High School - presentation brochure

LICEOS TATALE G U A R I N O V E R O N E S E

Il Liceo fu istituito il 19 settembre del 1952 a San Bonifacio con Decreto del Presidente della Repubblica Luigi Einaudi. La scuola fu dedicata al maestro dell’ Umanesimo Guarino Veronese che definì gli studi delle opere classiche studia humanitatis, atti a formare la persona nella sua interezza, nell’armonia perfetta di tutte le facoltà.

Successivamente l’Istituzione Scolastica ha acquisito come sede associata il Liceo “Antonio Maria Roveggio” di Cologna Veneta assumendo le caratteristiche di polo liceale dell’est veronese.

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La nostra idea di scuola

Le attese formative di fronte alle quali ci poniamo possono essere così espresse in estrema sintesi: la crescente richiesta sociale di intervento educativo in rapporto al progetto di vita degli studenti; l’attenzione nei confronti della qualità della proposta formativa e il crescente bisogno della comunità civile di persone competenti, con valori profondi e strutturati, capaci di cooperare; le indicazioni dell’Europa circa la necessità di non trasmettere solo conoscenze ma di sviluppare competenze e padronanze reali e alti valori , inducono la nostra scuola a focalizzare il proprio intervento su obiettivi formativi ampi e durevoli.

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A tal fine, in linea con la ricerca e la riflessione educativa più attuali, si considera che possedere conoscenze, abilità e competenze costituisca un patrimonio fondamentale ma ancora non del tutto sufficiente per conseguire un grado soddisfacente di successo scolastico e più in generale per collocarsi in una dimensione di vita positiva: ciò dipende infatti in larga misura dalla disponibilità della persona a impegnarsi nell’azione.

Sulla base di questi fondamenti, la nostra istituzione scolastica concepisce i contenuti disciplinari come strumento e non solo come fine; gli studenti apprendono dal contenuto e non apprendono solo il contenuto.

Nell’ambito di una programmazione didattica per un approccio integrato delle discipline, ciascuna di esse, in modi diversi coerenti con le diverse modalità di elaborare e organizzare le conoscenze e di esercitare abilità, concorre al riconoscimento e sviluppo di disposizioni del pensiero che trascendono tutti gli argomenti delle discipline comunemente insegnate.

Nelle classi si costruiscono ambienti riflessivi nei quali si sviluppa la capacità di riflettere sui processi stessi del pensiero e dell’apprendimento e l’insegnante propone anche apprendimenti che vanno oltre la disciplina e sono centrati sulla formazione della persona a livello intellettivo, emozionale, relazionale.

Il curricolo per competenze ruota intorno a una serie di disposizioni della mente il cui sviluppo rappresenta i risultati che gli alunni della scuola devono conseguire nel loro progresso attraverso il curricolo.

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Le Attese

Gli studenti dovranno aver acquisito • gli strumenti per orientarsi nella realtà in cui vivono, per decodificarne i messaggi ed assumere la capacità di scelta personale.

• la capacità di porsi obiettivi a medio e lungo termine, utilizzando le proprie risorse intellettuali in modo efficace, corretto e completo.

• la consapevolezza della dimensione collettiva e sociale della conoscenza, che si arricchisce e si affina nel momento in cui lo studente condivide il sapere, mettendo in comune i suoi mezzi e il suo patrimonio di esperienze con gli altri.

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Le Competenze

Il riferimento alle competenze chiave per l’apprendimento permanente - quadro di riferimento europeo - è un elemento imprescindibile della progettazione didattica. Lo sviluppo di tali competenze è orientato non solo alla soddisfazione personale e alla capacità di partecipare attivamente alla società, ma anche alla possibilità di affrontare con successo un mondo del lavoro in continua evoluzione.

• Comunicazione nella madrelingua • Comunicazione in lingue straniere • Competenza matematica e competenze di base in campo scientifico e tecnologico • Competenza digitale • Imparare a imparare • Competenze sociali e civiche • Senso di iniziativa e di imprenditorialità • Consapevolezza ed espressione culturali 11

PERCHÈ IL LICEO?

La nostra società si modifica molto rapidamente e i profili professionali cambiano in tempi brevi. E’ pertanto essenziale per il successo formativo delle nuove generazioni imparare a gestire forme di autoapprendimento o «life-long learning» per vincere la sfida alla complessità del mondo odierno. Il liceo offre gli strumenti specifici - culturali, teorici, motivazionali - atti a progettare il proprio futuro in maniera competente, aperta, dinamica e relazionale.

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PERCHE’ IL GUARINO VERONESE ?

Il liceo Guarino Veronese è una proposta qualificata, comprovata dai risultati ottenuti sia a livello Invalsi sia nei test di accesso all’Università sia nei successi accademici e professionali post diploma. Frequentare una scuola del territorio permette di consolidare negli studenti le relazioni interpersonali, il senso di appartenenza alla comunità sociale, la gestione degli impegni curriculari ed extra curriculari. Il corpo docenti ha sviluppato nel tempo un approccio formativo che mira ad accogliere la singolarità dello studente per farne emergere capacità e “talenti” individuali.

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PROFILI LICEALI sede di San Bonifacio

LICEO DELLE SCIENZE UMANE LICEO LINGUISTICO LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE 17

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

TOT. ORE SETTIMANALI: 27 BIENNIO 30 TRIENNIO

Il Liceo delle Scienze Umane approfondisce la cultura liceale dal punto di vista della conoscenza dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali per sviluppare competenze e sensibilità alle problematiche della persona e alle questioni sociali.

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NUMERO ORE BIENNIO

NUMERO ORE TRIENNIO

ITALIANO

4

4

LATINO

3

2

STORIA E GEOGRAFIA

3

-

STORIA

-

2

FILOSOFIA

-

3

SCIENZE UMANE

4

5

DIRITTO ED ECONOMIA

2

-

LINGUA STRANIERA

3

3

MATEMATICA

3

2

FISICA

-

2

SCIENZE NATURALI

2

2

STORIA DELL’ARTE

-

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

1

1

RELIGIONE CATTOLICA (o attivita’ alternative)

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LICEO LINGUISTICO TOT. ORE SETTIMANALI: 27 BIENNIO 30 TRIENNIO Il liceo linguistico, orientato verso l’area disciplinare dei linguaggi e della comunicazione, si fonda sullo studio di tre lingue straniere, supportate dal significativo contributo dei lettori madrelingua. In particolare, la formazione specifica di questo indirizzo si esplica in un dialogo culturale con il mondo e le diverse culture che lo caratterizzano. In questo senso, le esperienze di scambio con l’estero risultano una fase cruciale su cui sono imperniate molte competenze didattiche.

Lingue proposte : Prima lingua - Inglese Seconda lingua - tedesco Terza lingua - Francese o spagnolo 20

NUMERO ORE BIENNIO

NUMERO ORE TRIENNIO

ITALIANO

4

4

LATINO

2

-

STORIA E GEOGRAFIA

3

-

STORIA

-

2

FILOSOFIA

-

2

LINGUA STRANIERA 1

4

3

LINGUA STRANIERA 2

3

4

LINGUA STRANIERA 3

3

4

MATEMATICA

3

2

FISICA

-

2

SCIENZE NATURALI

2

2

STORIA DELL’ARTE

-

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

1

1

RELIGIONE CATTOLICA (o attivita’ alternative)

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LICEO CLASSICO

TOT. ORE SETTIMANALI: 27 BIENNIO 31 TRIENNIO

Il liceo classico è orientato alla lettura e all’interpretazione del presente attraverso il rapporto con il passato per costruire il futuro. L’impegno richiesto allo studente è focalizzato sull’incontro con fonti e testi classici, sull’ analisi relativa alla formazione dei linguaggi, sull’interpretazione critica degli antichi. Alla conclusione del percorso liceale, si delinea il profilo di uno studente che affronta il presente con una forma mentis caratterizzata contemporaneamente da rigore e flessibilità.

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NUMERO ORE BIENNIO

NUMERO ORE TRIENNIO

ITALIANO

4

4

LATINO

5

4

GRECO

4

3

STORIA

-

3

FILOSOFIA

-

3

SRORIA E GEOGRAFIA

3

-

LINGUA STRANIERA

3

3

MATEMATICA

3

2

FISICA

-

2

SCIENZE NATURALI

2

2

STORIA DELL’ARTE

-

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

1

1

RELIGIONE CATTOLICA (o attivita’ alternative)

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LICEO SCIENTIFICO

TOT. ORE SETTIMANALI: 27 BIENNIO 30 TRIENNIO

Il liceo scientifico si fonda sul potenziamento delle discipline dell’asse matematico-scientifico. In questa prospettiva, risulta fondamentale lo sviluppo di abilità logiche, di analisi e sintesi, di problem solving, costruite anche a livello laboratoriale.

Tuttavia, il curricolo appare integrato anche dalla necessaria componente umanistica che arricchisce e completa il bagaglio formativo culturale dello studente.

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NUMERO ORE BIENNIO

NUMERO ORE TRIENNIO

ITALIANO

4

4

LATINO

3

3

STORIA E GEOGRAFIA

3

-

STORIA

-

2

FILOSOFIA

-

3

LINGUA STRANIERA

3

3

MATEMATICA

5

4

FISICA

3

3

SCIENZE NATURALI

2

3

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

2

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

1

1

RELIGIONE CATTOLICA (o attivita’ alternative)

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LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE

TOT. ORE SETTIMANALI: 27 BIENNIO 30 TRIENNIO

L’opzione scienze applicate del liceo scientifico fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi scientifico-tecnologici, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche e all’informatica. Il curricolo è finalizzato a sviluppare la capacità di analisi delle strutture e dei modelli utilizzati nella ricerca scientifica.

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NUMERO ORE BIENNIO

NUMERO ORE TRIENNIO

ITALIANO

4

4

STORIA E GEOGRAFIA

3

-

STORIA

-

2

FILOSOFIA

-

2

INFORMATICA

4

5

LINGUA STRANIERA

3

3

MATEMATICA

5 - primo anno 4 - secondo anno

4

FISICA

2

3

SCIENZE NATURALI

3 - primo anno 4 - secondo anno

5

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

2

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

1

1

RELIGIONE CATTOLICA (o attivita’ alternative)

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PROFILI LICEALI Sede associta “Antonio Maria Roveggio” di Cologna Veneta

LICEO DELLE SCIENZE UMANE opzione econimico sociale LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO di indirizzo sportivo 31

LICEO DELLE SCIENZE UMANE opzione economico sociale TOT. ORE SETTIMANALI: 27 BIENNIO 30 TRIENNIO

L’opzione economico-sociale fornisce competenze specifiche nell’ambito delle scienze giuridiche, economiche e sociali allo scopo di aiutare lo studente a comprendere i caratteri essenziali dell’economia e del diritto.

In linea con la tradizione del Liceo delle Scienze Umane permane lo studio delle scienze storiche, antropologiche e filosofiche nonché delle lingue straniere (il LES è l’unico liceo, oltre a quello linguistico, in cui si studia una seconda lingua straniera), che favorisce l’interpretazione della con32

NUMERO ORE BIENNIO

NUMERO ORE TRIENNIO

ITALIANO

4

4

DIRITTO ED ECONOMIA

3

3

STORIA E GEOGRAFIA

3

-

STORIA

-

2

FILOSOFIA

-

2

SCIENZE UMANE

3

3

LINGUA STRANIERA 1

3

3

LINGUA STRANIERA 2

3

3

MATEMATICA

3

3

FISICA

-

2

SCIENZE NATURALI

2

-

STORIA DELL’ARTE

-

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

1

1

RELIGIONE CATTOLICA (o attivita’ alternative)

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LICEO SCIENTIFICO TOT. ORE SETTIMANALI: 27 BIENNIO 30 TRIENNIO Il Liceo Scientifico si concentra sull’indagine critico-problematica dei linguaggi scientifici e dei processi logici, armonizzando la costruzione teorica con la dimensione laboratoriale e privilegiando la centralità dell’attività di ricerca come modalità di apprendimento interdisciplinare.

Al termine del percorso liceale i ragazzi avranno elaborato abilità comunicative e saranno in grado di valorizzare le capacità progettuali, imprenditoriali e collaborative apprese in itinere.

L’approfondimento della lingua inglese permetterà di affrontare le discipline scientifiche in lingua con una visione più ampia e completa; gli studenti potranno, di conseguenza, acquisire una formazione spendibile a livello internazionale, poiché saranno in grado di commisurarsi con l’esperienza universitaria e lavorativa anche all’estero, utilizzando l’inglese come lingua veicolare per la comunicazione scientifica.

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NUMERO ORE BIENNIO

NUMERO ORE TRIENNIO

ITALIANO

4

4

LATINO

3

3

STORIA E GEOGRAFIA

3

-

STORIA

-

2

FILOSOFIA

-

3

LINGUA STRANIERA

3

3

MATEMATICA

5

4

FISICA

3

3

SCIENZE NATURALI

2

3

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

2

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2

2

1

1

RELIGIONE CATTOLICA (o attivita’ alternative)

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LICEO SCIENTIFICO ad indirizzo sportivo TOT. ORE SETTIMANALI: 27 BIENNIO 30 TRIENNIO Il Liceo Scientifico ad indirizzo sportivo approfondisce lo studio delle scienze motorie e di una o più discipline sportive all’interno di un quadro culturale che favorisce, in particolare, l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri delle scienze matematiche, fisiche e naturali e dell’economia e del diritto. Guida lo studente a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, l’attività motoria e sportiva e la cultura propria dello sport e risponde alla grande attenzione che la società contemporanea rivolge alla salute del corpo, al benessere psicofisico e alla pratica sportiva.

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NUMERO ORE BIENNIO

NUMERO ORE TRIENNIO

ITALIANO

4

4

STORIA E GEOGRAFIA

3

-

STORIA

-

2

FILOSOFIA

-

2

DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SPORT

-

3

LINGUA STRANIERA

3

3

MATEMATICA

5

4

FISICA

2

3

SCIENZE NATURALI

3

3

DISCIPLINE SPORTIVE

3

2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

3

3

1

1

RELIGIONE CATTOLICA (o attivita’ alternative)

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AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

L’offerta formativa dell’Istituto negli anni si è ampliata, articolandosi in proposte varie e differenziate per ambiti disciplinari. Le iniziative, tuttavia, sono condotte e realizzate per potenziare lo sviluppo integrato dello studente e dei suoi talenti.

I progetti vengono di anno in anno pianificati tenendo conto delle esigenze degli studenti sia delle opportunità offerte dalle agenzie educative extrascolastiche presenti nel territorio.

Pertanto si presentano come un’offerta flessibile ma saldamente ancorata ad alcune aree di riferimento: • • • • • •

educazione alla salute orientamento in entrata e uscita potenziamento disciplinare certificazioni ECDL e linguistiche attività di espressione e comunicazione: teatro dibattito filosofico, giornalismo, musica 41

TEATRO Il progetto - la cui area tematica di riferimento è quella del teatro- prevede la realizzazione di un certo numero di rappresentazioni teatrali che coinvolgono la quasi totalità degli studenti dell’Istituto. Il progetto prevede attività prevalentemente laboratoriali sui seguenti temi: scrittura teatrale, analisi del testo e dei personaggi, il linguaggio del corpo, dizione e recitazione, costruzione scenografica, musiche e luci.

Il progetto si pone gli obiettivi di: • analizzare e scrivere testi al fine di progettare e realizzare una rappresentazione teatrale tratta da opere classiche o dal contesto di vita; • favorire lo spirito di collaborazione, anche nella scoperta reciproca dei talenti personali e per la valorizzazione delle differenze; • incentivare il senso di appartenenza ad un gruppo, condividendone scopi culturali ed euristici; • acquisire fiducia nelle proprie possibilità e migliorare il livello di autostima, anche esprimendo le proprie emozioni e vincendo le paure nascoste; • sperimentare la libera espressione della creatività attraverso la recitazione, la musica, le attività manuali ed artistiche; • suscitare l’interesse alla frequentazione del teatro come momento di crescita personale.

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PROGETTO EUROPA l progetto - la cui area tematica di riferimento è quella delle lingue straniere e della cittadinanza europeaprevede la realizzazione delle seguente azioni: Scambi con l’estero; Corso di lingua francese per studenti; Corso di lingua francese per docenti; Teatro in lingua francese; Certificazioni linguistiche internazionali e universitarie; Lo spagnolo entra in classe ballando, Progetto mobilità.

Il progetto si pone gli obiettivi di: • potenziare le competenze linguistiche degli studenti e dei docenti; • ottenere certificazioni linguistiche riconosciute a livello universitario o internazionale; • agire in situazioni di contatto e scambi internazionali dimostrando capacità di relazionarsi con persone e popoli di altra cultura; • applicare le capacità di comunicazione interculturale anche per valorizzare il patrimonio storico, artistico e paesaggistico di un territorio.

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PROGETTO SCIENZA Il progetto - la cui area tematica di riferimento sono le scienze naturali e sperimentali - prevede la realizzazione delle seguente azioni: Laboratorio di robotica; Talking about science; Progetto planetario ;Piano lauree scientifiche; Piante officinali: proprietà e produzione derivati.

Il progetto si pone come obiettivo quello di avvicinare gli studenti al mondo della scienza non solo con lezioni teoriche ma anche attraverso azioni sperimentali che mirano a coinvolgerli attivamente nel loro processo di apprendimento e di costruzione di conoscenze, competenze e abilità. Le principali finalità delle diverse azioni sono: l’acquisizione di metodi per risolvere problemi; la promozione del pensiero logico e creativo; lo sviluppo della capacità di collaborare e lavorare in gruppo.

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UOMO E SOCIETÀ L’attività comprende le seguenti azioni progettuali: • • • • • •

• • • • •

stage formativi per il Liceo delle Scienze Umane; progetto Inclusione; progetto Educazione alla Salute; progetto “ Rigenerazione degli spazi educativi attraverso una progettazione partecipata attiva”.

I principali obiettivi che il progetto si pone sono: migliorare la qualità del servizio scolastico in relazione alle finalità educative previste dalla programmazione liceale, con esperienze di concreta verifica operativa di quanto elaborato a livello teorico; aiutare gli allievi a riconoscere e verificare operativamente le proprie attitudini e competenze, anche con finalità orientative; conoscere ed utilizzare strumenti di osservazione e di intervento sul alcune realtà architettoniche e sociali del territorio; promuovere dinamiche relazionali e capacità di collaborazione; promuovere l’inclusione, promuovere competenze cognitive, emotive e relazionali per favorire comportamenti positivi per la propria salute fisica, emotiva e relazionale.

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PROGETTO LEGGIAMO IL MONDO l progetto - la cui area tematica di riferimento è quella della lettura- prevede la realizzazione di un certo numero di iniziative di promozione della lettura e di sviluppo di competenze di analisi e di sintesi rivolte a tutti gli studenti dell’Istituto.

I principali obiettivi che il progetto si pone sono: • promuovere il piacere della lettura e favorire l’accostamento diretto ai testi della letteratura, della filosofia e della saggistica scientifica italiane e straniere; • valorizzare la parola come strumento essenziale per esprimere idee e concetti e visioni del mondo; • stimolare la produzione e la circolazione di scritture creative; • migliorare le competenze dialettiche e le capacità argomentative; • favorire un dialogo rispettoso dell’altro e tollerante verso posizioni alternative; • acquisire competenze relative alla ricerca storico-artistica, storico-letteraria e storico-filosofica e alla metodologia del lavoro di gruppo.

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ORIEMTAMENTO l progetto - la cui area tematica di riferimento è l’orientamento scolastico- prevede la realizzazione delle seguente azioni: Orientamento in entrata: Incontri informativi e formativi con studenti di Scuola Media e loro famiglie, Laboratori orientativi di scelta, Saloni orientamento; Orientamento in uscita: Incontri informativi e formativi con di quarta e quinta superiore, Saloni orientamento, Open Days universitari, incontri con testimoni del mondo del lavoro, corsi di logica, Progetto Tandem.

Il progetto ha la finalità di aiutare gli studenti ad operare una decisione adeguata e consapevole in vista della scelta della scuola superiore o del corso di laurea o post-diploma favorendo: a. la costruzione dell’identità e la presa di coscienza delle proprie capacità, caratteristiche personali, interessi e aspirazioni; b. la conoscenza del mondo della scuola, dell’università e della scuola

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Prima edizione - settebre 2019 Testi a cura di: Sordato Daniela Pavan Lucia Bardin Massimo Costantini Roberta Ciet Marta Grafica / design / crediti fotografici: Bianchi Matteo