Atividades de 7 a 9 (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
7. Laura e Léo estão brincando com os números. Leia o diálogo, escreva os números a seguir e adicione os valores indicados: 13 CENTENAS E 8 DEZENAS É O MESMO QUE...? ESSA É FÁCIL! É 1 380. AGORA ADICIONE 1 000! DÁ 2 380.
1 100
Inicie a atividade 7 estimulando o cálculo mental para a adição de 100 e 1 000 (alteração nos valores dos algarismos da centena e da unidade de milhar). Na atividade 8, leve para a sala de aula o Material Dourado, permitindo aos alunos manuseá-lo e estimulando a verificação do número que corresponde às peças utilizadas.
1 1 000
unidades de milhar, centenas, dezenas e unidades
6335
unidades de milhar, centenas e unidades
unidades de milhar, centenas e dezenas
8. Complete o quadro escrevendo os números representados pelo Material Dourado: Número
Representação com Material Dourado
3 516
20
Leve para a sala de aula o Material Dourado para apresentar aos alunos o cubo grande do milhar, evidenciando que, para formá-lo são necessárias 10 placas das centenas, 100 barras das dezenas ou ainda 1 000 unidades ou cubinhos.
20
UNIDADE 1