunfar en todos los aspectos de su vida - emocional, social, académica, física y de conducta.

- TODO NIÑO Y JOVEN QUE APRENDE Todo el aprendizaje del joven adolescente es un enfoque de la enseñanza que tenga en cuenta las fortalezas individuales de cada individuo.

Algunos jóvenes son aprendices visuales y algunos auditivos. Por lo tanto las diferentes metodologías nos ayudan a saber que tipo de aprendizaje necesita cada uno de los alumnos. Como los niños con diferencias de aprendizaje, TDAH, síndrome de Asperger, o trastornos no verbales del aprendizaje.

Estos alumnos que podrían haber sido abandonados en el sistema educativo convencional son ayudados y llevados al éxito personal y académico en el ambiente educativo normal apropiado.

5. DATOS ESTADÍSTICOS

ESTUDIOS ESTADÍSTICOS SOBRE PROGRAMAS TERAPÉUTICOS Basado en un estudio independiente realizado por el departamento de “Salud del Comportamiento de investigación cooperativa en la Universidad de Minnesota.*

Resultados concluyentes sobre la efectividad del programa en el tratamiento de Toxicomanía y Problemas de Conducta (Cerritos, 20 de febrero de 2007) - programa de tratamiento al aire libre para adolescentes, participaron recientemente en un estudio de investigación independiente que concluyó que los adolescentes que luchan contra el abuso de sustancias, después de uno de estos programas, reduce la frecuencia de uso y muestra una mayor inclinación al trabajar sobre las cuestiones emocionales o sociales que desencadenaron su conducta, después del tratamiento.

El estudio fue realizado por Departamento de Salud del Comportamiento de Investigación Cooperativa (OBHRC) de la Universidad de Minnesota y fue diseñado para determinar en qué grado influye en el comportamiento, los programas al aire libre (OBH) y hasta qué punto estos cambios después de dejar el programa, se mantienen. Es el primer estudio a gran escala para abordar específicamente la eficacia de los programas de OBH en el tratamiento de problemas de uso de sustancias adolescente y de comportamiento.

"Este estudio ofrece algunas conclusiones importantes en los logros de los programas OBH y refuerza nuestra creencia en su capacidad para ayudar a los adolescentes a comprender sus problemas de abuso de sustancias , malos comportamientos, faltas a la autoridad y conductas desafiantes, para que tengan una oportunidad de recuperación".

Los resultados mostraron que la mayoría de los adolescentes que participaron con problemas graves o uso significativo de sustancias, que anteriormente se clasificaban como "pasivos" o "a regañadientes" para hacer frente a los problemas derivados, se convirtieron en “pacientes activos” en el trabajo o la superación de los problemas de derivados del consumo de sustancias, después de asistir a programa OBH. Otros resultados concluyeron también, una reducción significativa en los síntomas de depresión preexistentes, ansiedad y estrés después de asistir a un programa.

El estudio se hizo sobre una población de 872 adolescentes de 13-17 años de edad diagnosticados con: problemas de consumo de sustancias (75,2 por ciento), problemas tanto de uso de sustancias y de patrones de conducta (50 por ciento), o sólo de una cuestión de patrones de conducta (20 por ciento).

Antes de la participación en el programa, el 44% de los adolescentes no había mostrado ninguna voluntad de abordar los problemas que provocaron su abuso de sustancias, 30% por ciento se mostraron reacios a tomar medidas, y 28% estaban tratando activamente de abordar los problemas importantes para su mejora de relaciones familiares y escolares.

Examining Use Frrecuency and Depressive Symptom Outcome in a Sample of Outdoor Behavioral Healthcare Thechnical Report 1.

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ESTUDIOS ESTADÍSTICOS

Situado en el Loa, Utah, la empresa colaboradora con MCM es uno de los pocos programas OBH a nivel nacional en EEUU. Es un programa homologado de tratamiento de desintoxicación de drogas de Drug Strategies Research Institute, de Washington DC. La academia sirve a adolescentes 13 a 17 años y está acreditado por la Joint Commission on Accreditation of Healthcare Organizations (JCAHO). Nuestra organización por innovadora y por su eficaz enfoque, ha sido incluida en el galardonado libro "Gritos en el cielo" y que aparece en los documentales en el Reino Unido.

Es proveedora y líder nacional en EEUU de programas de educación terapéutica para situaciones de rendimiento, abuso de sustancias y problemas con los patrones de conducta en la juventud.

Con más de 30 programas en 12 estados diferentes en EEUU, ofrece a los estudiantes y las familias una amplia gama de intervenciones terapéuticas, incluyendo la terapia natural, escuelas de internado, tratamiento residencial, y los programas para obesidad. .

El éxito del programa de rehabilitación y de ayuda a jóvenes a superar el abuso de sustancias se ha documentado y presentado en medios de comunicación internacionales, incluidos los Estados Unidos medios de difusión nacional "Dr.Phil," la serie documental "intervención ™" de A & E Televisión Network y en el Reino Unido "ITV " “Jóvenes Borrachos de Inglaterra”.

La mayoría de los adolescentes en el estudio muestran una extrema resistencia a los tratamientos y el cambio en la admisión en el programa.

En los seis meses de seguimiento, la mayoría de los adolescentes indica una mayor conciencia de sus problemas, y un interés activo en el deseo de cambio.

Ser adolescente en la sociedad moderna de Estados Unidos y en otros países en general es más difícil de lo que ha sido antes. Los adolescentes de hoy están expuestos a una amplia gama de influencias negativas y peligros, incluidas las drogas, grupos pandilleros y violencia. Carecen de una clara estructura de corte, de apoyo, y los ritos de paso de una sociedad más sencilla. Sin estos elementos esenciales, muchos adolescentes y familias no tienen éxito en su luchan por una transición de la juventud a la edad adulta de forma más serena.

Los adolescentes deben aprender a equilibrar entre su independencia propia y una dependencia de sus familias siguiendo pautas de convivencia. La toma de decisiones equivocadas, la rebeldía, o la excesiva dependencia de la familia puede dar lugar a problemas emocionales, de conducta o de abuso de sustancias.

En ningún momento de la vida, esta necesidad de estructuras simples y positivas, es tan evidente Como en el caso de la adolescente con problemas.

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ESTUDIOS ESTADISTICOS

La duración media del tratamiento para los participantes fue aproximadamente de 45 a 75 días en los programas OBH. Al final del programa, el 90 por ciento de los estudiantes actuaba de forma activa en la solución de los problemas que provocaron su consumo de sustancias.

En seis meses de intervalo de seguimiento, los participantes confirmaron una reducción significativa en la frecuencia de consumo de sustancias, especialmente aquellos que fueron admitidos a los programas de colegio terapéutico interno a continuación de el programa OBH. Los estudiantes que inicialmente mostraron de los síntomas más graves, fueron los que mostraron la mayor mejora.

En términos de satisfacción con el tratamiento: el 67 por ciento de los adolescentes participantes en el estudio dijeron que recomendarían el programa a un amigo con problemas y el 58 por ciento declaró que sus problemas habían mejorado mucho.

Los siguientes son puntos sobresalientes de este estudio.

Cuando los adolescentes fueron encuestados tras su admisión en el programa: . El 75,2% estaban abusando de drogas o alcohol . El 21,4% tenía una diagnostico de salud mental incluyendo la depresión, la ansiedad y el estrés. . El 50% fueron admitidos por ambas: el uso de sustancias y un diagnóstico de salud mental.

Los participantes, experimentaban depresión, ansiedad y estrés en el ingreso.

El tratamiento OBH ( Outdoor Behavioral Healthcare) ha ayudado a reducir estos síntomas, especialmente en aquellos participantes con niveles más extremos, con una reducción continuada de estas actitudes durante los seis meses que duró el seguimiento.

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ESTUDIOS ESTADISTICOS PRIMER ESTUDIO NACIONAL EN ESTADOS UNIDOS DE PROGRAMAS TERAPEUTICOS INTERNOS PARA ADOLESCENTES

Entre agosto de 2003 y enero de 2006, se realizó el primer estudio nacional a gran escala de este tipo de programas en Estados Unidos.

Se midió la eficacia de los programas privados residenciales para adolescentes y sus familias.

El estudio recopiló respuestas de la encuesta, tanto en el programa de admisión y luego otra vez al momento del alta, de 993 jóvenes de edades 13-18, matriculados en los programas residenciales de nuestra empresa.

El estudio también recoge las respuestas de sus padres o tutores.

A continuación, se pone de relieve estos estudios para poder evaluar la decisión de optar por un tratamiento terapéutico residencial privado.

Este revolucionario estudio fue realizado por una compañía de investigación independiente, Investigación y Consultoría Canyon, con la supervisión de Institute of Research (USA).

Los resultados de este estudio fueron presentados en la 114 ª Convención Anual de la American Psychological Association - agosto de 2006.

Los adolescentes se comportan mejor como resultado de los programas de nuestra empresa.

Lo que los padres y sus hijos adolescentes dijeron a los investigadores en la admisión al programa, las conductas comunes incluyen: • Agresividad • Consumo de sustancias • Inobservancia de reglas Razones de interés: Los padres y los adolescentes afirman que el comportamiento de los adolescentes no estaba en el rango normal de un adolescente típico antes del tratamiento. Sin embargo, en el momento del alta, los adolescentes son mucho más cooperativos, y sus comportamientos negativos han disminuido hasta niveles "normales".

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ESTUDIOS ESTADISTICOS PRIMER ESTUDIO NACIONAL EN ESTADOS UNIDOS DE PROGRAMAS TERAPÉUTICOS INTERNOS PARA ADOLESCENTES Los Programas Terapéuticos Residenciales reducen los problemas emocionales. Estos programas ayudan a sentirse mejor consigo mismos a los adolescentes.

Lo que los padres y sus hijos adolescentes dijeron a los investigadores: La mayoría de los adolescentes que entran al programa estaban experimentando problemas emocionales, incluyendo los niveles más altos de: • Ansiedad • Depresión Después del tratamiento en un programa residencial terapéutico, tanto los padres como los adolescentes, indican que los problemas emocionales de los adolescentes se había reducido a un rango normal.

Nuestros programas terapéuticos ayudan a los adolescentes a desarrollar un mejor sentido de sí mismo, proporcionando confianza y herramientas emocionales para ser menos susceptibles a la presión y otras influencias externas.

Según las encuestas, los padres y sus hijos adolescentes confirmaron que el 95% de los adolescentes habían recibido tratamiento previo a otros niveles de atención incluyendo: • • • • •

La terapia individual La terapia de grupo Hospitalización Psiquiátrica El uso de medicación psiquiátrica prescrita El tratamiento en otro programa de tratamiento residencial o de internado

Además 8 de cada 10 adolescentes que acudieron a los programas de terapia residencial habían participado previamente en terapias individuales y/o terapias de grupo.

Los programas terapéuticos internos ofrecen algo más que esperanza para estos adolescentes y sus familias.

Los adolescentes que no han respondido a otros tratamientos mejoran durante el tratamiento privado de nuestros programas de tratamiento terapéutico residencial.

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ESTUDIOS ESTADÍSTICOS PRIMER ESTUDIO NACIONAL EN ESTADOS UNIDOS DE PROGRAMAS TERAPÉUTICOS INTERNOS PARA ADOLESCENTES UNA VIDA MEJOR PARA LOS ADOLESCENTES

Al ingresar, los adolescentes experimentan diversos problemas psicológicos y sociales, incluyendo: • • • •

Trastornos de comportamiento Abuso de sustancias Trastornos del humor Trastornos del aprendizaje

• • • •

Traumas Ansiedad Trastornos de la personalidad Trastornos alimentarios

Después de la inscripción, participación y realización del programa, ha habido una mejora drástica en todas las medidas de las cuestiones psicológicas y sociales.

De hecho, el 97% de los padres informó de que los síntomas generales de la adolescencia en relación con estas cuestiones se habían reducido.

Estos resultados indican que la mayoría de los adolescentes cambian de manera positiva, útil y fiable durante el programa terapéutico interno.

MCM AYUDA A LAS FAMILIAS CON PROBLEMAS

A la finalización del programa, los padres y los adolescentes confirmaron: • Mejor comunicación familiar • Mejora en la dinámica familiar personal Antes del tratamiento, los adolescentes y sus familias estaban mostrando signos de problemas graves. Los adolescentes y los padres no se comunicaban de manera efectiva, los adolescentes no estaban cumpliendo con las normas de la familia y las expectativas, y toda la familia estaba sufriendo. Los programas que ofrecemos trajeron importantes cambios positivos a estas familias.

Reconocemos que los padres se enfrentan a desafíos difíciles cuando se valora la posibilidad de la inscripción en un programa terapéutico para su hijo. Este estudio indica que, sí existen posibilidades fiables, positivas y contrastadas de que los programas terapéuticos residenciales ayudan a crear una vida mejor para los adolescentes, los padres y toda la familia.

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