Edublocks. Virtualización a través de bloques cortos

Trabajo por bloques cortos para la virtualización ágil (Edublocks) Mauricio Vásquez Universidad EAFIT mvasqu23@eafit.edu.co

Lorena Avilés United Way Colombia laviles@uwcolombia.org

Alejandro Cárdenas Universidad EAFIT lcardenf@eafit.edu.co

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Los tiempos de atención de los encuentros virtuales son más cortos y es más fácil que los participantes se dispersen, con lo cual se requiere la preparación de un “menú metodológico” que diversifique las interacciones y mantenga la atención de los estudiantes.

La propuesta que se presenta, plantea la distribución de la sesión en cuatro pequeños bloques, dosificando los tiempos de atención y usando distintos tipos de interacción.

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02 Curaduría de recursos

01 Presentación sintética de conceptos

04 Concurso o actividad ludificada 03 Ejercicio de aplicación

//Slideshare: Presentaciones ya creadas

//Kahoot //La ruleta decide

//YouTube-Vimeo: Conferencias y documentales //Microsoft Teams: Plantillas para presentaciones sintéticas a través de infografías

//Simulaciones //Análisis de casos //Análisis crítico de situaciones //Juegos de rol //Prospectiva //Tall

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01. Presentación sintética de conceptos a. Haga una lista con el tema y subtemas básicos para su sesión de clase. b. Escriba

cada

uno

de

los

subtemas

mostrando

los

conceptos

asociados.

c. Represente cada subtema (y los conceptos asociados) a través de un mapa mental o conceptual, evidenciando las conexiones entre los conceptos y el subtema. d. Identifique cuál es la mejor manera de representar esos subtemas y conceptos (cuadros comparativos, diagramas de flujo, relaciones causales, esquemas radiales o infografías). Use alguna de las siguientes herramientas de representación visual: https://www.canva.com/es_co/ o https://www.easel.ly/ con plantillas y ejemplos ya disponibles.

e. Intercale las representaciones visuales con ejemplos, análisis de casos (imágenes, videos, enlaces a sitios) Nota: Si tiene una necesidad especializada de representación use la tabla periódica de métodos de visualización disponible en el siguiente enlace.

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1. Presentación sintética de conceptos

e) Intercalar las representaciones visuales con casos y ejemplos

a) Lista con los subtemas de su sesión de clase

d) Selección de la forma de visualización

b) Desarrollo de los subtemas en conceptos

c) Gráfico en papel con cada subtema y sus conceptos asociados

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02. CuradurĂ­a de recursos La curadurĂ­a de recursos pretende que los docentes no elaboren sus materiales de clase desde cero, sino que aprovechen material y contenidos disponibles en la red para enriquecer sus cursos, los ambientes y las experiencias de aprendizaje de los estudiantes.

Nota: Se debe dar siempre los crĂŠditos de los contenidos respectivos a las fuentes utilizadas y autores de los mismos.

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Un proceso básico de curaduría de contenidos consta de las siguientes fases: a. Recolección: según cada campo disciplinar hay referentes y fuentes utilizados regularmente.

Vaya a esas fuentes, personajes, sitios y revise qué contenidos tiene o recomienda.

Igualmente busque en repositorios y redes sociales en los que suelen agruparse contenidos audiovisuales (Vimeo, YouTube), presentaciones (SlideShare, Emaze, Prezi), imágenes (Pinterest). Intente buscar en grupos temáticos afines a su clase dentro de Facebook. b. Filtro: Evalúe la información encontrada sobre criterios de calidad (¿está bien hecho y no tiene errores?), pertinencia (se ajusta al nivel de mis estudiantes) y disponibilidad (está en repositorios y canales de fácil acceso). c. Adaptación: Organice los contenidos seleccionados y haga breves descripciones de su contenido, relevancia e interés para el tema tratado. d. Distribución: Publique los enlaces a los contenidos seleccionados en el LMS y/o medio de comunicación que tenga disponible con sus estudiantes. O agréguelo con los respectivos créditos a su presentación u objeto de aprendizaje. https://www.juancmejia.com/redes-sociales/guia-de-curacion-de-contenidos-que-es-beneficios-herramientas-pasos-de-implementacion-y-el-curador-de-contenidos-infografia/

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CuradurĂ­a de recursos

2 4

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Recolectar

1

Adaptar

3

Filtrar

Distribuir

03. Ejercicio de aplicación La idea es facilitar ejercicios de aprendizaje experiencial o a través de la práctica.

Existen diversas estrategias entre las que se encuentran los talleres. Describiremos brevemente la esencia de algunos tipos de ejercicios: Juego de roles: Identifique una situación profesional y un problema o conflicto; enumere los actores que intervienen en él y sus lógicas de acción; asigne a los estudiantes un rol y pídale que lo ejecute con otros compañeros en una wiki, en una conversación por Facebook o a través de WhatsApp; pídales que registren y reflexionen sobre lo sucedido.

Análisis de un incidente crítico: Proponga a los estudiantes una situación extrema, de emergencia o riesgo en la que deban usar los conocimientos adquiridos en la clase. Pídale que registre cuál sería su actuación en ese caso.

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03. Ejercicio de aplicación Análisis de caso: Ubique una noticia, documental o película asociada a su tema de trabajo. Pídale a sus estudiantes que describan cuál fue la situación, quiénes fueron los participantes o implicados, qué conflictos o aspectos constituyeron la situación, cuáles fueron las acciones de los implicados y cuál es su valoración de dichas actuaciones.

Prospectiva: Identifique un problema o situación social que involucre los aspectos asociados a su tema de clase. Proponga a los estudiantes que se sitúen en el futuro (10 o 20 años adelante) y que imaginen cómo se daría un conflicto o situación en dicha sociedad, qué soluciones plantearía al problema, cómo lo resolvería.

Reto: Plantee al estudiante una situación problemática y pídale que formule alternativas de solución al mismo con el mayor nivel de detalle posible respetando unos tiempos de diseño y de prueba de resultados predeterminados.

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03 Ejercicios de aplicación

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Juego de roles

2

Análisis de un incidente crítico

3

Análisis de caso

4

Prospectiva

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Reto

Los estudiantes simulan ser actores en una situación determinada

Se plantea a los estudiantes un caso de emergencia o crisis para que indique cómo actuaría en él

Se presenta a los estudiantes una situación documentada para que analicen la participación y actuación de los involucrados

Se pide a los participantes que se ubiquen 10 o 20 años en el futuro y proyecten un tema, problema, situación o alternativa al escenario presente

El estudiante propone cómo resolver una situación determinada modelando alternativas distintas.

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04. Concurso o actividad ludificada Introducir elementos de competencia, azar, acertijos, entre otros, provocan a los estudiantes y dinamizan su participación.

Los concursos de preguntas vinculadas a las actividades de aprendizaje, el desarrollo de tablas de puntuación o la asignación aleatoria de tareas y ejercicios puede contribuir a mantener el interés de los participantes.

Recuerde que evaluar no siempre es calificar y que este tipo de ejercicios pueden ayudar a verificar si el aprendizaje ha sido efectivo y significativo o si resulta necesario ampliar, reforzar o complementar.

Modelamos a continuación dos tipos de actividad que pueden hacerse con aplicaciones populares y gratuitas como Kahoot y la ruleta decide: 12

Kahoot a) Regístrese en la plataforma: siga los pasos e indicaciones y confirme la cuenta a través de su correo electrónico. b) Cree un Kahoot Quiz: un juego de preguntas y respuestas que podrá diseñar diligenciando los diferentes campos que la plataforma le solicita (título, objetivo, descripción…). c) A continuación se deben diseñar las preguntas, determinar el límite de tiempo para responder, las posibles respuestas y la opción de incluir contenido audiovisual para dinamizar algunas preguntas. d) Recuerde que en la plataforma puede acceder a cuestionarios diseñados por otros usuarios a través de la sección Discover. e) Ahora sí, ponga a prueba sus preguntas y elabore un cuadro de honor según la puntuación de sus estudiantes con los resultados de las respuestas correctas e incorrectas. f) Defina incentivos para los estudiantes o grupos que más puntos obtengan (pueden ser simbólicos) Este es el enlace para acceder a la aplicación: https://kahoot.com/ 13

La ruleta decide: Cree una secuencia de actividades vinculadas al tema de la sesión (buscar información adicional, encontrar una fuente por internet que complemente el tema, identificar una película que se ajuste a lo trabajado en clase, entre otros) registre los nombres de los estudiantes y equipos de trabajo y ponga a girar la ruleta para su asignación aleatoria.

Compartimos acá el enlace de la aplicación gratuita en línea: https://app-sorteos.com/es/apps/la-ruleta-decide

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Cuestionarios y cuadro de honores

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Use la aplicación gratuita Kahoot, cree un cuestionario y asigne puntos a las respuestas correctas. Presente un cuadro de puntuación de los participantes acumulando sus resultados sesión tras sesión. Defina incentivos para los ganadaores.

Recuerde que los cursos pueden convertirse también en divertidos concursos

04.

Concurso o actividad ludificada La ruleta decide

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Cree una lista de tareas divertidas vinculadas al tema de la clase. Asígnelas aleatoriamente a la manera de un sorteo o rifa.

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Remezclar y personalizar el modelo Esta presentación muestra el ADN del trabajo por bloques cortos. Sin embargo, esta idea, como los virus, es mutante y, por tanto, remezclable y adaptable a diversos contextos o necesidades dependiendo del nivel, naturaleza del conocimiento y contexto de aprendizaje.

Cambie la secuencia de los bloques de actividad, reemplace o agregue bloques nuevos y compártalos con sus colegas. Use otro tipo de herramientas e intégrelas en actividades sencillas, pero estimulantes (consulte el Bonus Track de esta presentación).

Basta con que mantenga los principios de brevedad, modularidad y diversidad metodológica. ¡Feliz y divertido viaje a la virtualización!

Atte.: Mauro, Lore y Alejo Nota: Compártanos sus apreciaciones y experiencias con este modelo

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¡Bonus track!

Repositorio:

Diseño de contenidos digitales

Comunicación

// Box: almacenamiento y flujos de trabajo

// Canva: creación gráfica en línea // PicMonkey: recursos para crear y editar gráficos // Befunky: editor gráfico en línea // Photovisi: creación de collagesi // Fotojet: recursos para diseño de contenidos digitales // Meme Center: banco de memes // Make a Gif: creación de gifs animados

// Slack: mensajería instantánea, canales // Zoom: salas virtuales // Meet: Reuniones informales con Calendar

Creación de sitios web gratuitos: // Wix: creación rápida de sitios web

Trabajo colaborativo

// Padlet: trabajo colaborativo

// Mural: tableros digitales, lluvia de ideas // Stomboard: plantillas para colaboración // Miro: Trabajo en gran lienzo

Modelos 3D para simulaciones:

Organización del trabajo

Muro colaborativo:

// SketchUp 3D Warehouse: modelos para 3D

Realidad virtual, aumentada y mixta: // Guri: realidad virtual // OpenSpace: creación para realidad virtual y aumentada // HoloKit: experiencias de realidad mixta

// Asana: comunicación, tableros, repos // Trello: Tableros de actividades (Kanban) // Kanbanize: Flujos automáticos // Monday: Tableros, programación, cronogramas

Repositorio de documentos // Google Drive: nube de amplia capacidad // Onedrive: integración con Teams // Dropbox: Compartir y almacenar contenido

Otros servicios // Mentimeter: presentaciones interactivas // Loomio: toma de decisiones remotas // Kahoot: gamificación

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Bancos de contenidos abiertos: imágenes, videos y sonidos Imágenes

Videos

Sonidos

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