Informe comparativo

Lic. M.A. Sergio Mejía Aguilar Casos Administrativos

INFORME CUADRO COMPARTIVO

1.

María Magdalena Bol Cu

9614-20-26336

2.

Lilian Tomasa Ramón Yat

9614-20-24087

GUATEMALA 26 DE OCTUBRE 2021

ÍNDICE Introducción: ................................................................................................................................... 3 Cuadro Comparativo ..................................................................................................................... 4 Reflexión final por cada modelo ................................................................................................ 8 Lecciones Aprendidas. ............................................................................................................... 10 Bibliografía ..................................................................................................................................... 11

Introducción: El presente informe trata sobre dos modelos de resolución de casos educativos administrativos como lo son: el método de estudio de casos y la Metodología de marco lógico, el primero corresponde a un estudio de caso siendo un método de aprendizaje acerca de una situación compleja; se basa en el entendimiento comprensivo de dicha situación el cual se obtiene a través de la descripción y análisis de la situación y es tomada como un conjunto dentro de su contexto. El segundo es una herramienta de gestión de proyectos usada en el diseño, planificación, ejecución y evaluación de proyectos, con la metodología de marco lógico consigues conceptualizar, planificar, ejecutar y controlar un proyecto con un enfoque basado en objetivos, comunicación entre involucrados y orientación hacia beneficiarios, cada una tiene su relevancia respectiva, pero ambas muy útiles para dar solución y proponer proyectos en casos administrativos educativos.

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Cuadro Comparativo Modelos para la

Método estudio de casos

Metodología del marco lógico

resolución de

(MEC)

(MML)

casos: ✓ Desarrolla el equilibrio de juicio o firmeza de criterio

la

reflexiva Beneficios:

y

práctica la

acción

deliberada (predice las consecuencias.

la

la

línea de trabajo. ✓ Clarifica la visualización de los objetivos. ✓ Contribuye a una mejor supervisión

✓ Promueve el desarrollo de

mantener

✓ Facilita la comunicación.

(juicio de valor) ✓ Alienta

✓ Permite

imaginación

y

creatividad.

del

desempeño. ✓ Toma en consideración los factores externos.

✓ Realiza una síntesis para definir el problema.

✓ Proporciona información para

una

mejor

administración

del

proyecto ✓ Plantea objetivos. ✓ Construye instrumentos ✓ Plantea estrategias para alcanzar propuesto.

el

que

planifica

estrategias. ✓ El marco lógico es un

de investigación.

Importancia

✓ Método

objetivo

instrumento metodológico y técnico que

se

principalmente

emplea en

la

etapa de diseño de un proyecto. ✓ Permite manera

organizar

de

sistemática

y

lógica los objetivos. ✓ El marco lógico es el enfoque metodológico de mayor uso en el diseño, 4

ejecución y evaluación de

proyectos

de

desarrollo social, pues satisface

los

dos

requerimientos fundamentales

de

calidad de un proyecto: Coherencia y viabilidad. ✓ El marco lógico propone una matriz conceptual para

organizar

y

visualizar la interacción de

los

distintos

elementos de cualquier proyecto entre sí y con su entorno. ✓ Este método ofrece una secuencia ordenada de las discusiones para la preparación

de

una

intervención

y

unas

técnicas de visualización de

los

acuerdos

alcanzados. ✓ Establece

un

entre

teoría

la

puente y

la

práctica.

Ventajas:

✓ Proporciona una guía al análisis sistemático y a la lógica.

✓ Fomenta el desarrollo del juicio crítico.

✓ Mejora la capacidad de planeación

✓ Profundiza en el caso y el

proyecto.

proceso de investigación.

✓ Asegura,

✓ Método apropiado para investigaciones

a

de

un

analiza

y

detecta las debilidades de un proyecto.

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pequeña escala (tiempo, espacio y recursos). ✓ Ponen

en

habilidades toma

de

y uniformidad de ideas.

práctica analíticas, decisiones,

observación

y

participación

en

✓ Facilita la comunicación

el

proceso

✓ Garantiza continuidad. ✓ Sintetiza

los

acontecimientos esperados. ✓ Proporciona

una

estructura para expresar,

✓ Planificación desde las experiencias prácticas.

en un sólo cuadro, la información importante

más sobre

un

proyecto. ✓ Genera mecanismos de evaluación mucho más certeros y simples de observar en el tiempo. ✓ El

investigador

es

el

instrumento primario de recolección y análisis de Desventajas:

datos. ✓ Excesiva

de formulación y diseño. ✓ La rigidez administrativa por

información

recibida para la toma de decisiones. ✓ Tiende a confundir si se refuerza lo anecdótico de forma excesiva. ✓ Para la propuesta utiliza Similitud:

✓ Es solo una herramienta

el Modelo DOMARTE

basarse

en

el

objetivo. ✓ Indicadores

que

determinan y complican el monitoreo. ✓ Implementación rigurosa de la metodología. ✓ Para la propuesta utiliza la Matriz de marco lógico

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✓ Forma

futuros

profesionales.

Utilidad:

de los beneficiarios del

✓ Enfoque profesional.

proyecto.

✓ Se parte de un problema real. ✓ Crea

✓ Garantiza la focalización

✓ Optimiza el resultado de los logros esperados.

contextos

de

aprendizaje.

eficiente y oportuna de

✓ Propone estrategias de solución del caso. ✓ Aplica

✓ Asegura una aplicación

y

los recursos asignados al proyecto.

evalúa

resultados.

✓ Establece una relación entre los objetivos de un proyecto en su lógica vertical y horizontal.

✓ Un estudio de caso es un

Diferencia

✓ La metodología de marco

estudio detallado de un

lógico

tema

Los

herramienta que tiene

estudios de casos sirven

por objetivo facilitar los

para describir, comparar,

procesos de la gestión de

evaluar

proyectos.

específico.

y

comprender

diferentes aspectos de un

problema

investigación.

de

✓ Este

es

modelo

una

abarca

desde

la

conceptualización, diseño,

planificación,

ejecución

y

hasta

la

evaluación del trabajo.

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Reflexión final por cada modelo

Método estudio de casos (MEC) El método de estudio de casos es considerado como una estrategia o un método innovador en todos los contextos educativos, trata que el administrador sea el propio responsable de su aprendizaje, es decir motivar para que se aprenda a solucionar un caso de forma práctica y colaborativa. Con la aplicación de este método se logra el desarrollo del pensamiento crítico, la responsabilidad, formas de trabajo y el autoaprendizaje.

La aplicación del MEC promueve, que cada administrador pueda comprender e interpretar algún caso, por ejemplo: al narrar una historia actual, corta, real e interesante ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, el respeto, la responsabilidad y la colaboración. A través de las preguntas claves, poder buscar una solución a la misma. Entre los propósitos de esta herramienta esta que se pueda aprender a buscar solución y puedan aprender a enfrentarse a la vida.

Metodología del marco lógico (MML) Es una herramienta metodológica que se puede aplicar en diferentes instituciones educativas ya que permite focalizar un problema y contribuir a la mejora, con expectativas, intereses y opiniones. Los resultados se dan a conocer a través de una serie de instrumentos: •

Análisis de involucrados,

•

Árbol de problemas,

•

Árbol de objetivos,

•

Análisis de alternativas

•

Matriz de marco lógico.

8

A través del diseño de un proyecto, fundamentado en la secuencia de cada uno de los pasos de la Metodología del Marco lógico, se logrará evidenciar la utilidad, los actores de acuerdo al problema, las acciones a emprender y cada uno de los resultados que se desean alcanzar.

Es una herramienta que nos permite dar a conocer la información más relevante de un proyecto que se plantea, se puede modificar, se puede detectar las necesidades para su mejora.

El Marco lógico ayuda a comprender una situación insatisfactoria actual, nos muestra la manera de definir la situación futura que deseamos aspirar alcanzar, para mejorar aspectos de una problemática situacional actual, que podemos desarrollar en corto o mediano plazo.

Esta herramienta resume todo en cinco pasos, donde se va agregar información de lo que se monitoreara, lo que se va evaluar, y el alcance de cada una de las responsabilidades del proyecto.

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Lecciones Aprendidas. ✓ El método de estudio de casos es una herramienta

en

administrador

se

descripción

de

la

que

enfrenta una

el a

la

situación

específica que plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto. ✓ El método de estudio de casos fortalece la habilidad de síntesis, escritura, análisis, evaluación de la información y la comunicación. ✓ El método de estudio de casos es una herramienta didáctica, que hace que los estudiantes de manera individual o grupal desarrollen habilidades, responsabilidades, indaguen y sean los protagonistas de su propio aprendizaje. ✓ La matriz de Marco Lógico es un instrumento que ayuda a las instituciones educativas a realizar mejoras y sirve para verificar los objetivos logrados, observar si los problemas son disminuidos o resueltos de acuerdo a la aplicación de la misma. ✓ La aplicación del marco lógico exige el desarrollo de actividades en secuencia, mediante la aplicación de cinco instrumentos que lo constituyen, los cuales son: Análisis de involucrados, Árbol de problemas, Árbol de objetivos, Análisis de alternativas y Matriz de marco lógico.

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Bibliografía Betancourt, D. F. (23 de febrero de 2017). Marco lógico: Definición, elaboración y ejemplo detallado. Recuperado el 12 de septiembre de 2021, de Ingenio Empresa: www.ingenioempresa.com/metodologia-marco-logico.

Camacho, H., Camara, L., Cascante, R., Sainz., Héctor. (2001) El Enfoque del marco lógico: 10 casos prácticos. Madrid. Cideal. Recuperado el 05 de septiembre de

2017

de

http://www.olacefs.com/wp-

content/uploads/2014/07/DOC_27_8_2013_Enfoque_Marco_Logico_EML_10_cas os.pdf Guía para formulación de proyectos bajo la metodología Marco Lógico. Technova.

Recuperado

el

05

de

septiembre

de

2017.

recuperado

de http://www.tecnnova.org/wp-content/uploads/2017/03/Cartilla-Resumen-MarcoL%C3%B3gico-para-Formulaci%C3%B3n-de-Proyectos-CEPAL-2011.pdf.

Sánchez, N. (2007), El marco metodológico para la planificación, seguimiento y evaluación de proyector, Universidad de los Andes, Mérida Venezuela, recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/4655/465545876012.pdf Martínez Carazo, Piedad Cristiana (2006). El método de estudio de caso: estrategias metodológicas de la investigación científica, Pensamiento & Gestión disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64602005

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